2017最新第九章思想政治教育的原则

高校思想政治教育的原则引言高校思想政治教育是培养学生的正确世界观、人生观和价值观的重要途径。

作为高等教育的一项基本任务，高校思想政治教育具有重要的意义和使命。

为了确保思想政治教育的质量和效果，高校应遵循一些原则来指导教育实践。

1. 科学性原则高校思想政治教育应基于科学理论和真实数据，通过深入研究相关领域的学科知识，进行教学。

教育内容应符合国家和地方法律法规，以及高校的办学定位和发展方向。

为了保证教育内容的科学性，高校应对教师进行专业培训和素质提高，以便他们能够全面了解和传授正确的思想政治理论。

同时，高校应建立起科学的教学评估机制，对教育成果进行评估，及时进行教学改革和提高。

2. 德育与知识并重原则高校思想政治教育应在传授知识的基础上，注重培养学生的道德品质和社会责任感。

教育工作要坚持知行合一的原则，通过榜样引领和实践体验，培养学生的思想道德素质。

高校还应着重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展科研项目、社会实践等活动，使学生能够将理论知识与实践结合起来，提高综合素质和应对复杂社会环境的能力。

3. 个性发展与团队意识相结合原则高校思想政治教育应充分尊重学生的个性差异，注重培养学生的自主性和创造性。

教育工作应以学生为中心，为学生提供个性化的教育服务和指导。

与此同时，高校还应培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

通过组织学生参与团队项目、社团活动等，培养学生的合作能力、领导能力和团队意识，提高他们在集体中的建设性作用。

4. 系统性原则高校思想政治教育应具有系统性，要将教育工作贯穿于学生的整个学习过程中。

教育内容应组织起来，形成科学合理的教育体系。

高校应从入学教育、日常教育到离校教育，对学生进行全面的、系统化的教育。

教育工作要与课堂教学、学习活动、文化建设等相互配合，形成良好的教育格局。

5. 阶段性原则高校思想政治教育应根据学生不同年龄、不同阶段的特点，采用不同的教育方法和手段。

教育内容要与学生的认知水平和需求相适应，注重培养学生的思想独立性和自主性。

高校思想政治教育原则思想政治教育是高校教育的重要内容之一，其作用在于引导和培养学生正确的世界观、人生观和价值观，同时加强学生的思想道德教育，帮助他们形成健康的人格，为他们的终身发展奠定基础。

为了保证高校思想政治教育的有效性和针对性，我们需要遵循以下原则。

1. 客观公正高校思想政治教育的首要原则是客观公正。

这意味着在教育过程中，我们应该避免主观偏见和利益诉求的介入，确保教育内容的客观性和真实性。

教师应该客观地介绍各类思想和政治理论，不能片面宣传或推崇某一种观念，而应该提供多样性的观点，鼓励学生思考与辩证，培养他们的独立思考能力和判断能力。

2. 实践导向高校思想政治教育的另一个原则是实践导向。

教育不应该仅仅停留在理论层面，而是要结合实际问题，引导学生理解并参与社会实践。

通过组织社会实践活动、志愿者服务等形式，让学生深入了解社会状况和问题，并通过实践来检验他们所学知识的有效性和实用性。

这样的教育方式可以培养学生的实际能力和解决问题的能力。

3. 教育个性化高校思想政治教育应该注重个性化。

每个学生都有不同的背景、兴趣和成长环境，教育应该因材施教，根据学生的不同需求和特点来进行教育。

教师应该建立起良好的师生关系，关注每个学生的成长过程，倾听他们的意见和建议，并根据学生的个性特点，灵活调整教育方法和内容，使得思想政治教育能够更好地满足学生的需求。

4. 注重实效性高校思想政治教育应该注重实效性。

教育的目的在于培养学生的思想道德素质并为其终身发展打下基础。

因此，教育应该注重实用性，关注学生的综合素质培养。

教育内容应该紧密结合社会需求和职业发展，提供对学生未来有帮助的知识和技能。

同时，教育过程中应该注重培养学生的团队协作能力、创新能力和领导能力，使他们在社会中能够发挥更大的作用。

5. 德育为先高校思想政治教育的核心是德育。

德育教育能够引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的品德修养和道德责任感。

高校应该注重培养学生的道德感受力和道德判断力，在课堂教育中注重讲述道德典型事例，引导学生思考和评论，通过实践活动提高学生的道德实践能力。

高校思想政治教育原则包括概述高校思想政治教育是指在高等教育阶段，通过教育活动来引导和培养学生的思想觉悟、政治意识以及道德价值观。

高校思想政治教育旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识，以及提高学生的政治参与能力。

在高校思想政治教育中，存在一些重要的原则，本文将介绍高校思想政治教育的原则。

1. 坚持思想教育与知识教育相结合的原则高校思想政治教育既要传授学生专业知识，又要关注学生的思想状态和价值观念。

因此，高校思想政治教育应该基于专业教育，将思想教育与知识教育有机结合起来。

通过将思想教育与专业知识教育相互融合，可以使学生更好地理解专业知识的内涵和学科发展的背后思想，在实践中培养学生的批判思维和创新能力。

2. 坚持因材施教的原则每个学生都是独特的个体，具有不同的思维方式、兴趣爱好和学习能力。

在高校思想政治教育中，应该根据学生的特点和需求，因材施教。

通过了解学生的兴趣和学习风格，教师可以更好地调整教学方法和内容，使得教育更加有效。

同时，高校思想政治教育也应该注重个体的发展，帮助每个学生实现自己的潜能，并在未来的职业生涯中发挥作用。

3. 坚持理论联系实际的原则高校思想政治教育必须与实际情况相结合，注重理论联系实际。

教育内容应该紧密结合社会发展和学生的实际问题，关注学生所处的社会环境和时代背景。

通过案例分析、讨论、实地调研等教学方法，使学生将理论应用到实际中，增强学生的实践能力和问题解决能力。

4. 坚持全员教育的原则高校思想政治教育应该面向全体学生，而不仅仅局限于少数学生。

每个学生都应该受到思想政治教育的熏陶和引导，使他们在学校期间都能得到全面的成长和发展。

全员教育可以通过开设必修课程、组织集体活动、个别辅导等方式实现，使每个学生都能受到高校思想政治教育的照顾和关注。

5. 坚持创新与传统相结合的原则高校思想政治教育应该保持创新精神，不断探索新的教学方法和手段。

创新可以帮助激发学生的学习兴趣和主动性，提高教育效果。

第九章思想政治工作的基本方针和原则第一节思想政治工作的基本方针一必须坚持统筹兼顾和为社会主义现代化建设服务的总方针坚持统筹兼顾的方针，就是坚持为社会主义现代化建设全面服务的方针。

既要为物质文明建设服务，又要为精神文明建设服务，既要为政治文明建设服务，又要为社会文明和生态文明建设服务。

只有坚持这个总指导方针，思想政治工作才有生命力和战斗力。

（1）党的十一届三中全会以后，邓小平同志在多次讲话中反复强调要坚持“两手抓”。

○1早在1979年10月，邓小平就指出：“我们的国家已经进入社会主义现代化建设的新时期。

……我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明。

”○21983年4月，邓小平对物质文明建设的基本含义和精神文明建设的根本任务作了精辟的概括：“在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党在执政以后，一定要致力于发展生产力，并在这个基础上逐步提高人民的生活水平。

这就是建设物质文明。

过去很长一段时间，我们忽视了发展生产力，所以现在我们要特别注意建设物质文明。

与此同时，还要建设社会主义精神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义的理想，有道德、有文化、守纪律。

”这就告诉我们，建设物质文明的根本任务是发展生产力，建设精神文明的根本任务是培育“四有”新人。

（2）以江泽民同志为核心的党中央，十分重视邓小平同志指示的精神，采取切实措施，在集中力量抓物质文明建设的同时，大力抓了精神文明建设和思想政治工作，如开展了“三讲”教育，提出了“三个代表”重要思想等。

十六大报告提出了政治文明建设的新思想，使两个文明建设发展为三个文明建设，逐渐发展为统筹兼顾、合理安排的战略思维。

（3）以胡锦涛为总书记的党中央，不仅高度重视先进的社会生产力发展，提出了科学发展观的新思想，而且高度重视社会主义和谐社会建设，提出了以改善民生为重点的社会建设新理念。

（4）党的十八大又从“四位一体”拓展到“五位一体”，增加了生态文明建设。

第九章思想政治工作的基本方针和原则第一节思想政治工作的基本方针一必须坚持统筹兼顾和为社会主义现代化建设服务的总方针坚持统筹兼顾的方针，就是坚持为社会主义现代化建设全面服务的方针。

既要为物质文明建设服务，又要为精神文明建设服务，既要为政治文明建设服务，又要为社会文明和生态文明建设服务。

只有坚持这个总指导方针，思想政治工作才有生命力和战斗力。

（1）党的十一届三中全会以后，邓小平同志在多次讲话中反复强调要坚持“两手抓”。

○1早在1979年10月，邓小平就指出：“我们的国家已经进入社会主义现代化建设的新时期。

……我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明。

”○21983年4月，邓小平对物质文明建设的基本含义和精神文明建设的根本任务作了精辟的概括：“在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党在执政以后，一定要致力于发展生产力，并在这个基础上逐步提高人民的生活水平。

这就是建设物质文明。

过去很长一段时间，我们忽视了发展生产力，所以现在我们要特别注意建设物质文明。

与此同时，还要建设社会主义精神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义的理想，有道德、有文化、守纪律。

”这就告诉我们，建设物质文明的根本任务是发展生产力，建设精神文明的根本任务是培育“四有”新人。

（2）以江泽民同志为核心的党中央，十分重视邓小平同志指示的精神，采取切实措施，在集中力量抓物质文明建设的同时，大力抓了精神文明建设和思想政治工作，如开展了“三讲”教育，提出了“三个代表”重要思想等。

十六大报告提出了政治文明建设的新思想，使两个文明建设发展为三个文明建设，逐渐发展为统筹兼顾、合理安排的战略思维。

（3）以胡锦涛为总书记的党中央，不仅高度重视先进的社会生产力发展，提出了科学发展观的新思想，而且高度重视社会主义和谐社会建设，提出了以改善民生为重点的社会建设新理念。

（4）党的十八大又从“四位一体”拓展到“五位一体”，增加了生态文明建设。

高校思想政治教育工作的原则思想政治教育是高校教育的重要组成部分，其目的在于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导他们成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

为了确保高校的思想政治教育工作能够起到有效的作用，需要遵循一定的原则。

本文将讨论高校思想政治教育工作的原则。

1.科学性原则高校思想政治教育工作应该以科学的理论基础为指导，避免主观主义和形式主义的倾向。

思想政治教育理论需要紧密结合国情和时代发展，同时注重与时俱进，保持与学科前沿的联系。

高校可以依托相关研究机构和专家学者提供的最新思想政治教育理论，不断改进和完善教育内容和方法。

2.德育与智育兼顾原则高校思想政治教育工作要注重学生的德育和智育的融合。

除了传授相关理论知识之外，还应该注重培养学生的道德品质和社会责任感。

高校可以开设相关的课程或课外活动，鼓励学生参与社会实践和志愿服务。

通过实践活动，学生可以将所学的理论付诸实践，增强其社会责任感和社会关怀能力。

3.启发式教育原则高校思想政治教育工作要以启发式教育为基础，通过激发学生的学习兴趣和思考能力，培养学生主动学习和独立思考的能力。

高校可以采用案例分析、讨论和辩论等教学方法，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。

通过积极的互动和思辨，帮助学生不断提高思维能力和判断力。

4.生活化教育原则高校思想政治教育工作要与学生的生活密切相关，关注学生的实际需求和问题。

高校可以通过组织讲座、座谈会和主题班会等活动，引导学生关注当前社会热点问题，激发他们对社会问题的关注和思考。

此外，高校还可以提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决个人问题和困扰。

5.循序渐进原则高校思想政治教育工作要根据学生的年龄特点和认知能力，采取循序渐进的教育方法。

在大学阶段，学生的思想觉悟和独立思考能力有了显著提升，高校可以开设一些专门的思想政治教育课程，引导学生深入了解国情和时代发展。

此外，高校还应当注重与其他学科的融合，开设跨学科的课程，提高教育的综合性和实效性。

高校思想政治教育的原则是什么在高校教育中，思想政治教育起到了重要的作用，不仅仅是传授知识和培养技能，更重要的是培养学生正确的世界观、价值观和人生观。

因此，高校思想政治教育必须遵循一些原则，以确保其效果和影响力。

本文将探讨高校思想政治教育的原则。

1. 科学性原则高校思想政治教育应该具备科学性，即基于科学理论和实践经验。

教育者应该在深入了解国内外相关学科研究成果，并结合学生的实际情况，制定和实施科学的教育方案。

思想政治教育的内容和方法必须经过科学的验证，以确保教育的正确性和有效性。

2. 活动性原则思想政治教育应该具备活动性，即通过一系列的教育活动来实施教育。

仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还应该通过组织讨论、社会实践、角色扮演等活动，使学生能够积极参与其中，亲身体验，加深对思想政治教育的理解和感受，提高教育效果。

3. 发展性原则高校思想政治教育应该具备发展性，即符合学生发展规律和特点。

不同年龄段的学生，其认知水平、思维方式、情感态度等方面存在差异，因此思想政治教育应根据学生的发展阶段和特点，因材施教。

对于大学生而言，他们正在形成和建构自己的人生观和价值观，教育者应该根据他们的需求和特点，帮助他们理解社会、人生和价值的复杂性，引导他们树立正确的人生目标。

4. 综合性原则高校思想政治教育应该具备综合性，即要全面覆盖各个方面的内容。

思想政治教育不仅仅是灌输一些理论知识，更重要的是培养学生的综合素质。

高校思想政治教育应该涉及政治、法律、经济、文化、伦理等多个方面的内容，培养学生的思维能力、创新能力、领导能力、合作能力等各个方面的素质。

5. 面向性原则高校思想政治教育应该具备面向性，即要根据学校和学生的实际情况，制定相应的教育方案。

不同学校的办学理念、办学特色、学生群体等都存在差异，因此思想政治教育应该灵活变通，因地制宜。

教育者应该积极了解学校和学生的需求，针对性地进行教育，以达到最佳的教育效果。

6. 连续性原则高校思想政治教育应该具备连续性，即教育应该贯穿学生的整个学习生活。