六年级Unit4第六课时

Unit Four I have a pen pal单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第四单元，单元的话题是“I have a pen pal.”本单元通过不同的场景，提供了表达兴趣爱好、日常活动的句型结构。

共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。

A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。

第一课时呈现了张鹏和他的笔友Peter网上聊天，Peter询问张鹏的爱好，引出句型What are your hobbies? I like...第二课时呈现了张鹏和Oliver打电话谈论张鹏的笔友Peter，从而继续学习谈论他人兴趣爱好的句型。

A 部分重点掌握四会词汇和句型What are ... ’s hobbies? He/She likes...B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。

第一课时John和他弟弟谈论自己笔友的场景呈现重点词汇。

第二课时吴一凡和John聊笔友引出谈论他人信息的句型Does he/she...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.第三课时的阅读是本单元知识的拓展。

B部分重点是掌握四会词汇和谈论个人信息的句型。

C 部分包括听力测试、一般现在时态单数形式的小结和故事，共一课时。

重点是复习和巩固本单元所学词汇和重点句型。

本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，借助课件、图卡、词卡等多种呈现方式，引导学生运用猜谜、儿歌、游戏、角色表演等多种方法练习与巩固，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言交际能力。

本单元所需要掌握的词汇中dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu这些单词和短语的原形在五年级的教材中已经学过，为本单元的教学奠定了基础。

单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu， cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking （2）能够听、说、认读单词：pen pal, hobby, jasmine, idea, Canberra, amazing, shall, goal, join, club, share（3）能够听、说、读、写句型：—What are Peter’s hobbies? —He likes reading stories.—Does he live in Sydney? —No, he doesn’t.—Does he like doing word puzzles and going hiking?—Yes, he does.（4）知道正确使用英语句子中通常需要重读哪些单词。

pep 人教版六年级英语上册随堂练习题Unit 4 I have a pen pal.第一课时二、根据情景选出最佳答案。

（）1. 你想知道别人的爱好。

应该问：A. What do you like best?B. What are your hobbies?（）2. 你的朋友说他喜欢游泳。

你也喜欢时，应该说：A. I like swimmingB. Me too.（）3. 你打算教你的朋友放风笋，应该说：A.I am going to teach you to fly kites.B.I want to teach you to fly kites.（）4. 当你想对别人说你喜欢跳舞时，应该说：A. I like dancingB. I want to dance.三、用所给单词的适当形式填空。

hobby, play, swim, be, readl. Sometime she to the cows!2.He likes in the sea.3.What are Peter’s?4.He likes the pipa.5.My best friend XuWei.1一、用所给单词的正确形式填空。

1. How many_ （hobby ）do you have?2. My father likes （draw ）cartons for me.3. I’m going to teach（he ）Chinese songs.4. He likes listening to music and （play ）the piano.5. I can（speak ）English well.二、选出下列句子的答语。

（ ）1. What is Amy's hobby? （ ）2. Where does he live? （ ）3. I like doing kung fu. （ ）4. Who’s you best friend? （）5. Does he like singing?三、完形填空Linda is a student.She likes1.the piano very much.She likes 2.too nextFriday, she is going to go shopping. She wants 3.a new skirt and some books. Thesupermarket is next to the bookstore.It’s 4 . . So she is going there by bus. Afterthat,she is going to5. her grand parents,（ ）1. A. playing B. plays C. playes （ ）2. A. danceing B. dance C. dancing （ ）3. A. buying B. to buy C. buys （ ）4. A. far B. big C. interesting （ ）5. A. visitB. visitsC. visitedA.Me too.B.She likes watching TV.C.No, he doesn't.D.He lives on the farm.E.Tom is my best friend.一、给下列句子选出合适的图片。

《人教版PEP英语》六年级上册Unit 4 I have a pen pal作业设计基本信息单位设计者设计类型电话参赛形式日期一、作业设计内容人教版PEP六年级上册，第四单元：I have a pen pal.二、作业设计类型课时作业三、作业目标●第一课时，Part A Let’s try & Let’s talk通过配音作业，帮助学生体验准确地道的发音与自然流畅的语调，有助于提高学生的语音模仿能力，在英语学习中既可以巩固基础，也可以提高运用能力。

通过欣赏《Jasmine Flower》歌曲，感受民族音乐的美，并了解作品的相关文化知识。

●第二课时，Part A Let’s learn&Do a survey通过思维导图的练习作业，培养学生的发散性思维能力，帮助学生更清晰、直观地看到知识脉络，在写作的过程中也积累了丰富多样的语言素材。

思维导图的练习还能够转变学生对英语学习枯燥、单一的印象，激发学生的英语学习兴趣，从而提高学习效率及质量，促进学生英语学习能力的不断提高。

●第三课时，Part B Let’s try & Let’s talk本课时课后作业中可选择创编chant或创编对话。

活泼生动、节奏轻松的chant，再加上合理的肢体语言，使chant 更加富有韵律与动感，让英语课堂充满了活力，英语教学也变得生动有趣、轻松高效。

创编对话可以引领学生挖掘有用资源，将整个单元或几个单元整合起来，构建有效的对话情境，帮助学生提升英语语言表达能力。

●第四课时，Part B Let’s learn&Listen,match and say通过制作明信片的形式，培养学生独立思考和动手的能力。

借英语为载体，在分享交流中深入了解彼此，增进同学之间的友谊，同时也加深了对课本知识的掌握和理解。

●第五课时，Part B Read and write通过分小组DIY制作公告栏（海报）的形式，可以发挥学生学习的主体作用，培养学生的创新思维，增强学生的团队意识，它把“学”和“做”有机地结合在一起，达到语言学习和应用的目的。

人教版小学六年级英语上册导学案Unit 4I have a pen pal第一课时Main scene & Part A Let's learn，Do a survey1．掌握单词及短语：dancing，singing，playing football，doing kung fu，reading stories 2．掌握三会句子：What are your hobbies？I like reading stories.I also like singing and doing kung fu.1．能准确地读出和写出v­ing形式的单词短语。

2．能用“What are your hobbies？I like singing/…”进行问答。

Step 1温故习新(5 minutes)1．Greetings2．Free talk：T：What are you going to do today/…？S：I'm going to see a film/…T：What are you/they doing?S：I'm/They're jumping/…T：What is she/he/it doing?S：She/He/It is running/…Step 2新课展示(15 minutes)Let's learn new phrases1．Teacher does the actions and students say it in English.出示卡片并教读：dance，sing，read stories，play football，do kung fu2．T：Can you adding for them？S：Yes.板书并操练：dancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fu3．T：I like singing.Do you like it?S：Yes.T：What are your hobbies?S：I like reading stories/…I also like singing and doing kung fu/…(多操练，做替换练习)4．Listen to the tape and repeat it.Step 3合作交流(10 minutes)1．领读Let's learn 中的短语及句子，并纠正读音。

新人教PEP六年级英语上册同步课时分层作业设计Unit4 I have a pen palPart C story time基础必做篇一、按要求完成下面各题。

1.study(第三人称单数形式)__________2.jasmine flower(英译汉)_____________3. hobby (复数形式) _____________4. also (同义词) _____________5. swim (-ing形式) _____________6. join in (英译汉) ___________二、单项选择。

( ) 1.---What are your pen pal’s hobbies?---________________A. He likes doing kung fu and dancing.B. He’s doing kung fu.( ) 2.---Does your mother teach Chinese?---_______________A. Yes, she does.B. No, she isn’t.( ) 3.I _________ like listening to music.A. tooB. also( ) 4.That is very ___________.A. interestingB. interested( ) 5.He lives _________ a farm.A. inB. on三、连词成句。

1.hobbies，are，what，your(?)2.does，like, dancing，she（?）3.kung fu，likes，doing，he(.)四、选择合适的词并用它的适当形式填空。

like watch go swim live read1.Mike _________ playing ping-pong.2.My father _____________ TV at night.3.John _______________ to work by bus.4.I like ____________.5.Ms. Wang __________ in Sydney.6.John sometimes ______________ stories to his cows.巩固提升篇提升选做题（3选2）一、看图回答问题。

第一课时课时内容A Let’s learn Find the mistakes课时分析本课时是人教版六年级下册第四单元第一课时。

围绕“学校新旧的变化”这一话题展开，主要通过对话学习三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语：dining hall, gym, grass, ... years ago, ... moths ago, last year/month及句型There was... There is...的表达。

引导学生了解周围事物的变化，渗透中国的历史文化的学习，同时保持学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情以及树立学习英语的信心。

第一课时是本单元的基础课时，要让学生重点把握知识，为学习其他课时打下良好的基础。

本课时的的重点是四会单词、短语的掌握以及能够运用四会单词和短语描述某个地方的过去和现在。

本课时包括Let’s learn 和Find the mistakes两个板块。

Let’s learn呈现了吴一凡学校的图片，通过图片体现单词dining hall, gym, grass的词义。

此板块呈现的对话情境是吴一凡的爸爸和吴一凡谈论学校的变化，从而引出句型There was/ is...学校是学生上学的地方，学生在成长的过程中，待的时间最长的地方就是学校。

“学校”的话题，符合学生的心理，很能引起学生的共鸣。

Find the mistake 板块是一个综合性的语用活动。

可以通过这个活动训练学生本节课学习的单词、短语进行表达，又训练学生的观察力并渗透中国历史文化知识的学习。

本课时虽然是新授课，但是词汇、对话比较简单，容易理解和接受，在设计教学过程时，增加一些词汇量at that time, in the old time(days)等，让学生课前收集一些和本课有关的资料，拓展文本，重在应用。

采用的教学方法有任务型教学法、合作探究法、愉快教学法等。

课时目标（1）能够听、说、读、写单词和时间短语：dining hall, gym, grass, ... years ago, ... moths ago, last year/month（2）能够恰当运用上述单词描述某个地方的过去和现在。

六年级英语上册第四单元教案Unit 4 I have a pen pal单元教学目标一、知识目标1.能够听，说，读，写单词studies，puzzle，hiking能够听说认读单词和词组pen pal，hobby，jasmine，idea，amazing，shall等。

2.通过对话学习能够掌握主要句型:What are Peter’s hobbies?/ He likes reading stories./ Does he like doing word puzzles and going hiking./Yes, he does.等.能够进一步掌握一般现在时的一般疑问句及其答语,能够掌握本单元中动词短语的三单形式和动词- ing形式及其一般变化规律.3.学唱一首英文歌曲:My new pen pal.了解一句谚语:A friend in need isa friend indeed.二、能力目标通过形式多样的交际活动内化课文语言,并运用其询问和简单介绍他人的兴趣和爱好，形成良好的语言交际能力。

三、情感态度目标通过学习本单元，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣，培养学生有益于健康的兴趣和爱好，培养学生积极主动参与课堂，大胆开口的能力。

四、文化意识目标通过学习不同的爱好，如游泳，阅读，功夫等，了解世界各国不同的风土人情，发展学生的跨文化交际意识。

五、策略目标能够积极思考，解决问题的过程中学习语言，以解决问题的愉悦，促进学生的学习热情。

单元课时安排第一课时：Main scene Part A Let’s try a nd talk第二课时：Part A. Let’s learn Do a survey第三课时：Part B. Let’s try, Let’s talk第四课时：Part B. Let’s learn, Part B. Listen, match and say 第五课时：Part B. Read and Write第六课时：Part B. Let’s check Let’s wrap it up, Part C Story time第一课时教学内容Main scene Part A Let’s try and talk教学目标1.能够听、说、读、写与爱好有关的英文表达。