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第二章步入设计殿堂第一节技术与设计的关系1.设计是技术发展的重要驱动力技术世界既是丰富多彩的，又是发展变化的，而这一切都离不开设计。
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
(1)设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
例如环保餐具的设计。
(2)设计促进技术的革新。
2.技术发展对设计产生的重要影响技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
技术的发展制约着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。
(1)技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。
(2)技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
3.设计的丰富内涵技术世界中的设计，其核心是技术设计。
设计包括技术设计与艺术设计，技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目的而展开；艺术设计侧重于欣赏、审美，更强调感觉的需要，技术设计与艺术设计往往紧密地联系在一起。
4.设计的基本原则科学性原则、实用性原则、创新性原则、安全性原则、美观性原则、经济性原则、技术规范性原则、可持续发展原则。
【例1】2017年5月3日，中国科学院在上海举办新闻发布会，宣布世界上第一台超越早期经典计算机的光量子计算机诞生。
该原型机的取样速度比国际同行类似的实验加快至少24 000倍，同时，通过和经典算法比较，也比人类历史上第一台电子管计算机(ENIAC)和第一台晶体管计算机(TRADIC)运行速度快10～100倍。
这一设计推动了计算机技术的发展。
说明了()A.技术的发展离不开设计B.技术的发展和设计无关C.技术的发展对设计产生影响D.设计是技术发展的重要推动力解析本题B选项是错误的，A、C选项说法是正确的，但与题中设疑关系不直接。
所以选D。
【例2】智能手机要求能够长时间播放视频节目，这种设计要求电池的容量大、体积小，这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。
这个案例说明()A.设计创新促进了技术的发展B.设计与技术的发展无关C.技术总是无法满足设计的要求D.技术的发展不需要设计解析正是由于人们对设计要求的变化，促使了高能微型电池的发展，故体现的关系是设计促进技术的革新。
第二章技术世界中的设计第一节技术与设计的关系第二章技术世界中的设计第一节技术与设计的关系一、教材分析设计是人类的一种重要创造活动，现代设计是把各种技术成果转化为生产力的一种手段和方法。
具体地说，设计是针对预定的目标经过一系列的规划、分析和决策，产生相应的文字、数据、图形等信息的过程。
如服装设计、建筑设计、机械设计、农田水利设计等。
设计之后的成果通过实践或实施转化为某项工程或产品。
一般意义上的设计具有丰富的内涵，它主要包括技术设计、艺术设计以及融设计与艺术于一体的综合设计等。
二、教学目标1、知识与技能理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用；了解技术更新对设计产生的重要影响；理解设计的丰富内涵。
2、过程与方法通过学生参与剪纸游戏活动和对典型案例的分析、讨论，体会什么是技术与设计，加深学生对技术与设计的关系的认识。
3、情感态度与价值观通过课堂活动，使学生了解技术与设计的辩证关系，培养学生的辩证唯物主义世界观和发展观。
三、重点和难点重点：对技术与设计的关系的认识。
难点：了解设计在技术发明和革新中的重要作用。
四、教学准备：剪刀、白纸、胶水、铅笔、直尺、多媒体电脑设备等。
五、课时安排：1课时六、教学过程通过游戏活动引入新课：教师将学生分成每四人一组，并给各小组准备白纸、铅笔和剪刀等器材，然后要求：每组同学都用铅笔在白纸上画出一个你自己喜爱的小宠物，并用剪刀将小宠物剪下来，看一看哪一组完成的最快、最好？学生完成剪纸游戏活动之后，老师抽查，并要求不同组之间互相交流且相互评价各自的作品。
老师巡查后发现有些组的同学画得很好但剪得很糟，而有些组的同学画得不怎样但手工艺却剪得很好。
所以老师小结后提问：“从刚才同学们的剪纸游戏活动中发现有的同学画出的小宠物很好，却不能剪出来；而有的同学画不出来或者说画得不好，但剪纸手艺却很好，为什么会这样呢？这‘画’和‘剪’之间有什么样的关系才能产生出好的‘作品’呢？”――引出课题：技术与设计的关系。
高中通用技术第二章技术世界中的设计一、技术与设计的关系教案苏教版必修1一、技术与设计的关系一、教材分析本节是由技术向设计过渡的小节.主要讨论了技术与设计的辩证关系，且对全书涉及的设计进行了界定，指出这里的设计侧重指技术产品设计。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解设计的丰富内涵。
（2）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
（3）了解技术更新对设计产生的重要影响。
2、过程与方法（1）通过案例，了解日常生活中新的技术产品、新的工艺往往都由设计开始的，（2）通过学生自己举例和分析的活动过程，初步掌握基本的技术学习方法和技术探究能力。
3、情感态度价值观（1）增强对设计在技术发展中的重要地位的认识，感受技术更新对设计产生的重要影响。
（2）培养学生的团队意识和合作精神。
三、教学对象分析学生在学习了第一章走进技术世界后，学生对生活中的设计与技术的基本概念有了一定的了解，但对设计与技术的关系还不是太清楚。
还不能理清设计与技术的相互制约、相互促进的辩证关系。
四、教学重难点分析（1）理解技术与设计的辩证关系。
（2）学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
五、教学策略根据本课的教学目标，我采用教师讲授，媒体演示，任务驱动，学生自己举例分析、合作讨论等多种教学方法相结合的策略。
六、教学过程我们已经对设计有了一些初步的了解。
那么，设计在技术发展中有什么作用？设计与技术之间存在着怎样的关系呢？一、设计是技术发展的基础首先，让我们来看、看人类交通工具的发展历程（图2-29）。
马车→蒸汽汽车→内燃汽车→现代汽车从古代的马车到现代人们乘坐的形态优美、性能卓越的轿车，人类的代步工具越来越先进，制造交通工具的技术也越来越高明。
在这个过程中，结构的更新，动力的改变，工艺的进步，乃至每个零件、每种材料的革新，都显示着技术的发展进步，而每一个进步，都凝聚着设计者的心血。
设计，就是运用一定的科学技术知识和实践经验，根据预定的目的和环境限制的条件，去想像，去构思。
第二章技术世界中的设计---第一节技术与设计的关系第二章技术世界中的设计第一节技术与设计的关系教学目标：1.理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
2.了解技术发展对设计产生的重要影响。
3.理解设计的丰富内涵。
重点：技术与设计的关系难点：理解技术设计与艺术设计的侧重点的不同教材分析：本节是由技术向设计过渡的小节。
首先从技术的发展离不开设计的角度引入设计、引入技术与设计的关系，然后从技术与设计的辩证关系进行阐述，最后对全书涉及的设计进行了界定，指出这里的设计侧重技术产品设计。
本节内容也是培养兴趣的关键章节。
学生分析：（1）在技术的学习中，高一的学生还存在着对设计的神秘感。
通过对本节内容的学习，要让学生打破这种神秘感，建立我也能设计的观点。
由于高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高，同时学生的辨证思维也在发展起来，为学生对技术与设计的辩证关系的理解打下了基础。
（2）作为人类文明的一个组成部分，技术蕴涵着一定的科学性和丰富的人文性，容易激发高中生的求知欲、开阔眼界，培养学生对技术的兴趣，丰富学生的生活情趣，提高审美能力。
教学时间：1课时。
教学策略1、学生自主阅读，了解课文内容；2、进行案例分析，理解技术与设计的关系；3、展开讨论，培养学生对技术设计的情感；4、创新思维，激发学生的创新设计欲望。
教学资源准备：除教材资源外，还准备了电熨斗、电吹风和一些艺术设计和技术设计的图片。
教学程序设计：：通过第一章学习，我们已经清楚地知道了技术的根本目的是要解决实际问题，而要产生解决方法，主要通过设计这个手段。
因为通过设计，人们可以把自己或他人的创造性想法具体化，制定出可供实施的具体技术方案。
从今天开始，我们一起走进第二章的内容——技术世界中的设计。
我们先来学习第一节的内容：技术与设计的关系。
设计和技术具有什么样的关系呢？我们可以肯定地说：首先，技术的发展离不开设计。
1.技术的发展离不开设计看图片：室内装潢、雄伟的大桥、建筑技术、服装发型、日用产品。
什么是设计的定义？设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
学生阅读案例：书写工具“1884年，英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。
此笔的端部可以卸下，用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管。
这样，钢笔就可以自由吸水了。
钢笔的设计是对鹅毛管吸水技术的改进，而用小圆珠代替笔尖的设计则使得圆珠笔技术得以诞生。
如此，制笔技术又向前推进了一步。
”书写工具（笔）的发展过程：鹅毛笔――蘸水钢笔――蓄水钢笔――圆珠笔。
电动剃须刀“电动剃须刀之初体积很大，携带不方便。
于是有人设计出一种不巧、便携式的电动剃须刀，这一设计推动了电机微型化技术的发展。
”剃须刀的发展过程：手动剃须刀――大型电动剃须刀――小型便携电动剃须刀。
学生互相讨论：（1）结合以上案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。
开始的剃须刀体积很大，使用、携带不方便，人们就想设计一种轻便的剃须刀。
可剃须刀的主要部件是电动机。
因此，电动机必须微型化。
无疑，这一设计就促进了电机微型技术的发展。
设计是推进技术发展的重要驱动力。
（2）设计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？（P011的助听器的例子、手机、收录机到现在的mP3、建设技术、信息技术等等。
）教师介绍：录音笔和血管机器人的设计促进了超微技术的发展，现在清华大学已经成功研制出了世界上最细的马达，直径1mm，长5mm，重36mg）请看案例环保餐具的设计。
（快速阅读）“塑料包装袋引起的白色污染日益严重，并且威胁人类的生存环境和社会发展，人们希望采取有效的措施，减少白色污染对环境造成的压力。
可降解无污染的餐具正是为实现此目的而设计出的一种替代品。
其主要原料为价廉、易得的农副产品的不被食用的部分，利用小麦、玉米、稻米、高粱、红薯等各种农作物的秸杆、稻壳、花生壳、杂草等，制成各种可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盘、碗、勺等餐具。
环保餐具质硬、耐热、卫生、无污染，而且使用后还可以作饲料或有机肥料。
”讨论：1.环保餐具的新品质是设计赋予的，是通过设计实现的,说明技术与设计的关系：设计促进技术更新。
2.试分析设计在技术成果转化中的作用，结合自己的认识谈谈设计对于技术转化的重要性。
富有创造力的设计赋予了技术新的品质，使人类的可持续发展成为可能。
总结：设计是技术成果转化的桥梁和纽带，通过设计，可以将技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更贴近人们的生活，更好地为人类服务。
请大家想一想，生活中还有类似的例子吗？（酒精能源、氢能源、太阳能的利用。
无氟冰箱、无磷洗衣粉的设计、绿色设计等等。
教师展示图片。
）1）设计是推进技术发展的重要驱动力。
2）设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
3）设计促进技术更新。
1.技术的更新对设计产生重要影响就“达·芬奇的飞行器”引导学生进行开放性的思考，鼓励学生列举他们熟悉的例子，并对这些例子发表自己的看法。
（在人类的历史中，我们的祖先就渴望着象飞鸟一样在空中自由飞翔。
例如：嫦娥奔月、透视眼镜、夜视眼镜、《封神榜》中的雷震子、辛环背上有翅膀；《西游记》中的孙悟空一个筋斗便是十万八千里，还有神仙们腾云驾雾等等，都体现了这种思想。
）达．芬奇。
莱昂纳多·达·芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。
他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人...《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》达·芬奇的飞行机飞上天了吗？现代飞机机翼应用了物理学中“空气流速与气压的关系”以及飞鸟翅膀结构原理，这些都是人类在近代所研究出来得科学知识，在飞机的设计中发挥了及其重要的作用。
当时的技术水平达不到设计要求。
可见，技术的进步直接制约着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。
只有技术发展了、进步了，我们的设计才更容易实现。
（技术是设计的平台）自行车的发展史自行车的简洁形式是在几个国家中一系列试验和发展的结果。
最早的自行车是源于法国的“玩具马”，骑车人用双脚蹬地，推动车子前进，这奠定了自行车的基本原理。
大约在1860年左右，出现了一种杂耍单车，它有一大一小两个车轮，用踏板直接驱动大轮，之所以采用很大的主动轮，是为了保证车子有足够的速度并保持平衡。
这种杂耍车骑起来是很危险的，需要非常敏捷和熟练的技巧。
1870年后出现了链条驱动的自行车，使自行车的安全性得到了改善。
1880年，无缝钢管开始批量生产，使坚固的轻型框架的生产成为可能。
英国考文垂市的约翰斯达雷于1888年利用这种轻型框架生产出了第一辆现代自行车--“安全”自行车，“安全”自行车的成功有赖于标准化生产技术的发展。
这种车的基本形式至今仍广为流行。
现在，人们已经设计出了可折叠的自行车. 案例分析（P026图）:根据《灯具》这一案例分析，请同学们大胆设想，随着科学技术的进步，灯具的设计还将会有什么新发展？未来的灯具将配有遥控器，能够根据房间的需要变换形状和颜色。
而不像现在的灯具这样单一和固定不变。
发光手掌（引导：仿荧火虫，把荧火虫的发光基因移植到人身上）；发光树（评：此树如果培育成功，将给照明工业带来一场革命——街道和公路两旁都种上发光树……[学生倍感自豪，全班由此兴奋起来]）；透视灯（笑评：你发明了这种灯，在你眼里我们都是不穿衣服的[全班大笑]，学生：我用在科学研究和军事上，教师：希望你尽快设计出来，很多科学家在等着用呢）；阿拉神灯（想什么就可以得到什么的灯）（评：那太好了，考试时想考100分就考100分……，[全班大笑]）；长寿灯、美容灯、减肥灯、人体增高灯、发光墙、沐浴灯、发光眼、发光纸、情绪感应灯、思想感应灯、雷电灯等等。
鼓励学生进行大胆设想，对学生设想出来的灯具要给予充分的肯定，同时给予相应的评价。
结论：技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间.最后，教师介绍以下内容：第一代计算机，它的主要部件是真空电子管，体积庞大。
当发明了晶体管后，用晶体管取代了电子管，它的体积缩小了许多。
接着，集成电路、大规模集成电路、超大规模集成电路技术的相继发展，电脑的体积越来越小，运算速度越来越快。
现在，科学家们正在开发新的集成电路材料，即分子开关材料，那时，电脑的体积将被设计得更小，也不再用电能驱动，而是用光驱动了。
总而言之，技术更新为设计提供了非常大的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。
技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
技术的进步使人们不断考虑如何应用新技术、新材料、新工艺来改进现有的产品。
发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。
例如，计算机技术应用于设计，改变了设计的技术手段，改变了设计的程序和方法；电脑、扫描仪、打印机使得设计手段更加便捷、丰富。
结论：技术进步能够促进人们设计思维和设计手段的发展。
小结：1.技术是设计的平台。
2.技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间.3..技术进步能够促进人们设计思维和设计手段的发展。
1.设计的丰富内涵（教师）：应该说，人从每天早晨睁开眼睛就开始了设计。
例如早上起床，是先穿衣服呢，还是先刷牙？下午第三节下课后，是先去打饭呢，还是去球场踢球？等等。
那么，这是不是我们这本书里指的设计呢？技术世界里的设计指的是技术设计。
它和我们一般意义上的设计不同。
技术设计是根据技术的根本目的而展开的。
教师展示雕像、珠宝、电饭煲、候车亭、电熨斗、电吹风等图片，让学生判断是不是技术设计的图片，让学生判断，这是技术设计吗？教师总结：艺术设计一般只侧重于欣赏、审美，更强调感觉的需要。
技术设计往往不但要考虑它的实用价值，而且还要考虑到美观的要求，也就是技术设计要与艺术设计相结合。
技术设计和艺术设计是紧密联系的。
让学生填写“马上行动”——根据上文提示，请试着归纳艺术设计和技术设计的侧重点。
技术设计：功能、结构、材料、程序、工艺、操作、实用、寿命、舒适、安全、成本、环保等┅┅艺术设计：色彩、造型、线条、欣赏、审美、视觉效果、音响效果┅┅小结：设计的丰富内涵技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺、操作、实用、寿命、舒适、安全、成本、环保等艺术设计侧重于色彩、造型、线条、欣赏、审美、视觉效果、音响效果等通用技术的设计侧重于技术产品的设计布置作业：李静是高一年级某班的同学，现在她碰到了一个难题：入秋以后，风很大，衣服晾晒在窗外，老被风吹掉在楼下，要不就是和别人的衣服缠绕在一起，挺令人心烦的。
你能帮她设计一种不怕风的衣架吗？P027的作业1.实际上“隐形篱笆”的设计很早就有了，联想《西游记》的《三打白骨精》中的孙悟空为唐僧画的“圈”。
但现在这种设计才实现，就说明了设计促进技术成果转化。
2.随着激光技术的不断发展，激光唱片被设计出来，它采用激光束照射唱片上的音槽，不会发出摩擦声，播放的乐曲优美纯净、自然动听，如同乐队和演员就站在眼前演出一样。
