《新媒体文案策划与写作——从入门到精通》教学教案

新媒体文案写作与编辑教案及教学设计最新版第一部分：引言（字数：200）随着数字技术的快速发展和社交媒体的普及，新媒体行业成为了现代社会中不可或缺的一部分。

在这个信息爆炸的时代，写作和编辑人员也面临着新的挑战和机遇。

为了提高学生在新媒体文案写作和编辑方面的能力，我们设计了一套新媒体文案写作与编辑教案及教学设计，旨在帮助学生掌握相关的技能和知识。

本教案分为四个不同的模块，包括新媒体写作基础、文案策划与撰写、编辑与校对、以及实践案例分析。

第二部分：新媒体写作基础（字数：400）在这个模块中，我们将介绍新媒体写作的基本概念和技巧。

首先，我们将讲解新媒体写作的定义和特点，并探讨新媒体写作与传统写作的区别。

接着，我们将介绍如何撰写简明扼要、吸引读者注意力的标题和导语。

此外，我们还将讲解如何运用图片、视频和其他多媒体元素来增强文章的吸引力和影响力。

最后，我们将介绍如何利用SEO技术来优化文章的搜索排名，并提高文章的可见度和传播力。

第三部分：文案策划与撰写（字数：400）在这个模块中，我们将教授学生如何进行文案策划和撰写。

首先，我们将介绍文案策划的基本步骤和方法，包括确定目标受众、明确传播目的、制定传播策略等。

接着，我们将讲解如何运用情感营销和故事叙述技巧来吸引读者，并传达信息。

同时，我们还将讲解如何运用语言和文风来塑造品牌形象和声音。

最后，我们将提供一些文案撰写的实战技巧和练习，帮助学生提高写作水平和效率。

第四部分：编辑与校对（字数：400）在这个模块中，我们将教授学生如何进行编辑和校对工作。

首先，我们将介绍编辑的基本原则和技巧，包括保持一致的风格和语气、确保逻辑清晰和信息准确等。

接着，我们将讲解常见的写作错误和问题，并提供相应的修改建议和方法。

同时，我们还将讲解如何进行语法、拼写和标点符号的校对工作。

最后，我们将提供一些编辑和校对的实践案例和练习，帮助学生提高修改文章的能力和水平。

第五部分：实践案例分析（字数：300）在这个模块中，我们将通过实践案例分析来帮助学生将所学知识应用到实际情境中。

新媒体文案写作与编辑教案及教学
设计最新版
目录
新媒体写作课程总体教学设计 (2)
第一单元：新媒体文案写作与编辑概述 (4)
第二单元：新媒体文案写作思维与写作技巧 (5)
第三单元：新媒体文案内容策划 (7)
第四单元：新媒体文案写作技巧 (9)
第五单元：易企秀平台完成秘书写作工作 (11)
第六单元：微信订阅号写作 (13)
第七单元：企业官方微博写作 (15)
第八单元：主流自媒体平台文案写作与运营 (16)
新媒体写作课程总体教学设计
第一单元：新媒体文案写作与编辑概述
第二单元：新媒体文案写作思维与写作技巧
第三单元：新媒体文案内容策划
第四单元：新媒体文案写作技巧
第五单元：易企秀平台完成秘书写作工作
第六单元：微信订阅号写作
第七单元：企业官方微博写作
第八单元：主流自媒体平台文案写作与运营。

新媒体文案策划教案教案标题：新媒体文案策划教案教学目标：1. 了解新媒体文案策划的基本概念和原则。

2. 掌握撰写各类新媒体文案的技巧和方法。

3. 培养学生创造性思维和创新能力，提升其在新媒体领域的文案策划能力。

教学内容：1. 新媒体文案策划的概念和特点。

2. 新媒体平台上的文案类型和应用场景。

3. 新媒体文案的撰写原则和技巧。

4. 实例分析和案例学习。

教学步骤：第一步：导入1. 引入新媒体文案策划的概念和重要性，通过举例说明新媒体文案对于品牌推广和营销的作用。

第二步：讲解新媒体文案策划的基本概念和特点1. 解释新媒体文案策划的定义和范围。

2. 分析新媒体文案策划与传统媒体文案策划的区别。

3. 探讨新媒体文案策划的特点和挑战。

第三步：介绍新媒体平台上的文案类型和应用场景1. 介绍各类新媒体平台（如微信公众号、微博、抖音等）上常见的文案类型。

2. 分析不同平台上的文案应用场景和特点。

第四步：讲解新媒体文案的撰写原则和技巧1. 解析新媒体文案的撰写原则，如简洁明了、突出亮点、符合受众需求等。

2. 分享新媒体文案的撰写技巧，如使用诱惑性标题、运用情感营销等。

3. 强调文案的创意性和个性化，鼓励学生尝试创新思维和独特表达方式。

第五步：实例分析和案例学习1. 提供一些优秀的新媒体文案案例，分析其成功之处。

2. 分组讨论和分享学生自己找到的新媒体文案案例，共同分析其特点和亮点。

第六步：总结和评价1. 总结本节课所学的新媒体文案策划的基本概念、原则和技巧。

2. 鼓励学生对新媒体文案策划的重要性和发展趋势进行思考和评价。

教学评估：1. 课堂小测：通过选择题、判断题等形式测试学生对新媒体文案策划的基本概念和原则的理解。

2. 作业：要求学生撰写一篇适用于指定新媒体平台的文案，并注明所运用的撰写原则和技巧。

3. 课堂讨论和案例分析：评估学生对新媒体文案案例的分析能力和创新思维。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿：包含新媒体文案策划的基本概念、原则和技巧的讲解。

《新媒体写作》—教学教案一、第1章：新媒体写作概述1.1 教学目标让学生了解新媒体写作的定义和特点让学生掌握新媒体写作的基本原则和技巧让学生了解新媒体写作的应用领域和前景1.2 教学内容新媒体写作的定义和特点新媒体写作的基本原则和技巧新媒体写作的应用领域和前景1.3 教学方法讲授法：讲解新媒体写作的定义和特点，示例讲解新媒体写作的基本原则和技巧互动法：分组讨论新媒体写作的应用领域和前景，分享个人经验和心得二、第2章：新媒体写作技巧2.1 教学目标让学生掌握新媒体写作的和引入技巧让学生掌握新媒体写作的和结尾技巧让学生了解新媒体写作的图片和多媒体应用技巧2.2 教学内容新媒体写作的和引入技巧新媒体写作的和结尾技巧新媒体写作的图片和多媒体应用技巧2.3 教学方法讲授法：讲解新媒体写作的和引入技巧，示例讲解新媒体写作的和结尾技巧实践法：学生分组进行新媒体写作练习，教师点评和指导三、第3章：新媒体写作实践3.1 教学目标让学生掌握新媒体写作的选题和策划技巧让学生掌握新媒体写作的编辑和发布技巧让学生了解新媒体写作的推广和互动技巧3.2 教学内容新媒体写作的选题和策划技巧新媒体写作的编辑和发布技巧新媒体写作的推广和互动技巧3.3 教学方法实践法：学生分组进行新媒体写作实践，教师点评和指导互动法：学生分享新媒体写作的心得和经验，讨论新媒体写作的推广和互动技巧四、第4章：新媒体写作案例分析4.1 教学目标让学生了解新媒体写作的成功案例让学生分析新媒体写作的成功原因让学生掌握新媒体写作的借鉴和应用技巧4.2 教学内容新媒体写作的成功案例介绍新媒体写作的成功原因分析新媒体写作的借鉴和应用技巧4.3 教学方法讲授法：介绍新媒体写作的成功案例，分析新媒体写作的成功原因互动法：学生分组讨论新媒体写作的借鉴和应用技巧，分享个人见解和心得五、第5章：新媒体写作的道德和法律规范5.1 教学目标让学生了解新媒体写作的道德规范让学生了解新媒体写作的法律规范让学生掌握新媒体写作的合规技巧5.2 教学内容新媒体写作的道德规范介绍新媒体写作的法律规范介绍新媒体写作的合规技巧5.3 教学方法讲授法：讲解新媒体写作的道德规范和法律规范，示例讲解新媒体写作的合规技巧互动法：学生分组讨论新媒体写作的道德和法律规范，分享个人见解和心得六、第6章：新媒体写作的创意与创新6.1 教学目标让学生理解新媒体写作中创意与创新的重要性培养学生在新媒体写作中的创意思维引导学生将创新应用于新媒体写作实践6.2 教学内容创意与创新在新媒体写作中的价值新媒体写作的创意思维方法创新在新媒体写作中的应用案例6.3 教学方法讲授法：讲解创意与创新在新媒体写作中的重要性，分享成功案例实践法：学生分组进行新媒体写作练习，重点关注创意与创新的应用七、第7章：新媒体写作的受众分析7.1 教学目标让学生掌握新媒体写作中受众分析的方法培养学生根据受众特点进行写作的能力引导学生理解受众分析在新媒体写作中的重要性7.2 教学内容受众分析在新媒体写作中的重要性新媒体写作中受众分析的方法受众分析在新媒体写作中的应用案例7.3 教学方法讲授法：讲解受众分析在新媒体写作中的重要性，分享成功案例实践法：学生分组进行新媒体写作练习，重点关注受众分析的应用八、第8章：新媒体写作的互动与反馈8.1 教学目标让学生理解新媒体写作中互动与反馈的意义培养学生在新媒体写作中有效互动的能力引导学生积极获取反馈并应用于写作改进8.2 教学内容互动与反馈在新媒体写作中的重要性新媒体写作中互动与反馈的方法互动与反馈在新媒体写作中的应用案例8.3 教学方法讲授法：讲解互动与反馈在新媒体写作中的重要性，分享成功案例实践法：学生分组进行新媒体写作练习，重点关注互动与反馈的应用九、第9章：新媒体写作的持续与发展9.1 教学目标让学生理解新媒体写作是一个持续发展的过程培养学生在新媒体写作中的持续学习能力引导学生规划个人新媒体写作的发展路径9.2 教学内容新媒体写作作为一个持续发展过程的特点新媒体写作中的持续学习方法新媒体写作的发展路径规划9.3 教学方法讲授法：讲解新媒体写作作为一个持续发展过程的特点，分享成功案例实践法：学生分组进行新媒体写作练习，重点关注持续学习与应用十、第10章：新媒体写作的综合实践10.1 教学目标综合学生前述所学，培养学生的新媒体写作能力通过对现实案例的分析与讨论，深化学生对新媒体写作的理解鼓励学生在新媒体平台上发表作品，获取反馈，实现写作能力的提升10.2 教学内容新媒体写作的综合实践案例分析新媒体写作平台的选择与使用作品发布与反馈收集10.3 教学方法实践法：学生分组进行新媒体写作综合实践，教师提供指导与反馈讨论法：学生针对实践中的经验与问题进行讨论，分享心得与教训展示法：学生在新媒体平台上发布作品，展示写作成果，获取同学和教师的评价与建议重点和难点解析一、第1章：新媒体写作概述重点和难点解析：新媒体写作的定义和特点是学生需要重点掌握的内容，理解新媒体写作与传统写作的区别，以及新媒体写作的基本原则和技巧。

《新媒体写作》教学教案一、教学目标1. 了解新媒体写作的基本概念和特点2. 掌握新媒体写作的技巧和策略3. 提高学生的写作能力和创意思维4. 培养学生的媒体素养和信息传播能力二、教学内容1. 新媒体写作概述：介绍新媒体写作的基本概念、特点和意义3. 新媒体写作策略：探讨如何吸引读者、提高传播效果和互动性4. 创意写作训练：通过案例分析和实践操作，培养学生的创意思维和写作能力5. 媒体素养教育：介绍媒体素养的基本概念，分析新媒体对个人和社会的影响，提高学生的信息传播能力三、教学方法1. 讲授法：讲解新媒体写作的基本概念、技巧和策略2. 案例分析法：分析优秀的新媒体文章，引导学生从中学习和借鉴3. 实践操作法：让学生亲自动手写作和编辑，提高其实际操作能力4. 小组讨论法：分组讨论和分享写作经验和心得，促进学生之间的交流和学习5. 反馈评价法：及时给予学生反馈和指导，帮助其不断提高写作水平四、教学资源1. 新媒体写作相关教材和参考书籍2. 新媒体平台和工具：如公众号、微博、知乎等3. 优秀的新媒体文章和案例：用于分析和借鉴4. 写作和编辑软件：如Word、Pages、等5. 投影仪和电脑：用于展示和分享教学内容五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估其积极参与程度2. 写作作业：评估学生的写作质量和进步情况，给予及时的反馈和指导3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力4. 媒体素养测试：通过测试或作业评估学生的媒体素养和信息传播能力5. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价和反思六、教学安排1. 第1-2周：新媒体写作概述与基本概念讲解2. 第3-4周：新媒体写作技巧的讲解与实践3. 第5-6周：新媒体写作策略的探讨与应用4. 第7-8周：创意写作训练与创意思维培养5. 第9-10周：媒体素养教育与信息传播能力提高6. 第11-12周：综合练习与学生作品展示7. 第13-14周：优秀作品分析与写作技巧总结8. 第15周：期末考试与写作能力评估七、教学实践1. 每次课后布置写作作业，要求学生在规定时间内完成2. 鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的写作经验和心得3. 组织小组讨论，让学生互相评价和指导，共同提高写作水平4. 定期举办写作比赛或活动，激发学生的写作兴趣和创造力5. 邀请新媒体行业专家进行讲座或分享，拓宽学生的视野和知识面6. 引导学生关注和分析时事热点，提高其新媒体写作的针对性和时效性八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导2. 注重培养学生的创新思维和写作能力，而非仅仅是写作技巧3. 引导学生正确使用新媒体平台和工具，注意个人信息安全和隐私保护4. 强调新媒体写作的道德和法律规范，教育学生遵守相关规定和价值观5. 鼓励学生积极参与课堂和实践活动，提高其综合素质和能力九、教学反馈与改进1. 定期收集学生反馈，了解其学习需求和教学效果2. 及时调整教学内容和方法，以适应学生的学习进度和兴趣3. 针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和训练4. 加强与学生的沟通交流，给予其鼓励和支持，帮助其克服学习困难5. 不断自我提升，参加相关培训和研讨会，提高自身教学水平和专业素养十、教学总结与展望1. 总结本学期的新媒体写作教学经验和成果，反思教学中的不足和改进之处2. 鼓励学生总结自己的学习经验和收获，反思自己的写作能力和成长3. 收集学生的优秀作品，进行展示和推广，提高其写作信心和成就感4. 展望未来，探讨新媒体写作的发展趋势和学生的职业规划5. 感谢学生的积极参与和努力，鼓励其继续坚持写作，不断提升自己的能力十一、教学案例分析1. 分析成功的新媒体写作案例，探讨其成功的原因和可借鉴之处2. 分析失败的新媒体写作案例，找出其问题和不足，引导学生避免类似错误3. 组织学生进行案例讨论，鼓励其发表自己的看法和观点4. 引导学生从案例中学习和吸收经验，提高自己的写作水平十二、新媒体写作实践2. 指导学生如何编辑和排版文章，使其更具吸引力和可读性3. 教授学生如何利用新媒体平台进行文章推广和传播4. 鼓励学生积极互动和回复读者的留言和评论，提高其沟通和交流能力十三、新媒体写作与伦理道德1. 讲解新媒体写作中的伦理道德问题，例如知识产权保护、隐私权尊重等2. 引导学生遵守新媒体写作的伦理道德规范，提高其法律意识和道德素养3. 分析真实案例，让学生了解违反伦理道德规范的后果和影响十四、新媒体写作与职业发展1. 介绍新媒体写作在职业发展中的重要性，例如职场沟通、内容营销等2. 引导学生了解新媒体行业的职业前景和发展趋势3. 教授学生如何通过新媒体写作提升自己的职业竞争力和个人品牌4. 分享成功案例，让学生了解新媒体写作对个人职业发展的积极影响十五、教学评价与反馈1. 收集学生的写作作品，进行评价和反馈，指出其优点和需要改进之处2. 组织学生进行自我评价和同伴评价，鼓励其相互学习和借鉴3. 调查学生对新媒体写作教学的满意度和建议，了解其教学效果4. 根据学生反馈和评价结果，调整教学内容和方法，提高教学质量重点和难点解析本文档详细阐述了一个关于新媒体写作的教学教案，涵盖了教学目标、内容、方法、资源、安排、实践、注意事项、反馈与改进、总结与展望等方面。

《新媒体文案写作》课程教案授课教师班级学时 2 授课日期
主题或任务项目一任务二认识新媒体文案写作课型专业课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室
教学目标1、知识目标：了解新媒体文案写作
2、技能目标：理解新媒体文案写作的目的何方向
3、素质目标：树立团队合作意识
学习内容➢新媒体文案写作目的
➢新媒体文案写作方向重
点
难
点
➢重点：新媒体文案写作的目的
➢难点：新媒体文案写作的方向
教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学
●任务驱动○参观教学○模拟教学
○实验实训○演示教学○其他
素
材
资
源
○文本素材○实物展示●PPT幻灯片
○音频素材○视频素材○动画素材
●图形/图像素材●网络资源○其他
教学设计1、任务导入
（1）宣布教学内容、目的
（2）任务导入
王新通过学习新媒体文案的相关知识点，对新媒体文案有了一定的了解。

那么，如何写好一篇新媒体文案？新媒体文案写作目的是什么呢？新媒体文案的写作要理清楚哪些方向呢？王新又给自己布置了一个任务单（如表）。

2、教学内容
1.1新媒体文案写作的目的
传播品牌、提高商品销售额、推广活动。

1.2新媒体文案写作的方向
文案是给谁看、文案说些什么、文案在哪里出现
课堂讨论：分析新媒体文案写作的三个方向，举例说明。

系（部）：教研室：教研室主任签字：
年月。

１1.以消费者为中心目前，营销理论界，对于以消费者为核心的营销态势已经充分认定。

2013年，西北大学教授唐·舒尔茨提出“SIVA”理论，其重点在于以消费者为核心，消费者在表达需求，不断寻找、修正并最终确定自己的解决方案的过程，实际上就是在S-I-V-A构成的网络路径中不断的调整方向、选择新路径并最终找到入口（A)的过程。

2.更为注重关系与情感新媒体营销会极为注重与消费者之间建立关系联结和情感连接，在日常的传播过程中，通过“润物细无声”的方式，慢慢与受众之间建立起熟悉感、认同感、亲密关系和情感连接。

3.技术要素介入更多在新媒体营销时代，各类技术要素开始成为重要的组成要素，并且发挥着重要的作用，如数据抓取、定向传输、场景塑造、互动技术，都降低了传输成本，并提高传播效率和沟通效率；随着新媒体技术的不断创新，营销传播的形态也随之不断改变，使得营销的准确度大幅度提高，营销效果不断提升，如大数据、区块链、脸部识别、LBS、虚拟支付、AR/VR技术等等。

三、新媒体广告文案的特点（一）传播力强1.触达数量巨大的受众群体；2.具有话题性的新媒体广告文案能够形成病毒传播或口碑传播，引起热议或者追捧；3.不少新媒体广告文案都设置了沟通环节，受众可以了解更多信息。

（二）形式多样２３2.微博广告文案微博广告文案通常以博文、超话等方式发布；微博中的大型企业、社会机构、各类大V由于拥有较大的粉丝量，发布的微博广告文案会引起粉丝的强烈关注和追捧。

微博广告文案示例：3.电商广告文案电商广告文案除了店铺广告、定向广告推送等方式之外，也有直播、达人推荐、短视频等方式。

电商广告文案示例：“不喝没有味道的水，大粒黄桃冻干，产自安徽砀山，留有更多天然桃味，台湾南投冻顶乌龙，只取原叶整片，茶香高雅，入口甘润，冷、热泡均可，热泡４4-5分钟；冷萃6~8小时；鲜切蜜桃乌龙，1/4蜜桃，切成丁，取‘桃子冻顶乌龙茶包’，用热水冲开，加入切好的桃丁，加蜂蜜15克，搅拌，加适量冰块。

新媒体文案培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解新媒体文案的基本概念和功能，掌握文案创作的原则和技巧。

2. 学生能掌握新媒体文案的结构和要素，包括标题、正文、结尾等，并运用到实际创作中。

3. 学生能了解不同新媒体平台（如微博、微信公众号、抖音等）的文案特点和要求。

技能目标：1. 学生具备独立撰写新媒体文案的能力，能针对特定主题进行创意构思和文案撰写。

2. 学生能够运用所学技巧，使文案具有吸引力、传播力和影响力。

3. 学生能够通过分析和评价，提高自己和他人的新媒体文案创作水平。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对新媒体文案创作的兴趣和热情，激发创新意识和主动学习的态度。

2. 培养学生具备良好的团队协作精神，学会倾听、沟通、表达和分享。

3. 培养学生关注社会热点，具备正确的价值观，使文案创作具有社会责任感和时代感。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，旨在提高学生的新媒体文案创作能力。

学生特点：学生具备一定的语文基础和网络素养，对新媒体感兴趣，善于观察和思考。

教学要求：注重理论与实践相结合，以案例分析和实际操作为主，鼓励学生积极参与、主动探索，培养创新思维和实际操作能力。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 新媒体文案概述- 文案的定义与功能- 新媒体文案的特点与发展趋势2. 新媒体文案创作原则与技巧- 创意思维方法- 文案撰写技巧：如标题、正文、结尾的构思与表达- 文案排版与视觉设计3. 不同新媒体平台文案特点及案例分析- 微博文案- 公众号文案- 抖音、快手等短视频平台文案4. 新媒体文案实战训练- 主题文案创作：如广告、活动、产品介绍等- 团队协作与讨论：文案构思、撰写、修改、评价- 成果展示与总结教学内容安排与进度：第一周：新媒体文案概述，了解文案的定义、功能及新媒体文案的特点第二周：新媒体文案创作原则与技巧，学习创意思维方法和文案撰写技巧第三周：不同新媒体平台文案特点及案例分析，分析优秀文案案例，总结规律第四周：新媒体文案实战训练，分组进行主题文案创作及团队协作教学内容参考教材相关章节，结合实际案例进行教学，旨在帮助学生掌握新媒体文案的基本理论、创作技巧和实践能力。

《新媒体写作》—教学教案第一章：新媒体写作概述1.1 新媒体写作的定义与特点1.2 新媒体写作的应用领域1.3 新媒体写作与传统写作的区别1.4 新媒体写作的重要性和影响力第二章：新媒体写作的基本原则与技巧2.1 新媒体写作的基本原则2.2 新媒体写作的技巧与方法2.3 提高新媒体写作效果的策略2.4 新媒体写作的注意事项与规范第三章：新媒体文章结构与布局3.1 新媒体文章的结构设计3.2 新媒体文章的布局与组织3.3 与开头的设计技巧3.4 新媒体文章的结尾与过渡第四章：新媒体写作的语言与风格4.1 新媒体写作的语言要求4.2 运用修辞手法增加文章魅力4.3 塑造个性化写作风格的方法4.4 新媒体写作中的幽默与讽刺技巧第五章：新媒体写作的创意与创新5.1 新媒体写作的创意来源与激发方法5.2 新媒体写作的创新思维与实践5.3 创新新媒体写作的途径与建议5.4 创意写作在新媒体领域的应用案例分析第六章：新媒体写作的视觉元素应用6.1 图文结合的原理与实践6.2 视觉元素的设计原则与技巧6.3 新媒体写作中的图像选择与处理6.4 视频、音频等多媒体元素的应用第七章：新媒体写作的互动性与传播力7.1 新媒体写作的互动性特点与价值7.2 提高新媒体写作传播力的策略7.3 社交媒体平台写作技巧分析7.4 新媒体写作案例分享与分析第八章：新媒体写作的商业价值与营销策略8.1 新媒体写作的商业应用领域8.2 利用新媒体写作进行品牌推广的策略8.3 新媒体写作的营销技巧与实践8.4 新媒体写作营销案例分析与讨论第九章：新媒体写作的道德与法律规范9.1 新媒体写作的道德规范与原则9.2 防止侵权与保护知识产权的重要性9.3 新媒体写作中的法律法规遵守9.4 应对网络暴力和谣言的策略与方法第十章：新媒体写作的提升与持续发展10.1 新媒体写作的自我提升方法与技巧10.2 持续关注行业动态与学习10.3 构建个人品牌与影响力10.4 新媒体写作的未来发展趋势与展望重点解析本教案《新媒体写作》共包含十个章节，每个章节都是新媒体写作不可或缺的一部分。

《新媒体文案策划与写作：从入门到精通》教学大纲一、课程信息课程名称：新媒体文案策划与写作：从入门到精通课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：20计划学分：2先修课程：无选用教材：适用专业：课程负责人：二、课程简介随着互联网的快速发展，智能手机的普及和3G、4G网络的覆盖与发展，人们的生活方式和购物习惯发生了巨大的改变。

新媒体平台在人们的生活中占据着越来越巨大的比重，人们将大量时间花费在微博、微信、淘宝等网络媒体上，对纸质媒体的需求日渐降低。

这些新媒体的盛行使不少商家和企业将目标市场和广告渠道从传统媒体转接到互联网媒体中，力求为自己创造更多的商业机会。

随着新媒体营销的发展，新媒体文案作为企业向受众传达广告信息的必备载体，在各行业领域中形成了巨大的市场需求。

对于传统企业而言，新媒体渠道的广告形式多样，受众广阔，可以拓宽原本的商业市场，以提供更多销售机会；对于互联网企业而言，这种文案营销模式成本低廉，是以尽可能少的成本创造出更多的商机，能为自己带来了更大的营销空间。

纵观现在的职场环境，对新媒体文案人员的需求一直居高不下，跟紧新媒体时代发展的潮流，能更好地适应市场，最大化地实现个人价值。

本书从新媒体文案的岗位现状出发，系统全面地介绍了当前各类新媒体文案的写作方法，致力于帮助读者点亮自己的文案写作技能，提升其从事新媒体文案岗位的综合竞争力，让读者的写作水平逐步从入门达到精通，成为一个合格的新媒体文案从业人员。

三、课程教学要求体描述。

“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。

关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。

“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议1. 理论配合案例与实战训练进行学习，提高学生的对新媒体文案的写作能力；2. 在条件允许的情况下，可以策划并开展新媒体文案写作活动，监测活动运营情况并进行分析，提高实际动手能力；3. 提高学生的写作能力与新媒体适应能力。

新媒体文案策划教案教案标题：新媒体文案策划教案教学目标：1. 了解新媒体文案策划的基本概念和重要性。

2. 掌握新媒体文案策划的基本原则和技巧。

3. 能够撰写符合新媒体平台特点和目标受众需求的文案。

教学内容：1. 新媒体文案策划的概念和定义。

2. 新媒体文案策划的重要性和作用。

3. 新媒体文案策划的基本原则和技巧。

4. 新媒体平台的特点和目标受众需求分析。

5. 新媒体文案策划的实际案例分析和讨论。

教学步骤：引入：1. 利用一个有趣的新媒体文案案例引起学生的兴趣，让学生了解新媒体文案的重要性和影响力。

知识讲解：2. 讲解新媒体文案策划的概念和定义，强调其在新媒体传播中的作用。

3. 介绍新媒体文案策划的基本原则和技巧，如简洁明了、突出亮点、引起共鸣等。

4. 分析不同新媒体平台的特点和目标受众需求，帮助学生理解不同平台上的文案策划方法和技巧。

案例分析：5. 提供一些新媒体文案策划的实际案例，让学生分析和讨论其中的优点和不足之处。

6. 引导学生从目标受众、传播效果等角度评价案例，并提出改进意见。

实践操作：7. 将学生分成小组，要求他们选择一个新媒体平台，设计一个符合该平台特点和目标受众需求的文案。

8. 学生展示自己的文案设计，并互相评价和讨论。

总结反思：9. 总结新媒体文案策划的重要性和技巧，强调学生在实际应用中的思考和创新能力。

10. 鼓励学生反思本次教学的收获和不足之处，并提出进一步学习的建议。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于知识讲解和案例分析。

2. 实际新媒体文案案例，供学生分析和讨论。

3. 小组讨论和展示的评价表格，用于学生互相评价和讨论。

评估方式：1. 学生小组展示的文案设计评价。

2. 学生对案例分析和讨论的参与度和质量。

3. 学生对新媒体文案策划知识的理解和应用能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在实际生活中观察和分析不同新媒体平台上的文案，提出改进意见。

2. 组织学生参加相关的实践活动，如撰写新媒体文案比赛等。