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6.3 依法参与政治生活项目设计内容课时第 3课时课型新知教具多媒体教材分析本节在教材中的地位和作用：“依法参与政治生活”是九年级思想品德第六课第三框的内容。
主要让学生知道公民享有政治权利的内容、行使渠道、依法行使政治权利维护国家安全是我们的政治义务，保守国家秘密，树立国家安全意识。
为学生进入社会打下良好的基础。
学情分析1.针对的问题：公民享有哪些政治权利？公民怎样行使政治权利？对于初三的学生来说，这些问题并不清楚。
例如，有的同学认为行使政治权利、维护国家安全是大人的事，与自己无关等等常识误区。
2.学生的需要：学生是未来的主人公，总有一天他们要迈向社会，参与到国家的政治生活当中来。
而他们基本上处于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态，参与的政治生活少之又少，几乎是空白。
但在他们的内心深处，也希望在课堂上能接触相关政治权利和义务的理论知识，并且有实践和参与政治活动的要求和冲动。
教学目标1知道公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
树立国家安全意识。
2.通过情境的创设、图片的展示及材料的分析，并对生活实例及社会现象进行剖析，在思考和解决问题中学会正确行使自己的政治权利履行自己的政治义务，依法参与国家政治生活。
3. 教育学生树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。
重点正确行使政治权力难点行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。
教学手段方法情景导入法、问题教学法、讲授法，多媒体教学教学过程教师活动学生活动说明或设计意图预习导入展示预习提纲：1.请你例举三项公民的政治权。
2.公民的建议权和监督权具体表现在哪里？3.行使建议权和监督权的渠道有哪些？4.行使政治权利应该注意哪些问题？5.国家安全的含义是什么？6.什么是国家主权？7.国家秘密的内容有哪些？学生根据预习提纲看课本，找出相应的知识点，同学间探讨，带着弄不太清楚的问题认真听课。
培养学生的自学能力。
6.3 依法参与政治生活一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。
2、知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
3、能力目标：提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
树立国家安全意识。
二、教学重难点：教学重点是公民行使建议权、监督权的渠道及要求;履行维护国家安全的政治义务。
教学难点是培养学生依法正确行使政治权利的意识,参与政治生活的能力;树立国家安全意识,维护国家安全的能力。
三、教学方法：多媒体教学、情景教学法、案例分析法、讲授法、讨论法四、教学课时数：1课时五、教学过程：（一）导入：以一幅画面导入，让学生思考，遇到此类问题你会怎么做？在学生回答的基础上，引出课题《依法参与政治生活》。
（二）课程框架依法依法行使政治权利→行使建议权、监督权的渠道参与政治生活维护国家安全（三）预习展示/自主性学生自学1、公民政治权利的含义及包括的内容？2、行使政治权利的渠道途径有哪些？3、公民怎样行使政治权利（需要注意什么）？4、公民的义务有哪些？5、国家安全的内容有哪些？6、公民为什么要维护国家安全（重要性）？7、公民怎样维护国家安全？(四)主题式学生讨论/自主探究探究一：公民的政治权利有那些？教师精讲点拨：权利需要监督和制约，每个公民要承担起监督的责任，我们不仅要关注身边的事，也要关心国家大事，我们可以向有关部门提出自己的建议。
对与国家机关及其工作人员有提出批评的建议和权利，对其违法失职行为，有向国家及其有关部门提出申诉、控告、或检举得我权利。
探究二：公民行使建议权、监督权的渠道方式有那些？教师精讲点拨：向人民代反映或人大常委会反映；可采取举报信向有关部门反映；通过新闻媒体进行监督。
六、板书设计：第三框依法参与政治生活（一）依法行使政治权利1、公民政治权利的含义及包括的内容？2、行使政治权利的渠道途径有哪些？3、公民怎样行使政治权利（需要注意什么）？4、公民的义务有哪些？（二）维护国家安全5、国家安全的内容有哪些？6、公民为什么要维护国家安全（重要性）？7、公民怎样维护国家安全？七、布置作业：全品作业本P43-44(必做题) 全品学练考P25（选做题）八、教学反思：本课知识的考查，一般结合近期的重大政治事件进行。
课时计划第 8 周星期三第节年月日课题依法参与政治生活教学目标1、了解公民政治权利的内容、行使渠道。
2、培养依法正确行使政治权利的能力、参与政治生活的能力、维护国家安全的能力。
3、明确树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全，是青少年的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
教材分重点正确行使政治权利；行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系难点正确行使政治权利；行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系课前准备多媒体教学内容教师活动学生活教学过程一、复习旧课二、讲授新课一、依法行使政治权利1、公民政治权利的含义2、行使政治权利的表现——行使建议权和监督权3、行使建议、监督权的渠道4、依法行使政治权利人民代表是如何产生的？行使选举权与被选举权需要具备什么条件？什么是“政治权利”?我们中学生还能参与政治生活吗？指导学生阅读材料，指出其行使建议、监督权的渠道？看看下面几种反映问题的途径是否可行？回顾所学知识学生集体回答学生根据小栏目问题回答学生从相关链接归纳学生回答学生根据材料进行分析总结学生从图中教学内容教师活动学生活教学过程二、维护国家安全1、国家安全的涵义2、国家安全的重要性3、维护国家安全的要求三、课堂练习从地图维权——微软：MSN地图上竟分裂台湾中国引入维护国家安全是我们的政治义务提问：为什么要维护国家安全显示“小民与好处费”图片提问：如何维护国家安全？学生分析学生根据P86“小栏目”分析、讨论学生回答小结了解公民政治权利的内容、行使渠道。
作业随堂优化训练：板书设计一、依法行使政治权利1、公民政治权利的含义2、行使政治权利的表现——行使建议权和监督权3、行使建议、监督权的渠道4、依法行使政治权利二、维护国家安全1、国家安全的涵义2、国家安全的重要性3、维护国家安全的要求教学后学生对政治权利的理解不够深入，对中学生如何行使政治权利不清楚。
《依法参与政治生活》【教学目标】1．知识目标公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
2．能力目标提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
树立国家安全意识。
3．情感、态度与价值观目标树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。
树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。
【教学重点】依法行使政治权利。
【教学难点】树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。
【教学方法】情景设置法、谈话法、图表法、讨论法。
【课前准备】请三位同学准备小品表演《真臭啊！》。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：播放动画：该如何解决这些问题某中学门前的马路两侧，由于挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，导致了一系列的问题，如拥挤、空气污染、地面脏乱等等。
这给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校正常的教学秩序。
教师：这种现象对同学们来说一定不陌生吧！对于这种现象，你会采取什么态度和做法？学生回答（略）。
教师：要采取积极态度，向学校领导或有关部门反映的同学，具有积极参与政治生活的意识和社会责任感。
这节课我们一起来探讨公民依法参与政治生活的相关问题。
方法二：（备选）播放课件：贪官隐藏期越来越短 2007年逾七成案发系举报播放课件：某某大江合理化建议两年创造价值近亿元教师：从这两个课件中，我们看到了我国人民管理国家、参政议政的意识越来越强了，极大地促进了我国的政治和经济的发展。
希望同学们也逐步培养自己的主人翁意识，积极行使自己的政治权利，为国家的建设做出自己的贡献。
【新课教学】依法参与政治生活（板书）一、依法行使政治权利（板书）1．什么是政治权利？它包括哪些方面？学生回忆以前所学并回答。
教师归纳：公民的政治权利：指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的某某权利。
学生观看动画，结合动画阅读下列材料。
播放动画：第一次参加选举出示材料：我国宪法第三十四条规定：“中华人民某某国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、某某信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
《依法参与政治生活》由教师提供教学草案，教师指导四个大组准备对四个问题的资料的准备和讲解。
【新课教学】一、依法行使政治权利1．什么是政治权利？它包括哪些方面？（一组准备资料并讲解）材料：邰丽华等女代表委员积极参政议政在本次两会上，中国残疾人艺术团艺术总监邰丽华委员通过手语翻译与其他委员交流。
新任全国政协委员的邰丽华在这次会议上提交了一份关于进一步完善残疾人无障碍信息等方面政策的提案。
提问：邰丽华等女代表委员积极行使了自己的什么权利？是谁赋予的？学生回答：略。
教师归纳：宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利就是我国公民的政治权利。
2．积极行使建议权和监督权的表现（二组同学准备资料并讲解）二组的同学可以将四种表现用哑剧的形式表演出来，请其他三组的同学猜一猜每一个表演所表达的是积极行使建议权和监督权的那一种表现。
但课前教师一定要对学生的表演进行指导。
学生表演：略。
教师进行归纳：行使建议权、监督权的表现：○关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。
○发现违法犯罪行为，要及时举报。
○对于国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。
○对于国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
3．行使建议权和监督权的渠道（三组同学准备资料并讲解）将下面的三个事例改编成小品表演出来，请其他三组的同学判断：小品反映的是行使建议权和监督权的哪一种渠道？事例一：孩子上学经过的和平路两侧，挤满了卖菜、卖水果的摊位，给人们的出行带来不便。
晓峰找到区人大代表老张，向他反映了这个情况。
后来在张代表的积极努力下，区政府修建了大棚，把马路市场迁入室内，彻底改变了和平路交通拥堵的状况。
事例二：西安宝马假彩票案、安徽劣质奶粉案和湖南嘉禾拆迁案等得到正确处理，媒体的舆论监督功不可没。
从事件披露到深入调查，直到真相大白、有关人员受到处理，几乎每一步都能看到媒体监督的力量。
