第一单元课题 化学实验室之旅教案

1．2化学实验室之旅（3课时）第一课时【教学目标】1．根据常用的化学仪器或图，能正确说出并写出常用仪器的名称。

2．识记常用仪器的主要用途及注意事项。

【教学过程】导入:化学是一门以实验为基础的自然学科,那么,如何做实验,做好化学实验都需要进行哪些准备呢下面我们就来学习有关实验的知识.一、自学：（10分钟）学法指导：请同学们根据学习目标略读课本第7页-13页内容，精读8-9页，在预习过程中有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。

二、交流：（15分钟）1.写出下列各仪器的名称。

、、、、、、、、2．常用的加热仪器是：、、、、。

可以直接加热的仪器是：、、；可以间接加热的仪器是：、（加热时需要垫上石棉网，防止因受热不均而发生炸裂）。

3.集气瓶的用途；胶头滴管的用途，胶头滴管用过后应，再去吸取其他药品；玻璃棒的用途。

4.固体药品通常保存在里，液体药品通常盛放在中。

广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。

三、总结1.常见仪器的用途和使用方法。

2.可以直接加热的仪器：、、；可以间接加热的仪器：、（加热时需要垫上石棉网）。

四、检测：（10分钟）1.请你指出在化学实验室中常用的下列各种仪器的名称A.B.C.D.E.F.G.H.M.N.2.在化学实验中，若取用48ml蒸馏水，下列最合适的仪器是﹙﹚A．100ml的量筒B．托盘天平C．50ml的量筒D．50ml的烧杯3．下列可以加热使用的仪器是﹙﹚A．烧杯B．集气瓶C．滴瓶D．量筒4.某学生称药品时，错将砝码和药品位置颠倒了，平衡时砝码和游码加起来共5.5克，此药品的质量为（）A.4.5克B.5.0克C.5.5克D.6.5克5．下仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有﹙﹚；垫上石棉网才能加热的是﹙﹚；不能加热的是﹙﹚A．试管B．集气瓶C.蒸发皿D．量筒E．烧杯F.燃烧匙G.石棉网H．漏斗6.课本13页1.2习题1、3题（1）.【知识链接】几种药品的存放：1.白磷放在水中。

化学实验室之旅说课稿化学实验室之旅（仪器使用）说课稿我今天说课的内容是《化学实验室之旅》。

下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明。

一、教材分析1、课题所处的地位及作用：《化学实验室之旅》是粤教版九年级化学上册第一单元中的课题2。

根据化学实验对探究的重要性以及该课题的教学目标，为了让同学们深入了解实验室，初步学习实验的技能，学习仪器的使用方法，我定下了本课题的教学目的和教学的重难点。

（一）知识与技能1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。

2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。

3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。

4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。

（二）过程与方法重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。

（三）情感态度与价值观通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。

二、教学方法1、根据课题特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。

据《化学新课标》中：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高能力。

”我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。

使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。

首先激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生思考提出疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结。

2、采用实验手段，扩大教学容量。

在教学中，我采用了实验手段来丰富教学手段，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。

三、学法指导教学是教师和学生的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。

1.2 化学实验室之旅课题 1.2化学实验室之旅课型新授教学媒体实验器材教学目知识技能1.了解一些化学实验室的规则。

2.掌握常见仪器的名称和使用。

3.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。

过程方法1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。

在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。

情感态度1.培养学生事实求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

2.通过动手实验、实践获得乐趣，初步使学生养成良好的实验习惯。

教学重点1.药品的取用。

2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

教学难点量筒和滴管的使用教学内容及问题情境学生活动设计意图【展示】化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开的让学生知道实验的重要性。

【播放】违规实验造成的实验事故的课件，使学生认识安全实验的重要性。

观看、思考观看、思考、交流。

实验室要布置得井然有序，通过对科学家的介绍，激起学生对科学的热情。

任何事要遵守一定的规则及规范，树立安全规范操作的意识。

创设问题情境，完成实验探究：.固体药品的取用【展示药品】大理石、碳酸钠【提出问题】1.要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2.如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？学生总结固体药品取用方法时教师【规范演示】取用固体药品指导学生实际操作.液体药品的取用【展示药品】稀盐酸【提出问题】结合生活经验如何将稀盐酸倒入试管内而不滴洒？.量筒的使用【提出问题】1.回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取一定体积的液体？2.量筒量取液体时，采用仰视、俯视将会对读数产生什么影响？思考交流，结合教材内容得出正确的操作方法。

总结固体药品取用方法。

学生认真观察亲自操作观察联系生活中倾倒液体的操作结合教材内容得出正确的倾倒方法并实际操作。

思考交流，完成讨论问题总结液体药品的取用方法及注意事项。

1.2《化学实验室之旅》表格版教案1.2化学实验室之旅1．熟悉实验室规则，了解药品的放置规律。

2．认识部分常用仪器，了解它们的用途和使用时的注意事项。

3．学会药品的取用、给物质加热等基本的实验操作。

4．熟悉实验室里取用药品的注意事项。

1．化学实验室规则和化学实验常用仪器150多年前，国际化学权威贝采利乌斯在上一堂实验课时，用手指在试剂瓶中蘸了些事先配好的很难品尝的液体，放入口中品尝，看到他那美滋滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大上其当。

原来贝采利乌斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本没有尝到药品，而学生们实实在在尝到了苦头。

这个故事告诉我们，实验时一定要认真观察，遵守实验室规则，因为它是我们安全地进行实验并获得成功的保证。

好了，让我们到实验室参观一下吧！化学药品柜现代高标准的化学实验室(1)化学实验室规则化学实验室规则一、按指定座位就座，并保持室内安静。

二、未经许可，不得擅自动用仪器、设备及材料。

三、实验前，认真检查实验用品是否齐全，发现问题及时报告。

四、实验时，严格遵守操作规则，防止意外事故发生。

五、细心观察实验现象，作好实验记录，写好实验报告。

六、爱护仪器，节约药品，保持实验室整洁。

七、实验完毕，按要求做好清洁卫生工作。

(2)化学实验常用仪器介绍仪器用途注意事项作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用加热后不能骤冷，防止炸裂用于夹持试管防止烧损和腐蚀搅拌、引流、蘸取少量固体或液体加热—用于吸取和滴加少量液体用过后应立即洗净，再去吸取其他药品用于盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶要配套使用，用后不能清洗固定和支持仪器—作配制溶液和较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用加热时应放置在石棉网上，使受热均匀用于量取一定体积的液体不能加热，不能做反应容器收集或贮存少量气体—作较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用加热时需要垫上石棉网用于取用小颗粒或粉末状固体药品用于过滤实验是化学学习的一种重要方法，实验就要用到仪器，就必须了解常见仪器的用途、注意事项。

化学实验室之旅教学目标:4、了解化学实验室的平安知识，养成良好的实验习惯.1、通过参观化学实验室，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求2、认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法3、学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作教学重点：了解常用仪器的使用方法，学会药品的取用，物质的加热等化学实验常用的操作。

教学难点：培养学生良好的实验习惯教学过程：[复习]化学课的学习内容有哪些？[引言]上堂课老师表演了一个魔法，那么如何来实现它呢？需要我们了解化学常用的实验仪器！一、认识常用的仪器：请同学们阅读教材P8，看图识别常用的仪器教师展示实物，看看哪些同学认的准，记的最多。

一边展示仪器，一边讲解仪器的使用方法和本卷须知，指导学生记笔记。

二、根本实验操作1、药品的取用固体药品的取用液体药品的取用注意强调动作的要领，尤其是使用量筒的视线问题和胶头滴管的使用方法2、物质加热教师演示注意强调固体和液体加热的本卷须知3、仪器的洗涤简单介绍三、实验室的平安知识指导学生阅读教材P12，了解常用的平安知识[课堂练习]重新展示实验仪器，学生回忆用法和本卷须知重新回忆根本实验操作，可由学生来示范。

[布置作业]思考题：P13/3知识梳理1.药品的取用(1)取用原则①“三不原则〞：不能______________，不要______________，不得______________。

②节约原则：要严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量，一般取最少量：液体______________，固体只要______________。

③处理原则：用剩的药品应做到“三不要一要〞：不要______________，不要______________，不要______________，要______________。

(2)取用方法①固体药品的取用：取用固体药品一般用___________，有些块状药品可用____________夹取。

1.2 化学实验室之旅教学目标【知识与能力】1.了解化学实验室的规则。

2.掌握常见仪器的名称和使用。

3.初步学会药品的取用方法。

【过程与方法】通过教师演示、学生演示等方法，促使学生学会标准的仪器操作方法。

【情感态度价值观】培养学生严谨的学态度。

初步使学生养成良好的实验习惯。

教学重难点【教学重点】1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2.药品的取用、酒精灯的使用方法。

【教学难点】1.药品的取用。

2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

教学过程导入新课［过渡］化学离不开实验，化学是以实验为根底的学。

化学实验室是进行实验的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。

新课讲解一、实验室常用仪器［讲解］1.试管(1)用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反响容器。

②溶解少量固体。

③收集少量气体。

(2)本卷须知：①加热时外壁必须枯燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管因受热不均而破裂。

②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。

③加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷却前试管不能直立，防止管口冷凝水倒流使试管炸裂。

④加热时，试管内液体一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出)，使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积，防止暴沸)，管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。

2.酒精灯(1)用途：化学实验室常用的加热仪器。

(2)本卷须知：①使用时先将酒精灯放稳，取下灯帽，正放在灯的右侧，以防滚动和便于取用。

②使用前检查并调整灯芯。

③灯体内的酒精不可超过酒精灯容积的3/4，也不应少于1/4(酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，易引起爆炸)。

④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾)。

⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯(防止酒精洒出引起火灾)。

⑥应用外焰加热(外焰温度最高)。

⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。

⑧用完后，立即盖上灯帽〔防止酒精挥发和灯芯吸水)。

科粤版九年级上册化学教案,1.2,化学实验室之旅,（课时1）第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅课时1常用仪器一、知识与技能 1.了解实验室设备，知道化学实验的要求。

2.认识常用化学仪器，了解常用仪器的使用方法。

二、过程与方法1.通过组织学生参观化学实验室，阅读化学实验室规则，让学生了解实验室设备，知道化学实验的要求。

2.通过参观，交流，展示仪器，讲解等，让学生认识常用化学仪器，了解常用仪器的使用方法。

三、情感态度与价值观在学生实验之前，提出化学实验的要求，对学生进行实验的目的性和重要性教育。

例如，要遵守实验室规则，注意安全；课前预习准备明确实验要求。

了解常用仪器的使用方法。

培养学生良好的实验习惯。

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验室是进行实验的重要场所。

让我们一起走进实验室去看看吧。

[阅读]化学实验室规则。

[讲解]初中化学实验常用仪器介绍。

1.试管用途：少量物质的反应容器，常温或加热时使用，收集少量气体。

注意：装液体的量不应超过容积的1／2，给液体加热时，液体量不超过试管容积的1／3；加热前应擦干试管外壁，加热后不能骤冷，防止炸裂；用试管夹夹持或用铁夹固定在铁架台上加热；振荡时靠腕力甩动。

2.试管夹用途：夹持试管。

注意：从试管底部向上套或取下，不能横进横出；夹在距试管口约1／3处；手握长柄，不能按短柄，防止试管脱落；防止烧损或腐蚀。

3.玻璃棒用途：搅拌、引流、蘸取少量液体。

注意：搅拌时不可用力过猛，不要碰器壁；引流时下端紧靠接收器内壁；蘸取液体的玻璃棒要洁净，用后要冲洗。

4.酒精灯用途：加热。

注意：使用时将灯放稳，灯帽竖放；灯体内酒精不可超过容积的2/3，不少于1/4；添加酒精必须先将火熄灭；用燃着的火柴或细木条点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯；用灯帽盖灭，不用时要盖上灯帽；失火用湿布或砂土盖灭。

5.胶头滴管、滴瓶用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；滴瓶用于盛放少量液体药品。