九年级政治 9.2《广泛的民主权利》学案 苏教版

2019-2020年九年级政治全册 9.2 广泛的民主权利导学案苏教版一、提问导入：思考：1、我国的国家性质是什么？在我国谁是国家的主人？回忆第七课（三）学会行使监督权，你知道了公民的哪一项民主政治权利？它包括哪些内容?其实在我国这样人民民主专政的社会主义国家，作为国家主人的人民依法享有更广泛的政治权利和自由。

我们必须珍惜和正确行使自己的民主权利。

这节课就让我们共同学习9.2广泛的民主权利。

首先，我们一起来进一步了解民主政治权利，请同学们自读课本116---118页第一段内容思考（先自由读，标注圈划，然后小组交流讨论，看哪一个小组完成得最好）：1、我国公民依法享有的民主政治权利除了监督外还有哪些？2、我国公民最基本的政治权利是什么？享有该权利的条件有哪些?3、我国公民享有的政治自由有哪些?你学会了吗?请自我检测一下吧！1、我国是人民当家做主的社会主义国家，公民享有广泛的政治权利和自由。

它包括：监督权、和被选举权、政治自由。

2、监督权包括：权、权、申诉、控告、权。

3、权是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利。

4、享有选举权和被选举权的条件有：（1）公民条件：（2）年龄条件：（3）是否被剥夺政治权利：5、公民的政治自由包括：、、、、、示威的自由。

交流讨论：活动一：监督权材料一：xx年5月，深圳3名初中生用5个月的时间调查深圳洗车棚的水浪费现象。

11月，他们写信给深圳市市长许宗衡，呼吁改变目前洗车产业严重浪费水的现状、并提出自己对节水洗车的建议。

11约30日，许宗衡回信3名初中生，对孩子们的社会责任感表示感谢，并承诺督促有关部门加大对深圳浪费水资源现象综合治理力度。

材料二：2007年5月29日北京市第一中级人民法院对中国国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸案做出一审判决，以受贿罪判处郑筱萸死刑。

郑筱萸的落马是岳阳中湘康神药业药物研究所工程师高纯连续12年举报的结果。

从95年开始举报的12年里，高淳不停地通过写信、上访，向国家有关部门反映郑筱萸的犯罪行为。

广泛的民主权利中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

广泛的民主权利
课后实践
班级加强民主管理提出建议。

板书设计：
选举权和被选举权
了解民主政治权利言论、、、、、的自由广泛的民主权利监督、、、申诉、控告或检举等权利
积极参与国家和社会事务的管理
珍惜民主政治权利公民在行使自由和权利时应
教后反思：本课教学设计的基本理念
一是力求实现认知、能力、情感协调发展。

着眼学生全面发展，充分落实三维目标，关键是教学过程中实现三者的有机结合。

二是建构主体探究型教学模式，引领学生自主学习、探究学习、合作学习。

三是密切联系社会现实生活，引领学生参与社会生活。

四是增强实践环节，引领学生在实践中观察生活，思考问题。

这一点不只是体现在课后实践活动。

2019-2020年九年级政治全册4.9.2 广泛的民主权利教案苏教版［探究］作为学校的一员，请联系平时的学习、生活，向校长提出两条加强学校民主管理的合理化建议。

［交流］除了写信，我们还可以通过哪些途径行使这一权利？小结二、珍惜民主政治权利对待民主政治权利的正确态度现在，我们知道了我国公民享有广泛而真实的民主政治权利，但现实生活中却常发生一些我们不愿看到的情景。

在我国大力推进基层民主制度建设的冋时，有些地方基层民主选举的过程中却出现了一些不和谐的音符：有些选民谁给好处就选谁；有些选民则抱着无所谓的态度，随意放弃选举的权利……xx年3月，西藏拉萨发生了令人震惊的暴力事件，事件当事人借游行示威之名，呼反动口号，施打砸抢烧之行，给地方政府、人民生命财产造成了巨大损失，极大地损害了国家及人民群众的合法利益。

中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性另h 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

宪法第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

宪法第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利……［交流］我们身边有这种现象吗？请谈谈你的看法。

行使民主政治权利的基本要求对待民主政治权利，我们要有正确的态度，更要用正确的行为去行使这些权利。

［探究］根据上述材料，应用权利与义务关系的知识，谈谈我们在行使政治权利时应注意什么。

我们有表达自己政治主张的权禾U,但不能损害国家、社会、集体和其他公民的合法自由和权利。

同时更应坚守道德底线，严格依法行使自己的权利。

初三思品教学设计
【课题】9.2 广泛的民主权利
【学习目标】
1.了解我国公民依法享有的民主政治权利；
2.认识公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义；
3.理解正确行使民主政治权利的基本要求。

【导入新课】
【基础学习】
1.在我国，国家保障人民享有广泛的民主权利，人民民主是、的民主。

2. 是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利。

3.我国公民享有、、、、、的自由，依照法律规定以多种形式表达和宣传自己的思想见解。

【导入新课】
【要点探究】
一、了解民主政治权利
1.我国公民依法享有的政治权利和自由有包括哪些？
2.选举权和被选举权是公民的一项重要政治权利：
（1）什么叫选举权和被选举权？享有该权利要具备哪些条件？（课本页，找到并划下来）（2）回顾：①公民最基本的权利是
②公民最基本的政治权利是
③未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是
3.公民的监督权包括哪些权利？公民行使监督权的途径和渠道有哪些？
二、珍惜民主政治权利
4．阅读P118—P119，想一想：为什么说出卖选票就是出卖民主权利？依法查处贿赂选举、出卖选票的违法行为主要说明了什么？
5.权利和义务的关系是什么？
6.议一议：有人说“法律之内完全自由，法律之外没有民主”，你怎样看待这句话？
7.总结：公民应怎样正确行使政治权利和自由？
【教学设计】
【课堂总结】（可培养学生画知识结构或知识树等，也可老师总结）知识方面：
能力方面：
情感方面：
【板书设计】
【教学反思】。

附录：参考答案第9课发展人民民主第二框广泛的民主权利一、学习导航1、选举权与被选举权2、言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由；有批评权和建议权；有申诉、控告或者检举的权利。

3、权利和义务是一致的。

权利是履行义务的前提；义务是享有权利的基础。

4、（1）不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（2）要严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。

二、探究交流■了解民主政治权利想一想：选举权与被选举权。

说一说：行使国家权力，管理国家事务。

知识链接：1、选举权与被选举权是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利。

2、在我国，享有选举权与被选举权的条件是（1）中国公民（2）年满18岁周岁的公民。

（3）依法享有政治权利的人。

时代前沿:1、维护自己的合法权利。

因为我国公民享有对国家机关及其工作人员进行监督的权利。

2、向有关国家机关提出申诉、控告或者检举。

■珍惜民主政治权利活学活用：1、实行学生干部民主选举，组织学生参与对教师教学工作的评价等。

2、实行居民委员会事务公开，社区公共事务民主决策，实行听证会制度等。

三、训练反馈（一）精挑细选·理解生活1、D2、A3、 D4、A、（二）体验探究·关注生活答：这种观点是错误的。

（1）公民在行使政治自由和权力时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（2）公民在行使政治自由和权力时，要严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。

广泛的民主权利教学设计展示探究（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。

活动一：设疑导思：◆在我国，所有的公民都能像朱雪芹享有选举权与被选举权吗？归结明确：选举权与被选举权是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利。

在我国，享有选举权与被选举权的条件是（1）中国公民（2）年满18岁周岁的公民。

（3）依法享有政治权利的人。

图文赏析：引令学生赏读文本P117的文字启迪思考：我国公民享有哪些政治自由？列举具体的事例？归结强调：监督权，有利于监督国家机关工作人员的工作，帮助国家机关提高工作效率，可以督促国家机关工作人员依法办事，克服官僚主义作风，减少违法乱纪现象。

活动二：阅读感悟：阅读P118页的小字材料。

设疑导思：依法查处贿赂选举、出卖选票的违法行为主要说明了什么？两则材料给我们什么启示？归结强调：我国的人民民主是真实的民主，是有法律保障的民主，国家应用法律武器思考畅谈：学生结合自身理解分析，相互讨论，合作探究，自由畅谈。

探究交流：自主讨论，合作探究，启迪剖析，并择优交流。

探究交流：启发学生自主思考,合作探究,自由交流。

思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈维护公民的民主政治权利。

公民应珍惜法律赋予的民主政治权利，经济参与国家和社会事务的管理。

案例分析：案例一：小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社要为他代交个人所得税时，他说：“支配稿酬是我的权利，我不想缴税。

”案例二：小芳与本班小玉有矛盾，便造谣说小玉正在谈恋爱。

小玉找她理论，她说：“那是我的言论自由，你管得着吗？”设疑导思：上述案例中的小周、小芳的做法对吗？为什么？两则材料给我们什么启示？归结强调：小周只想享有权利，不想履行义务，依法纳税是公民的义务。

小芳侵害了他人的合法权益。

他们都没有正确行使权利，因为权利与义务具有一致性。

公民在享有权利的同时，必须履行一定的义务。

设疑导思：（1）列举权利与义务一致性的事例。

（2）公民应如何正确的行使政治权利与自由？归结强调：子女享有被抚养、教育、保护的权利，同时，对父母有赡养、扶助的义务。

2021年九年级政治全册广泛的民主权利教学案（无答案）苏教版【新课标要求】4.2体会中国特色社会主义的优越性【学习目标】人民代表的产生和责任；处理民族关系的制度和关系；如何正确行使自己的民主政治权利；权利和义务的关系【教学重点和难点】处理民族关系的制度和关系；如何正确行使自己的民主政治权利【教学方法和手段】自读感悟、合作探究、讨论分析【预习导航】背诵课本115页—119页完成下列问题：1、我国各级人民代表大会的代表是如何产生的：。

他们的责任是。

2、我国人民代表的选举方式有选举和选举。

采用直接选举，采用间接选举。

3、民族区域自治制度，是我国的也是我国的。

4、我国的民族关系是。

5、发展社会主义民主政治必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持、、三者有机统一。

这是发展社会主义民主政治的最根本措施。

6、我国是人民当家作主的社会主义国家，公民享有广泛的政治权利和自由。

这些政治权利和自由包括：，这是公民行使国家权利权力，参与国家管理的一项；；。

7、我国宪法规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害。

公民在行使政治权利和自由时，必须。

8、权利和义务是，权利是义务的，义务是享有权利的。

【学习过程】（活动展示交流讨论）1、公民如何正确行使自己的民主政治权利2、公民主要的民主政治权利有哪些？【迁移运用】一、单项选择题1、2010年3月5日，十一届全国人大三次会议在北京召开，一些人大代表向大会提交了保护农民的利益，对农民收的粮食进行价格保护的议案。

这反映出（）①人大代表能够密切群众，具有高度的责任感②全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度③只有人大代表才能维护农民的合法权益④人大代表来自人民，代表广大人民群众的利益A、①④B、①②④C、①③④D、①②③④2、连云港市新浦区人大代表的选举方式是（）A、直接选举B、间接选举C、等额选举D、差额选举3、xx年是西藏民主改革50周年，这50年是“辉煌的50年”国民经济快速增长，基础设施大为改善，科教、文卫事业长足发展，人民生活水平大为提高。