汉语教程第二册下19ppt课件

汉语教程第二册第19课我的腿被自行车撞伤了
汉语教程第二册第19课我的腿被自行车撞伤了
今天是一个风和日丽的日子，我骑着自行车前往学校上课。

这时，一
辆自行车不小心撞上了我的腿，我瞬间感到了一阵剧痛。

我双手抓住
了自行车的把手，全身几乎都瘫软了下来。

几秒钟之后，我才恢复了一些清醒。

我把自行车推到路边，坐在石头上，用手擦了一下我的膝盖，发现已经破了一块皮，鲜血不断地流着，我的膝盖已经肿了起来。

我意识到我的腿被自行车撞伤了。

我感到十分害怕，因为我不知道这种情况下应该怎么办。

于是，我打
电话给我的父母，告诉他们我的情况，并询问该怎样处理我的腿伤。

他们立即建议我到医院看看，并给我安排了一位医生。

医生经过仔细检查，告诉我我只是受了轻伤，不用太担心。

但是需要
进行简单的治疗，比如用药膏和纱布包扎。

他还提醒我要注意休息，
并帮我开了一张假条，可以让我请假回家好好休息。

这次经历让我更加了解了自行车事故的危害，并意识到了自行车事故
的后果。

我将永远记得这次经历，提醒自己在骑车时要特别小心谨慎，保持警觉。

总之，虽然我的腿被自行车撞伤了，但这次经历让我学到了很多东西。

我在以后会更加小心谨慎，做好防范措施，以免再次遭受伤害。

《汉语教程》第二册（下）教材分析作者：程钰茹来源：《现代交际》2017年第15期摘要：《汉语教程》自从1999年出版以来，被国内外很多教学单位选用。

本文研究的是2006年7月出版的修订版，修订版相对于原版来说，有很大的改进之处，例如：合理地调整了教材难度，淘汰了过时的课文，完善了语法讲解等。

为了使研究更加明了具体，本文选取整套教材的第二册（下）作为分析的对象，在对教材进行全面分析的基础上，提出具体的编写建议。

关键词：汉语教程教材分析教材评估编写建议中图分类号：H195文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）15-0116-02一、教材综述（一）系列教材概述《汉语教程》整套教材共有三大册，每册分为上下两本，共76课，是对外汉语本科系列教材一年级教材，属于初级汉语阶段的综合课本。

（二）本文研究对象选取缘由《汉语教程》系列教材第一、二册的课文以实用会话为主，而第三册则都是叙述性的短文。

第二册（下）便有着很好的衔接与过渡作用，故本文选其作为具体分析的对象。

（三）教材的类型《汉语教程》是以结构为主、功能为辅的教材。

编者十分重视语言的结构和形式，在编写教材之前，就组织制订了《语法大纲》和《功能大纲》，从而使得《汉语教程》的编写有了科学的依据。

（四）教材的格局《汉语教程》属于单课制，直线型教材。

第二册（下）由十课组成，每一课都是相互独立的，每课安排一至两个语法点，一个个依次解决。

二、教材具体分析（一）教材体例《汉语教程》第二册（下）的基本体例为：一，课文；二，生词；三，注释；四，语法；五，练习。

（二）课文题材第二册（下）共包含十课，每一课的课文又由 2-3 篇短文组成，短文的形式以对话为主，也有小部分课文以短文的形式出现。

课文题材的分布如下表所示：从表中可以看出《汉语教程》的课文涉及多种题材，题材较为多样，其中与日常生活相关的话题占题材的绝大部分，比较适合初级阶段的学习者的日常交际需要。

（三）课文体裁《汉语教程》第二册（下）的课文体裁只涉及会话和记叙文两种体裁，其中会话体裁所占的比例高达90%，记叙文只占10%。

教案设计第十九课有困难找警察教学内容：1. 讲解生词。

2. 语法：无关联词语复句；状态补语。

3. 讲解课文。

4. 完成课后练习。

教学目的：1. 学习本课生词，能准确听辩和认读所有生词，能掌握重点生词的主要用法，可在不同语言环境中正确使用这些生词。

2. 熟读课文，能正确理解课文内容并准确复述课文大意。

3. 结合课文，理解并掌握无关联词语复句和状态补语的使用方法，能在用中文进行交流时正确使用上述语法。

教学环节：1. 计划课时7课时2. 教学步骤：生词（第1、2课时）1、带学生读生词。

2、请学生自己读一遍生词，教师巡视并及时帮学生纠正发音。

请学生轮流大声朗读。

3、讲解生词(重点)：⑴句：量词，修饰话语，歌词或某种语言。

例：一句话，他写了一句法语。

⑵困难：名词，指不容易做的或麻烦的事，如:迷路了，丢钱包了等等。

例：在国外遇到困难的时候，可以找警察帮忙。

⑶到处：副词，指很多地方都有的......例：昆明到处都有鲜花。

⑷感动：动词，使感动。

例：他的行为感动了很多人。

形容词，令人感动的人或事物。

例：在我有困难的时候，同学们的帮助让我很感动。

⑸对：量词，用于成对的两个人或物。

例：一对夫妻，一对鸟，一对花瓶。

⑹看样子：表根据所看到的东西或情况做出推测。

例：看样子他生气了。

看样子就要下雨了。

样子：名词，指人或物的外表。

例：他的样子和我的一个朋友很像。

这件衣服的样子很好看。

⑺来往：动词，来和去。

也可以说来来往往。

例：大街上来往的车很多。

大街有很多人来来往往。

引申：人与人之间的交往（intercourse）。

例：他常跟中国人来往，所以汉语说得很好。

⑻敢：能愿动词，有胆量做什么什么事。

例：你敢去要那个女孩的电话号码吗？⑼立即：副词，马上、立刻。

例：发现钱包丢了，你应该立即找警察。

⑽可：副词，表示值得（做）的。

例：那部电影没意思，没什么可看的。

⑾滚：动词，用于球等物体。

那个篮球滚过来了。

引申：生气的时候叫人离开（不礼貌的）。

初级汉语教程第二册教案1-20课2023版介绍本教案涵盖了《初级汉语教程第二册》的1-20课，并适用于2023年的版本。

本教案旨在帮助学生研究和掌握汉语的基础知识，包括词汇、语法和对话练等。

教学目标- 研究掌握每课的关键词汇和短语- 熟悉每课的语法规则和句型结构- 练听、说、读、写的能力- 培养学生对汉语的兴趣和研究动力教学计划课程概述本教案共包含20个课时，每课时约45分钟。

教学内容安排1. 第1课：自我介绍2. 第2课：问候与介绍3. 第3课：时间和日期4. 第4课：家庭和家务5. 第5课：购物6. 第6课：在饭馆点餐7. 第7课：约会8. 第8课：交通和旅行9. 第9课：住宿10. 第10课：学校和研究11. 第11课：工作和职业12. 第12课：身体和健康13. 第13课：娱乐和爱好14. 第14课：节日和庆祝活动15. 第15课：环境与自然16. 第16课：文化与艺术17. 第17课：社会问题18. 第18课：科技和信息19. 第19课：未来展望20. 第20课：复和测试教学方法- 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。

- 多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、视频等教学材料，提高学生的研究兴趣。

- 组织练：通过口语和书面练，巩固学生的语言能力。

- 个性化辅导：针对学生的不同水平和需求，提供个别辅导和指导。

教学评估- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。

- 测验与考试：定期进行小测验和期末考试，评估学生的研究成果。

- 书面作业：布置书面作业，检查学生对课文的理解和运用能力。

参考资料- 《初级汉语教程第二册》2023版教材及配套练册- 相关研究资料和参考书籍结束语通过本教案的实施，学生将能够系统地学习和掌握《初级汉语教程第二册》的内容，并提高他们的汉语综合能力。

希望通过丰富的教学活动和有效的评估方法，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对汉语的热爱和持续学习的动力。

汉语教程第二册1 —3课练习题一、选词填空气温预报最名曲流行迷增加暖和1、他_________ 看足球比赛。

2、我们国家的冬天比这儿_________ 。

3、我们班又________ 了两个新同学。

4、他是一个足球_______ 迷，要是晚上电视里有足球比赛，他可以不睡觉5、我没有你那么喜欢民歌，我喜欢_________ 歌曲。

6这是一支世界 __________ 。

7、天气预报说，今天最高________ 是零下一度。

8、天气________ 说得不一定对。

就才再又1、爸爸每天都很晚________ 下班，今天下午五点_________ 下班了。

2、明天我下了课________ 去看她。

3、您的话我没听懂，请您________ 说一遍，好吗？4、老师________ 说了一遍，我 _________ 听懂。

5、上星期我已经买了一本，今天我________ 买了一本。

6要是你不想看，我们 __________ 回学校吧。

7、看见她哭了，我_______ 问：“你是不是想家了？”8、你怎么现在________ 来，晚会早__________ 开始了。

懂完见对上开1、这课的语法你听________ 了没有？2、对不起，我正听录音呢，没听__________ 。

3、你看________ 麦克了没有？4、老师，这些练习题我做________ 了没有？5、快开________ 窗户吧，屋子里太热了。

6关 __________ 电视吧，已经十二点了。

7、我给你的书你看_________ 了没有？8、这课课文有点儿难，我没有看__________ 冷一点儿深一点儿咼二度大两岁贵得多早得多咼得多快得多1、北京比我们那儿________ 。

2、我姐姐比我________ 。

3、每天早上她都比我起得________ 。

4、他比我跑得________ 。

5、这件羽绒服比那件__________ 。

6这件的颜色比那件 ___________ 。