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全国优质课大赛示范课：胶体课件

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高中化学《一种重要的混合物——胶体》优质课PPT多媒体教学课件

高中化学《一种重要的混合物——胶体》优质课PPT多媒体教学课件

②复分解法 AgNO3+KI=AgI（胶体）+KNO3
浅黄色
注意：浓度控制，浓度过大会生成沉淀, 逐滴滴加，同时要不断振荡。
胶体较为稳定，但是长时间放置之后也会 出现沉淀。所以胶体通常现配现用。
3. 胶体的分类:
Fe(OH)3
AgI胶体 雾、 云、 烟 有 色 玻 璃
淀粉 胶体
Fe(OH)3
AgI胶体
分散系
分散质 微粒直 径
溶液
<10-9m
胶体
10-9m-10-7m
浊液
>10-7m
(< 1nm)
（1 ~100 nm）（>100 nm）
二、胶体
1. 定义： 分散质微粒的直径大小在1nm-100nm （10-9-10-7m )之间的分散系叫做胶体
2、胶体的制备
原理：使分散质粒子大小在1nm ~ 100nm之间
应用：①静电除尘；②电泳电镀，利用电泳将油漆、 乳胶、橡胶等粒子均匀地沉积在镀件上。 Q：可否用电泳现 象净化或检验胶体？
答：电解质离子在电场作用下也发
生定向运动，因此，电泳不能用作 净化或检验胶体的方法。
重要胶粒带电的一般规律:
带正电荷胶粒 带负电荷胶粒 金属硫化物(如Sb2S3) 非金属硫化物(如As2S3) 非金属氧化物(如SiO2泥沙) 硅酸盐(土壤和水泥)
是
含有杂质的陶土和水形成了胶体，利用电泳将 陶土和杂质分离除杂 。
例题：已知土壤胶体中的粒子带负电荷，又 有很大的表面积，因而具有选择吸附能力。 有下列阴阳离子，NH4+、K+、H+、NO3-、 H2PO4 -、PO43- ，哪些易被吸附？在土壤里施 用含氮量相同的下列肥料，肥效较差的是

中职化学《胶体》课件

中职化学《胶体》课件

三、溶胶的稳定性和聚沉
（一）溶胶的稳定性
1. 胶粒的布朗运动 溶胶体系是高度分散的，胶粒很小，其布朗运动较强。这种 布朗运动在一定程度上克服了重力对胶粒的沉降影响，使胶 粒均匀分散，保持溶胶的稳定。
2. 胶粒带电 由前文可知，胶粒带有同种电荷，各胶粒之间因同种电荷相 互排斥而不易聚集。带电越多，排斥力越大，溶胶越稳定。
模块一
溶液、胶体和渗透压
01 1. 了解分散系的基本概念、分类及 特点。
02 2. 熟悉胶体基本概念、溶胶和高 分子溶液的基本性质、溶胶的聚沉 及其应用。
03 3. 掌握溶液浓度的四种表示方法 、溶液的稀释及其计算。
04 4. 掌握渗透现象和渗透压在医 学上的意义
学习目标
项目二
胶体
案例
氢氧化铁溶胶的制备 用烧杯盛约 30 mL 蒸馏水，加热到沸腾，然后逐滴加入 5～6 滴饱和氯化铁 溶液，继续煮沸，直至溶液变成红褐色，即得氢氧化铁胶体。
（二）溶胶的聚沉
促使溶胶聚沉的主要方法有 3 种
知识链接
聚沉值 不同的电解质，对溶胶的聚沉能力不同，通常用聚沉值来衡量电解 质对溶胶聚沉能力的大小。聚沉值是指一定溶胶在一定时间内完全 聚沉所需电解质的最低浓度聚沉值越小，表示聚沉能力越大。与胶 粒带相反电荷的电解质反离子价数越高，其聚沉能力越大。不同电 解质对不同溶胶的聚沉值如表 1-3 所示。
（一）丁达尔现象
丁达尔现象的形成是因为光的散射。因为溶胶粒子的直径大小为 1～100 nm， 比可见光波长（400～700 nm）稍小，光波发生散射。而对于粗分散系，其分 散相粒子直径远大于可见光波长，大部分光线会在粒子表面反射而显得浑浊； 对于真溶液，其分散相粒子直径远小于可见光波长，光波绕过粒子前进，会发 生透射而显得清澈透明。因此，可利用丁达尔现象来区分溶胶与溶液。

全国优质课大赛示范课：胶体课件

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现象：
我成功
了吗？
—15—
我成功了吗？
三、胶体的性质 1.丁达尔效应
用一束光照射胶体，观察到通过胶体有一条光亮的“通 路”。
揭开谜底
—16—
鉴定胶体
蜂蜜
茶水
肥皂水
固体酒精
黑墨水（红光灯） 黑墨水（白光灯） 红墨水（紫光灯）
鸡蛋清 —17—
丁达尔现象的原因
溶液 通过 胶体 散射 浊液 反射
—18—
3.先煮沸，再加FeCl3 4.不振荡，不搅拌
5.用蒸馏水
—25—
追踪应用
—26—
课堂小结整理
What?
阶段 认识胶体 溶液、胶体、浊液的区别
一
Байду номын сангаас
胶体
How?
阶段
二 胶体制备 Fe(OH)3胶体制备
阶段
Why? 胶体的性质
三 胶体制备失败 丁达尔、介稳性、聚沉
—27—
科学视野：神奇的纳米材料 想象力是大海上的繁星 弗里德里希-凯库勒
第二章 第二节 物质的分类（第二课时）
湖北省安陆市第一高级中学 张莉华
蜂蜜 我与胶体邂逅的一天
玻
雾 果酱
云
璃
鸡蛋
豆浆
—2—
我与胶体邂逅的一天
舌尖上的胶体
—3—
我与胶体邂逅的一天
牛奶
—4—
追寻胶体的历史足迹
史前
制造陶器
夏禹
酿酒
西汉
造纸
东汉
墨汁
—5—
分散系及分类
会
变
脸
的
FeCl3 溶液
Fe(OH)3 胶体
沸。
振荡。 时间过长。

胶体PPT教学课件

胶体PPT教学课件
化学气相沉积法
通过化学反应在气相中生成固体颗 粒，并沉降在基底上形成胶体。
生物制备方法
微生物发酵法
利用微生物的生长和代谢 过程，产生胶体物质。
植物提取法
从植物中提取胶体物质， 如阿拉伯胶、果胶等。
动物提取法
从动物组织中提取胶体物 质，如明胶等。
03
胶体的应用
工业应用
印染
印染胶体通常用于丝织品、毛 织品和棉织品的印染，可以改 善织物的颜色和外观，提高产
胶体的基本性质
光学性质
胶体粒子具有较大的比表面积，因 此对光线具有强烈的散射作用，呈 现出独特的丁达尔效应。
电学性质
胶体粒子具有双电层结构，具有电 动电位，因此具有电泳现象和电渗 现象。
动力学性质
胶体粒子在布朗运动的作用下，具 有一定的扩散速度，具有动力学不 稳定性。
稳定性
胶体体系具有一定的稳定性，主要 得益于胶体粒子之间的静电排斥作 用和空间位阻效应。
品的质量和附加值。
采矿
采矿过程中使用浮选剂和矿浆 等胶体材料，可以改善矿物的 浮选效果和分离效果，提高矿
物的回收率和生产效率。
造纸
造纸过程中使用胶体材料可以 改善纸张的印刷效果和外观质 量，提高纸张的强度和耐久性
。
生物医学应用
01
药物输送
药物输送是胶体在生物医学领域的重要应用之一，可以利用胶体的吸
02
胶体的制备方法
物理制备方法
01
02
03
机械分散法
将固体颗粒分散到液体介 质中，形成胶体分散体系 。
胶体磨法
使用胶体磨将固体颗粒研 磨成胶体颗粒。
超声波法
使用超声波震荡将固体颗 粒分散成胶体颗粒。

胶体-PPT课件

胶体-PPT课件

答案:(1)× (2)× (3)× (4)×
2.当光束通过下列分散系时,能产生丁达尔现象的是 ( )
A.NaCl溶液 B.Fe(OH)3胶体
C.盐酸
D.碘酒
答案:B
解析:Fe(OH)3胶体能产生丁达尔现象。
知识铺垫
新知预习
自主测试
3.关于胶体的叙述不正确的是( ) A.加热或搅拌可能使胶体发生聚沉 B.胶体能透过半透膜,但不能透过滤纸 C.可用丁达尔现象区分溶液和胶体 D.电泳实验说明了胶体微粒带有电荷 答案:B 解析:胶体中的分散质粒子不能透过半透膜,但能透过滤纸。
(2)不饱和溶液
饱和溶液
结晶
知识铺垫
新知预习
一、分散系
自主测试
【微思考1】胶体一定是液体状态吗?胶体一定是无色的吗? 提示:都不一定。胶体除了液溶胶还有气溶胶和固溶胶;胶体不 一定无色,如氢氧化铁胶体是红褐色的。
知识铺垫
新知预习
自主测试
二、胶体 1.定义 分散质的微粒直径介于1~100 nm之间的分散系。 2.分类 依据分散剂状态分为固溶胶、液溶胶、气溶胶。
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
知识归纳
1.分散系
(1)定义:把一种(或几种)物质分散到另一种物质里所得到的体系。
(2)分类
①按照分散质粒子的直径:
②按照分散质和分散剂的状态:
如烟属于气固分散系,雾属于气液分散系, 悬浊液属于固液分散系,合金属于固固分散系。
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
2.三种分散系的比较
分散系 溶液
胶体
浊液
分散质 微粒直径 <1 nm
1~100 nm
>100 nm

高一化学胶体课件

高一化学胶体课件
达到提纯的目的。
胶体制备与提纯的注意事项
注意安全
在制备和提纯过程中，应避免使用有 毒有害的试剂，并确保操作安全。
控制条件
制备和提纯过程中，应控制好温度、 压力、浓度等条件，以保证实验结果 的准确性和可靠性。
实验操作规范
在实验过程中，应遵循实验操作规范 ，避免污染和交叉污染。
实验后处理
实验结束后，应对废液进行妥善处理 ，避免对环境和人体造成危害。
胶体在医学中的应用
胶体在医学中也有着重要的应 用，如医用胶、血液透析等。
医用胶是一种常用的外科手术 材料，具有快速止血、促进伤 口愈合等作用，广泛应用于手 术和创伤治疗中。
血液透析则是利用胶体的渗透 作用，将血液中的毒素和多余 水分滤出，以治疗肾功能衰竭 等疾病。
胶体在其他领域的应用
除了化学工业和医学领域，胶体 在其他领域也有着广泛的应用。
如胶体在环保领域中可以用于污 水处理、土壤修复等；在农业领 域中可以用于农药和肥料的缓释
剂等。
此外，胶体还在化妆品、食品、 墨水等领域中有着广泛的应用， 如隐形眼镜护理液、墨水等产品
中都含有胶体成分。
05
胶体的实验研究
胶体实验的目的与原理
目的
通过实验了解胶体的性质和特点，加深对胶体概念的理解。
原理
胶体是一种分散质粒子直径在1nm-100nm之间的分散系，具有介稳性、丁达 尔效应等特点。实验通过观察胶体的电泳、聚沉等性质，探究胶体的本质。
实验步骤与操作方法
步骤一
制备胶体。将一定量的Fe(OH)3固体溶解在沸水中，得到Fe(OH)3胶体。
步骤二
进行电泳实验。将胶体置于电场中，观察胶体粒子在电场中的移动情况。
氧化铝等。

胶体PPT资料(正式版)

胶体PPT资料(正式版)
注意1.饱和氯化铁量要适量 2.不可用自来水要用蒸馏水 3.不能长时间加热 4.振荡不能用玻璃棒搅拌。
氢氧化铁写化学方程式时不写“↓”？
因为是介稳体系，无沉淀现象。
二、分散系及其分类
3.胶体
CuSO4溶液
Fe(OH)3胶 体
泥水
光束照射时的现象
硫酸铜
无光亮通路产生
溶液
形成一条光亮的通路
无光亮通路产生
•原因之二：布朗运动。（次要）
二、分散系及其分类
3.胶体
（2）胶体性质 ④胶体聚沉
•方法一：加带相反电荷胶粒的胶体如不同种类的墨水混合使用 •方法二：加电解质溶液如盐卤点豆腐。 •方法三：加热如煮鸡蛋。
例：把稀H2SO4溶液逐滴加入到氢氧化铁胶体中的 现象是 先沉淀后溶解 。 原因是 氢氧化铁胶体遇稀硫。酸电解质先聚沉，后氢
珍珠（包藏着水的碳酸钙）
•应用： 区分胶体和溶液 （2）当分散剂是液体时，按分散质粒子大小
非金属氧化物、金属硫化物等
C、NH4NO3
D、NH4Cl
继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。
现学现用：你现在能解释以下生活现象吗？ 把一种(或多种)物质分散在另一种
③介稳定性（阅Leabharlann P28科学视野）不能长时间加热 4.
氯化钠固体分散在水中形成的混合体系 100nm > d粒子直径 > 1nm
利用半透膜把胶体中混有的离子或分子从胶体溶液里分离的操作，叫做渗析。 ③介稳定性（阅读P28科学视野） 1nm＜d＜100nm 在土壤里施用含氮量相同的下列肥料，肥效较差的是（ ）
★泥水浊液是怎么得到的？ ②电泳—— （视频）胶粒在电场作用下定向移动
胶体课件
第一节 物质的分类

胶体课件PPT

胶体课件PPT

★ 不同分散系的主要区别 ：分散质微粒大小不同
2021/3/10
11
（二）胶体
1、定义：分散质粒子直径介于1~100nm( 10-9~10-7m)之
间的分散系。
注：胶体的分散质又称胶粒。
常见胶体：Fe(OH)3胶体、AgI胶体、淀粉胶体（溶液）、蛋白 质胶体（溶液）。
生活中：牛奶、豆浆、土壤、有色玻璃、云雾烟、尘土
能
2021/3/10
不能
不能
18
3、Fe(OH) 3 胶体的制备
2021/3/10
19
视频回顾 Fe(OH)3 胶体的制备
A . 操作步骤 B . 反应原理 C . 注意事项
饱和FeCl3 溶液滴入沸水
△ FeCl3+3H2O====Fe(OH)3(胶体) +3HCl
红褐色
特别提示： 方程式中 Fe(OH) 3 不用加↓
2021/3/10
22
4、胶体的性质 （1）丁达尔效应：由于胶体粒子对光线散射而形成的光 亮的通路。
丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。
2021/3/10
23
(2)布朗运动 悬浮在水中的小颗粒做不停地、无秩序地运动，这种
现象叫做布朗运动。
2021/3/10
24
胶体粒子由于做布朗运动而使它们不容易聚集成质量较 大的颗粒而沉降下来。这是胶体相对稳定的因素之一。
7
2021/3/10
烟 分分 散散 剂质 ：： 空灰 气尘 （颗 气粒 ）（
固 ）
8
L
2021/3/10
盐酸 分分 散散 剂质 ：： 水氯 （化 液氢 ）气
体 （ 气 ）
9
常见的一些分散系
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现象：
我成功
了吗？
—15—
我成功了吗？
三、胶体的性质 1.丁达尔效应
用一束光照射胶体，观察到通过胶体有一条光亮的“通 路”。
揭开谜底
—16—
鉴定胶体
蜂蜜
茶水
肥皂水
固体酒精
黑墨水（红光灯） 黑墨水（白光灯） 红墨水（紫光灯）
鸡蛋清 —17—
丁达尔现象的原因
溶液 通过 胶体 散射 浊液 反射
—18—
—12—
科学史话
追踪应用
首次提出“胶体”概念。 现代医学--血液透析
1861—1864年间对胶体
进行的大量实验，他采
用半透膜（羊皮纸）的
渗析法将晶体溶质粒子
与胶体粒子分离，从而
胶体之父
纯制了胶体。
格雷哈姆
（1805年-1869年） 建立了新学科-胶体化
英国物理化学家 学。
—13—
溶液、胶体、浊液的比较
—28—
—29—
淀粉胶体 +NaCl 蒸馏水
谁出 来了？
—10—
谁从半透膜里出来了？
设计分实别取验少→量评大价烧方杯案里→的实溶液验于操2作支试管中
实验药品
碘水 AgNO3溶液
加碘水
加AgNO3溶液
变蓝 不变蓝 有沉淀 无沉淀
淀粉透过 淀粉未过 Cl-透过 Cl-未过 —11—
滤纸、半透膜原理
（2)渗析： 使离子或分子从胶体 里分离出去的操作。 (3)应用： 净化、精制胶体。
分散系
分散质微 粒直径
能否透过 滤纸
能否透过 半透膜
溶液 <1 nm
能 能
胶体 1nm~100nm
能 不能
浊液 >100nm
不能 不能
—14—
我能制备吗?
二、Fe(OH)3胶体的制备 操作： 1.将试管中5ml的水煮沸
2.向沸水中滴加2滴饱和FeCl3溶液 3.继续煮沸至红褐色立即停止加热。
原理：FeCl3 + 3H2O △ Fe(OH)3（(胶?体）)+3HCl
沸。
振荡。 时间过长。
实验 结果
—24—
失败乃成功之母
1.加热时间不够 2.滴加FeCl3时过少或水加多了。
3.过度加热 4.加热时搅拌或振荡 5.滴加FeCl3时用量过多 6.先加了FeCl3后加热煮沸。 7.用含杂质的水如自来水做实验。
宝贵经验
1.用饱和氯化铁
2.与水最佳比 1:20-2:20
剂里析出的过程叫胶体的聚沉。
—22—
探究胶体聚沉的条件
碰撞聚集
1.加热 加速胶粒运动
2.搅拌
3.加电解质 中和电性
4.加带相反电荷的胶粒
—23—
他为什么失败了？
甲
乙
丙
丁
实验过程 先加FeCl3 滴加FeCl3 加FeCl3饱 加热时间 饱和溶液，饱和溶液 和溶液过 过短。
后加热煮 时边加边 多，加热
第二章 第二节 物质的分类（第二课时）
湖北省安陆市第一高级中学 张莉华
蜂蜜 我与胶体邂逅的一天
玻
雾 果酱
云
璃
鸡蛋
豆浆
—2—
我与胶体邂逅的一天
舌尖上的胶体
—3—
我与胶体邂逅的一天
牛奶
—4—
追寻胶体的历史足迹
史前
制造陶器
夏禹
酿酒
西汉
造纸
东汉
墨汁
—5—
分散系及分类
会
变
脸
的
FeCl3 溶液
Fe(OH)3 胶体
1cm 1mm
1um 100nm
1nm
跳蚤 头发 血红细胞 病毒 花粉
—7—
胶粒到底有多大？
探究实验1.谁透过了滤纸？
双层滤纸实验：
观察下层滤纸 残留物颜色。 判断谁的粒子 透过了滤纸？
取2张滤纸
在上层滤纸上依次滴加2滴
上下叠放 FeCl3溶液、Fe(OH)3胶体、Fe(OH)3悬浊液
—8—
胶粒到底有多大？
我身边的“丁达尔” 追踪应用
—19—
胶体为什么没变成沉淀？
2.介稳性原因 ①胶粒带电(主) ②布朗运动（次）
—20—
如何破坏胶体的介稳性
【思考】 预测向氢氧化铁胶体 中滴加稀硫酸，会有 什么现象呢？
最偶然的意外似乎也是有必然性的－－李比希
—21—
为什么会变浑浊？
3.聚沉 使胶体微粒聚集成更大的颗粒，形成沉淀，从分散
Fe(OH)3 悬浊液
氢 氧 化
铁
分散系
（分散剂液体时）
分散系：由一种（或几种）物质以粒子的形式分散于另一
种物质里形成的混合物。 —6—
什么是胶体？
一、胶体的定义
分散质微粒的直径大小在1nm-100nm之
间的分散系叫做胶体
1·
100000
1m
10-1m 10-2m 10-3m 10-4m 10-5m 10-6m 10-7m 10-8m 10-9m
探究实验1.谁透过了滤纸？
实验现象：上层滤纸
下层滤纸 实验结论：
Fe(OH)3 悬浊液
能否透
过滤纸
否
FeCl3溶液
能
Fe(OH)3 胶体
能
—9—
胶粒和离子谁大？
探究实验2.谁透过了半透膜
资料卡片
半透膜：孔径为1nm,如玻璃纸 鱼鳔、动物膀胱、鸡蛋内膜、肠 衣等。
方法：把混有NaCl杂质 的淀粉胶体装入半 透膜中，浸入蒸馏 水中,等待片刻。
3.先煮沸，再加FeCl3 4.不振荡，不搅拌
5.用蒸馏水
—25—
追踪应用
—26—
课堂小结整理
What?
阶段 认识胶体 溶液、胶体、浊液的区别
一
胶体
How?
阶段
二 胶体制备 Fe(OH)3胶胶体制备失败 丁达尔、介稳性、聚沉
—27—
科学视野：神奇的纳米材料 想象力是大海上的繁星 弗里德里希-凯库勒