九年级政治优质课导学案 发展社会主义民主-导学案

2021年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.2发展社会主义民主学案粤教版②但不论采取哪种方式行使自己的权利，都必须是合法的、有序的。

行使监督权利时，我们要出于公心、实事求是、理智行事，不可妨碍公务。

（原则）活动二：阅读课本P46-47的“法治巡礼”：1.谈谈你对依法治国的认识。

①依法治国的含义：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。

“依法治国”的基本要求是“有法可依、有法必侬、执法必严、违法必究”。

②实施依法治国的意义：依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。

依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主，巩固党的执政地位的根本保证。

2.说说生活中哪些现象反映出依法治国的进步。

如违法犯罪的现象少了，遵纪守法的现象多了；政府办事的风格发生了转变；法制建设创造了良好有序的大环境，促进了经济的发展。

三、课堂检测：1．温总理与网民在线交流的做法表明（ D ）①我国公民有随心所欲地发表言论的自由②人民当家作主是社会主义民主政治的核心③网络成为我国公民参与政治生活的方式和途径之一④我国公民行使建议权和监督权的渠道得到不断拓宽A．①③④B．①②④ C．①②③ D．②③④2.xx年中央一号文件《中共中央、国务院关于加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》公布。

这是新世纪以来连续第七个关于“三农”的中央.l|GM 36747 8F8B 辋39149 98ED 飭36916 9034 逴37725 935D 鍝28348 6EBC 溼v20842 516A 兪}。

《发展中的社会主义》导学案班级姓名【学习目标】（1）知识目标：了解建国以来我国所取得的各方面成就，明确取得成绩的原因，认识社会主义初级阶段的主要矛盾，理解国家的根本任务。

（2）能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段国情。

（3）情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段。

【学习重难点】重点：正确理解我国的基本国情，明确存在的主要矛盾以及解决的根本途径。

难点：分析我国取得巨大成绩的原因，从中得出相应的结论。

【学习方法】材料分析法自主学习法合作探究法【学习过程】一：感受身边的变化(请从身边衣食住用行的变化说起，来感受发展中的社会主义)。

二：对于新中国建立之初我国的工业，毛泽东曾做过形象描述：“现在我们能制造什么？能制造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。

”以上材料说明了我国怎样的国情？三、新中国成立后，社会主义的。

特别是改革开放以来，我国的发展变化更加迅速，为世人所瞩目，社会主义在中国显示出了。

四、进入21世纪，面临世界经济和科技飞速发展的机遇与挑战，我国在等方面又取得了骄人成绩，社会主义在中国更显示出了。

五：列举新世纪我国的巨大变化六、我国取得如此巨大变化的主要原因有哪些？根本原因：其它原因：八、从祖国发生的巨大变化中，你得出哪些结论？(经验) （启示)九、辨析：2011年2月14日，日本公布2010年国内生产总值为54742亿美元，比我国2010年GDP总量58786亿美元少了4044亿美元，远高于同期世界经济年均增速，超过日本，成为仅次于美国的世界第二大经济体。

有人认为：我国已经进入了中等发达国家的行列。

请你对这一观点进行评析。

十、国务院总理温家宝在第65届联合国大会上发表了题为《认识一个真实的中国》的讲话，他在充分展示中国社会主义现代化建设伟大成就的同时，指出：“中国现代化走到今天，先进落后并存，新旧矛盾交织，面临诸多前所未有的挑战”。

课型：新授课执笔：李海燕组别：初三政史教研组审核:学习目标：1、知识目标：识记“三个代表”的内容。

2、能力目标：使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标：学生深刻感受中国特色社会主义民主政治的先进性和优越性。

学习重难点：理解“坚持党的领导是根本保证”。

一、课堂活动安排（一）自学指导：学生自学，教师巡视，给有困难的同学指导，发现学生自学中存在的问题为教学做好铺垫。

请同学们阅读教材Ｐ44—45，思考以下问题：1、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是？2、中国共产党的性质、地位？3、中国共产党的作用？4、“三个代表”的内容是？（二）小组交流，抽问反馈（教师在小组交流过程中，要求学生从身边事物感知变化，学会运用具体事例、数据说明。

抽问反馈学生自学情况，生相互评价、补充、更正、教师再做适当分析点拨补充说明）（三）矫正补充，针对学生存在的问题分析讲解，（四）巩固提高阅读《他们有一个共同的名字—中国共产党》，思考讨论P42的问题。

（五）课堂练习《天下通》Ｐ39二、课堂小结请各位同学用2分钟的时间回忆本节课我们所学的知识，再抽同学反馈今天的教学效果，最后教师总结本课。

课型：新授课执笔：李海燕组别：初三政史教研组审核:学习目标：1、知识目标：理解人们当家作主的新要求。

2、能力目标：培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力。

3、情感、态度、价值观目标：增强关心和参与国家政治生活的自觉性。

学习重难点：理解社会主义民主政治建设的出发点和归宿就是人民当家作主。

一、课堂活动安排教师导学，复习上节课所学的知识学生自主阅读课本P45内容，思考完成以下问题：1、我国的国体(国家性质)是？2、社会主义民主政治的核心是？3、推进民主政治建设的新要求是？二）小组交流，抽问反馈（教师在小组交流过程中，要求学生从身边事物感知变化，学会运用具体事例、数据说明。

抽问反馈学生自学情况，生相互评价、补充、更正、教师再做适当分析点拨补充说明）（三）矫正补充，针对学生存在的问题分析讲解，（四）巩固提高阅读《天下通》P44第7题，思考并讨论完成相关问题。

发展社会主义某某一、教学目标1．知识目标：识记“三个代表”的内容；人民当家作主的基本要求；党领导人民治理国家的基本方略；依法治国的基本要求。

理解中国特色社会主义某某政治的鲜明特点是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一；坚持党的领导是社会主义建设事业胜利的根本保证；人民当家作主是发展社会主义某某政治的本质要求；依法治国的含义。

2．能力目标：发展学生观察、感受、体验、参与的能力和表达能力，使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的方法，培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。

3．情感、态度与价值观目标：通过学习本课内容，深刻感受中国特色社会主义某某政治的先进性和优越性，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感。

培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义某某政治建设。

二、教学重点：中国特色社会主义某某政治的鲜明特点是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一；三、教学难点：政府依法行政，公民有序参与四、课时安排：四课时五、教学过程《第一课时坚持党的领导是根本保证》【导入新课】【师】某某政治的最基本含义，就是主权在民，也就是人民当家作主。

某某政治是相对于专政政治而言的。

我国人民当家作主的社会主义国家制度建立起来的标志是1949年新中国的成立。

人民某某是社会主义的生命。

某某法治是我国建设社会主义和谐社会的首要目标。

因此国家正大力发展社会主义某某政治。

社会主义政治文明的本质特征：坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

这节课，我们就从“党”说起。

【新课教学】【师】大家对党的了解有多少？【生】课件进行展示【师】翻看中国的近现代史，中国人民在探索救亡图强之路上进行了探索，太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，这些运动、革命最终有没有取得成功？【生】见课件【师】历史已经证明，这些农民战争、改良运动、某某革命都不能救中国。

岔路中心校课堂教学导学设计学科：思想品德年级：九年级课题：2.2 发展社会主义民主第3课时设计人：姚国富审核：思品备课组班第小组姓名：课前导学【预习范围】法律导航：“依法治国是基本方略”。

【目标引路】学习目标：1、理解依法治国的含义。

2、知道依法治国的基本要求和新方针。

3、理解依法治国的意义。

学习重点：依法治国是基本方略。

课堂导学【根据课前导学的提示自主预习课本内容】【小组讨论】1.什么是依法治国？2.依法治国有哪些基本要求？全面落实依法治国基本方略的新方针是什么？3.依法治国具有什么意义？【小组交流讨论成果】学习检测1、中国特色社会主义法律体系的初步形成，标志着国家的经济、政治、文化、社会以及生态文明建设各个方面实现了………………………………………………………………………………………………（）A、有法可依B、有法必依C、执法必严D、违法必究2、对于生产销售问题奶粉、瘦肉精、地沟油等有毒、有害食品的违法犯罪，人民群众要求从快、从严处罚的呼声很高，这就要求执法机关做到……………………………………………………………………（）A、有法可依B、执法必严C、依法维权D、诚信经营3、近几年来，围绕形成和完善中国特色社会主义法律体系的目标，我国立法机关制定和修改了刑法修正案，刑事诉讼法，个人所得税法等上百部法律和有关法律问题的规定。

这说明………………………（）A、加强立法是我们国家的根本任务B、刑法是国家的根本大法C、中国特色社会主义法律体系已经尽善尽美D、我国正在努力建设社会主义法治国家4、2013年7月8日，北京第二中级人民法院对原铁道部长刘志军受贿罪、滥用职权罪一案宣判，判处刘志军死缓，没收个人全部财产。

对此认识错误的是………………………………………………………（）A、这说明我国实行依法治国的基本方略B、严格执法是依法治国的关键C、国家工作人员知法犯法，应该受到法律的从重处罚D、我国坚持法律面前一律平等的原则5、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，作为一名中华人民共和国的公民，在实施这一基本方略的过程中，我们应该怎么做？感谢您的阅读，祝您生活愉快。

2．2发展社会主义民主政治一、教学目标1、情感、态度、价值目标；让学生树立主人翁责任感，提高参与国家政治文明建设的热情。

2、过程与方法；通过时政解读等方法让学生了解政治生活中的各种权利，从而提高参与民主政治建设的能力。

3、知识与技能目标；了解掌握依法治国的内涵、正确把握社会主义政治文明的本质特征及其内在联系。

二、教学重点1、坚持党的领导是根本保证；2、人民当家作主是根本要求；3、依法治国是基本方略。

三、教学难点1、坚持党的领导是根本保证；2、中国共产党是中国社会主义的领导核心；3、坚持党的领导，人民当家作主和依法治国是社会主义政治文明的本质特征。

四、课时安排：三课时五、教学过程第一课时坚持党的领导是根本保证内容：“情境体验”：他们有一个共同的名字——共产党员；“国情导读”：坚持党的领导是根本保证；“阅读与感悟”：中国共产党是伟大、正确的；人民警察任长霞。

过程：（一）课前准备：布置学生搜集优秀共产党员的事迹，并选出两个填写在课本空白处。

（二）导入新课：（1）解读本课引言全面建设小康社会，不仅要让我们的生活富裕起来，还要让我们的民主政治权利得到发展和保障。

所以要大力发展社会主义的民主政治，社会主义的民主政治有什么特征？板书课题：坚持党的领导是根本保证（三）情感体验师生交流课前收集的资料，思考和交流情境体验后面两个问题。

（四）阅读理解1、我国人民需要有一个建设社会主义事业的领导核心——这个核心是中国共产党2、中国共产党成都市为中国特色社会主义事业的领导核心不仅是历史和人民的选择，同时也是由其自身的性质和条件决定的。

（五）阅读与感悟1、中国共产党是伟大的、正确的2、人民警察任长霞（六）课后作业“齐参与”，就共同关心的问题对所在社区或者学校进行调查研究，并进行分析整理，形成《意见书》。

板书设计：一、坚持党的领导是根本保证1、坚持共产原因2、党的领导核心地位是历史形成的3、中国共产党的性质4、三个代表5、坚持党的领导的意义第二课时人民当家作主是本质要求内容：国情导读：人民当家作主是本质要求实践与评价：“齐参与”“收集与分析”过程：（一）检复汇报作业经过和结果，谈心得（二）阅读理解：人民当家作主是本质要求。