4.1传统文化的继承导学案及答案韩百芹

4.1传统文化的继承【学习目标】○知识：识记传统文化的特点，理解传统文化要与时俱进的意义及正确态度。

○能力：辩证认识传统文化。

○情感态度价值观：认识中华传统文化的作用和意义，增强中华文化的自豪感。

【重点难点】正确对待传统文化的原因和态度。

【学习过程】自主学习、基础过关一、传统文化的含义传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

二、传统文化的继承1、传统习俗的继承：①传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。

②地位和影响：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

2、传统建筑的继承：①建筑被称为凝固的艺术。

②地位：中国古代建筑在世界建筑史上写下光辉的一页，是展现中国传统文化的重要标志。

3、传统文艺的继承：①中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表。

举例：京剧、岳阳的花鼓戏、②价值和地位：中国传统文艺具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族文化的重要组成部分。

4、传统思想的继承：①内容：传统思想包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念。

举例：“大同”世界和“天下为公”的社会理想②地位和影响：中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个重要的组成部分，对中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展，具有深刻影响。

三、传统文化的特点1、传统文化具有相对稳定性。

传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的内涵又能够因时而变。

2、传统文化具有鲜明的民族性。

传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

3、传统文化具有继承性。

四、传统文化的作用(双重)1、积极作用：传统文化如果能顺应社会生活的变迁，满足人们日益增长的精神需求，就能对社会发展起积极作用。

2、消极作用：传统文化如果一成不变，就会对社会发展起阻碍作用。

五、正确对待传统文化的原因1、谁都不能摆脱传统文化的影响，只能积极面对；2、从国家民族角度：正确发挥传统文化的积极作用，有利于国家和民族的发展；3、从个人角度：正确对待传统文化的影响，有利于个人的全面发展，创造新生活。

第四课第一框传统文化的继承导学案一、学习目标理解我国传统文化的含义及传统文化继承性的四个方面具体内容；把握我国传统文化的三个特点及传统文化要与时俱进的重要意义；明确对待我国传统文化的正确态度；运用辩证的观点分析我国传统文化，提高学生分辨我国传统文化中精华与糟粕的能力.二、知识梳理1．传统文化的含义和特点是什么？(1）含义:传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有的文化；传统文化是人们在历史实践活动中创造和积淀的文明成果，是一个民族生存和发展的重要条件，所以文化具有继承性。

（2）特点①传统文化具有②传统文化在今天具有③传统文化在今天具有鲜明的2．传统文化的表现（1）传统习俗①传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、时代相传的风尚、礼节和习惯.传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

②我国传统习俗能保留至今不仅有历史渊源,又有现实需要。

能保留至今主要是传统习俗具有继承性，在日常生活中，传统习俗总是无声地感染和熏陶着一代又一代人，使人在潜移默化中养成习惯；传统习俗也都经历了一个不断自我筛选和弃粗存精的过程。

如中秋祭月,在我国是一种十分古老的习俗.这种风俗不仅为宫廷及上层贵族所奉行，随着社会的发展,也逐渐影响到民间。

（2）传统建筑建筑,被称为凝固的艺术。

中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的重要标志.如：北京四合院的建筑格局符合儒家的礼教思想和道家的天人合一思想。

在院内植树栽花、饲鸟养鱼、叠石造景，居住者可分享大自然的一片美好天地.居住在四合院，人与人之间容易产生安全感和归属感，容易形成凝聚力和亲和力，有利于形成和谐气氛。

（3）传统文艺文学艺术，被称为民族精神的火炬。

中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表,具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分.如：京剧是国粹，是积淀了民族审美习惯和文化传统的艺术瑰宝，这种习惯和传统是炎黄子孙的血脉，根本换不掉的。

4.1传统文化的继承学案【学习目标】1.识记传统文化继承的表现，识记并能理解传统文化的特点、双重作用，能辨证地看待传统文化.2.自主学习，合作探究，培养学生辨证看待传统文化的能力.3.增强对传统文化继承的责任感和使命感。

激情投入，快乐学习。

【重点难点】重点:传统文化的特点，辨证地看待传统文化。

难点：传统文化的双重作用。

【课前预习】（一）传统文化面面观1.传统文化的含义2.传统文化继承的具体形式。

（1）是传统文化的基本形式之一.(2）是展现中国传统文化的重要标志。

（3) 是中华民族灿烂文化的重要组成部分。

（4）的继承。

中国经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的具有深刻影响。

（二）传统文化在今天1、传统文化的特点（1）传统文化具有。

传统文化在世代相传中保留着，同时,它的 .（2）传统文化具有。

作为特定历史发展的产物，传统文化是的精神纽带。

2、传统文化的作用（双重性）：积极作用;消极作用(三)取其精华，去其糟粕1、正确对待传统文化的重要意义2、对待传统文化的正确态度：。

面对传统文化，要，分辨其中的。

对于传统文化中的内容,应该。

对于传统文化中的东西,必须，自觉地加以.【课堂探究】探究一：材料一:中国科学技术信息研究所中医药战略研究课题组调查数据显示，民国初年，我国有中医80万人，1949年为50万人,现在只有27万人。

有数据表明，75%的在校大学生不知道作为中国优秀传统文化重要组成部分的中医药学的奠基经典《黄帝内经》。

中医药战略研究课题组曾调查估计,全国中医院中，中医药的收入与西医药的收入之比为3:7。

很多中医院走上了“中西医结合"的道路。

材料二:中南大学科学技术与社会发展研究所教授张功耀在其博客上撰文称，中国应该取消中医中药，彻底停止中医中药的研究，在媒体上引起轩然大波,国家卫生部的官员辟谣.阅读材料，回答问题：问题1:中医作为中国的传统文化有什么特点？传统文化具有继承性、相对稳定性、鲜明的民族性三个特点。

1．什么是传统文化？2．传统文化的继承性表现在哪些方面？3．如何正确理解传统文化的特征及其作用？4．我们应如何对待传统文化？区分文化、传统文化、先进文化。

(1)文化是相对于经济、政治而言的人类全部的精神活动及其产品的总称。

包括意识形态部分和非意识形态部分。

由一定的经济、政治决定，并反作用于一定的经济和政治。

文化又具有世界性和民族性两个特征。

文化有先进的文化和落后的文化之分。

(2)传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

其中有优秀的部分和落后的部分，应批判地继承。

(3)先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力，它在本质上是一定社会先进的经济和政治在文化形态上的反映，又对先进的经济和政治的发展起着巨大的促进作用。

先进文化代表着社会发展方向，体现着最广大人民的意愿和要求。

中国特色的社会主义文化就是一种先进文化。

警示传统文化的影响作用具有两重性。

传统文化有精华与糟粕之分，对社会和人的发展具有双重性影响，是起积极作用，还是起消极作用，要取决于传统文化的性质和传统文化是否能够做到因时而变、与时俱进。

1．世界上跨度最大的钢结构建筑——“鸟巢”(国家体育场)(见下图)和世界上首个基于“气泡理论”建造的多面体钢架结构建筑——“水立方”(国家游泳中心)，正在成为北京城新的标志性建筑。

这被称为()A．传统习俗B．凝固的艺术C．民族精神的火炬D．传统思想答案B解析建筑被称为凝固的艺术。

2．2009年清明节，献花、植树、朗诵、折纸船、网上祭奠等文明祭奠形式开始取代放鞭炮、烧纸钱等旧习俗，成为很多地方人们寄托哀思的方式。

这给我们的启示是()A．文化的发展必须否定传统B．文化的继承不是原封不动地承袭传统C．继承是文化发展的前提D．传统文化随着社会的变迁被现代文明所取代答案B解析A、D观点错误，C不能体现。

3．不管是中国内地、港澳台地区还是旅居国外的华人，每到清明都会祭祖扫墓，端午吃粽子赛龙舟，中秋赏月，重阳登高，除夕吃年夜饭。

第四课文化的继承性与文化发展第一框题传统文化的继承（适当重新整合教材）自主学习篇1、传统文化的特点：_________、______________和_______________。

传统文化继承性表现为______________、_______________、________________、_________________；传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变；作为特定历史发展的产物，传统文化是维系_____________________________。

2、传统文化的影响（双重性）：随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化如果能顺应_______________________________________________________ 。

反之，如果________________________________________________________________。

3、对待传统文化的正确态度：①“____________，___________”，____________，___________。

对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该___________________；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西，必须_________________。

②对待中国传统文化，应该在继承的基础上__________________。

③把握住的更替或自我完善和发展的机遇，不断推动科技进步，不失时机开展运动，加强在文化传承中的作用。

（第四课第二框题）④加强国际间文化的交流与合作（第3课）⑤加强文化创新（第5课）合作交流篇传统文化的特点及其影响第一、特点――――传统文化具有相对稳定性、鲜明的民族性（教材42页1-2段）补充:传统文化具有历史性、继承性具有历史性、继承性解析：是指传统文化总是与一定的政治经济制度和社会制度紧密联系的。

第四课第一框《传统文化的继承》导学案【学习目标】1．知识目标：通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生了解文化的继承性。

分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。

2．能力目标：感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中的深远影响，认识优秀传统文化的积极作用。

培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，尝试用全面的观点看问题。

3．情感、态度与价值观目标：通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情，逐步树立正确看待传统文化价值的态度。

【学习重点和难点】重点：正确对待传统文化的态度。

难点：传统文化的特点及作用。

【问题探究】一、传统文化面面观1、传统文化的含义及特点，能否举例说明？2、通过阅读课本，完成下列表格。

归纳：传统文化继承的表现形式有哪些？二、传统文化在今天的有怎样的作用（双重作用）？三、取其精华，去其糟粕1、正确对待传统文化的重要意义2、如何继承传统文化，对待传统文化的正确态度是？【合作探究】1、《周易》中说：“有天地，然后有万物；有万物，然后有男女；有男女，然后有夫妇；有夫妇，然后有父子；有父子，然后有君臣；有君臣，然后有上下；有上下，然后礼仪有所错”。

《论语》中说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”，“君使臣以礼，臣事君以忠”，“三年无改于父道，可谓孝矣”，“父母在，不远游，游必有方。

”《孟子》中说：“教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

”(1)我国古代的“忠孝”思想在历史上对国家、社会和家庭，有什么积极作用和消极作用？（2）今天，我们应当如何正确对待传统道德？2、观点一：传统文化是财富。

它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。

4.1《传统文化的继承》导学案一、学习目标1.了解传统文化的含义和表现（传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想）；2.理解传统文化的继承性、相对稳定性和鲜明的民族性等特点；3.解析传统文化在现实中的作用；阐述继承传统文化的态度“取其精华，去其糟粕”，发挥传统文化的积极作用。

二、学习重难点1.重点：传统文化的特点、含义。

2.难点：传统文化在今天的作用；正确对待传统文化的态度。

【B案-课前预习案】一、传统文化1、传统文化的含义。

2、传统文化的继承表现（1）的继承，传统习俗是指传统习俗，对产生持久的影响，是传统文化的之一。

（2）的继承。

建筑被称为。

中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下光辉的一页，并成为展现中国传统文化的。

（3）的继承。

文学艺术，被称为。

中国传统文艺，以等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿的。

（4）传统思想的继承。

传统思想包括在长期历史积淀中形成的。

中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个。

二、传统文化在今天1、传统文化的特点（1）传统文化具有。

传统文化在世代相传中保留着，同时，它的。

（2）传统文化具有。

作为特定历史发展的产物，传统文化是的精神纽带。

2、传统文化的作用（双重性）三、取其精华，去其糟粕如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？正确的态度是：。

对于传统文化中的内容，应该。

对于传统文化中的东西，必须，自觉地加以。

【C案-课堂探究案】【探究1】视频欣赏：《传统文化荟萃》思考：视频中展示了哪些传统文化?什么是传统文化？【探究2】一批美籍华裔青少年到聊城旅游。

作为聊城市的一名中学生，请你向他们介绍一下我们的传统文化。

要求：第一小组介绍我们生活中的传统习俗；有何影响。

第二小组介绍聊城市的传统建筑；第三小组介绍聊城的传统文艺；第四小组介绍我们生活中较有影响的传统思想；并说明它们在传统文化中的地位。

并完成表格：表现含义影响地位例子传统习俗传统建筑传统文艺传统思想【探究3】寒食，即寒食节，亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”。

第四课第一节传统文化的继承教学案昌邑一中于春霞2009-8-12[学习目标]1．传统文化的特点和影响2．对待传统文化的正确态度第一部分课前预习［重点问题］（1）传统文化的特点是什么？（2）理解传统文化的影响。

（3）正确理解对待传统文化的态度第二部分课堂导学二、构建网络三、当堂练习（一）、选择题1、端午节是我国的传统节日。

据说是为了纪念战国时期楚国的忠臣屈原的,每到这一天,人们会吃棕子、赛龙舟,这说明 (B )①是对传统文艺的继承②传统文化具有自己的民族色彩②传统习俗对人们的生活产生持久的影响④传统习俗被称为民族精神的火炬A．①②B．②③ C．①③D．③④2、下列关于传统文化的说法，不正确的是 ( D )A．传统文化渗透在现实生活中的各个领域B．传统文化带有自己民族的色彩B．传统文化打上了历史的烙印D．传统文化只存在与历史中3、2007年11月5日至20日，在武汉举行的第八届中国艺术节（简称八艺节）上，胡锦涛总书记2月17日视察甘肃省定西市青岚乡大坪村亲手剪的剪纸作品《回娘家》将会亮相。

对剪纸的认识正确的有：①剪纸是中华民族灿烂文化的重要组成部分②剪纸属于中华传统文艺③剪纸对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响④剪纸作品具有鲜明的民族性⑤剪纸作品都是传统文化的精华。

（）A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤4、我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有( )A．相对稳定性 B．鲜明民族性 C．较强融合性 D．明显渗透性5、我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差别。

关于这种变化，说法不正确的是( )①这种变化与生产力的发展无关②传统文化的内容应顺应社会生活的变迁③这种变化对社会发展起着积极作用④这种变化对人的发展起着消极作用A．①② B．②③ C．①③ D．①④（二）非选择题看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。

第四课第一框传统文化的继承【学习目标】（略）【预习导航】一、传统文化面面观1.传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、的文化。

2.传统文化的继承(1)传统习俗的继承。

传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。

传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是的基本形式之一。

(2)传统建筑的继承。

建筑,被称为的艺术。

中国是中国传统文化的重要标志。

(3)传统文艺的继承。

中国传统文艺,以、传统戏曲、等为代表,是中华民族灿烂文化的重要组成部分。

(4)传统思想的继承。

传统思想,包括在长期历史积淀中形成的理论观点、和道德观念等。

二、传统文化在今天1.传统文化的特点(1)传统文化具有。

它在世代相传中保留着,同时,它的又能够因时而变。

(2)传统文化具有鲜明的。

它是维系民族生存和发展的。

2.传统文化的作用(1)如果能顺应的变迁,不断满足人们日益增长的,就能对社会与人的发展起积极作用。

(2)如果,传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发展的消极作用。

三、取其精华,去其糟粕1.正确对待传统文化的意义(1)一个民族、一个国家,只有发挥传统文化的、克服传统文化的,才能兴旺发达。

(2)每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己,更好地创造新生活。

2.正确对待传统文化的态度是:“、”,批判继承,古为今用。

【课堂探究】【探究一】我国西周时期,婚嫁有“六礼”:(1)纳采(送礼求婚)。

(2)问名(询问女方名字和出生日期)。

(3)纳吉(送礼订婚)。

(4)纳征(送聘礼)。

(5)请期(议定婚期)。

(6)亲迎(新郎亲自迎娶)。

请问:(1)当今婚嫁习俗与西周时期是否相同?不同民族间婚嫁习俗是否相同?(2)这表明传统文化具有什么特点?【探究二】“二十四孝图”讲述了24个古人孝敬父母的非同寻常的故事。

孝敬父母是中华民族传统文化的精髓,应该提倡;但“二十四孝图”中的“埋儿奉母”的故事让人感到冷酷无情;“孝感动天”“卧冰求鲤”“哭竹生笋”迷信思想严重,这些具体做法是不可取的。

第四课文化的继承性和文化发展第一框《传统文化的继承》一、教材分析在文化传承的过程中，如果说文化传播是文化横向积累过程，那么文化继承就是文化纵向积累的过程，第四课围绕文化继承与文化发展的关系，继续讲述文化传承的过程。

本框内容主要解析中华传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”。

一、教学目标1、知识目标通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生了解文化的继承性。

分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用，而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨害发展的消极作用。

明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达的道理；阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”。

2、能力目标感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中的深远影响，认识优秀传统文化的积极作用。

培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对“传统文化对社会与人的发展的作用”，以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度”的分析，尝试用全面的观点看问题。

3、情感、态度与价值观目标通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。

树立正确“看待传统文化价值的态度”。

三、教学重点难点对待传统文化的态度。

四、学情分析：学生对传统文化有一定的了解，可以先从学生所熟悉的现实生活中的实例入手由学生自主收集资料学习第一部分内容。

第二部分内容比较难理解一点，教师可以举例点拨，重点理解。

对待传统文化的态度可以通过辩论的方式来明确，教师要适时予以引导。

五、教学方法以学生自主探究性学习为主，教师适当加以引导。

第四课文化的继承性与文化发展第1课时传统文化的继承学习目标1.知识目标:(1)知道传统文化的重要内容,懂得文化的继承性;(2)分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性,解析中华传统文化在现实生活中的作用;(3)阐述继承传统文化,发挥传统文化积极作用的正确态度。

2.能力目标:(1)探究传统文化在现代社会中的作用的能力;(2)分辨传统文化中精华与糟粕的能力。

3.情感态度价值观:领悟我国传统文化的价值,激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情,树立正确认识和看待传统文化价值的态度。

预习检测一、传统文化面面观1.传统文化的概念:传统文化是在长期①中形成并②在现实生活中的、具有③的文化。

2.传统文化的继承:包括传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想的继承。

其中④是传统文化的基本形式之一;⑤是展现中国传统文化的重要标志;⑥是中华民族灿烂文化的重要组成部分;⑦对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。

二、传统文化在今天1.特点:具有⑧和鲜明的⑨。

2.传统文化对于社会发展的双重作用:一方面,如果⑩社会生活的变迁,具体内涵,传统文化就能对社会与人的发展起;另一方面,如果不能社会生活的变迁,具体内涵一成不变,传统文化就会起阻碍社会进步、妨害人们成长的作用。

三、取其精华,去其糟粕1.正确对待传统文化的原因:谁也不能摆脱的影响,只能积极面对;正确发挥的作用,有利于国家和民族的发展;正确对待的影响,有利于人的全面发展。

2.正确对待传统文化的态度:“,去其糟粕”,批判继承,古为今用。

四、选择题1.文化、传统文化、先进文化是我们经常谈到的三个概念。

下列对文化、传统文化、先进文化的表述,正确的是( )。

A.传统文化都是先进文化B.文化、传统文化中包含着先进文化,同时也存在着落后文化C.文化有先进与落后之分,而传统文化没有这种差别D.文化、传统文化、先进文化都对社会发展起促进作用2.福建土楼是世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑,以其神奇的聚落环境,特有的空间形式、绝妙的防卫系统、巧夺天工的建造技术和深邃的文化内涵,令世界瞩目。

第二单元《文化与生活》第四课《文化的继承性与文化发展》1《传统文化的继承》导学案班级：姓名：使用周次：第周【学习目标】1、了解传统文化的含义，能够结合实例说明传统文化的主要形式及其地位；2、识记传统文化的特点，能够结合实例分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性；3、掌握传统文化对社会与人的影响；明确我们对待传统文化的正确态度；能够通过具体事例分析中华民族传统文化在现实生活中的作用。

【学习重、难点】传统文化的特点及其影响；对待传统文化的正确态度【教学方法】议、讲、练结合法；合作探究【课前预习】一、传统文化的含义及其继承性的表现1．传统文化的含义：是在长期中形成并保留在中的、具有的文化。

文化具有继承性。

2．传统文化继承性的表现：①是传统文化的基本形式之一，对人们的和产生持久的影响；②是展现中国传统文化的重要标志；( ，被称凝固的艺术)③是中华民族灿烂文化的重要组成部分；④是中华文化中非常重要的组成部分，对今天中国人的、和中国的具有深刻的影响。

二、传统文化的特点与影响1．传统文化的特点：①。

传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化。

没有文化的继承，就没有文化的积累。

②。

即传统文化在世代相传中保留着，同时，它的具体内涵又能够。

③。

传统文化是精神纽带。

2．传统文化的影响：具有双重性。

传统文化的内容如果能，不断，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

三、对待传统文化的正确态度1．正确对待传统文化的意义：一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的，克服传统文化的，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己，更好地创造新生活。

2．对待传统文化的正确态度：。

面对传统文化，要，分辨其中的。

对于传统文化中的内容，应该。

对于传统文化中的东西，必须，自觉地加以。

【课堂探究】1、我国很多地区保留着元宵节看花灯吃汤圆、端午节赛龙舟吃粽子、中秋节赏月吃月饼等习俗，在异国他乡的华人仍保留着喝乌龙茶，用筷子，说家乡话的习惯，每年清明，无数台胞侨胞纷纷返乡祭祖。

第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承【学习目标】1.识记传统文化的含义、特点。

2.能正确对待传统文化。

3.认识文化发展的历史过程,体会中华传统文化在现实生活中的作用和意义,增强中华文化的自豪感。

【基础梳理】1、阅读教材，归纳传统文化的含义、传统文化的继承表现（1）传统文化的含义：思考：你知道的传统文化有哪些？历史上的文化就是传统文化吗？从传统文化含义中看出传统文化具有什么特点？思考：①你知道的传统习俗有哪些？这些传统习俗能够保留至今的原因是什么？②中国有哪些传统建筑？这些传统建筑各自有怎样的特点？③中国传统文艺主要以什么为代表？请你举例说明？④中国传统思想主要包括哪些方面？传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。

请你举例说明。

2、阅读教材，归纳传统文化的特点、传统文化的作用思考：①“和谐社会”的思想与传统文化中的“君子和而不同”、“和实生物”、“和为贵”、“家和万事兴”、“天人合一”中的“和”、“合”思想是什么关系？体现传统文化的什么特点？②“海上生明月，天涯共此时。

”每逢中秋佳节，海峡两岸都会庆祝这一传统节日。

谈谈你的想法。

（2）传统文化的作用3、阅读教材，归纳如何正确对待传统文化【合作探究】中国传统文化中，“孝”被看做最基本的、最重要的德行之一。

“孝悌也者，其为仁之本欤”。

孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。

但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成“愚孝”，成为束缚人的思想和行为的枷锁。

现在倡导的孝敬父母，是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务和责任，是现代家庭调节上下辈关系不可缺少的行为规范。

根据以上材料，谈谈怎样对待我国的传统文化？。

4．1 传统文化的继承【学习目标】一、知识目标1、理解文化的继承性2、分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性3、解析中华传统文化在现实生活中的作用4、阐述继承传统文化，发挥传统文化积极作用的正确态度二、能力目标1、探究传统文化在现代社会中的作用的能力。

2、培养分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。

三、情感、态度与价值观目标1、领悟我国传统文化的价值，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情。

2、树立正确认识传统文化价值的态度【学习重难点】重点、难点：对待传统文化的态度。

【教学模式】教与学一体化，有效课堂；老师引导、自主学习。

第一部分预习案『课前预习』阅读教材本框题内容，自主完成课前学习任务。

课前3分钟检查点评。

一、传统文化的含义及继承性1、传统文化是在长期中形成并保留在中的、具有的文化。

2、传统文化的继承性表现在的继承，的继承，的继承，的继承。

（详见探究二）二、传统文化的特点和作用1、传统文化的特点：⑴传统文化具有。

传统文化在世代相传中保留着，同时，它的具体内涵又能够。

⑵传统文化具有鲜明的。

传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的特色、风格和气派，是维系民族生存和发展的。

2、传统文化的作用：在社会发展过程中，传统文化如果能顺应的变迁，不断满足人们日益增长的，就能够对社会与人的发展起作用。

反之，如果，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的作用。

三、如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用1、正确的态度是：“，”，，。

2、面对传统文化，要地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的和。

对于传统文化中符合要求的，的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、的、的东西，必须“”，自觉地加以或。

第二部分探究案『课堂学习』学习小组共同研讨、集中展示成果。

课堂25分钟完成本案内容。

探究一：看教材第39页方框内的图片，感悟传统文化及其特点探究二：体验文化的继承性，完成下表探究三：看教材第43页方框内的两种观点，探究以下问题：（1）传统文化对现实生活是财富还是包袱？（2）我们应该以什么态度对待传统文化？第三部分检测案『课堂检测』本节课知识的过关与巩固。

广东省惠州市高二政治《4.1 传统文化的继承》学案新人教版新人教版【学习目标】1.识记传统文化继承的表现，识记并能理解传统文化的特点、双重作用，能辨证地看待传统文化。

2.自主学习，合作探究，培养学生辨证看待传统文化的能力。

3.增强对传统文化继承的责任感和使命感。

激情投入，快乐学习。

【重点难点】重点：传统文化的特点，辨证地看待传统文化。

难点：传统文化的双重作用。

【方法指导】1.课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。

构建知识体系，从整体上把握本课内容。

2.以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。

【课前预习案】一、教材助读：（课前20分钟，通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题）基础知识梳理（自主学习）问题导学传统文化的含义、表现形式、特点、双重作用、正确对待传统文化的态度1、传统文化的含义：传统文化是指在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

2、传统文化的表现形式：、（建筑，被称为凝固的艺术）、以及等。

1、请具体举例来说明传统文化继承四个方面的表现。

形式[来源:Z#xx#]传统习俗传统建筑传统文艺传统思想含义影响地位例子相同点3、传统文化的特点：、。

①——传统文化在世代相传中，同时，它具体的内涵又能够。

②鲜明的。

作为特定历史发展的产物，是维系民族生存与发展的精神纽带。

4、传统文化的作用（辨证看待）：传统文化如果能不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发2、举例说明传统文化经过不同的时代仍然会保留其原有的基本特征，其核心内容不容易改变。

当然，随着时代的进步和社会的发展，会赋予传统文化新的内涵。

3、如何理解？各民族传统文化在其形成和发展过程中，会受到自然环境、经济方式、社会状况、文化特点等因素展的消极作用。

（识记）5、正确对待传统文化①态度：。