第六单元综复习要点

用字母表示数,渗透了符号化思想。

符号化思想就是用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学的内容。

举例:用简便算法计算29+16+24,3个数连加,运用加法结合律可以简便运算。

16+24正好是40,先算比较简便。

29+16+24
=29+(16+24)
=29+40
=69
在应用加法运算律进行简算时,有时会同时用到两种运算律。

易错点:加法交换律和乘法交换律改变的是加数和乘数的位置,结果不变。

在应用乘法运算律简算时,有时会同时用到两种或两种以上的运算律。

要点提示:加法结合律和乘法结合律改变的是运算顺。

第六单元自强不息复习提纲第六单元自强不息（复习提纲）6.1直面挫折1、什么是挫折？（挫折感是如何产生？）人的行为问题总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。

2、挫折产生的原因？（1）自然因素；（2）社会因素；（3）学校和家庭因素；（4）个人因素。

3、为什么说人生难免有挫折？(为什么说挫折不可避免？)在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。

它是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。

4、挫折和逆境对人产生的影响？（挫折的两重性主要表现为哪些方面？）（1）消极影响：会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。

（2）积极影响：能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

5、面对挫折的两种不同态度？一种是向挫折屈服消极态度；另一种是勇敢的战胜挫折的积极态度。

6、面对挫折的两种不同态度的表现？（1）消极态度：因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。

（2）积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。

7、如何培养战胜挫折的心理素质？（1）我们对可能遇到的困难和挫折早有心理准备。

随时迎接困难和失败的挑战，一旦遇到挫折，就不至于惊慌失措。

（2）一个人经受些挫折，并不全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。

（3）我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢面对，才能实现我们的理想。

8、应对挫折的方法有哪些？○1冷静对待，使自己重树信心。

○2自我疏导，使情绪得到合理发泄、调节和控制。

○3请求帮助，主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学倾诉。

（这是解开心理疙瘩、消除积郁、克服消极情绪的有效方法）○4心理换位，尝试站在对方的角度想问题。

○5精神升华，奋发图强去取得成功。

六年级语文上册第六单元复习要点一、连线《采薇》——四言古诗——《诗经》《西江月·夜行黄沙道中》—宋词——辛弃疾《天净沙·秋》——元曲——白朴《太阳的话》——现代诗——艾青《白桦》——外国诗——叶赛宁《春夜喜雨》——唐诗——杜甫二、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

1、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》谁言寸草心，报得三春晖3、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲来表达对家人的怀念。

4、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句海内存知己，天涯若比邻。

来表达对远别好友的深情厚谊。

5、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起李白的《望庐山瀑布》的诗句。

6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我山重水复疑无路时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是柳暗花明又一村7、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗随风潜入夜，润物细无声8、公园里，正进行菊展，到处是盛开的菊花，这让我想起了诗句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

”这是元稹写的。

2、我国古代很多诗人都是热爱大自然，善于观察和描写大自然的景象的，例如写天上的云，有（来鹄）的千形万象竟还空，映水藏山片复重。

写昆虫有（虞世南）的《蝉》居高声自远，非是借秋风写落花，有（龚自珍）写的《已亥杂诗》。

落红不是无情物，化作春泥更护花和（杜甫）的《江南逢李龟年》正是江南好风景，落花时节又逢君；写季节变化，有（岑参）的《白雪歌送武判官归京》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

岑参《白雪歌送武判官归京》东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

刘禹锡《竹枝词忽如一夜春风来,千树万树梨花开---------岑参《白雪歌送武判官归京3、暑假里，小东到了外婆家。

部编版四年级上册语文第六单元复习要点一、课文回顾•本单元的主要课文是哥哥的礼物和捕鸟巧遇。

•通过这两篇课文，我们了解到了哥哥和弟弟之间的亲情，以及小女孩和小男孩的友情。

二、生字词复习•本单元的生字词涵盖了一些新的形容词、动词和名词，如“悄悄”、“翠绿”、“馈赠”等。

•复习生字词时，要注意字的读音和意义，可以通过词语搭配和造句来加深记忆。

三、词语搭配•本单元中出现了一些词语搭配，如“悄悄地走”、“睡得很死”等。

•通过词语搭配的练习，可以加强学生对词语搭配关系的理解和运用能力。

四、课文情节复述•通过对课文情节的复述，可以帮助学生提高口头表达能力，加深对课文内容的理解。

•学生可以结合课文的描写和对话，逐段复述课文情节，展示自己的理解和感悟。

五、语文知识点复习•本单元涵盖了一些语文知识点，如成语、修辞手法等。

•复习时要注意梳理语文知识点的要点，掌握其含义和用法，为后续学习打下扎实的基础。

六、文章写作•本单元的课文内容适合进行文章写作练习，学生可以结合自己的经历或想象，写一篇关于亲情或友情的文章。

•在写作过程中，要注重情节的设计、语言的表达和结构的合理性，培养综合运用语文知识的能力。

七、课外阅读•除了课文内容，学生还可以进行课外阅读，拓展阅读视野，提高阅读水平。

•可以选择一些与本单元主题相关的故事或文章进行阅读，增加阅读量，丰富语言能力。

八、综合复习•在复习过程中，要综合运用所学知识，注重知识点的联系和延伸。

•可以通过课文理解、生字词梳理、语言运用等方面进行综合复习，巩固所学知识，为进入下一单元做好准备。

以上就是部编版四年级上册语文第六单元的复习要点，希望同学们能够认真复习，取得更好的学习成绩！。

部编版四年级语文下册第六单元复习要点一、复习课文1. 《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用萤火虫发出的光代替油灯勤学苦读,最终成为一个博学多才的人的故事。

其道理启示是无论环境多么恶劣,我们要学会利用周边的事物,勤奋学习。

《铁杵成针》通过李白年轻时的一个故事告诉我们,只要有毅力,坚持不懈,肯下苦功,事情就能成功。

2.《小英雄雨来(节选)》通过记叙雨来为掩护交通员,和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地的少年热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

3.《我们家的男子汉》生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的“男子汉”的形象。

按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致,描写细腻,语言风趣、幽默而有含蓄。

4.《芦花鞋》课文讲述青铜一家编制芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。

二、背诵默写背诵《囊萤夜读》《铁杵成针》。

三、词语听写芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸戒指柜板绸子枪声敌人尸首防备慌忙囊萤勤俭四、形近字组词{炕(火炕)抗(对抗){铅(铅笔)沿(沿河){弹(子弹)掸(掸尘){栓(门栓)拴(拴住){胳(胳膊)格(格外){膊(胳膊)博(博士){劫(劫持)怯(胆怯){敌(敌人)故(故事){趁(趁机)趣(乐趣){慌(慌张)谎(谎话) {萤(萤火虫)荧(荧幕) {搏(搏斗)博(博学)五、多音字组词啦{l ā(啦啦队)la (好啦 行啦)吧{b ā(吧唧 吧台)ba (走吧 好吧)塞{s āi (塞满 瓶塞)s è(闭塞 茅塞顿开)s ài (塞外 要塞)强{qi áng (坚强 身强体壮)qi ǎng (强笑 强辩)ji àng (倔强 倔头强脑)济{j ì(经济 同舟共济)j ǐ(济南 人才济济)担{d ān (担负 担当)d àn (重担 担子)钻{zu àn (钻石 电钻)zu ān (钻研 钻探)蒙{m éng (启蒙 蒙蒙细雨)m ēng (蒙骗 欺上蒙下)m ěng (蒙古包 蒙古族)六、近义词趔趄——踉跄 劫难——灾难商量——商议凶恶——凶狠 爽气——爽快乐趣——欢乐 恍惚——隐约沮丧——消沉 潦草——草率熟练——娴熟 狂热——亢奋嘹亮——洪亮 精心——周到 欣赏——鉴赏恰好——凑巧晶莹——晶亮结实——牢固柔韧——柔软纯净——纯真七、反义词扩大——缩小凶恶——温和黝黑——白皙柔软——坚硬耐心——急躁恍惚——清晰倔强——柔顺潦草——工整沮丧——高兴炎热——寒冷镇静——激动熟悉——陌生精心——疏忽结实——松软纯净——污浊寂静——喧闹八、四字词语推推搡搡无可奈何一声不吭囊萤夜读目不转睛璀璨夺目变幻不定铁杵成针九、精彩文句1.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

三年级上册第六单元考点标准三年级上册第六单元的考点主要包括以下几个方面：1.生字和词语：学生需要掌握本单元出现的生字和词语，包括它们的读音、意义和用法。

例如，“镜”、“未”、“磨”、“遥”、“银”、“盘”、“富”、“优”、“浅”、“错”、“虾”、“厚”、“贵”、“灰”、“渔”、“遍”、“躺”、“载”、“靠”、“栽”、“亚”、“踩”、“洁”等生字，以及“琳琅满目”、“应有尽有”、“物美价廉”、“一应俱全”、“大饱口福”、“旅游胜地”、“美食天堂”、“举世闻名”、“夜幕降临”、“奔流不息”、“高楼大厦”、“光彩夺目”、“五洲四海”、“璀璨无比”等词语。

2.词式：学生需要了解并掌握本单元出现的同义词和反义词。

例如，“品尝”和“品味”，“出色”和“出众”，“闪耀”和“闪烁”，“璀璨”和“灿烂”等是同义词；“漫长”和“短暂”，“应有尽有”和“一无所有”等是反义词。

3.句式：学生需要学习并掌握本单元出现的特殊句式，例如被动句、把字句、被字句等。

4.课文内容理解：学生需要理解本单元课文的内容，包括课文的主题、主要情节、人物形象等。

例如，第六单元的课文《香港，璀璨的明珠》从香港是个万国市场，是个美食天堂，是个旅游胜地，到了晚上成了灯的海洋这四方面来介绍香港的。

5.填空和默写：学生需要根据课文内容填空，或者默写指定的句子或段落。

例如，根据课文内容填空：“1997年7月1日，香港回归中国，成立了香港特别行政区，中央政府赠送了一座____镀金雕塑。

”答案是“紫荆花”。

6.古诗欣赏：学生需要学习并欣赏本单元出现的古诗，理解古诗的意境和含义。

例如，第21课的《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》，学生需要理解诗句的意思，体会诗人的情感。

以上就是三年级上册第六单元的主要考点。

在学习的过程中，学生需要注重基础知识的掌握，同时也要注重理解和应用能力的提升。

通过不断的练习和实践，学生可以更好地掌握这些知识点，提高自己的语文水平。

六年级数学上册第六单元《比的认识》期末复习要点一、比的概念和比的性质1. 比的定义比是两个数之间的大小关系表示，可以用“：”或者“/”表示，比如：4：5，2/3。

表示第一个数与第二个数相比的关系。

2. 同比例的比如果两个比的对应项都相等，则这两个比是相等的，也叫做同比例的比。

3. 比的性质•任意非零数与1的比都等于它本身；•任意数与0的比都等于0；•任意非零数与自身的比都等于1。

二、比的比较和比的化简1. 比的比较•分数相等，比的大小相等；•分子相等，分母越小，比越大。

2. 相同比的比较当两个比分别和一个相同的比进行比较时，可以比较它们的分子。

3. 比的化简将一个比的分子和分母同时除以相同的数，得到的新比与原比相等。

三、比的运算1. 比的加法将两个比的分母相等，然后把它们的分子相加作为新的分子。

2. 比的减法将两个比的分母相等，然后把它们的分子相减作为新的分子。

3. 比的乘法将两个比的分子相乘作为新的分子，分母也相乘作为新的分母。

4. 比的除法将一个比的分母与另一个比的分子相乘作为新的分子，将这个比的分子与另一个比的分母相乘作为新的分母。

四、实际问题与比的关系1. 比例比例是两个有关系的比的关系，常用“：”或者“/”表示，比如：3：4，2/5。

比例中的两个比都是相等的比。

2. 比例关系当两个比例相等时，称为比例关系，可以表示成等比例方程。

3. 比例的变化当一个比按照一定的规律改变时，另一个比也按照相同的规律改变。

五、解决实际问题1. 建立等式根据实际问题，根据已知条件建立等式。

2. 解方程利用等式求解未知数，确定问题的解。

3. 校验答案将求解得到的未知数代入原等式中，判断是否符合题意。

以上是六年级数学上册第六单元《比的认识》的期末复习要点，希望对同学们的复习有所帮助。