湘艺版小学二年级音乐(演唱)阿凡提骑驴 课件 (1)

《阿凡提骑驴》教学设计1 .在音乐活动中，感受歌曲《阿凡提骑驴》的音乐特点。

2 .能准确演唱歌曲，并融入简单的动作进行表演。

3 .在音乐活动中，能正确表现不同节奏，并认识音符。

感受歌曲的音乐特点。

能正确的表现歌曲中的前八后十六节奏和电钢琴、教具、铃鼓、双响筒、多媒体课 件五.课时安排：一课时六、教学过程：（一）课前训练L 师生问好师：同学们好！ 生：你好你好，李老师你好！2 .音阶模唱师：欢迎大家走进今天的音乐之旅，请拿出你的小手出发 吧！生：（边做动作边唱音阶）.练耳模唱师：我们的音乐小火车走着走着走到了山洞里，让我们玩 一个会生游戏吧，把你听到的音用〃啊〃轻声模唱出来。

二、教学重点： 三、教学难点: 四十六节奏。

标：标：（二）导入师：小火车穿过了山洞，终于到了我们今天的目的地：新疆！大家知道新疆吗？生：知道师：那你都知道新疆的哪些知识呢？举手来告诉老师…生：……师：既然大家知道这么多新疆的知识，那老师今天就给大家介绍一位新疆的朋友，你们想认识他吗？生：想！师：可是这位朋友住在遥远的新疆，想要见到他，必须要走很远的路，我们现在就赶快出发吧。

请起立！（三）节奏律动L前面的道路有障碍物，我们可不能着急，得一步一步地走。

（师示范）.师：完成这组节奏，道路变平坦了，我们可以稍快点前进。

先看李老师变换了什么前进方式。

师：我们看这组节奏：2•太阳快落山了，我们得更快点啦，要不然就见不到这位朋友了。

师：终于到了，请坐下。

（四）■认识人物大家看看这位朋友你们认识吗？（认识）他是谁呀？（阿凡提）那你们知道阿凡提是怎样一个人呢？生：……师：（介绍阿凡提）L初次聆听师：在听的过程中注意这首歌曲的情绪是怎样的、速度是怎样的？（播放歌曲）生：幽默的、幽默的，中速。

师：大家觉得这首歌曲好听吗？生：好听师：那你们想学习这首歌曲吗？生：想师：今天就让我们一起来学习这首《阿凡提骑驴》(出示课题)这是一首新疆维吾尔族的民歌，我们想要轻松的学习必须得到节奏小精灵的帮助，大家快看看你们认识他们吗？(出示节奏)2 .按节奏朗读歌词(1 )读节奏(2 )在歌曲中找出相应的节奏歌词(3)完整的按节奏读歌词3,认识音符‘7〃3•教唱歌曲旋律.师生合作唱旋律4.跟琴试唱全曲(教师分句纠正),正确演唱5.跟伴奏五、尽情表现1,加骑驴动作演唱.师表演2,生创编动作表演.孩子们，我们学了这么多动作，一起跟上音乐，都来当小阿凡提吧！（跟音乐边唱边舞）师拿铃鼓、双响筒伴奏。

湘艺版二年级上册音乐《第三课阿凡提骑驴(1)》（教案）一. 教材分析《阿凡提骑驴(1)》是一首二年级上册的音乐教材，属于湘艺版。

这首歌曲以新疆民歌为素材，通过富有地方特色的歌词和旋律，让学生感受到我国多元文化的魅力。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

歌曲中出现的“阿凡提骑着小毛驴，嘿咻嘿咻往前行”的歌词，形象地描绘了阿凡提骑驴的场景，使学生在学习音乐的同时，也能了解到民间传说中的阿凡提形象。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。

然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生对新疆民歌的了解相对较少，需要在教学过程中加以引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《阿凡提骑驴(1)》，感受新疆民歌的特色。

2.培养学生对我国多元文化的认识和尊重。

3.提高学生音乐审美能力，培养学生的音乐兴趣。

四. 教学重难点1.歌曲中的新疆方言发音。

2.歌曲中节奏的变化和演唱技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等方式，营造学习氛围，让学生身临其境。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度。

3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

4.视听教学法：利用多媒体设备，展示歌曲相关的图片、视频等资料。

六. 教学准备1.准备歌曲《阿凡提骑驴(1)》的乐谱和歌词。

2.制作相关的图片、视频等教学资料。

3.准备录音机、多媒体设备等教学器材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示阿凡提骑驴的图片，引导学生谈论阿凡提的故事，激发学生的学习兴趣。

同时，向学生介绍新疆民歌的特色，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《阿凡提骑驴(1)》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

随后，教师带领学生一起演唱歌曲，帮助学生熟悉歌词和旋律。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生发音和演唱技巧上的问题。

湘艺版二年级上册音乐《第三课阿凡提骑驴(1)》（说课稿）一. 教材分析《阿凡提骑驴(1)》是湘艺版二年级上册音乐教材中的第三课，本节课是一首富有民族特色的歌舞曲，歌曲以新疆维吾尔族的音乐为主题，歌词描绘了阿凡提骑着小毛驴去市场的有趣情景。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受我国民族音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知能力逐渐增强。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于富有趣味性的歌曲更感兴趣。

在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学，提高学生的学习积极性。

三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《阿凡提骑驴(1)》，使学生了解新疆维吾尔族的音乐特点，培养学生对民族音乐的欣赏能力。

2.技能目标：让学生能够熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音准，培养学生的歌唱能力。

3.情感目标：通过学习这首歌曲，使学生感受到音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱，增强学生的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的音准和节奏变化。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、模仿教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

六. 说教学过程1.导入：以故事形式引入阿凡提骑驴的情景，激发学生的兴趣。

2.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3.分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。

4.情景表演：学生分组进行情景表演，再现阿凡提骑驴的场景。

5.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

七. 说板书设计板书设计以歌曲《阿凡提骑驴(1)》为主题，突出歌曲的民族特色，采用图片、文字等形式，展示歌曲的节奏、旋律等知识点。

湘艺版二年级上册音乐《阿凡提骑驴》课件2.一、教学内容本节课我们将学习湘艺版二年级上册音乐教材中的《阿凡提骑驴》一课。

教学内容主要包括第三章“有趣的童谣”中的《阿凡提骑驴》这首歌曲，通过学习这首歌曲，让学生了解并掌握简单的节奏和音高，同时感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握《阿凡提骑驴》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。

3. 通过学习《阿凡提骑驴》，引导学生了解阿凡提的故事，培养学生的道德品质。

三、教学难点与重点重点：掌握《阿凡提骑驴》的歌词和旋律，培养学生的音乐节奏感知能力。

难点：正确把握歌曲的节奏和音高，提高学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、节奏乐器。

学生准备：音乐课本、歌词卡片、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述阿凡提的故事，引导学生关注音乐中的故事性。

激发学生兴趣，让学生跟随故事情节模仿阿凡提骑驴的动作。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《阿凡提骑驴》歌曲，引导学生倾听并感受歌曲的节奏和旋律。

教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。

分组练习，让学生在小组内进行歌曲演唱和表演。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。

引导学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放歌词卡片，让学生自行练习演唱《阿凡提骑驴》。

教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的演唱水平。

5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生课后继续练习，提高音乐素养。

六、板书设计1. 《阿凡提骑驴》歌词2. 歌曲节奏和音高示例3. 学生演唱评价表七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《阿凡提骑驴》的歌曲演唱给家长听，并请家长签字确认。

2. 答案：无特定答案，以学生实际演唱效果为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。

湘艺版二年级上册音乐《阿凡提骑驴》课件2.一、教学内容本节课教学内容选自湘艺版二年级上册音乐教材第四单元《奇妙的音乐之旅》中的《阿凡提骑驴》。

具体内容包括：学习歌曲《阿凡提骑驴》，了解音乐中的节奏、音高及旋律；分析歌曲中的故事情节，感受音乐与生活的紧密联系。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《阿凡提骑驴》的旋律、节奏，提高音乐表现力。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 通过学习歌曲，使学生了解阿凡提的故事，培养乐观、助人为乐的品质。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏、音高的掌握。

教学重点：培养学生音乐表现力，激发学生创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、黑板、粉笔。

学具：音乐书、练习本、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述阿凡提的故事，引出本节课的主题《阿凡提骑驴》。

2. 新课学习：（1）播放课件，让学生初步感受歌曲《阿凡提骑驴》的旋律。

（2）教师带领学生分析歌曲的节奏、音高，指导学生学唱歌曲。

（3）分组练习，互相交流，提高学生音乐表现力。

3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中出现的节奏、音高知识点。

（2）通过实际操作，让学生感受音乐的魅力。

4. 随堂练习：（1）让学生自主练习歌曲，教师巡回指导。

（2）选取学生代表进行展示，给予评价和鼓励。

（1）回顾本节课所学内容，强调重点知识。

（2）鼓励学生课后搜集阿凡提的故事，了解民间传说。

六、板书设计1. 《阿凡提骑驴》2. 内容：（1）节奏：2/4拍，强弱规律（2）音高：do、re、mi、fa、sol、la（3）旋律：歌曲主题句七、作业设计1. 作业题目：根据歌曲《阿凡提骑驴》的旋律，创编一个关于阿凡提的故事。

2. 答案：学生可以根据自己的想象，创编一个有趣的故事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：课后组织学生进行音乐实践活动，如合唱、舞蹈等，提高学生音乐素养。

同时，鼓励学生了解其他民间传说，丰富知识储备。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分节奏、音高的掌握。