部编版道德与法治四年级上册5这些事我来做教学设计

部编版四年级道德与法治上册第二单元第5课《这些事我来做》第二课时说课稿

一. 教材分析

《这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册第二单元的第5课，本节课的主要内容是让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。通过本节课的学习，让学生学会在生活中承担一些责任，培养责任感和自信心。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备一定的自主能力，他们开始从依赖父母逐渐转向独立，对自己的事情有一定的认识和理解。但部分学生仍存在依赖心理，缺乏自主意识和责任感。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们认识到自己的能力，激发他们的自主意识。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：让学生了解自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会在生活中承担一些责任，培养责任感和自信心。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队协作意识，提高人际交往能力。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。

2. 教学难点：如何引导学生在生活中承担责任，培养责任感和自信心。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过一个生活场景，让学生观察并思考：“这些事情是谁来做的？为什么这些事情需要人来做？”引发学生对自主意识的思考。 2. 自主探究：让学生分成小组，讨论自己在生活中能独立完成的事情，以及如何培养自主意识。

3. 实践体验：布置一个简单的实践任务，让学生在课堂上完成。例如：整理书包、打扫卫生等。通过实践，让学生感受到自主完成事情的成就感。

5、这些事我来做

第一课时

教学目标：

1、认识到做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中，我们还会有许多收获，因此，我们要养成做家务的好习惯。

2、懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

3、引导学生说服家长摒弃不让我们做家务的思想，树立学做家务，为家庭服务的意识。

4、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。

教学重点：

认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，同时，在做家务的过程中，还能够有许多的收获，我们要养成做家务的习惯。

教学难点：

认识到做家务的重要性，摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想，养成做家务，为家庭分担的习惯。

教学准备：多媒体课件、课本插图等等。

预习要求：

在家中跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学做家务，了解一些做家务的小妙招。

教学过程：

导入新课：

同学们，你们知道我们家里面一般有哪些家务事吗？

做饭、洗衣、买菜、打扫卫生、喂猪、整理房间、拖地、浇花等等。

你们平时在家里面做家务吗？（有的同学说做，有的同学说不做。）

教师引导：通过上节课的学习，我们也知道父母是非常辛苦的，我们在家里面可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，减轻他们的负担。今天这节课，我们就来谈谈家务活方面的话题。

板书课题：5、这些事我来做

活动一：家务擂台赛

引导：同学们，家务活非常多，买菜、做饭、擦桌子、洗碗、洗衣服、叠被子、买日用品等等，这些家务活你都做过吗？是经常做还是偶尔做？

有几位同学就经常做家务，并从做家务中，收获了很多，下面我们来看一看。

出示课本32页的三幅插图，引导学生看一看，了解三幅插图上的学生做的是什么家务？又从这些家务活中收获了什么？

这三位同学因为做家务，慢慢知道了小羊的生活习性，为家人带来了干净的生活空间，并且帮妈妈减轻了负担。下面请同学们也来说一说自己曾经做过哪些家务事？自己最拿手的家务事是什么？从这些家务事中自己收获了什么？

四年级道德与法治上册部编版第5课《这些事我来做》说课稿

一. 教材分析

《这些事我来做》是四年级道德与法治上册部编版第5课的一篇课文。本课的主要内容是通过一篇篇短文，让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会主动去做一些事情，培养他们的责任感和独立性。课文内容丰富，通过生活中的小事，让学生明白责任的重要性，同时培养他们的自我管理能力和独立思考能力。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立思考和自我管理能力，他们对周围的事物有自己的认识和理解。但部分学生可能还存在依赖心理，习惯于依赖家长和老师来完成一些事情。因此，在教学过程中，我们需要引导学生认识到自己的责任，并学会主动去承担一些事情。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：让学生理解责任的概念，认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

2. 过程与方法：通过讨论、小组合作等方法，培养学生主动承担责任的意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生的责任感和独立性，使他们在生活中能够主动去做一些事情。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会主动去做一些事情。

2. 教学难点：如何引导学生从生活中的小事做起，培养他们的责任感和独立性。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用讨论、小组合作、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、短文、图片等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程 1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生思考“这些事情是谁来做的”，引出本课的主题。

2. 自主学习：让学生阅读课文，了解课文中的故事和观点。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对责任的理解和体会。

4. 分享交流：邀请几名学生分享自己的观点和体会，引导其他学生进行评价和思考。

5. 案例分析：分析一些典型的案例，让学生明白责任的重要性。

道德与法治教案备课纸

课题5、这些事我来做 课时进度：第1课时

教学目标：

1 .初步形成责任意识，知道作为家庭的一员还应承担相应的责任。

2 .热心参与家务劳动，并能主动承担力所能及的任务。

3 .懂得如何通过合适的方法分担家庭家务。

教学重点、难点：

重点：初步形成责任意识，知道应该做好力所能及的家务。

难点：热心参与家务劳动，并能主动承担至少一项家务。

教学过程 思考与创新

教师活动 学生活动

1布置课前活动任务：在一天的生活中父母为自己做了哪些家务事，记录下来并分析哪些自己会做哪些可以学做。

2 .导入新课，组织反馈课前活动成果。

（师：“上节课同学们懂得了父母的辛劳，应当做力所能及的家务，减轻父母负担。让我们来交流一下课前大家调查的成果。”）

3 .组织家务擂台赛。选择易操作的形式：择菜、叠衣服。课前准备好相关材料。

（师：“现在，我们就通过一场紧张激烈的比赛来感受一下家人平日的辛劳，也比一比谁是咱们班的家务小能手。”） 记录观察结果，分析哪些事情是自己能做的，哪些事情是自己不会做的，对于会做的事，自己是否做了。

交流课前调查情况:家中有哪些家务，自己已经会的和想学做的是什么，为什么。

学生自愿参加分组比赛。比一比谁做得既快又好。

采访优胜者和其他参与者。师小结：做家务不仅分担父母的负担，还让自己有了收获。

4.组织讨论辨析。

师：“但是，在生活中也有些同学有不同的看法。你觉得这些观点正确吗?为什么？”

5.总结延伸。组织讨论，让学生写出在家中自己能做和应该做的事情，课后和家长“签约”家务活，进行“家务小能手”周赛。

板书：

这些事我来做

力所能及好处多 学生谈获胜的原因、自己的感受和收获等。

学生进行辨析，展开讨论，得出结论：要做力所能及的家务，尽自己的一份义务，帮助父母减轻负担。

学生在讨论的基础上，归纳出自己应该做、能够做的家务，课后和家长“签约”，接受家长指导和监督。