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部编人教版四年级语文上册第二单元第5课一个豆荚里的五粒豆(课后练习).ppt

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部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共90张PPT)

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共90张PPT)

左右 结构
半包围 结构
识字方法
加一加：艹+夹=荚 豆+宛=豌 艹+台=苔 扌+安=按
换一换：疆 僵 国囚 筐框
氵+益=溢
rào
绕
易写错
不要多写点
巧记：用丝（纟）来缠绕。
识字游戏
豌豆
豆荚
青苔
按照
冻僵
囚禁
相框
洋溢
词语解释
揭晓：泛指把事情的结果公开出来。
考试成绩即将揭晓。
囚犯：关在监狱里的犯人。 水笕：一种引水的工具。
小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提 出的问题，说说你有什么发现。
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长 得很好，为什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
我发现有的问题是针对课文的一部分 内容提的，有的问题是针对全文提的。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接 下来的两粒说，“不过，我们还得向滚。”…… 它们说：“我们才会飞得最远呢！”
善变、心口不一 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。 “该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。
随遇而安
我觉得外面似乎发生了一些事情—— 我有这种预感！
句子中的破折号有什么作用？
破折号的用法
为什么说“这一天简直像一个节日”？
小女孩
亲吻
豌豆
恢复健康
开花
生命顽强生长
赞美、高兴
第三部分：不同的结局（22～24）
对比五粒豌豆的经历，谁才是五粒豆中 最了不起的？
被吃掉 还算有些实际的用途
脏水里 自命不凡，毫无用处 开出花 顽强生长，温暖人们

人教部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》教学课件

人教部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》教学课件
们感到示_例__：__既_____ 温暖，又______ 舒适。
点拨： 本题考查对关联词语的运用。读句子可知，“温暖”
和“舒适”是并列关系，因此可填表示并列关系的关联词 语“既⋯⋯又⋯⋯”。
三、给下列汉字加上偏旁变成新字，再组词。
方(便 )
埂田(
硬)
抢
枪 坚( 创)
愉( )夺
偷 手(
输)
(
)造
(
亲爱的同学们: 我们在学习过程中要善于提
出问题，有疑问才能去思考、去 发现、去探索……让我们一起走 进第二单元，学习从不同角度去 提问吧！
一个豆荚里的五粒豆 夜间飞行的秘密 呼风唤雨的世纪 蝴蝶的家
◎阅读时尝试从不同角度去思考， 提出自己的问题。 ◎写一个人，注意把印象最深的 地方写出来。
任务一：争做优秀小记者
点拨： 本题考查近义词辨析。“丰富”指(物质财富、学识经验
等)种类多或数量大，“丰满”指(身体或身体的一部分)胖得匀 称好看，根据语境，“豆荚”应是丰满的；“温暖”的意思是 暖和，“温和”的意思是(性情、态度、言语等)不严厉，不粗 暴，使人感到亲切，根据语境，“豌豆”应该是感到“温暖”； “广阔”的意思是广大宽阔，“宽阔”的意思是(面积)宽，宽 广，“广阔”比“宽阔”形容的范围更大，根据语境，“世界” 应是广阔的。因此划去“丰富”“温和”“宽阔”。
kuàng yì
青苔 囚犯 窗框 洋溢
豌
生字我会写 点击生字观看生字视频
按舒 适暗
恐 僵硬 枪耐
探愉 曾沟溢
wān
书写指导
左窄右宽，豆字旁 的最后一笔是提。
kǒng
上下结构。下半部分 的心字底要写得扁平，卧 钩起笔与左边第二画竖的 起笔齐平。

部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》教学课件PPT

部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》教学课件PPT
三粒豆被鸽子吃掉了，一粒豆在水沟 里泡涨了，还有一粒在窗台的裂缝里生长、 开花。
读完课文，你有什么问题？提出来。(课后第一题)
豌豆“家庭里的地位”是什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个 小花园”呢？
小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样 长好的？……
课堂演练 一、我会查字典。
1.“豌”是 左__右___ 结构的字，用部首 查字法先查__豆___部，再查_8__画。
洋溢：(情绪、气氛 等)充分流露。
节日的校园洋溢着 欢乐的气氛。
整体感知
阅读课文，体会普通的豌豆荚 在作者笔下是多么的富有情趣。标 上自然段序号。
一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？
飞向广大的世界里去。 直接飞进太阳里去。 到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。 该怎么样就怎么样吧！
一个豆荚里的五粒豆后来发生了什么事？
三、在五粒豆子中,你觉得最值得称赞 的是哪一粒?说说你的理解。
那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆, 最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺 着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
课后练习
一、读拼音，写词语。
豌豆
舒适
恐怕 探出
僵硬
二、查字典填空。 “耐”用部首查字法应先查___而___部，再查___三___
不应当看他取得了什么。
——爱因斯坦
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能
到达彼岸。
——马克思
课堂演练
一、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里 去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,
其性格特点是（ D ）
A.随遇而安,理想远大 B.充满自信,理想远大
C.重视荣誉,不甘落后 D.妄自尊大,自高自傲

部编人教版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀PPT课件

部编人教版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀PPT课件

“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其 余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”…… 它们说：“我们才会射得最远呢！”
安于现状、骄傲 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。 “该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
随遇而安
最后一粒豌豆落在了什么地方？ 它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一 块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂 缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以 说成了一个囚犯。
这句话从侧面表现了一个母亲对孩子的爱。 因为豌豆使自己的女儿对生命“产生了愉快的 想象”，所以她要让小豌豆快点爬藤，让女儿 能看见更多的希望，快点好起来，成为一个健 康的孩子。
3.最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给 小女孩带来了怎样的变化？
豌豆的生长过程
小女孩的变化
钻进长满青苔的裂缝， 身体非常虚弱，在床上躺了
为什么说“这一天简直像一个节日”？（ B ） A.孩子在节日里总是快乐的，小女孩在那一天 特别高兴，所以说“简直像一个节日”。 B.小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐 起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望， 所以说“简直像一个节日”。 C.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命 力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。
第二件事 虽然母亲不相信，但她还是仔 细地用一根小棍子把这植物支起来， 好使它不至于被风吹断，因为它使 女儿对生命产生了愉快的想象。
第三件事
她从窗台上牵了一根绳子 到窗框的上端去，使这棵豌豆 苗可以盘绕着它向上生长。
这是一个______________的母亲。
体贴
关爱女儿 有爱心
它的确在向上长——人们每天都可以 看到它在生长。 如何理解这句话？
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病 就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。

部编版四年级上册语文 第5课 一个豆荚里的五粒豆 课后习题重点练习课件

部编版四年级上册语文 第5课 一个豆荚里的五粒豆 课后习题重点练习课件

一、打算与结果 1. 五粒豌豆的打算分别是什么呢？ 第一粒豌豆：_要__飞__到__广__阔__的__世__界__里__去__。__________ 第二粒豌豆：_直__接__飞__进__太__阳__里__去__。______________ 第三、四粒豌豆：_到__了__哪__儿__，__就__在__哪__儿__住__下__来__。__ 第五粒豌豆：_该__怎__么__样__就__怎__么__样__。______________
(3)“娘”做的豌豆糕让“我”到现在还忘不了，是因为
_豌__豆__糕__的__那___种__鲜__味__和__香__气___让__人__吃__了__还__想___吃__________。
4.“娘”是怎样做豌豆糕的？请用“先……再……然 后”的句式把“娘”做豌豆糕的过程简洁地写出来 娘。先把豌豆磨成面过细箩，再加作料搅成糊状，然 后__蒸__熟__切__块__。__________________________________ ____________________________________________
豌豆花常分几层，看上去如阁楼相叠；又因为豆蔓横爬在地上的长 度不同，而且相互纠结，豌豆花便成了一簇一簇的，瞧上去似花球 相连。豌豆花常常是在一个早晨陡然大放，一地的花朵猛然出现在 人们的眼前，浓浓的香味在空气中弥漫，由不得你不深深地呼吸。
豌豆花好看，豌豆更好吃。娘做的豌豆糕让我到现在还忘不了 呢！娘先是把豌豆磨成面，用细箩过了，再拌了香油、花椒、茴香 、盐、蛋清和酵子等，搅成糊状，摊在笼屉上放锅里蒸。蒸出后用 刀切成方块，让我们用筷子夹了吃。豌豆糕的那种鲜味和香气让人 吃了还想吃，每次差不多都要撑得我捂了肚子连叫“哎哟”。
小姑娘怎样变好
小豌豆钻进一个长满了青苔的 __小__姑__娘__身__体__非__常__虚__弱___________ 裂缝里

2023-2024学年部编本四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课件

2023-2024学年部编本四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课件

通过朗读课文，我知道了第一粒豌豆想要飞到 ____广__阔__的__世__界__里__去_____， 结果 _落__到__屋__顶__的__水__笕__里__，__被__鸽__子__吃__掉__；第二粒豌豆想要飞进 ___太__阳__里__去___ __________，结果 _________落__到__了__水__沟__里__________；第三、四粒豌豆 到__哪__ _儿__就__在__哪__儿__住__下____，结果 _________也__被__鸽__子__吃__掉__________；第五粒豌豆想 的是 __该__怎__么__样__就__怎__么__样___，结果它钻进了 ____一__个__长__满__了__青__苔__的__裂__缝__里____； 最后长成了一个 ____________小__花__园_____________。
再读课文
课文说被青苔包裹的豌 豆像“一个囚犯”，但它却 长得很好，为什么？
母亲为什么要把 一株豌豆苗称为“一 个小花园”呢？
掉到水沟里的 那粒豌豆真的是最 了不起吗？
小组交流
1. 小组内交流自己提出的问题。 2. 交流后再次阅读课文并尝试提出新 的问题。
ห้องสมุดไป่ตู้
梳理问题清单
我的问题清单
写一写
豌 按舒适暗恐僵 硬 枪 耐探 愉 曾沟 溢
豌按僵 预揭苔囚框溢
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都
是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生
1
长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，
坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
2
这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆
3
坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点事情啊。

部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》课件

部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》课件

豌豆生长变化的过程给小女孩带来了无限愉悦、 生机与活力。她从豌豆的顽强生长中获得了战胜疾 病的信心和勇气，所以她的病就慢慢好了起来。第 五粒豌豆顽强拼搏，努力生长，不仅绽放出自己生 命的光彩，更给别人也带来了希望和快乐，实现了 自己的人生价值。它才是最了不起的豌豆。
此时，看着这粒给自己带来希望和勇气的豌豆， 小女孩会对它说些什么呢？
那里，它们感到______ (温暖 温和)，______ ② shū shì。 但是， 老这样坐下去，身体③ kǒng pà 会变得④ jiāng yìng。于是，它们开始向往外面(广阔 宽阔)的世界。终于， 它们借助男孩的玩具⑤ qiāng，开始了⑥ yú kuài 的旅程。
1. 根据文段中的拼音写出相应的字词。
1.
1.
2.
2.
3.
3.
……
……
小组代表展示问题清单，简要说说 自己所在小组是怎样进一步梳理小 组问题清单的。其他小组认真倾听。 评选“提问优胜小组”。
全班集体商议归并、舍去、补充问题，完成班 级问题清单。
班级问题清单
针对部分内容提问
针对全文提问
1.
1.
2.
2.
3.
3.
……
……
针对部分内容提问：
问题② 谁是最了不起的豌豆？为什么？是那粒掉
到水沟里的豌豆吗？分角色朗读体会语气。 第五粒豌豆
➢ 它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧 板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了 一个囚犯。 这些词语可以换掉或删掉吗？为什么？
第五粒豌豆 鼓励了小女孩
问题③ 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢
合并重复问题：面对小组问题清单， 你有什么发现吗？

部编版语文四年级上册5一个豆荚里的五粒豆课后练习课件(11张PPT)

部编版语文四年级上册5一个豆荚里的五粒豆课后练习课件(11张PPT)
①这句话是①画线的句子采用了比喻 的修辞手法。 ②第二句话是对豌豆的 语言 描写，表现了 它 以平常心对待生活 的态度。
（2） （ 虽然）母亲不相信，（ 但 ）她还是仔细 地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被 风吹断,因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。
①在上面的括号中填上合适的关联词。 ②请你用所填关联词写一句话。
示例：虽然天气十分恶劣，但战士们仍然坚守在 岗位上，因为他们知道人民的利益高于一切。
5. 根据课文内容完成练习。
（1）读了课文，你可以提出的问题有哪些？（多选） （ABCD）
A.母亲为什么开始慢慢地相信她的孩子会好起来？ B.掉到水沟里的豌豆是最了不起的吗？ C.是什么让小姑娘的病慢慢地好了起来？ D.谁才是最伟大的一粒豌豆？
（2）每个人都àn zhào（按照）自己喜欢的方式生 活，就会过得十分shū shì（舒适 ），其中的乐趣， 别人kǒnɡ pà（恐怕）体会不到。
3. 辨字组词。
探（探头） 愉（愉快） 深（深浅 ） 偷（小偷 ）
绕（盘绕） 浇（浇水）
认真思虑， 你定能行.
4. 读句子， 回答问题。
（1） 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了 一个囚犯。 “该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
（2）在五粒豆子中，你觉得最值得称赞的是哪一 粒？为什么？
落在窗子下面旧木板上的裂缝里的豌豆最值 得称赞。因为它的生长给小女孩带来了希望 和战胜疾病的勇气。
感谢观看!
课后部分
1. 用“√”给加点的字选择正确的读音。
豆荚（jiá jiā）
·√
僵硬（jiānɡ jānɡ）
·
√
充满（yì yī） ·√
豌豆（wǎn wān）
·
√

部编人教版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共89张PPT)

部编人教版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共89张PPT)
生存、生活条件艰苦,为下文它遇到 生病的小女孩做铺垫。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女 人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺 在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整 天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣 点儿生活费。 小女孩病情严重
最后一粒豌豆与小女孩有什么共同点？
（1）一个躺在裂缝里，一个 生活在小小的顶楼里，生活环境 不佳。（2）裂缝里长满青苔，豌 豆像囚犯一样被青苔裹着，存活 堪忧；小女孩病得很厉害，身体 非常虚弱，已经在床上躺了一年。
字词学习
jiá
豆荚
jiānɡ
僵硬
wān
豌豆
玩具枪
玻璃 探出
曾经 水笕
我会读
àn
按照
tái
青苔
愉快
yì
洋溢
舒适
qiú
囚犯
kuànɡ
窗框
恐怕 耐心
盘绕
按 囚
豌
荚
僵
苔 框
溢
豌 按 适 恐枪耐 玻 璃 探 愉绕曾
上下结构： 恐 左右结构： 豌 按 枪 耐 玻
璃探愉绕 上中下结构： 曾
半包围结构： 适
第二件事 虽然母亲不相信，但她还是仔 细地用一根小棍子把这植物支起来， 好使它不至于被风吹断，因为它使 女儿对生命产生了愉快的想象。
第三件事
她从窗台上牵了一根绳子 到窗框的上端去，使这棵豌豆 苗可以盘绕着它向上生长。
这是一个______________的母亲。
体贴
关爱女儿 有爱心
它的确在向上长——人们每天都可以 看到它在生长。 如何理解这句话？
这句话从侧面表现了一个母亲对孩子的爱。 因为豌豆使自己的女儿对生命“产生了愉快的 想象”，所以她要让小豌豆快点爬藤，让女儿 能看见更多的希望，快点好起来，成为一个健 康的孩子。

部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》上课课件

部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》上课课件
第五粒豌豆最值得称赞。因为它长叶、爬藤、 开花，给生病的小女孩带来了愉快和生机。
愿望：飞到广阔的世界里去
一 个
第一粒豌豆
结局：被鸽子吃掉了
豆
愿望：飞到太阳里去
荚 第二粒豌豆 结局：落到了水沟里
里
的
愿望：到哪儿去就在哪儿住下 第三、四粒豌豆
五
结局：也被鸽子吃掉了
乐发 于挥 助价 人值
粒
愿望：该怎么样就怎么样
√ 2.它是怎么钻. （zuān zuàn ）进这个缝隙里去的？
【舒适】 【僵硬】 【青苔】 【囚犯】
试着把词语和意思连起来！ 肢体不能活动。 阴湿地方生长的绿色苔藓。 在监狱中被囚禁的人。 给人以安乐舒服的感觉。
【预感】 【揭晓】 【盘绕】 【洋溢】
公布（事情的结果）。 事先感觉。 （情绪、气氛等）充分流露。 围绕在别的东西上面。
打价滚的值豌不豆在也于没志有向走的多远大，小也，被而鸽是子在吃于掉了它。实那际本 来的想飞付进出太和阳产里生去的的影豌豆响，。却所落以到，了我水们沟里应，该在要脏
水用里躺平了淡好的几心个去星面期对，而一且切涨。得大大的。
拟人化的写法 拟人化的写法是指文章不是一两句话运用了拟人的修 辞手法，而是通篇使用了拟人的修辞手法。拟人化的写法 就是把“静”的、“死”的对象变“动”变“活”，使之 具有人的思想感情，增强文章的生动性、形象性，使文章 富有感染力。本课就是把小豌豆当作人来写，赋予了它人 的语言、思维，使文章更加生动活泼。
__小_女__孩__身__体__非__常__虚__弱____________
_小__豌__豆__生__了_根__，__长__出__了__小__叶__子__ 小女孩心里很高兴，觉得好了一些
_小__女__孩__讲__话__时__比__以__前__愉__快__，__能__自__

部编人教版四年级语文上册《5 一个豆荚里的五粒豆》优秀PPT课件

部编人教版四年级语文上册《5 一个豆荚里的五粒豆》优秀PPT课件

伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病 就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
参考答案：豌豆苗在那样恶劣的环境 中长叶、爬藤、开花，给生病的小女孩带 来了无限愉悦、生机和活力。小女孩在豌 豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的 信心和勇气，所以她的病慢慢好了。
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 说说这个故事对你有什么启发。 3. 仿照课文，编写一个短小的童话故事。
随堂练习
三、课外阅读。
山苏花
当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她 的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地 上。她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。 于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人 间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没有这个决心，她想： “何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。何 况大地上从来就没有开过花，要做一个发明家，我可没 有这种兴趣。”
窗框 曾经 洋溢
新课导入 回顾五粒豌豆的志向。
第一粒豌豆 现在我要飞到广阔的世界里去了！
第二粒豌豆 我将直接飞进太阳里去。
第三粒豌豆 第四粒豌豆 第五粒豌豆
我们到了哪儿，就在哪儿住下来。 该怎么样就怎么样吧！
品读课文 ➢ 学习第二部分，说说第五粒豌豆的经历是
怎样的？ 豌豆发芽 发现豌豆苗
豌豆苗开花
豌豆苗开花
豌豆苗成长
小女孩康复
小女孩好转
品读课文
豌豆苗成长
虽然母亲不相信，但还是仔细地用一根小
棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，
因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从 窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵
豌豆苗可以顺着它向上生长。
母亲为什么这么做？这一行为体现了什么？

部编人教版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》精品课件(共77张PPT)

部编人教版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》精品课件(共77张PPT)
小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从 窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”
这个“绿东西”是什么呢？
小女孩发现豌豆
豌豆生根发芽
母亲向窗边走去，把窗 户打开一半。“啊！”她说， “我的天，原来是一粒小豌 豆在这里生了根，还长出小 叶子来了。它怎么钻进这个 隙缝里去的？你现在有一个 小花园了！”
思考
母亲为什么要 把这一株豌豆苗称 为“一个小花园” 呢？
因为她的独生女儿身体非常虚弱，躺在床上已经 一整年了，因为家境贫寒，她每天都要到外面去挣生 活费，她的女儿只有整天在家躺在，看不到外面的世 界，所以当她看到小豌豆在这里生根，并长出了叶子， 她想，豌豆苗可以陪伴着女儿成长，等豌豆苗开花后， 女孩能看到美丽的花朵。
5 一个豆荚里的五粒豆
新课导入
两头尖尖， 肚儿圆圆， 脾气不小， 内藏元宝。 （打一植物）
谜底： 豌豆
资料袋
豌豆：一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，
花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。
作者简介
安徒生（1805—1875），19世纪
丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿 童文学的太阳”。他最著名的童话故事 有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝 的新装》等。他的作品《安徒生童话》 已经被译为150多种语言，成千上万册 童话书在全球陆续发行和出版。
事情发展的顺序
起因 经过 结果
思考
豌豆在豆荚里面生 活得怎么样？用“——” 画出关键语句。
起因
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿 的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆 也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。 太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖， 又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大， 【僵硬】（肢体）不能活动；呆板，不灵活。 【囚犯】关在监狱里的犯人。 【水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。

人教部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》课件

人教部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》课件

第二小组问题清单
1.为什么第二粒豆想直接飞 1.第二粒豆为什么认为飞进
进太阳里去？
太阳里才和自己的身份相称？
2.第二粒豆躺在脏水沟里， 2.第二粒豆最后落进脏水沟 为什么会觉得自己了不起？ 里，为什么还觉得自己最了
不起？
两个小组的第2个问题表述不同 但内容相同，只需保留一个。
补充新的问题
第二小组问题清单
4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？
5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
这节课我们就来解决这些问题。
针对课 文的一 部分内 容提的
针对 全文 提的
互动课堂
问题1 五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的， 一会儿以为世界是黄色的？
问题5 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的 病就慢慢好了呢？（课后第3题）
细读13-21自然段，分别找出豌豆苗和小女孩的变化。
豌
豆 苗
钻进 裂缝
生根
长叶
爬藤
开花
小
女 躺在床上 孩
好了一些
爬起来，坐在床 上，兴奋地望
坐一钟头 亲吻叶子
豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病 的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正 是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信 心和勇气。
语文 四年级 上册
5 一个豆荚里的五粒豆
第一课时 第二第课一课时时
第一课时
安徒生：
19世纪丹麦著名童话作家， 被尊称为“现代童话之父”。 他著名的童话故事有《坚定的 锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴 的小女孩》《丑小鸭》等。 《一个豆荚里的五粒豆》是他 创作于1853年的一篇童话。

部编人教版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》精美PPT课件

部编人教版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》精美PPT课件

思考
你最喜欢哪粒 豌豆？说说喜欢的 理由。
有一位同学说他最喜欢第五粒豌豆。因为它在 顶楼的缝隙里努力地生长，开出美丽的花朵，生病 的小女孩也因为它的生长，而变得开朗起来，并慢 慢地恢复了健康，这粒豌豆是最有意义的。
层次梳理
愿望
结局
第一粒：飞向广大的世界 被吃掉
一个豆 荚里的 五粒豆
第二粒：直接飞进太阳里 掉进脏水沟 第三、四粒：射得最远 被吃掉
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上 洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注 视着豌豆花，快乐地微笑着。
小女孩因豌豆开花而心情愉快，她的身 体也慢慢恢复，并对生活充满了向往。
小女孩恢复健康
思考
伴随着豌豆苗的 成长，为什么小女孩 的病就慢慢好了呢？ 和同学交流你的想法。
小女孩在没看到豌豆苗以前，她每天都躺在床 上，再加上身体虚弱，心情也非常的低落，因此病 情不见好转。后来，看到豌豆苗慢慢地生根长叶， 蓬勃地生长，小女孩感受到豌豆苗的勃勃生机，感 受到了生活的美好，对生活充满了无限的向往，心 情也开朗起来。后来小女孩能够慢慢地爬起来，坐 在床上感受太阳光的温暖和生活的美好。随着豌豆 苗的成长，她的病就慢慢地好了。
填一填
第一粒豌豆的结局：____被_吃__掉_______ 第二粒豌豆的结局：___掉_进__脏__水__沟____ 第三、四粒豌豆的结局：__被__吃__掉____ 最后一粒豌豆的结局：_生_根__、__发__芽_、___ _长_叶__、__爬__藤_、__开__花__，_伴__随__小__女_孩__恢__复__健_康__
舒适——难受 广大——狭小 虚弱——强壮 相信——怀疑
黑暗——光明 穷苦——富有 耐心——厌烦 丰满——干瘦
妙解课文
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( 愉快 ) ( 僵硬 ) ( 曾经 ) kǒng pà nài xīn àn shí
( 恐怕) ( 耐心 ) ( 按时)
三、照样子写词语。 例：暖洋洋(ABB式) __沉__甸__甸____ __金__灿__灿____ __黑__乎__乎____ 例：越长越大(越A越B式) 越_飞___越_高___ 越__走__越__远__ 越___陷_越___深_ 例：眼睛(偏旁相同的词语) ____洋__溢____ ____愉__快____ ____肥__胖____
3.结合短文内容，将下面的句子补充完整。 (1)豌豆花看上去如阁楼相叠，是因为
_在__豆__蔓__上___长__的__高__度__不___同__，__豌__豆___花__常__分__几___层_________ 。
课后练习
基础练习
一
二
三
主题探究
一
二
三
拓展提升

一
二
提示：点击 进入讲评。
四
一、选择加点字注音全对的一组( C )
A.豆荚jiā 豌wān豆 揭jiē晓
B.青苔tái 囚qiú犯 门框kuāng
C.洋溢yì 舒适shì
手枪qiāng
二、看拼音写词语。 yú kuài jiāng yìng céng jīng
一、打算与结果 1. 五粒豌豆的打算分别是什么呢？ 第一粒豌豆：_要__飞__到__广__大__的__世__界__里__去__。__________ 第二粒豌豆：_直__接__飞__进__太__阳__里__去__。______________ 第三、四粒豌豆：_到__了__哪__儿__，__就__在__哪__儿__住__下__来__。__ 第五粒豌豆：_该__怎__么__样__就__怎__么__样__。______________
小姑娘怎样变好
小豌豆钻进一个长满了青苔的 裂缝里
__小__姑__娘__身__体__非__常__虚__弱___________
_小__豌__豆__生__了__根__，__长__出__了__小_叶__子__ 小姑娘心里很高兴，觉得好了一些
小豌豆缠绕着绳子向上长
_小__姑__娘__讲__话__时__比__以__前__愉__快__，__能__自__ _己__爬__起__来__，__几__天__后__，__第__一__次__能__坐__ _一__整__个__钟__头____________________
1. 用 “ ~~~~~~” 画 出 文 中 的 过 渡 句 ， 它 的 作 用 是 ___承__上__启__下___。
豌豆花好看，豌豆更好吃。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
2. 豌豆花有哪些颜色？请用“____”标注出来。
红色 紫色 白色 深红 浅红 粉红
四、按要求完成句子练习。 1. 太阳把豆荚晒得暖洋洋的。(改为“被”字句) _豆__荚__被__太__阳__晒__得__暖__洋__洋__的__。__________________________________ 2. 这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！” (改为转 述句) _这__粒__豌__豆__说__，__它__胖__得__够__美__了__！__它__胖__得__要__爆__裂__开__来__了__！____________ 3. 这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。(用加点的词语造句) _示__例__：__姐__姐__既__会__唱__歌__又__会__跳__舞__。______________________________ 4. 豆荚裂开了。(扩句) _示__例__：__黄__黄__的__豆__荚__忽__然__裂__开__了__。______________________________
_小__豌__豆__开__了__花_____________ 小姑娘脸上放出光彩，眼睛发光
我觉得小姑娘身体变好的原因是： _她__从__小__豌__豆__身__上__看__到__了__生__命__的__活__力__，__看__到__了__生__存__ _的__希__望______________________________________。
豌豆花常分几层，看上去如阁楼相叠；又因为豆蔓横爬在地上的长 度不同，而且相互纠结，豌豆花便成了一簇一簇的，瞧上去似花球 相连。豌豆花常常是在一个早晨陡然大放，一地的花朵猛然出现在 人们的眼前，浓浓的香味在空气中弥漫，由不得你不深深地呼吸。
豌豆花好看，豌豆更好吃。娘做的豌豆糕让我到现在还忘不了 呢！娘先是把豌豆磨成面，用细箩过了，再拌了香油、花椒、茴香、 盐、蛋清和酵子等，搅成糊状，摊在笼屉上放锅里蒸。蒸出后用刀 切成方块，让我们用筷子夹了吃。豌豆糕的那种鲜味和香气让人吃 了还想吃，每次差不多都要撑得我捂了肚子连叫“哎哟”。
三、认识与感悟 1. 豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是 ___绿__的___ 。 豆荚和豌豆都变黄了，它们就认为整个世界都是 ___黄__的___ 。 可见豌豆们那时候是生活在自己的世界中的。 2. 我认为第 ____五____ 粒豌豆是最了不起的。因为它 _让__生__病__的__小__姑__娘__看__到__了__希__望__，_恢__复__了__健__康________________ 。 从中我明白了 _平__凡__的__人__生__也__能__创__造__出__非__凡__的__成__就_________ 。
2. 五粒豌豆的结果是： 第__一__、__三__、__四____粒豌豆被鸽子吃掉了；第
____二____粒豌豆落到了水沟里，涨得大大的，我 猜它最终会___腐__烂__，__变__成__垃__圾___。第____五____粒 豌豆开出了紫色的豌豆花。
二、长大与变好
根据文意填写表格。
小豌豆怎样长大
一、延伸阅读 家乡的豌豆
我的家乡有很多人家种豌豆，我家也不例外。 到了豌豆开花的时候，便是我们这些乡间孩子最快活的赏花日 子。豌豆花又大又艳，气味又好闻。豌豆花大部分是红色，也有紫色 和白色。红色中又分深红、浅红、粉红多种，一根豌豆豆蔓上常有几 种颜色的花，一眼望去，真是五彩缤纷。由于在豆蔓上长的高度不同，