九年级历史《洋务运动》教学案例

2024年初中历史洋务运动优质教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：理解洋务运动的历史背景、起因和主要目标。

掌握洋务运动期间的主要事件、代表人物及其贡献。

分析洋务运动对中国近代化进程的影响和局限性。

培养学生的历史分析能力和批判性思维，激发对近代中国历史发展的兴趣。

二、教学重点和难点教学重点：洋务运动的历史背景和目标。

洋务运动期间的主要事件和代表人物。

洋务运动对中国近代化的影响。

教学难点：如何深入浅出地解释洋务运动的复杂性及其在中国近代化过程中的地位。

引导学生理解洋务运动失败的原因及其历史教训。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示洋务运动时期的图片或视频资料，引起学生的兴趣。

提问：“你们知道洋务运动是什么吗？它在中国历史上扮演了怎样的角色？”简要介绍洋务运动的定义和历史背景。

2. 洋务运动的历史背景和目标（10分钟）讲述清朝晚期面临的内忧外患，分析洋务运动兴起的历史必然性。

介绍洋务派的主张和目标，强调“自强”和“求富”的核心理念。

讨论洋务运动对中国近代化的初步尝试和推动。

3. 主要事件和代表人物（15分钟）详细介绍洋务运动期间的重要事件，如江南制造总局的创建、福州船政局的设立等。

介绍洋务运动中的关键人物，如李鸿章、曾国藩等，分析他们的贡献和影响。

通过案例分析，让学生了解洋务运动的具体实践和成效。

4. 洋务运动的影响和局限性（15分钟）分析洋务运动对中国近代化的积极影响，如促进了工业化、军事现代化等。

讨论洋务运动的局限性，如对外国技术的过度依赖、腐败问题的滋生等。

通过小组讨论，引导学生深入思考洋务运动失败的原因及其历史教训。

5. 课堂总结与拓展（5分钟）总结本节课的主要内容，强调洋务运动在中国历史发展中的重要地位。

提出拓展问题：“如果你是洋务运动时期的一位官员或学者，你会如何改进洋务运动的方案？”激发学生的想象力和创造力。

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于洋务运动的短论文，分析洋务运动对中国近代化的影响及其启示。

初中洋务运动教案一、教学目标【知识与技能】1. 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。

2. 掌握洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。

3. 评价洋务运动的历史意义，认识其在近代化进程中的作用。

【过程与方法】1. 通过讲解、讨论、分析等方式，引导学生了解洋务运动的基本情况。

2. 培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

3. 学会从图片、史料中获取有效信息，提高学生的历史素养。

【情感态度与价值观】1. 使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中。

2. 理解洋务运动是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

3. 培养学生对国家历史发展的认同感，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点【教学重点】1. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。

2. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。

【教学难点】1. 洋务运动的评价。

2. 洋务运动在近代化进程中的作用。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾已学知识，如鸦片战争、太平天国运动等，为学生提供历史背景。

然后提问：“面对这些困境，清朝政府采取了什么措施？”2. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容（15分钟）介绍洋务运动的时间、代表人物（如曾国藩、李鸿章、左宗棠等）、口号（“自强”、“求富”）以及主要内容（如创办军事工业、兴办民用工业、建立海军等）。

3. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因（15分钟）分析洋务运动兴起的背景，如两次鸦片战争的失败、太平天国运动的冲击等。

讨论洋务运动的原因，引导学生从国内外压力、清朝政府自身的需要等方面进行思考。

4. 评价洋务运动的历史意义（10分钟）引导学生从正反两方面评价洋务运动。

肯定洋务运动引进西方先进技术、创办近代企业、培养人才等方面的贡献，同时指出洋务运动的局限性，如未能改变封建制度的本质、甲午战争的失败等。

5. 总结与拓展（5分钟）总结洋务运动的主要内容及其历史意义，强调洋务运动在中国近代化进程中的地位。

初中历史洋务运动教案洋务运动教案【教学目标】1. 了解洋务运动的背景和原因。

2. 掌握洋务运动的内容和成效。

3. 分析洋务运动的成功与失败。

4. 培养学生的批判思维和历史意识。

【教学过程】一、导入（5分钟）通过资源展示图片和问题提醒学生，回顾晚清的社会状况和对外压力，引入洋务运动。

问题：1. 晚清时期的社会状况如何？有哪些问题存在？2. 受到哪些外部压力？导致了什么结果？二、讲解洋务运动的背景（10分钟）1. 解释洋务运动的概念和起因。

2. 分析洋务运动兴起的原因，包括社会需求和外部压力。

三、讲解洋务运动的内容（15分钟）1. 介绍洋务运动的主要内容，包括推广近代科学知识、引进外国技术和设立近代工业等。

2. 分析洋务运动的成效，包括建立了一些近代工业企业、推动了近代化建设和提高了军事实力。

四、分析洋务运动的成功与失败（15分钟）1. 分析洋务运动的成功方面，包括推动了近代化建设和提高了军事实力等。

2. 分析洋务运动的失败方面，包括大量浪费财力和人力资源、试图维护封建等等。

五、讨论洋务运动对中国的影响（10分钟）1. 分组讨论洋务运动对中国的影响。

2. 汇报讨论结果，包括经济、军事、文化等方面的影响。

六、总结（5分钟）总结洋务运动的内容、成效和影响，并强调历史教训。

【教学方法】1. 图片展示法：通过展示相关图片，引起学生的兴趣，加深理解。

2. 问题引导法：通过提问，引导学生思考，激发学生的批判思维。

3. 分组讨论法：通过小组合作，培养学生的合作意识和分析能力。

【教学评估】教师观察学生讨论的情况，评估学生的参与程度和思考深度。

可以提问学生一些问题，检查学生对洋务运动的理解和对洋务运动的评价。

【教学延伸】1. 邀请专家或学者进行讲座，深入了解洋务运动。

2. 组织学生参观博物馆或企业，亲身感受洋务运动的成果。

【教学反馈】教师根据学生的表现进行反馈，包括写作、PPT制作等形式，让学生总结考虑洋务运动的成果和教训。

初中历史洋务运动的教案
一、教学目标：
1. 了解洋务运动的发展背景和重要意义；
2. 掌握洋务运动的主要内容和特点；
3. 认识洋务派在近代中国的影响。

二、教学重点和难点：
1. 了解洋务运动的历史背景和主要内容；
2. 掌握洋务运动的特点和意义。

三、教学过程：
1. 洋务运动的背景介绍（10分钟）
教师通过讲解洋务运动发生的历史背景，引导学生了解洋务运动是19世纪后半叶中国自强改革的重要历史事件。

2. 洋务运动的内容和特点（20分钟）
教师介绍洋务运动的主要内容包括引进西方技术、建设现代工业、改革教育体制等。

并讲解洋务运动的特点，如主要由洋务派领导，存在许多弊端等。

3. 洋务派在中国的影响（15分钟）
教师讲解洋务派在近代中国的影响，包括对中国现代化建设的推动作用、启蒙中国人民思想意识等。

4. 总结与反思（10分钟）
教师引导学生对洋务运动进行总结与反思，让学生认识到洋务运动对中国近代史的影响，并思考现代改革与发展的重要性。

四、课堂作业：
1. 完成洋务运动相关的阅读材料，并撰写读后感。

2. 小组讨论：如果你是中国当时的一位普通百姓，你对洋务运动有何看法？写一篇短文表达一下。

五、教学反思：
本节课通过讲解洋务运动的背景、内容和特点，让学生初步了解洋务运动对中国近代史的
影响，帮助学生认识到历史对现实的启示和借鉴意义。

同时，通过作业和小组讨论等方式，激发学生思考和表达能力，提高他们对历史事件的理解和思考能力。

【教学方案】洋务运动精品教案一、教学目标1. 让学生了解洋务运动的历史背景和兴起原因。

2. 掌握洋务运动的主要内容和特点。

3. 了解洋务运动的影响及其在中国历史发展中的地位。

4. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

二、教学内容1. 洋务运动的兴起背景：清朝内忧外患，国家危机。

2. 洋务运动的主要内容：引进西方科技、兴办洋务企业、训练新式军队、改革教育。

3. 洋务运动的特点：自上而下的改革、中体西用、不求全面进步、具有资本主义色彩。

4. 洋务运动的影响：推动了中国近代化进程，培养了人才，奠定了近代工业基础，但未能使中国走向富强。

5. 洋务运动在中国历史发展中的地位：是中国近代化的开端，具有探索性和尝试性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的历史背景、主要内容、特点、影响及其在中国历史发展中的地位。

2. 教学难点：洋务运动的特点及其在中国历史发展中的作用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解洋务运动的历史背景、兴起原因、主要内容、特点、影响等。

2. 案例分析法：分析洋务运动中的典型事件，如江南制造局、北洋水师等。

3. 讨论法：引导学生探讨洋务运动的成败及其原因。

4. 图片展示法：展示洋务运动时期的图片，增强学生对历史背景的认识。

五、教学过程1. 导入：简要介绍清朝内忧外患的背景，引发学生对洋务运动的兴趣。

2. 讲解洋务运动的兴起背景，让学生了解国家危机下的改革必要性。

3. 详细讲解洋务运动的主要内容，引导学生认识其引进西方科技、兴办洋务企业、训练新式军队、改革教育等方面。

4. 分析洋务运动的特点，让学生理解自上而下的改革、中体西用、不求全面进步、具有资本主义色彩等。

5. 讲解洋务运动的影响，如推动中国近代化进程、培养人才、奠定近代工业基础等。

6. 讨论洋务运动在中国历史发展中的地位，引导学生思考其探索性和尝试性。

六、教学评价2. 课堂讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点的提出、论证的合理性、合作态度等。

洋务运动优秀的教案初中一、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、影响以及失败的原因。

2.过程与方法：培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

通过分析各知识点之间的关系，学会从图片、文献等史料中获取有效信息。

3.情感态度与价值观：使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

通过学习，使学生认识到落后就要挨打的道理，增强历史使命感。

二、教学重点与难点1.教学重点：洋务运动的内容、影响。

2.教学难点：洋务运动的评价。

三、教学过程1.导入新课通过展示鸦片战争、第二次鸦片战争等历史事件的相关图片，引导学生回顾中国近代史上列强的侵略，激发学生的民族忧患意识。

进而提问：“面对内忧外患，清朝统治集团采取了哪些措施来挽救统治？”引入新课《洋务运动》。

2.自主学习让学生自主阅读教材，了解洋务运动的时间、代表人物、口号等内容。

在此过程中，教师巡视课堂，解答学生的疑问。

3.课堂讲解结合教材内容，讲解洋务运动的过程。

重点讲解洋务运动的目的、主要措施、影响等。

通过讲解，使学生认识到洋务运动是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

4.课堂讨论组织学生分组讨论洋务运动的评价。

让学生充分发表自己的观点，教师引导学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价洋务运动。

在此过程中，教师点评学生的讨论，总结洋务运动的功与过。

5.课堂小结让学生总结本节课所学内容，教师补充并总结洋务运动的历史意义。

6.课后作业布置课后作业，要求学生撰写一篇关于洋务运动的心得体会，字数不限。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的历史责任感，培养学生的历史素养。

《洋务运动》参考教案第一章：洋务运动概述1.1 教学目标让学生了解洋务运动的背景和起源。

让学生了解洋务运动的主要目标和实践活动。

让学生了解洋务运动的历史意义和影响。

1.2 教学内容洋务运动的起源和背景。

洋务运动的主要目标和实践活动。

洋务运动的历史意义和影响。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解洋务运动的起源、目标和实践活动。

采用案例分析法，分析洋务运动的历史意义和影响。

采用互动讨论法，让学生分享对洋务运动的理解和看法。

1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

学生理解度：通过学生作业和讨论评估学生对洋务运动的理解程度。

第二章：洋务运动的经济改革2.1 教学目标让学生了解洋务运动期间的经济改革措施。

让学生了解洋务运动对近代中国经济发展的影响。

2.2 教学内容洋务运动期间的经济改革措施。

洋务运动对近代中国经济发展的影响。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解洋务运动期间的经济改革措施。

采用案例分析法，分析洋务运动对近代中国经济发展的影响。

2.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

学生理解度：通过学生作业和讨论评估学生对洋务运动经济改革的理解程度。

第三章：洋务运动的文化教育改革3.1 教学目标让学生了解洋务运动期间的文化教育改革措施。

让学生了解洋务运动对近代中国文化教育的影响。

3.2 教学内容洋务运动期间的文化教育改革措施。

洋务运动对近代中国文化教育的影响。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解洋务运动期间的文化教育改革措施。

采用案例分析法，分析洋务运动对近代中国文化教育的影响。

3.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

学生理解度：通过学生作业和讨论评估学生对洋务运动文化教育改革的理解程度。

第四章：洋务运动的军事改革4.1 教学目标让学生了解洋务运动期间的军事改革措施。

让学生了解洋务运动对近代中国军事发展的影响。

4.2 教学内容洋务运动期间的军事改革措施。

一、教学目标：1. 让学生了解洋务运动的发生背景、主要内容及影响。

2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

3. 引导学生认识洋务运动的积极性与局限性，树立正确的历史观。

二、教学内容：1. 洋务运动的背景：清朝内忧外患，国家危机。

2. 洋务运动的主要内容：引进西方科技，兴办近代工业，改革军事，培养人才。

3. 洋务运动的影响：一时国家的富强，但最终未能改变封建社会的命运。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：洋务运动的发生背景、主要内容及影响。

2. 教学难点：如何引导学生认识洋务运动的积极性与局限性。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究洋务运动的背景、内容与影响。

2. 运用案例分析法，深入剖析洋务运动的成功与失败。

3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中思考，提升历史素养。

五、教学过程：1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入洋务运动的学习。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解洋务运动的背景、内容与影响。

3. 课堂讲解：针对学生自主学习中的疑问，进行讲解，剖析洋务运动的特点。

4. 案例分析：选取典型例子，分析洋务运动的成功与失败。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，总结洋务运动的积极性与局限性。

6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调洋务运动的历史意义。

教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法。

针对学生的疑问，要耐心解答，并结合案例进行分析。

在小组讨论环节，要充分发挥学生的积极性，引导他们深入思考。

通过本节课的教学，使学生对洋务运动有更全面、深入的了解，提高他们的历史素养。

六、教学评价：1. 评价学生对洋务运动背景、内容与影响的掌握程度。

2. 评价学生分析历史事件的能力，以及历史素养的提升。

七、教学准备：1. 准备教材、教案、课件等教学资源。

2. 收集相关的历史案例，以便进行案例分析。

八、教学拓展：1. 引导学生关注洋务运动在近代中国历史中的地位和作用。

《洋务运动》精美教案洋务运动精美教案一、教案概述本教案将介绍中国近代史上的一个重要运动——洋务运动。

通过本课程的研究，学生将了解洋务运动的起因、目标、进展以及对中国现代化进程的影响。

二、教学目标1. 了解洋务运动的起因和背景；2. 掌握洋务运动的主要目标和实施方法；3. 分析洋务运动对中国现代化进程的影响；4. 培养学生的分析和思辨能力。

三、教学重点和难点教学重点：掌握洋务运动的起因、目标和实施方法。

教学难点：分析洋务运动对中国现代化进程的影响。

四、教学内容和过程1. 洋务运动的起因和背景- 讲解中国近代史背景及洋务运动产生的原因；- 引导学生阅读相关资料，理解当时国内外形势对洋务运动的影响。

2. 洋务运动的目标和实施方法- 解释洋务运动的主要目标，例如研究西方先进科学技术、改革军事制度等；- 介绍洋务运动的实施方法，如引进外国专家、兴办近代工业等。

3. 洋务运动对中国现代化进程的影响- 分析洋务运动对中国现代化进程的积极和消极影响；- 帮助学生理解洋务运动在中国历史上的地位和意义。

五、教学方法1. 讲述法：通过讲解来传递基本知识和理论。

2. 讨论法：引导学生参与讨论，提高思维能力和分析能力。

3. 归纳总结法：总结课程内容，帮助学生整合知识。

4. 案例分析法：结合实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

六、教学评估1. 课堂参与度和讨论表现；2. 完成相关阅读和题；3. 撰写小结和思考问题。

七、教学资源1. 教科书：《中国现代史》；2. 阅读资料：《洋务运动详解》；3. 多媒体投影仪。

八、教学延伸1. 组织学生参观相关历史博物馆；2. 设计洋务运动的模拟实验。

通过本教案的学习，相信学生们能够对洋务运动有一个更深入的理解，并且能够将所学知识与实际情况相结合，进一步培养学生的思辨和分析能力。

【教学方案】洋务运动精品教案一、教学目标1. 让学生了解洋务运动的背景、时间、主要代表人物及其目的。

2. 使学生掌握洋务运动的主要内容，如自强、求富、创办军事工业、兴办民用工业等。

3. 培养学生分析历史事件的能力，让学生能够从多个角度评价洋务运动的历史作用和局限性。

4. 提高学生的历史文化素养，培养学生的民族自豪感和使命感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的时间、代表人物、主要内容和影响。

2. 教学难点：洋务运动的历史作用和局限性。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考洋务运动产生的背景和目的。

2. 运用案例分析法，通过具体事例使学生深入了解洋务运动的内容和影响。

3. 采用小组讨论法，让学生从不同角度评价洋务运动的历史作用和局限性。

4. 利用多媒体教学，展示与洋务运动相关的历史图片和视频资料，增强学生对历史事件的直观感受。

四、教学内容1. 洋务运动的背景和时间：介绍清朝内忧外患的形势，以及洋务运动的发生时间。

2. 洋务运动的代表人物：介绍洋务运动的主要领导人物，如曾国藩、李鸿章、左宗棠等。

3. 洋务运动的主要内容：介绍洋务运动的口号（自强、求富）、创办军事工业、兴办民用工业等。

4. 洋务运动的影响：从经济、军事、文化等多个方面分析洋务运动对中国近代化的影响。

五、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解洋务运动的背景和时间，介绍代表人物：教师讲解清朝内忧外患的形势，洋务运动的发生时间，以及洋务运动的主要代表人物。

3. 分析洋务运动的主要内容：教师引导学生了解洋务运动的口号、创办军事工业、兴办民用工业等内容。

4. 探讨洋务运动的影响：教师组织学生分组讨论，让学生从多个角度评价洋务运动的历史作用和局限性。

5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，提出思考题，激发学生的学习兴趣。

6. 布置作业：让学生通过查阅资料、写作等方式，深入研究洋务运动的历史作用和局限性。

第4课洋务运动教案一、教学目标1.了解洋务运动的背景和目的；2.掌握洋务运动的重要事件和成果；3.分析洋务运动对中国近代史的影响。

二、教学内容1.洋务运动的背景和目的–内忧外患的形势–引进西方先进技术–解决对外侵略2.洋务运动的重要事件和成果–海军和军事现代化–工业和工艺现代化–教育与科学技术3.洋务运动对中国近代史的影响–引发了中国的民族工业发展–增强了人们对外国知识的认识和需求–打开了中国文化的西化之路三、教学重点掌握洋务运动的重要事件和成果四、教学难点分析洋务运动对中国近代史的影响五、教学方法1.案例分析：通过具体的历史事件和人物，引导学生理解洋务运动的重要性和影响。

2.小组讨论：让学生分组讨论洋务运动对中国近代史的影响，并提出自己的观点和理由。

六、教学过程1.导入（5分钟）–引发学生对洋务运动的兴趣，激发学生的思考。

–提问：你知道洋务运动吗？它对中国有什么影响？2.学习洋务运动的背景和目的（15分钟）–讲解中国在洋务运动前的国内外形势。

–引导学生思考洋务运动的目的是什么。

3.学习洋务运动的重要事件和成果（20分钟）–介绍洋务运动期间的重要事件，如自办洋务、洋务派遣使节等。

–分析洋务运动的成果，如新式船只的建造、近代工业的兴起等。

4.分组讨论洋务运动对中国近代史的影响（20分钟）–将学生分为小组，让他们讨论洋务运动对中国近代史的影响。

–引导学生从不同角度思考，例如经济、军事、教育等方面。

5.总结归纳（15分钟）–各小组代表汇报讨论结果。

–整理学生的观点和理由，总结洋务运动对中国近代史的影响。

七、教学评价方法1.提问评价：随堂提问，了解学生对洋务运动的理解情况。

2.议论评价：评价学生在分组讨论中的表现，包括思考的深度和合作的程度。

八、教学资源1.教材《中国近代史》第四课相关内容；2.多媒体投影仪。

九、教学延伸1.带领学生阅读相关的历史文献，了解更多关于洋务运动的资料；2.探究其他中国近代史重要事件，如戊戌变法、庚子赔款等。

初中洋务运动历史教案
一、教学目标
1. 了解洋务运动的起因、发展和影响；
2. 掌握洋务运动的主要内容和实施措施；
3. 分析洋务运动对中国近代化进程的作用。

二、教学重点和难点
1. 洋务运动的背景及其实施过程；
2. 洋务派和自强派的主要观点和政策。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提出问题或展示图片引导学生思考：什么是洋务运动？为什么会出现洋务运动？有什
么具体内容？
2. 学习（30分钟）
a. 洋务运动的起因和背景；
b. 洋务运动的主要内容和实施过程；
c. 洋务派和自强派的对比分析。

3. 引申（15分钟）
讨论洋务运动对中国近代化进程的影响及启示。

4. 活动（15分钟）
小组活动：根据所学内容，设计一个海报或PPT介绍洋务运动的历史背景、内容和影响。

5. 总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，概括洋务运动的主要特点和意义。

四、作业布置
1. 阅读相关资料，了解更多关于洋务运动的知识；
2. 完成小组活动设计的展示海报或PPT。

五、板书设计
洋务运动
- 背景和起因
- 内容和实施
- 洋务派和自强派
- 影响和启示
六、教学反思
本节课通过多种教学手段使学生对洋务运动有了更全面的认识，但在活动设计方面可以更具创意和启发性，激发学生的兴趣和思考能力。

在后续教学中可以增加实践性强的活动，让学生更深入地了解洋务运动的历史意义。

洋务运动教学案例一、教学背景针对高中历史教学中的洋务运动内容，本教学案例旨在帮助学生了解洋务运动的背景、内容，了解其对中国近代化进程的推动作用，同时引导学生分析洋务运动的原因及其失败的原因，深入理解中国近代化的艰辛历程。

二、教学目标知识与技能目标：1.了解洋务运动的背景、内容，掌握洋务运动对中国近代化进程的推动作用。

2.掌握洋务运动的原因及其失败的原因，深刻理解中国近代化的艰辛历程。

3.学会以史为鉴，反思中国近代化进程中所遇到的困境与挑战，认识到中国走向现代化的必要性与重要性。

情感、态度与价值观目标：1.了解中国近代史中的洋务运动，可以让学生白历史对现在的影响。

2.通过对中国近代史的学习，可以让学生感受到历史的悲惨，在历史沉痛中收获深刻的教训。

3.通过洋务运动的学习，激发学生的民族自豪感和爱国心，深刻感受到近代中国的屈辱史。

三、教学重难点教学重点：1.了解洋务运动的背景、内容，掌握洋务运动对中国近代化进程的推动作用。

2.分析洋务运动的原因及其失败的原因，深刻理解中国近代化的艰辛历程。

教学难点：1.培养学生批判性思维，能够有理有据地判断洋务运动对于中国近代化的推动作用。

2.让学生从多维度的角度理解中国近代化的重要性与必要性。

四、教学方法1.展示激发法通过展示图表、影片等工具，引导学生了解洋务运动相关的历史资料，激发学生的学习兴趣。

2.问题导向式探究教学法通过提问的方式引导学生深入思考，激发学生的批判性思维，挖掘出学生已有的知识以及不足之处。

3.合作学习法通过小组讨论、分组报告等活动，调动学生的积极性，增强学生的团队协作能力及表达能力。

五、教学过程一、导入环节1.通过展示相关图片和影片，引导学生进入学习状态，增加学习的趣味。

2.针对学生已有知识进行提问，让学生回忆起清朝的政治经济状况，引出洋务运动。

二、主体教学环节1.介绍洋务运动背景及内容。

2.阐述洋务运动对中国近代化进程的推动作用，让学生认识到洋务运动的重要性。

《洋务运动》教案设计（精选5篇）第一篇：《洋务运动》教案设计《洋务运动》教案设计【教学目标】1、知识与技能：通过本课学习，使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物，洋务运动的主要内容；了解洋务派出现的历史背景，理解洋务运动的目的和进步作用。

2、过程与方法：通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，培养学生比较、判断、综合概括及推理能力；通过对洋务运动结局的学习，反思强国之路的追求，培养学生探究创新思维能力；通过引导学生阅读、看图，启发学生思考，帮助学生理解洋务运动的进步作用。

3、情感、态度与价值：洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。

【重点难点】1、重点：洋务运动的主要内容和进步作用2、难点：洋务运动的作用、失败原因【教学过程】课前请各组长互评预习案，并把各组预习情况进行反馈，老师针对学生预习案有错有疑的地方进行纠正补充解惑。

一、创设情境导入新课多媒体播放一段“清军和英军交战”的电影片段。

〖想一想〗看了这段影片，同学们有何感想？(大刀长矛难抵洋枪洋炮；清朝的军事力量太弱了等等。

)正是由于清朝军事力量太落后，19世纪60年代初，在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力——洋务派，并因此掀起了一场声势浩大的自救运动——洋务运动。

今天我们就来学习这部分历史。

二、合作交流解答探究(一)洋务派的出现 1．出现的历史背景〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢？(学生结合所看到的电影场面阅读p28文字，然后思考。

抽学生回答。

学生针对这个问题能够充分体现出知识的积累与归纳能力。

教师用多媒体显示背景内容：内忧——太平天国运动蓬勃兴起外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。

)内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。

（简要解释顽固派：顽固派是仇视一切外来事物，与洋务派相对的清朝统治集团极腐朽的一部分。

《洋务运动》教案模板一、教学目标1. 让学生了解洋务运动的历史背景和兴起原因。

2. 掌握洋务运动的主要内容和特点。

3. 理解洋务运动对中国近代化的影响和局限性。

二、教学重点1. 洋务运动的历史背景和兴起原因。

2. 洋务运动的主要内容和特点。

3. 洋务运动对中国近代化的影响和局限性。

三、教学难点1. 洋务运动的特点和意义。

2. 洋务运动对中国近代化的影响和局限性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解洋务运动的历史背景、兴起原因、主要内容、特点、影响等。

2. 案例分析法：分析洋务运动的代表性事件和人物。

3. 讨论法：引导学生探讨洋务运动的利弊和对近代化的影响。

五、教学准备1. 教材或教学资源：《中国近代史》、《洋务运动》等相关教材或资料。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑、幻灯片等。

3. 教学辅助材料：图片、地图、时间线等。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示洋务运动的图片和时间线，引导学生关注洋务运动的历史背景。

2. 简要介绍洋务运动的兴起原因，激发学生学习兴趣。

二、洋务运动的历史背景和兴起原因（10分钟）1. 讲解清朝晚期面临的外患和内忧，引导学生了解洋务运动的历史背景。

2. 阐述洋务运动兴起的原因，包括求富、自强、振兴中华等思想。

三、洋务运动的主要内容和特点（15分钟）1. 介绍洋务运动的主要内容，包括引进西方科技、兴办近代企业、训练新式军队等。

2. 分析洋务运动的特点，如自上而下的改革、中学为体、西学为用等。

四、洋务运动的代表性事件和人物（10分钟）1. 通过讲解洋务运动的代表性事件，如自强运动、戊戌变法等，引导学生了解洋务运动的意义。

2. 介绍洋务运动的代表性人物，如曾国藩、李鸿章、左宗棠等，分析他们的贡献和影响。

五、洋务运动对中国近代化的影响和局限性（10分钟）1. 讨论洋务运动对中国近代化的积极影响，如推动科技进步、促进经济发展等。

2. 分析洋务运动的局限性，如改革不彻底、依赖外国势力等。

《洋务运动》教案（通用10篇）《洋务运动》篇1教学目标：知识与技能：通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、、内容、对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

过程与方法：老师讲解洋务运动的知识重点，难点；组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。

情感态度与价值观：使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

教学重点：洋务运动的内容教学难点：洋务运动的评价教学过程：一复习导入：（1分钟）步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们这一节所要学习的内容：洋务运动。

二洋务运动的过程和内容首先学生带着以下问题看总理衙门部分（2分钟)看第一段和小字部分的“自强”的双重含义，思考洋务运动的含义从李鸿章的奏折中找出相应历史信息，思考洋务运动发生的背景条件；从知识链接中从“夷务”到“洋务”的转变说明了些什么问题。

从对总理衙门的相关介绍找出其职能，影响和地位。

老师问答学生上述问题，通过ppt展示相关内容和答案（10分钟）洋务运动的定义：十九世纪后半期，面对内忧外患，地主阶级洋务派学习西方先进技术寻求自强振兴的自救运动洋务运动发生的背景和条件：背景：1、西方军事力量的冲击2、借师助剿中的认识3、寓华西人的劝诱4、外资的刺激5、军购的失败：阿斯本事件条件：1、第二次鸦片战争后中外和好局面2、湘淮军的成立及地方士绅的支持3、同治中兴，政局稳定。

夷务到洋务反映了第二次鸦片战争后对洋人观念的改变，从不对等地位逐渐上升为平等的外交。

总理衙门的职能，地位和影响职能：主管一切和外国发生联系的事务地位：准外交机构；洋务运动最高行政机构影响：清朝中央机构的半殖民地化，以后逐渐成为清政府另一个综合性的中枢机构学生继续带着问题看从“自强”到“求富”和京师同文馆（3分钟）洋务运动前期和后期口号是什么，转变的原因洋务运动创办了哪些军事工业和民用工业，这些工业的地理位置思考洋务运动军事工业和和民用工业的性质有什么不同洋务运动在培养人才方面采取了那些措施老师问答学生上述问题，通过ppt展示相关内容和答案（15分钟）洋务运动前期和后期口号前期：“自强”。

《洋务运动教案》洋务运动教案（一）：洋务运动知识目标1.掌握洋务派和顽固派的概念。

2.掌握洋务运动兴起的背景。

3.对洋务运动作出正确评价。

4.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、资料、结果。

德育目标1.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

2.透过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走向富强之路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。

潜力目标1.透过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的潜力。

2.透过对本课的学习，培养学生的归纳潜力。

3.透过分析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层分析历史事件的方法。

教学难点对洋务运动的评价。

教学重点洋务运动的概况。

教学方法讲解法。

这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东西过多，需用讲解法解决问题。

教学过程［导入语］同学们请看课本上导入框中的资料。

框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰平远号。

它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的远字号战舰。

在甲午海战中，平远号一炮击中日本旗舰松岛号水雷室，震惊敌舰。

那么，什么是洋务运动？洋务运动的主要资料又有哪些？这是我们在本节中将要学习到的资料。

一、自强与求富1.洋务运动的背景［教师讲解］同学们，在洋务运动的背景里，我们要掌握两个资料。

一是近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位；二是洋务运动兴起的具体背景。

所谓近代化，它指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。

它的资料包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想上的自由、民主化。

近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。

中国的近代化，从本单元4篇课文的标题能够看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。

由此我们可知：洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现，此为一。

初中洋务运动历史教案全册第一课：洋务运动的起因和背景1.1 洋务运动的背景：19世纪中叶，中国面临着外来侵略和内部动乱的双重压力，经济和军事实力明显不足，政治体制落后，社会矛盾尖锐，民间形势混乱。

1.2 洋务运动的起因：在这种背景下，清政府认识到了必须进行现代化改革的迫切性，于是开始启动洋务运动，引进西方先进科学技术和制度，以提升国家实力。

1.3 洋务运动的标志：洋务运动的标志性事件是自1860年代开始，清政府陆续派遣留学生到欧美学习现代科学知识，并在国内兴办洋务学堂、铸造洋式兵器等。

第二课：洋务运动的重要内容和特点2.1 洋务运动的主要内容：洋务运动主要包括引进西方科技、设立现代产业、兴办洋务学堂、改革体制等方面。

2.2 洋务运动的特点：洋务运动在改革的同时，也保留了封建统治制度，缺乏普及教育和全面改革的思想，因此改革效果不明显，导致了后来的戊戌变法和维新运动。

第三课：洋务运动的成果和失败3.1 洋务运动的成果：洋务运动在短暂的时间内，为中国引进了大量的西方科技和制度，促进了国家工业化的发展，为后续维新运动提供了基础。

3.2 洋务运动的失败：然而，洋务运动也存在着许多弊端和失败之处，例如只重视军事技术而忽视生产技术、结果乏善可陈等问题，最终未能解决中国面临的实际困境。

第四课：洋务运动的启示和影响4.1 洋务运动的启示：洋务运动的失败告诉我们，仅仅依靠引进外来科技和制度，并不能解决根本问题，必须要通过全面的改革和自主发展才能取得长远的发展。

4.2 洋务运动的影响：洋务运动虽然失败，但为中国启蒙思想的兴起和维新运动的兴起提供了经验和教训，同时也为中国近代化进程的探索积累了宝贵的经验。

总结：洋务运动是中国近代化进程中的一个探索性实践，虽然失败了，但也为中国的现代化发展提供了一定的启示和参考。

我们要从历史中吸取教训，不断探索适合中国国情的现代化道路，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

以上就是本册初中洋务运动历史教案的全部内容，希望对广大中学生有所帮助。

《洋务运动》教案（2）《洋务运动》教案一、教学目标1．知识目标：理解洋务运动兴起的背景和目的，记住洋务派主要代表人物和洋务运动主要时间，记住洋务运动的主要内容及其兴办的主要企业，了解洋务运动对中国近代化的重要作用。

2． 3．情感目标：通过学习洋务运动，使学生了解世界走向中国，中国开始融入世界的近代化的历程，树立面向世界，面向未来的“国际化”意识。

通过了解洋务运动中近代企业的创办，新式海军的建立，新式学堂的设立和留洋教育的开始，在教学活动中培养学生交流，探究，分析，归纳，阐述的能力，培养学生“求实、求真、创新”的科学精神。

通过评价洋务运动历史地位的辩论和对李鸿章的评价中，尤其是在辩论中培养学生“史由论来，论从史出”的求实、求真态度；在剖析洋务运动的影响及联系现今的改革开放中树立学生面向世界，面向未来的“国际化”意识。

同时使学生树立正确的价值观，帮助学生汲取洋务运动留下的历史经验和教训。

二、教学重点难点教学重点：洋务派兴办的军用，民用企业教学难点：如何调动学生对李鸿章的兴趣；如何组织好对洋务运动的评价及“我看李鸿章”的辩论三、教学方法1．教法人物带事件的导入法、材料阅读法、图表法、合作讨论法、辨论法2．学法收集资料法、归纳总结法、图表记忆法、合作讨论法、辨论法四、教学媒体自制多媒体课件，其中运用大量有关李鸿章的文字资料，引导学生思考洋务运动的由来，洋务运动的内容及影响五、教学过程[导入新课]师：（出示李鸿章的一张照片）同学们，你们知道他是谁吗？生：李鸿章！师：对，李鸿章堪称是中国近代历史上最有争议的人物，人们对他毁誉参半，有人说他是个不折不扣的卖国贼，又有人说他是满清的栋梁之材，独自支撑着清王朝的半壁河山……就连梁启超这个曾经暗杀李鸿章未遂的人物，居然在李鸿章死后，发出这样的感叹：“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。

”体现了英雄惜英雄的叹惋。

李鸿章究竟什么人物？为何让世人有如此评价？却说李鸿章，早年师从曾国藩，靠编练淮军出家。

初中洋务运动教案模板教学目标：1. 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。

2. 掌握洋务运动的背景和结果。

3. 评价洋务运动的历史意义，培养学生运用辩证唯物主义的观点分析问题的能力。

教学重点：洋务运动的概况。

教学难点：洋务运动的评价。

教学方法：讲解法、讨论法。

教学准备：教材、多媒体课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾鸦片战争和太平天国运动，了解清朝面临的内忧外患。

2. 提问：面对困境，清朝统治集团内部出现了怎样的分化？二、自主学习（5分钟）1. 让学生阅读教材，了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。

2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。

三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解洋务运动的背景：清朝内忧外患，统治集团内部出现分化。

2. 讲解洋务运动的过程：洋务派的发展、洋务运动的开展。

3. 讲解洋务运动的结果：洋务运动的失败，对中国近代化的影响。

四、课堂讨论（10分钟）1. 提问：洋务运动是否使中国走向富强之路？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评。

五、情感态度与价值观（5分钟）1. 引导学生认识到洋务运动是中国近代化的开端，为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用。

2. 强调洋务运动失败的原因，引导学生从中汲取教训。

六、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、背景、结果。

2. 强调洋务运动的历史意义，激发学生对历史的兴趣和思考。

教学反思：本节课通过讲解法和讨论法，使学生了解了洋务运动的背景、过程、结果和历史意义。

在课堂讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，培养了学生的辩证思维能力。

但在教学过程中，要注意引导学生正确评价洋务运动，避免片面看待历史事件。