物体水平运动的方向发生偏转1

地球运动知识点一、地球的自转。

1. 自转的方向。

- 自西向东。

从北极上空看呈逆时针方向旋转，从南极上空看呈顺时针方向旋转。

这一现象可以通过地球仪演示来直观理解。

2. 自转的周期。

- 恒星日：以遥远的恒星为参照，地球自转360°，时间为23小时56分4秒，这是地球自转的真正周期。

- 太阳日：以太阳为参照，地球自转360°59′，时间为24小时。

这是我们日常生活中使用的一天的时间长度，由于地球在自转的同时还绕太阳公转，所以太阳日比恒星日长。

3. 自转的速度。

- 角速度：除南北两极点外，地球表面各点的角速度均为15°/小时。

这意味着地球在单位时间内转过的角度是相同的。

- 线速度：由赤道向两极递减，赤道处线速度最大，约为1670千米/小时，两极点线速度为0。

这是因为地球是一个球体，不同纬度的圆周长度不同，在相同的时间内转过的弧长不同。

4. 地球自转的地理意义。

- 昼夜交替。

- 原因：地球是一个不发光、不透明的球体，且地球自转。

向着太阳的半球是昼半球，背着太阳的半球是夜半球，随着地球的自转，昼半球和夜半球不断交替。

- 晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线。

顺着地球自转方向，由夜半球进入昼半球的是晨线，由昼半球进入夜半球的是昏线。

- 地方时。

- 由于地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点先看到日出，东边地点的时刻比西边地点的时刻早。

经度每隔15°，地方时相差1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟。

- 时区：全球共划分为24个时区，每个时区跨经度15°。

以本初子午线（0°经线）为基准，从西经7.5°至东经7.5°为中时区（零时区），向东、向西各划分12个时区。

- 区时：各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时。

例如，东八区的中央经线是120°E，东八区的区时就是120°E的地方时。

- 物体水平运动的方向发生偏转。

第2课时 产生时差 使地表物体水平运动方向发生偏转 课标呈现·素养导读 主干知识·宏观把握 课程标准 结合实例，说明地球运动的地理意义。

核心素养 1.结合实际，解释产生地方时差的原因，理解时区的划分及世界时区分布，学会时差计算的方法。

(综合思维)2.能够联系实际进行时间的计算和日期的换算，指导人们的生产、生活。

(地理实践力)3.掌握地表水平运动物体发生方向偏转的规律，解释相关自然现象。

(地理实践力)一、产生时差1．地方时(1)产生(2)规律⎩⎪⎨⎪⎧ 经度每隔15°，地方时相差1小时经度每隔1°，地方时相差 4 分钟2．时区与区时(1)时区划分①原因：地方时的计时方法很不方便。

②时区：由图可知，全球共划为24个时区。

中时区以本初子午线为基准，向东西各跨7.5°；东西十二区以180°经线为中央经线。

由中时区向东为东时区，向西为西时区，每个时区跨经度为15°。

③规律：相邻时区的区时相差 1 小时，每向东跨1个时区，时间 早 1小时；每向西跨1个时区，时间 晚 1小时。

(2)区时①界定：各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时。

②规律：相邻时区的区时相差 1 小时。

3．国际日界线(1)目的：避免日期紊乱。

(2)内容：原则上以180°经线为分界线。

(3)意义：“今天”和“昨天”的分界线。

(4)特殊计时特殊计时办法目的 采用本国东部时区的区时为了充分利用太阳光照 采用半区时考虑本国所跨经度范围 统一采用1个时区的区时国家领土跨度大，为方便不同地域间的交流与联系[温馨提示](1)北京时间是北京所在时区的区时，即东八区区时，也是120°E 的地方时。

北京的地方时是指116°E 经线的地方时。

(2)经度相同的地方，地方时相同。

地方时数值越大，地方时越早，其位置越靠东。

(3)某地正午时的地方时为12时。

二、使地表物体水平运动方向发生偏转1．产生原因：受地球自转的影响，在地表作水平运动的物体，除赤道外，其运动方向有发生偏转的现象。

第一章学案+练习复习目标1.掌握太阳光照图判读的基本思路。

2.理解正午太阳高度与建筑物、太阳能热水器、物体影长的关系,并会运用正午太阳高度公式进行计算。

知识梳理一、地球在宇宙中1.宇宙(1)宇宙中不同形态的物质,统称为天体。

基本天体有星云和①。

(2)天体系统邻近天体相互吸引,形成的以质量大的天体为中心②的天体“集团”。

2.太阳系由太阳、八颗行星及其卫星、矮行星、太阳系小天体(小行星、星际物质、流星体)及彗星组成。

按离太阳由近及远的位置排列：水星、金星、地球、③星、木星、土星、天王星、海王星。

3.地球(1)地球是宇宙中目前已知的唯一有④,特别是存在着高级智慧物的天体。

(2)日地距离适中,地球表面能保持适宜的⑤,使得液态水得以存在,地球自身的体积、质量、结构和运动特征等,为生命活动提供了理想条件。

(3)太阳系中的大小行星几乎都在同一个平面上沿着各自的椭圆形公转轨道和相同的方向围绕太阳运行,互不干扰。

二、太阳对地球的影响1.太阳辐射对地球的影响太阳辐射能量来源于太阳内部的⑥反应。

为地球提供光和热,维持着地表温度,为地球上的水循环、大气运动和生物的活动提供了能量,影响着地理环境的基本特征。

2.太阳活动对地球的影响(1)太阳活动主要标志是⑦和耀斑。

(2)地球上的气候变化与太阳黑子活动密切相关。

发射电磁波,扰动电离层,使无线电短波通信受到影响。

高能带电粒子流干扰地球磁场,产生“⑧”现象。

带电粒子“轰击”高层大气,出现“极光”。

三、地球的运动1.地球的自转运动(1)地球的自转方向是⑨。

除极点外,任何地点的自转角速度均为15°/小时。

地球自转的线速度由赤道向南北两极递减。

(2)地球自转及其意义由于地球不停地自转,昼半球和夜半球不断交替。

随着地球的自转方向,东边的地方时总比西边的⑩。

经度每隔15°,地方时相差1小时。

物体水平运动的方向发生偏转,北右南左;赤道无偏转。

2.地球的公转及与地球自转共同作用的意义(1)地球的公转是近似正圆的椭圆轨道,近日点附近,速度最快;远日点附近,速度最慢。

高三地理复习中的《水平运动物体的偏移》—教材知识理解和解读点滴摘要：地理是一门综合性较强的学科，特别是自然地理部分，学生没有必要的知识、技能储备，对其中的很多概念，原理、规律感到难以理解、运用。

地球的自转，其中一个很重要的效应是产生地转偏向力，使水平运动的物体发生偏移，高一地理对此目标知识要求仅限于现象的描述。

鉴于其对大气、海水、河流等水平物体运动的重要影响、高三学生具备高中物理动力学基础，笔者认为很有必要让他们理解通透并掌握、运用。

而传统的辅助教材给教师的这部分内容，似乎没有紧密地与高中物理知识结合，使教师授课过程中备感困惑，直接影响教学的深入。

这篇文章的有关探讨，希望能起到抛砖引玉的效果。

关键词：水平运动；相对速度；地转偏向力；偏移水平运动的物体为什么会偏移？向何方偏移？什么是地转偏向力？它是一种什么样力？……教材对水平运动物体发生偏移作了阐述，并明确指出是由于地转偏向力的作用。

地转偏向力产生的条件有：(1)地球在自转；(2)地面上的物体在水平方向有运动速度。

产生的现象是：当观察者面向运动方向时，北半球运动的物体向右偏；南半球运动的物体向左偏；赤道上运动的物体不偏转。

随纬度的增高，偏转现象越明显。

物体水平运动时，方向为什么向右或向左偏转呢？传统的教辅教材是作如下解析的：沿地表作水平运动的物体，由于惯性的作用，总是力图保持原来的方向和速度。

例如图1，在北半球，质点向北沿经线取A1B1方向作水平运动，经过一段时间后，经L1转到L2位置。

沿经线方向运动的质点，由于惯性，必然保持原来的方向和速度，取A2B2方向前进。

这时在L2位置上的人看来，运动质点已经离经线方向而向右偏转了。

图1疑点(一)：质点经L1到L2，如果质点和观察者同在经线L2上，怎能说运动质点已经向右偏转了呢？疑点(二)：什么是物体的水平运动？北半球上水平运动的物体会向右偏、南半球向左偏？（用现象解析现象，没有深入到本质上来。

）疑点(三)：为什么赤道上水平运动物体的地转偏向力为零？纬度越高，地转偏向力越大？纬度越低，地转偏向力越小，赤道附近可以忽略不计？NS图2作为特例，选取北半球，由赤道沿经线向北运动，从原理、结果来看是正确的，物体最终右偏转。

《地球自转的地理意义》教学设计【课标导航】1．以河流、风、洋流为例，说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。

2．尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，培养探究地理问题的兴趣。

【重·难点】地转偏向力对水平运动物体的影响及其表现【知识梳理】四、地转偏向力对水平运动物体的方向发生偏转1、偏转规律。

2、北半球河流岸侵蚀严重【重难点解析】转偏向力对水平运动物体的方向发生偏转判断方法：顺物体运动方向看可运用手势辅助判断：伸开手掌掌心向上，四指指向物体水平运动的方向，拇指的指向就是物体偏转的方向。

北半球用右手，南半球用左手。

【典型例题】例1：南北半球分别有一物体自西向东运动，下列有关其偏向的说法，正确的是( )A.都向高纬偏转B.都向低纬偏转C.都向南偏转D.都向北偏转答案：B解析：由地转偏向规律可知，北半球水平运动的物体向右偏，南半球水平运动的物体向左偏。

这样北半球自西向东运动的物体会向低纬(即南方)偏转，南半球自西向东运动的物体会向低纬(即北方)偏转(如下图所示，虚线表示偏转后的方向)。

例2：下面两幅图分别是两条大河的河口图，图中小岛因泥沙不断堆积而扩展，最终将与河的哪岸相连( )①甲岸②乙岸③丙岸④丁岸A.①③B.②③C.①④D.②④答案：C解析：考查地转偏向力对地理环境的影响。

从图中获取信息：左图位于南半球，河流自西向东流，左岸即北岸冲刷严重，图中小岛最终与甲岸相连；右图位于北半球，河流自北向南流，右岸即西岸冲刷严重，小岛最终与丁岸相连。

【融会贯通】1、关于沿地表水平运动物体偏移的叙述，正确的是A．由于地转偏向力的作用很小，所以对气流、水流的影响不明显B．由于地转偏向力的作用，长江北岸较南岸侵蚀严重C．在极点上，水平运动的物体无任何偏移D．自赤道向两极运动的气流，受地转偏向力作用都向东偏转2、(2000上海地理)下列与地球自转运动有关的叙述中，正确的是A.地球上不同地点自转线速度都相同B.地球上任何地点每24小时昼夜都更替一次C.受惯性离心力影响，地球成为两极稍鼓的旋转椭球体D.受地转偏向力影响，长江自西向东流的河段，南岸受河水冲刷作用较强3、下列地点中物体水平运动的方向左偏转，且偏向最大的是A．上海 B．香港C．开普敦 D．长城站4、南北半球自西向东流的河流，在地球自转偏向力的影响下，河流两岸侵蚀较大的是：A．都在北岸 B．都在南岸 C．靠近低纬的河岸 D．靠近高纬的河岸5、一条河流沿北纬35度自西向东流，河中有一沙坝(图2)，下列叙述及关联正确的是：A、南岸沉积作用强烈B、北岸受冲刷严重图２C 、沙坝将与南岸相连D 、沙坝将与北岸相连6．在160°E 、31°N 的地方沿经线向赤道上发射炮弹，炮弹射程150km ，炮弹落在： A ．东半球、中纬度 B ．东半球、低纬度 C ．西半球、中纬度 D ．西半球、低纬度 答案：DDDCDB《地球的宇宙环境》教学设计探讨转折：恒星有2000多亿颗，为什么介绍太阳，而不是牛郎星、织女星、比邻星、北斗星……呢？ (学生讨论交流，会说出很多太阳对于地球的特殊、重要之处，教师加以梳理) 二、太阳 媒体展示：既然这样，我们应该对太阳有一个基本认识。

『地球的运动』之地球⾃转知识点总结⼀、地球⾃转的基本特征1．⽅向：⾃西向东(如图A)。

(1)从北极上空俯视：呈逆时针⽅向旋转(如图B)。

(2)从南极上空俯视：呈顺时针⽅向旋转(如图C)。

(3)东经度增⼤的⽅向，西经度减⼩的⽅向即为地球⾃转⽅向。

2．周期：1个恒星⽇(23时56分4秒)。

3．速度(1)⾓速度：除南北两极点外，任何地点的⾃转⾓速度都相等，约为15°/h。

(2)线速度：随纬度增⼤⽽减⼩。

图解地球⾃转的⾓速度和线速度思考1.航天发射基地为什么多选择在低纬度地区，并且选择海拔较⾼的地区？提⽰：纬度越低，⾃转线速度越⼤；海拔越⾼，线速度越⼤，发射时节省燃料。

2．在航天发射时为什么总是向偏东⽅向发射？提⽰：顺着地球⾃转⽅向，充分利⽤地球的⾃转速度，节省发射燃料。

考点分析1．影响地球⾃转线速度的因素因素影响关系纬度纬度相同，线速度相同纬度越低，线速度越⼤负相关海拔海拔越⾼，线速度越⼤正相关2.地球⾃转线速度⼤⼩的应⽤(1)判断南、北半球由北向南，线速度越来越⼤的为北半球；越来越⼩的为南半球。

如上图位于北半球。

(2)判断纬度带如上图位于中纬度。

(3)判断地势⾼低地球⾃转等线速度线凸向低处说明线速度⽐同纬度其他地区⼤，即地势较⾼(如上图中A 处可能为⼭地、⾼原等)；地球⾃转等线速度线凸向⾼处，说明线速度⽐同纬度其他地区⼩，即地势较低(如上图中B 处可能为⾕地、盆地等)。

⼆、地球⾃转的地理意义1．产⽣昼夜交替(1)图中甲为夜半球，⼄为昼半球，AOB︵为晨线。

(2)昼夜现象的成因：地球是⼀个不透明、不发光的球体，在同⼀时间⾥，太阳只能照亮地球表⾯的⼀半。

由于地球不停地⾃转，昼夜也就不断地交替。

(3)周期：1个太阳⽇，即24⼩时。

2．产⽣时差(1)地⽅时①定义：因不同经度⽽出现不同的时刻，东早西晚。

②特点：同⼀条经线上的各地，地⽅时相同；经度相差15°，地⽅时相差1⼩时。

(2)时区和区时①时区：全球分为24个时区，每个时区跨经度15°。

2020届高三地理复习讲解：地表水平运动物体方向的偏转规律及应用一、知识讲解地表水平运动物体方向的偏转规律及应用(1)受地球自转所产生的地转偏向力的影响，在地球上做水平运动的物体会发生偏转，如下图所示：(2)可用“手势”记忆地球上水平运动物体的偏向方法：面向物体的运动方向，手心向上，“南左北右”，四指指向运动方向，则拇指所指方向即为水平物体的偏转方向。

(3)应用河流沿岸人类活动的选址受地转偏向力的影响，北半球河流冲蚀右岸，在左岸淤积，故港口、防洪堤坝一般建于右岸，聚落、挖沙场地宜选在左岸。

二、例题分析1．某军舰在（20°W、29°S）海面沿20°W经线向南发射导弹，射程为90千米落弹点将在( )A．东半球中纬度地区 B．东半球低纬度地区C．西半球中纬度地区 D．西半球低纬度地区答案．B 正确解题必须理解四个知识点：①20°W向东是东半球，向西是西半球；②30°S是南半球低纬度地区和中纬度地区的分界线；③纬度相差1°的经线长约111千米；④南半球水平运动的物体的运动方向向左偏转。

2．下面两幅图分别是两条大河河口图，图中小岛因泥沙不断堆积而扩展，最终将与河流的哪岸相连( )①甲岸②乙岸③丙岸④丁岸A．①② B．②③ C．③④ D．①④答案．D从图上纬度可以看出，左图位于南半球，右图位于北半球，受地转偏向力影响，北半球河流右岸冲刷，左岸堆积，南半球则相反。

3下图中三实线箭头分别表示南、北半球和赤道上物体运动方向，读图完成下面问题。

请用虚线在图中分别画出其运动过程中的偏转方向。

答案画图略(分别画出北半球右偏、南半球左偏，赤道上不偏转。

)(2)南、北半球做水平运动物体发生偏转的原因是受到地球自转产生的地转偏向力的影响。

(3)结合图示信息，总结做水平运动物体发生偏转的规律。

答案北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。

4.设计一个简单易行的小实验，以证明地转偏向力的存在。

1.2.2产生时差、使地表水平运动物体方向发生偏转学案（含答案）课时课时22产生时差产生时差..使地表水平运动物体方向发生偏转使地表水平运动物体方向发生偏转学习目标1.理解地方时产生的原因，能联系实际进行简单的地方时和区时计算。

2.掌握地表水平运动物体方向发生偏转的规律，并能解释相关自然现象。

一.产生时差1原因由于地球自西向东自转，同纬度相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，时刻较早。

2地方时1含义因经度不同而出现的不同时刻。

2特征经度每隔15，地方时相差1小时同一条经线上的各地，地方时相同3区时1时区划分地球上以经度每15范围作为1个时区，全球共划分为24个时区。

2区时的规定每个时区中央经线的地方时，即为该时区的区时。

3区时的换算同一时区内各地采用相同区时；相邻时区的时间相差1小时，同一时区内东早西晚。

4国际日期变更线大致沿180经线，由西向东跨越国际日期变更线时，日期要减一天；反之，要加一天。

思考1北京时间是北京116E的地方时吗答案不是。

北京时间是北京所在时区的区时，即东8区区时，也是120E的地方时。

2每年的中央电视台春节联欢晚会为什么选在北京时间晚8点整播出答案春节是全球华人共同关注的节日，北京时间晚8点整，全球正值同一天。

二.使地表水平运动物体方向发生偏转1产生原因受地球自转的影响，地表水平运动物体的方向发生偏转。

这种使水平运动物体方向发生偏转的力被称为地转偏向力。

2偏转规律北半球向右偏南半球向左偏赤道上不偏转思考1在下面示意图中用实线箭头标注沿地表水平运动物体偏转后的方向。

答案2在北半球，汽车的右车轮往往比左车轮磨损严重，试分析原因。

答案北半球，汽车在前进时始终受到向右的地转偏向力，右车轮受力大，与地面的摩擦力大，磨损严重。

探究点一时区和日界线一轮船在太平洋海域自西向东航行，一孕妇产下一名女婴“姐姐”，时间是xx年1月5日1130。

20分钟后，又产一女婴“妹妹”。

奇怪的是，“妹妹”的年龄却比“姐姐”的大。