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钢铁是怎样炼成的 优质课比赛一等奖ppt课件

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《钢铁是怎样炼成的》ppt课件

《钢铁是怎样炼成的》ppt课件
《钢铁是怎样炼成的》ppt课 件
汇报人：
2023-12-23
CONTENTS
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与人物形象分析 • 主题思想探讨与价值观体现 • 艺术特色与表现手法分析 • 社会影响及现实意义思考 • 知识拓展：相关名著导读与比
较
01
作品背景与作者简介
尼古拉·奥斯特洛夫斯基生平
青少年成长过程中的困惑与选择
01
通过讲述保尔在青少年时期所经历的困惑与选择，引发读者对
青少年成长问题的思考。
树立正确的价值观和人生观
02
分析小说如何通过保尔的成长经历，引导青少年树立正确的价
值观和人生观，追求有意义的人生。
培养坚韧不拔的意志品质
03
探讨如何借鉴保尔的精神品质，培养青少年坚韧不拔的意志品
冬妮娅
通过对其纯情美丽、追求自由幸福的描绘，塑造了一个具有资产阶级思
想的少女形象。同时，通过她与保尔的分手，展现了不同阶级立场对爱
情的影响。
03
主题思想探讨与价值观体现
勇敢面对困难，坚韧不拔精神
主人公保尔·柯察金的成长历程
通过讲述保尔在革命斗争和艰苦劳动中的成长过程，展现他如何从一个普通青年成长为具 有钢铁般意志的战士。
文学地位与影响
文学地位
被誉为苏联社会主义现实主义文学的 奠基作之一，对后世产生了深远影响 。
影响
激励了无数读者为理想而奋斗，成为 一部跨越时代的经典之作。
02
故事情节梳理与人物形象分析
主要人物介绍
保尔·柯察金
故事的主人公，一个勇敢、坚强、拥有崇 高理想的革命战士。
朱赫来
保尔的亲密战友，爱憎分明，勇敢无畏， 坚强性格赢得了保尔的深深敬重。

名著钢铁是怎样炼成的ppt优秀课件(41张PPT)

名著钢铁是怎样炼成的ppt优秀课件(41张PPT)
•
人最宝贵的是生命，生命每个人只
有一次，人的一生应当这样度过：当回
忆往事的时候，他不会因为虚度年华而
悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在
临死的时候，他能够说：‘我的整个生
命和全部精力都献给了世界上最壮丽的
事业——为人类的解放而斗争。”
《钢铁是怎样炼成的》 阅读指导
价值
《钢铁是怎样炼成的》被视为生活教科书、 人生路标和精神补品，受到一代代读者的喜爱。 这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的 一个问题，这个问题是：人的一生应该怎样度 过？
行着他生命的誓言。
你知道小说的主题思想是什么吗？
这部小说描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年间的各种激 烈矛盾和残酷斗争，塑造了以保尔为核心的英雄群像，表现一代青年 的革命理想和革命英雄主义精神，揭示了生命的价值和意义在于奉献 的主题。
专题二：保尔·柯察金的形象分析
思考：
如何熟练掌握主要人物性格及相关故事 情节？
简单勾勒小说的情节线索。
------少年保尔的生活与反抗 －－战士保尔在战场上奋勇杀敌 －－建设者保尔的忘我工作 －－钢铁战士保尔与疾病顽强斗争。
内容梗概
保尔·柯察金生于贫困的铁路工人家庭，早 年丧父，凭母亲替人洗衣饭维持生计。因痛 恨神父平时瞧不起他，往神父家的蛋糕上撒 烟灰被学校开除。为解救朱赫来，保尔被关 进了监狱。保尔和冬妮娅都感受到了朦胧的 爱情，当他意识到冬妮娅和自己不是—个阶 级，保尔便离开了冬妮娅。
性格：
顽强、执着、永不放弃的精神。
（九）钢铁般的意志
• 筑路时，带领“潘多拉托夫小分队”克服种种艰难困苦， 疯狂地工作着。
• 失去工作能力，被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的 念头，与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病 榻上写作（伟大的作品《暴风雨所诞生的》）；

名著导读钢铁是怎样炼成的公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

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第21页
片段三: 保尔救朱赫来。
3.结合文段，简析作品语言一个特点。 善于利用内心独白来刻画人物，使人物形 象丰满。如“等他们走过去，朝这个端枪家 伙背后放一枪，朱赫来就能得救”“就在昨 天，朱赫来还对他说过，干这种事需要是 勇敢坚强阶级弟兄……”“那个彼得留拉匪 兵已经走到他身旁了，事到临头，莫非还 能多想吗？”，这些内心独白，就将保尔义 无反顾地解救朱赫来惊险过程呈现得淋漓 尽致。
第2页
题目含义
▪ 小说中有这样一句话: “钢铁是在烈火和骤冷 中炼成。只有这样它才干成为坚硬，什么都 不惧怕，我们这一代人也是在这样斗争中、 在艰苦考验中锻炼出来，并且学会了在生活 面前不颓废。”意思是坚强共产主义战士是 在同阶级敌人以及各种困难斗争中成长起来。
第3页
故事情节
▪ 保尔 柯察金12岁被赶出了学校（撒烟沫事 件），后跟母亲在车站食堂干活，后在发电厂 当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和欺 侮。有一天听说“沙皇被推翻了！ ”红军游击 队来到谢别托夫卡小镇，不久又走了，保尔厂 里朱赫来是留下来做地下工作布尔什维克，他 教会了他拳法，并告诉他为何打和要打谁。
▪ 1、用简练语言概括情节。 ▪ 保尔因把烟丝撒在神甫家过复活节用发面
里，被学校开除。 ▪ 2、神甫是个如何人？ ▪ 虚伪、保守、顽固、心胸狭窄 ▪ 3.说说保尔以后去做什么了？ ▪ 跟着母亲去车站食堂干活。
第20页
片段三: 保尔救朱赫来。
1、保尔与朱赫来之间发生事情有哪些？ 朱赫来教他拳法，传授革命知识，引导保尔走上革
难，意志坚定，敢于献身、钢铁般意志。 对共产主义事业抱着坚定不移信念，是 在革命斗争中锻炼和党教育下成长共产 主义战士。
第12页
▪ 朱赫来（茹赫腊依）: ▪ 关怀别人，敢于认可自己错误，沉

部编版八下名著《钢铁是怎样炼成的》PPT优秀课件

部编版八下名著《钢铁是怎样炼成的》PPT优秀课件
梳理保尔·柯察金的成长史，列出提纲，给这位主人公写一 个小传。
专题探究
保尔·柯察金的成长史
出生于贫困的铁路工人家庭。 因向神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被学校开除。 12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌
辱。 “十月革命”爆发后，老布尔什维克朱赫来培养了保尔朴素的
革命热情。
洗衣、做饭，哥 哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食 堂当杂役，他受尽了凌辱。“十月革命”爆发 后，在地下党员朱赫来的帮助下，保尔走上了 革命道路。上前线后，他奋勇作战，数次立功， 后因右眼失明不得不离开前线。
整体感知
来到地方上，保尔在天寒地冻的筑路工地上，与寒冷、饥饿、 伤病和匪帮的偷袭做斗争。因身患伤寒，差点儿不治身亡。在遭受 双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后，他曾一度产生自杀的念头， 但他很快走出低谷，开始文学创作。保尔先是用硬纸板做成框子写。 6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。 后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和妻子达雅的 帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了！
筑路工作要结束时，保尔得了伤寒引发肺炎，不得不送回家乡去休养。 病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。 伤病和忘我的工作劳动，使得保尔的体质越来越差，丧失了工作能力。
专题探究
保尔·柯察金的成长史
1927年，保尔全身瘫痪，然后双目失明。 保尔产生过自杀的念头，又从低谷中走了出来，开始用硬纸板
保尔·柯察金的成长史
因为解救朱赫来，保尔被关进了监狱，而后敌人因疏忽把他错 放了。
保尔在朋友谢廖沙的影响下参加了红军。 保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他是个敢于冲锋陷
阵的战士，还是优秀的政治宣传员。 激战中，他的头部中了弹片，受了重伤。

钢铁是怎样炼成的-优质课比赛一等奖PPT课件

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共读《钢铁是怎样炼成的》 爱上名著，2让021 阅读成为习惯 1
阅读目标
1、初步了解《钢铁是怎样炼成的》及作者。 2、进一步培养阅读兴趣，掌握阅读方法。 3、阅读小说前三章，认识主人公形象理清
出场人物关系。
2021
2
第一环节：初识名著（4分钟）
看到书名的第一反应？
“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。 只有这样它才能足够坚硬的，什么 都不惧怕，我们这一代人也是在这 样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼 出来的，并且学会了在生活面前不 灰心、不丧气。”
自传体小说
2021
4
第二环节：我有利器 方法指导(4分钟）
“工欲善其事必先利其器”
读法指导：
默读：不出声，不指读，讲求一定的速度 跳读：不认识的字，不理解的内容跳过去 寻读：根据需要，寻找自己需要的信息读 回读：对前面内容有了新的理解回头再读 赏读：自己感兴趣的、有理趣的细细赏析
2021
5
“不动笔墨不读书”
谢廖沙 朋友
朱赫来 ？
2021
11
第七环节：学以致用 继续阅读
把阅读融入课外， 让阅读形成习惯。
2021
12
趁着青春年少， 让我们继承这种 积极向上的精神，从书中汲取营养，把 阅读当做成才的阶梯，把让我读变成我 要读，让阅读形成习惯。如此，我们的 人生定能丰富多彩。
2021
13
2021
14
精读32—34页，保尔第二次到冬妮娅家发生 了哪些变化？冬妮娅对保尔的态度又发生 了什么变化？
2021
9
第六环节：我手写我心
读书笔记整理要求：
书名： 作者： 内容概括： 精彩句段： 阅读感悟：
2021
10
• 外国名著，人物众多，名字也拗口，可以 给主要人物做个人物卡片

八年级下《钢铁是怎样炼成的》课件 (一等奖)2022年部编版语文PPT

八年级下《钢铁是怎样炼成的》课件 (一等奖)2022年部编版语文PPT
性。 D．本文末尾提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉
迷于安逸享乐。
同步精读
苏武传
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海 上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。终不 得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪 夷灭①者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎②？愿听陵计，勿复有云！”武曰： “武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。
D．“得志，与民由之；不得志，独行其道”概括了孟子所认为的大丈夫所为， 与“穷则独善其身，达则兼济天下”异曲同工。
语段精练
(二) 生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
语段精练
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( C )
A．景春认为大丈夫应该是那种叱咤风云、声震宇内的如公孙衍、张仪一样的英 雄人物。
B．孟子认为公孙衍张仪之流所为不过是“妾妇之道”，只知道摇唇鼓舌、曲意 顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则。
C．孟子认为，真正的大丈夫，应该居于仁，立于礼，行于义，而不应该只知道 顺从君命。可见孟子反对臣子对君王的顺从。
DIRECTORY
第 二 章
课文赏析
点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本 内容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部
课文赏析
小说概要
（1）小说分为两个部分：第一部分描写国内战争，第二 部分描写经济恢复和社会主义建设。

钢铁是怎样炼成的优质课比赛一等奖课件


04
教学成果与反思
学生反馈与评价
学生对课件内容表示兴趣浓厚， 积极参与课堂讨论。
学生对课件中的案例分析、图表 展示和互动环节给予高度评价。
部分学生反映课件难度适中，但 仍有部分内容较为抽象，需要进
一步解释。
教学反思与改 进
针对学生反馈，对课件内容进 行优化，使其更加贴近学生实 际需求。
加强课件的互动性和趣味性， 提高学生的学习兴趣和参与度。
钢铁是怎样炼成的优质课比赛一等奖 课件
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学成果与反思 • 附件
01
课程介绍
课程背景
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家 尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部 长篇小说，讲述了主人公保尔·柯察 金的成长历程和奋斗故事。
该课程以《钢铁是怎样炼成的》为载 体，旨在培养学生的文学素养、思想 品质和价值观。
05
附件
课程PPT
01
02
03
PPT内容
PPT中包含了课程的主要 内容，包括钢铁的起源、 发展历程、生产工艺、应 用领域等。
图表与图片
PPT中使用了大量的图表 和图片，以直观的方式展 示钢铁的生产过程和应用 场景。
互动环节设计
PPT中还设计了多个互动 环节，如选择题、填空题 等，以增加学生参与度。
作业形式
学生作业形式多样，包括 论文、实验报告、设计图 纸等。
作业评价
教师对学生的作业进行了 详细评价，并给出了具体 的建议和指导。
THANKS
感谢观看
建筑用钢
介绍建筑用钢的种类、性能和用 途，如H型钢、工字钢等，并说 明建筑用钢在建筑行业中的重要
地位。
机械用钢
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圈点：代表理解意义的符号在文章的字词句段上 圈点勾画。是读思记的组合过程，增强记忆，便 于检查摘录等。如直线、双线、黑点、疑问号、 惊叹号等。
批注：对生字难词做注释；写段落大意；思想内 容表现手法等简评。
眉批、旁批、夹批、尾批
6
第三环节：我的阅读我做主（60分钟） “让阅读成为一种享受，让书香浸润心灵”
自传体小说
4
第二环节：我有利器 方法指导(4分钟）
“工欲善其事必先利其器”
读法指导：
默读：不出声，不指读，讲求一定的速度 跳读：不认识的字，不理解的内容跳过去 寻读：根据需要，寻找自己需要的信息读 回读：对前面内容有了新的理解回头再读 赏读：自己感兴趣的、有理趣的细细赏析
5
“不动笔墨不读书”
圈点与批注
共读《钢铁是怎样炼成的》 爱上名著，让阅读成为习惯 1
阅读目标
1、初步了解《钢铁是怎样炼成的》及作者。 2、进一步培养阅读兴趣，掌握阅读方法。 3、阅读小说前三章，认识主人公形象理清
出场人物关系。
2
第一环节：初识名著（4分钟）
看到书名的第一反应？
“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。 只有这样它才能足够坚硬的，什么 都不惧怕，我们这一代人也是在这 样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼 出来的，并且学会了在生活面前不 灰心、不丧气。”
钢铁：信念、意志、耐力
“炼”：艰苦的环境中“百炼成钢”
3
奥斯特洛夫斯基（1904-1936）,前 苏联作家.出生于乌克兰小镇舍佩 托夫卡,并在那里度过了一个没阳 光的少年时代,后参加革命,1929 年,他在全身瘫痪、双目失眠的情 况下,用自己的战斗经历素材,以 顽强的意志,历时三年创作完成 《钢铁是怎样炼成的》.其后又开 始小说《暴风雨所诞生的》的创 作,只完成了第一部,就与世长辞, 年仅三十二岁.
精读32—34页，保尔第二次到冬妮娅家发生 了哪些变化？冬妮娅对保尔的态度又发生 了什么变化？
9
第六环节：我手写我心
读书笔记整理要求：
书名： 作者： 内容概括： 精彩句段： 阅读感口，可以 给主要人物做个人物卡片
保尔
主人公
阿尔焦姆 哥哥
冬妮娅 初恋
谢廖沙 朋友
朱赫来 ？
11
第七环节：学以致用 继续阅读
把阅读融入课外， 让阅读形成习惯。
12
趁着青春年少， 让我们继承这种 积极向上的精神，从书中汲取营养，把 阅读当做成才的阶梯，把让我读变成我 要读，让阅读形成习惯。如此，我们的 人生定能丰富多彩。
13
14
默读《钢铁是怎样炼成的》前三章（1—35页） 刚出场的主人公给你留下了什么样的印象？具有 什么样的性格特征呢？（注意圈点批注）
7
第四环节：读后感悟交流 刚出场的主人公给你留下了什么样的 印象？具有什么样的性格特征呢？
8
第五环节：精读赏析 奇文共欣赏，疑义相与析
保尔和冬妮娅见了几次？每次相见有什么不 同？