部编版四年级上册道德与法治第5课这些事我来做教案教学设计

新部编版四年级道德与法治上册第5课《这些事我来做》第一课时课堂实录及反思

教学目标：

1.让学生明白做家务对自身有好处，意识到应该主动参加家务劳动。

2.提高学生做家务的能力，培养坚持参加家务劳动的惯。

学情分析：

四年级学生对家务事并不陌生，但往往将做家务与孝亲敬长联系在一起，认为做家务是大人的事情，自己只是“帮忙”。他们没有深入思考做家务对自己的好处，也没有内心认同“家务事我该做”的观念。此外，学生课业负担重，家长包办多，也会影响他们长期承担某一家务的意愿和能力。

教学过程：

活动一：这些事我做过

教师出示卫生值日表和班委分工表，引导学生认识到班级和家庭都有许多事情需要承担。询问学生家庭中谁负责家务，让学生分享自己曾经做过哪些家务活动，如擦桌子、洗碗、拿牛奶等。教师记录学生的回答并进行板书。

活动二：这些事我会做

教师让学生实际操作擦桌子，并让其他同学点评。通过点评，让学生了解如何更好地完成家务活，提高他们的家务能力。同时，也让学生意识到自己需要主动参加家务劳动，而不是只是“帮忙”。

小结：

通过本节课的教学，让学生明白做家务对自身的好处，意识到应该主动参加家务劳动。同时，也提高了学生的家务能力和坚持参加家务劳动的惯。

生3:而且做家务可以培养我们的责任感和独立能力。

生4:同时也可以锻炼我们的动手能力和协作能力。

师:很好,同学们的思维很清晰。我们还可以从其他方面看到做家务的好处。比如,做家务可以让我们更加关注家庭卫生和整洁,让我们的生活更加健康和舒适。而且,做家务也可以让我们更加懂得珍惜家庭的劳动成果和经济资源。所以,同学们要认真对待家务劳动,把它当成一种锻炼和成长的机会。 老师问道：“做家务活儿能分担家长的重任，但对我们小学生自己有什么好处呢？请列举出几条理由的组长来说说你们小组是怎么想的。”

生1回答道：“我们觉得，做家务活儿可以帮我们养成生活好惯。比如自己收拾房间，就会知道辛苦，也会注意别把房间弄得很乱。”

部编版道德与法治四年级上册 5这些事我来做教学设计课题这些事我来做第一课时单元第二单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养独立意识和责任意识，主动承担家务。2、能力目标：提高独立能力，掌握家务技能。3、知识目标：了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务。重点了解做家务的必要性和重要性。难点能够自觉选择承担家务。教学环节教师活动设计意图导入新课1、小镜头：你是在哪一刻感觉到爸爸妈妈的工作真辛苦的呢？请你用镜头把这一刻记录下来吧！2、说一说：每当你看到爸爸妈妈这么辛苦的时候，你有什么样的感觉？我们能帮忙做些什么呢？3、导入语：如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。小镜头：可以画、可以描述、可以使用照片。讲授新课【家务擂台赛】1、说一说：这些事情你都会做吗？你平时做过哪些家务呢？2、家务能力大测试：（1）请你用思维导图的形式把自己做过的、会做的家务都记录下来。（2）比一比，谁会得最多？3、播放视频《家务小能手与嘉宾比拼叠衣服，还现场教学》4、过渡语：你也能像视频中的小女孩一样，把别人比下去吗？5、班级家务擂台赛：（1）请设计几项家务擂台赛的项目。（2）请大家根据自己的长项自荐参加其中的擂台赛项目。叠衣服比赛剥玉米粒比赛摘豆角比赛6、小采访：（1）你为什么会学做这项家务？（2）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？（3）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？7、小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在说一说、画一画，总结一下自己会的家务技能。开展家务擂台赛，从比赛中找出某项家务技能做得特别好的同做作为学生的榜样，号召全体学生向他们学习。

部编版四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》教案教学设计

一、教材简介

本课程是四年级上册道德与法治课程的第五课，内容为《这些事我来做》。本课程主要讲述了道德和法律的重要性，通过权利义务的介绍，让孩子们了解到他们可以在日常生活中做些小事情来维护自己的权利，保护自己的利益。

二、教学目标

1. 通过本课程的学习，让学生了解到道德和法律的重要性；

2. 通过权利义务的介绍，让学生领悟到维护自己的权利和保护自己的利益非常重要；

3. 培养学生遵守法律、懂得公正、知道助人为乐、随喜他人的品格和习惯。

三、教学重点和难点

1. 教学重点

1. 学生能够理解道德和法律的意义；

2. 学生能够领悟维护自己的权利和保护自己的利益的重要性；

3. 学生能够表达自己维护自己的权利和保护自己的利益的方法。

2. 教学难点

1. 如何让学生理解道德和法律的意义；

2. 如何让学生领悟维护自己的权利和保护自己的利益的重要性。

四、教学内容及教学过程

1. 教学内容

第一部分：新课导入

1. 请学生们拿出自己的笔记本，在其中写下一个问题：“什么是道德和法律？”；

2. 让学生们小组交流，找出答案并将其记录到笔记本上；

3. 学生们的答案和笔记本将会被随机地抽选出来，进行答题和讨论。

第二部分：课程重点

1. 具体讲授道德和法律的概念及基本涵义； 2. 讲述权利和义务的关系及作用；

3. 引用实例，让学生理解维护自己的权利和保护自己的利益的必要性。

第三部分：综合讨论与总结

1. 提出“我们在生活中如何维护自己的权利和保护自己的利益”的问题；

2. 让学生们讲述自己的看法和想法；

3. 总结课程，提出下一步行动。

2. 教学过程

第一部分：新课导入

新课导入主要是让学生对本课程展开思考，并为后续的教学做好准备。教师可以通过以下步骤来导入：

1. 让学生们拿出自己的笔记本，在其中写下一个问题：“什么是道德和法律？”；

2. 让学生们小组交流，找出答案并将其记录到笔记本上；

5 这些事我来做

教学目标

1.感受做家务的乐趣，明白自己有承担家务的责任，懂得分担家务活也是爱家人的表现；

2.学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门，了解在做家务劳动时注意安全；

3．通过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯；

4.学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人。

教学重难点

1. 通过交流和实践，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门；

2. 通过具体的情境和小组表演，培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯；

3. 学会和父母沟通自己的想法，感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，做生活的小主人。

课时安排

2课时。

第一课时

教学准备

1. 教师课前收集学生做家务的照片或视频。

2. 家务擂台赛奖励贴纸若干。

3. 制作“家务小能手”课前采访任务单。 部编版四年级上册道德与法治

教学过程

一、家务小调查

1. 引入。

教师引导学生回顾上节课内容，请学生想一想：除了管好自己，少给父母添麻烦之外，在家庭生活中还可以为家人分担些什么？

2. 家务劳动小调查。

（1）将话题聚焦到“做家务”，请做过家务的学生举手，对他们给予肯定。

（2）请学生说说平时都做过哪些家务活。

预设：扔垃圾、擦地板、摆碗筷……

（3）请学生交流“家务小能手”采访情况。

请3—4位学生交流，让学生感受身边的小伙伴中有做家务的小能手。

（4）小结：很多同学平时都在主动承担家务劳动，有的也已成了家务小能手。

3. 这节课一起要学习的就是第5 课《这些事我来做》。

设计意图：

链接旧知，基于学情展开教学。

通过师生对话、采访交流等方式激活学生生活经验，营造人人做家务的氛围，调动学生做家务的积极性。

二、家务擂台赛