思政教育的原则

思政课要坚持显性教育与隐性教育相统一思政课是高校教育的一门重要课程，它旨在培养学生的爱国主义情怀、社会责任感、道德品质和学术素养等综合素质。

在开展思政课教学过程中，既要注重灌输知识，又要注重培养学生的自主思考和批判意识。

思政课要坚持显性教育与隐性教育相统一。

显性教育是指直接教导学生的思政课内容。

它主要通过讲授国家法律法规、国家事务、社会问题等，传授政治、哲学、经济、文化、历史等方面的知识，帮助学生了解国家的发展脉络、社会的变革和创新等方面的内容。

显性教育是思政课教育的基础，也是学生接触思政课的入口。

在显性教育中，教师应该注重培养学生的基本知识和基本素质，使学生能够通过掌握这些知识和素质，在今后的学习和工作中能够有所作为。

显性教育还应该注重注重让学生具备审视问题、解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和批判思维。

隐性教育是指思政课教师通过言传身教、寓教于乐、情感引导等方式，潜移默化地影响学生的价值观、人生观和道德观等隐性教育内容。

在隐性教育中，教师不仅要传递知识，在学生的心智层面引导学生形成良好的思维习惯和行为习惯，培养学生的人文情感和社会责任感。

通过隐性教育，思政课教师可以让学生在日常生活和学习中慢慢形成正确的价值观和道德观，成为有社会责任感和社会担当的人。

显性教育与隐性教育相统一是思政课教育的重要原则。

显性教育为隐性教育提供了知识基础。

学生通过显性教育掌握了一定的知识和素质，才能在隐性教育中更好地理解和把握教师的引导；反过来，隐性教育又能够加深学生对显性内容的理解和认同。

显性教育和隐性教育相结合，有利于培养学生的主动学习能力和批判思维能力。

显性教育能够引导学生进行系统性的学习和思考，而隐性教育则能够让学生在学习中体会到思考的乐趣，并逐渐形成自己的学习方法和思考方式。

显性教育和隐性教育相统一，有利于培养学生的综合素质。

显性教育可以通过系统的教学让学生掌握必备的知识和技能，而隐性教育能够潜移默化地影响学生的价值观和道德观，培养他们的社会责任感。

课程思政的基本原则
课程思政的基本原则主要包括以下四个方面：
1、坚持系统推进。

应当全面、系统地推进课程思政建设，不能局部、零散地开展工作，以免影响思政教育的整体效果。

2、突出育人导向。

课程思政的目标是培养具有高尚品德、社会责任感和职业精神的优秀人才，因此应把育人放在首位，注重价值引领，落实立德树人的根本任务。

3、坚持优势特色。

在推进课程思政建设中，应充分发挥学校和教师的优势和特色，结合不同学科的特点，开展针对性强的思政教育，以增强思政的吸引力和影响力。

4、坚持示范引领。

应树立一批课程思政建设典范，发挥其引领作用，带动其他教师参与课程思政建设的积极性，形成良好的发展态势。

简析新时代课程思政建设应坚持的五项原则作者：仲计水来源：《北京教育·高教版》2020年第09期摘要：课程思政建设应坚持一定的原则，必须认识、把握和运用这些原则，才能保证课程思政建设的顺利进行并取得实效。

新时代课程思政建设应坚持的原则主要体现在五个方面上：课程思政建设必须坚持教育者先受教育;必须坚持课程门门有思政，教师人人讲育人;必须坚持有机融入，春风化雨、润物无声;必须坚持全员、全程、全方位育人;必须坚持课程思政与思政课程同向同行，形成育人合力。

关键词：新时代;课程思政;思政课程课程思政就是挖掘各门专业课程中所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

课程思政建设应坚持一定的原则，我们必须认识、把握和运用这些原则，才能保证课程思政建设的顺利进行并取得实效。

笔者从以下五个方面概述课程思政建设的主要原则。

课程思政建设必须坚持教育者先受教育坚持教育者先受教育，是课程思政建设中最重要、居于统领地位的原则。

教育者先受教育的内涵有三个方面：一是教师要自觉学习习近平总书记关于思想政治工作、思政课建设、教育的重要论述，做到常学常新常深，不断提高对课程思政建设重要性的认识，能够站在培养社会主义建设者和接班人的高度，从落实立德树人根本任务的关键环节和战略举措的角度来看待课程思政。

要认识到课程思政不是专业课程建设之外的东西，而是专业课程教育教学的有机组成部分，不是教师本分之外的工作，而是分内之事;学校开展课程思政建设，不是搞运动，也不是搞活动，而是日常的、基础性的工作，需要绵绵用力、久久为功。

二是教师对自己挖掘出来的专业课程中的思想政治教育元素，自己的内心要受触动、有感动。

如果感染不了自己，打动不了自己，教师怎么可能把这些元素有机融入课堂里，去感染学生、打动学生呢？三是以身作则，以己示范，为人师表，做学生的道德表率，以卓越的品行、高尚的师德影响学生。

学校课程思政教育实施方案一、引言学校课程思政教育是培养社会主义建设者和接班人的重要环节，也是落实党的教育方针的必然要求。

为了全面提高学生的思想道德素质、社会责任感和创新能力，我们必须制定一套科学、系统、可行的课程思政教育实施方案。

二、课程思政教育的基本原则1. 规划性原则：根据学生的年级和学科特点，制定长期规划，确保思政教育始终贯穿于学习的全过程。

2. 实践性原则：将思政教育与实际生活相结合，通过实践活动提高学生的社会参与能力和解决问题的能力。

3. 科学性原则：把思政教育与学科教育结合起来，科学安排课程内容和进度，保持知识的系统性和连贯性。

4. 具体问题导向原则：通过分析社会热点问题和实际情况，引导学生深入思考现实问题，提高他们的独立思考和判断能力。

5. 个性发展原则：充分考虑学生个体差异，根据学生的特点和兴趣选择适合他们的思政教育内容和方法。

三、课程思政教育的内容设置1. 理想信念教育：通过学习党的理论和历史，引导学生树立正确的价值观，坚定共产主义理想信念。

2. 国家法制教育：加强对宪法和法律的教育，培养学生的法治观念和法律意识。

3. 社会责任教育：引导学生了解社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。

4. 科学精神教育：培养学生批判性思维、创新思维和科学素养，提高他们的科学研究能力。

5. 心理健康教育：关注学生的心理健康问题，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

6. 生态环境教育：加强对环境保护和生态文明建设的教育，引导学生养成良好的环保习惯。

7. 艺术素养教育：通过学习音乐、美术等艺术课程，培养学生的审美能力和文化素养。

8. 体育健康教育：开展各类体育活动，培养学生的体育意识和健康生活习惯。

9. 志愿服务教育：组织学生参与社会志愿服务活动，培养他们的服务意识和社会责任感。

10. 信息素养教育：引导学生正确使用信息技术，培养他们的信息获取和创新能力。

四、课程思政教育的实施方法1. 教学资源整合：整合校内外各种资源，如图书、网络、媒体等，为思政教育提供丰富的教学资源。

思政教育活动方案一、背景介绍近年来，随着社会的发展和变革，青少年面临着越来越多的挑战和困惑。

为了引导他们正确的世界观、价值观和人生观，思政教育活动愈发重要。

本方案旨在设计一系列的思政教育活动，帮助青少年树立正确的价值观和人生观。

二、目标和原则1. 目标：通过思政教育活动，帮助青少年树立正确的世界观、价值观和人生观，增强他们的国家意识和社会责任感；2. 原则：因材施教、循循善诱、创新亲和、贴近生活。

三、活动内容1. 国情教育：组织学生参观相关历史纪念馆、爱国主义教育基地，通过亲身感受国家的发展历程和取得的成就，增强对国家的热爱和自豪感。

2. 道德教育：开展道德讲堂，邀请成功人士、慈善机构代表等进行讲座。

通过讲述感人的道德故事和分享亲身经历，激励学生正直、勤奋、宽容等美德。

3. 心理辅导：举办青少年心理成长讲座，邀请专业心理咨询师进行指导。

通过解读心理学知识、分析典型案例、探讨应对方法，帮助学生了解自己、调节情绪、健康成长。

4. 社会实践：组织学生参加社区志愿活动，如环保清理、帮扶贫困家庭等。

通过亲身体验，让学生感受社会的温暖和责任，培养他们关心他人、关注社会的意识。

5. 文化体验：开展艺术文化节、读书推广活动等，为学生提供丰富多样的文化体验机会。

通过艺术欣赏、读书分享等形式，培养学生审美情趣，丰富他们的文化内涵。

6. 讲座精品：邀请政府部门、社会名人等进行专题讲座，涵盖历史、科技、文化、经济等领域。

通过专业的讲解和互动交流，让学生对各个领域有更深入的了解。

7. 德育课程：加强德育课程的设置和教学力度，将道德教育融入日常教育，通过课程内容和互动讨论培养学生的思考能力和道德修养。

8. 视听资源：利用多媒体技术，制作有针对性的思政教育视频和音频材料。

通过生动有趣的故事、形象鲜明的形象，引导学生思考和理解。

9. 学生自治：鼓励学生参与学生会、团支部等组织，自主组织和策划思政教育活动。

通过培养学生的领导能力和组织能力，提高他们的自我教育和自我管理能力。

课程思政的建设目标、原则
课程思政是指通过教学内容和教学方法，培养学生的思想道德品质和社会责任意识的一种教育方式。

课程思政的建设目标是培养具有正确的世界观、人生观和价值观的人才。

具体来说，它应该达到以下几个方面的目标：
1. 强化思想道德教育。

通过课程思政，培养学生正确的思想观念、道德品质和社会责任感，使其成为高尚的人格和积极的社会公民。

2. 培养学生的创新思维和实践能力。

课程思政应该引导学生积极探讨、独立思考、创新实践，培养创新精神和实践能力。

3. 增强学生的文化素养。

课程思政应该关注文化传承和创新，培养学生的文化素养和文化自信。

4. 增强学生的国际视野。

课程思政应该帮助学生了解国际形势和发展趋势，培养具有国际视野和语言能力的人才。

课程思政的建设原则是：
1. 立足课程实际。

课程思政应该紧密结合教学内容和教学方法，注重实践和应用。

2. 注重学生主体地位。

课程思政应该关注学生的需要和特点，尊重学生的主体地位，引导学生积极参与课程学习和实践活动。

3. 多层次、多形式开展。

课程思政应该采用多种教学手段和形式，多层次、全方位地开展教育工作。

4. 教师的师德师风。

教师应该具有高尚的师德和教育理念，以身作则，为学生树立榜样。

5. 课程思政的长效机制。

课程思政应该建立健全的考评机制和教研机制，保证教育效果的长期稳定。

高校思想政治教育的原则有一、坚持党的领导原则在高校思想政治教育中，坚持党的领导是基本原则之一。

高校作为培养社会栋梁的重要场所，必须坚持党的领导，通过党的方针政策的指导，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确保教育内容和方式符合党的要求。

二、坚持科学性原则高校思想政治教育的内容应该是科学的，体现着科学的精神和方法。

学校要遵循科学理论，注重科学研究，推动思想政治教育的理论研究和实践创新。

同时，高校思想政治教育要注重实效性，通过科学的方法和途径，使学生能够真正明白思想政治教育的重要性，并能够将其融入到实际工作和生活中。

三、坚持全面发展原则高校思想政治教育要注重学生的全面发展，不仅要培养学生的政治意识和社会责任感，还要关注学生的综合素质提升。

教育过程中要注重培养学生的思考能力、创新能力和实践能力，使他们能够在社会的各个领域中发挥重要作用。

四、坚持激发学生主体性原则高校思想政治教育要注重引导学生自主学习、自主思考、自主实践，发扬学生的主体性和创造性，使他们成为独立思考和自主行动的人。

通过积极参与学生组织和社会实践活动，培养学生的实践能力和团队协作精神，增强他们的责任感和集体意识。

五、坚持德育与智育并重原则高校思想政治教育要注重学生的德育和智育并重。

除了注重学生的学术素质培养外，还应注重培养学生的道德品质和社会责任感。

通过课堂教育、校园活动和社会实践等多种途径，引导学生树立正确的人生观和世界观，使他们具备正确的价值取向和行为规范。

六、坚持个性发展与整体教育相结合原则高校思想政治教育要坚持个性发展与整体教育相结合。

既要注重培养学生的个性特点和创新能力，又要注重培养学生的集体意识和团队协作能力。

在教育过程中，要根据学生的兴趣和特长，提供多样化的培养机会和平台，促使学生全面发展，为社会的发展做出更大的贡献。

高校思想政治教育的原则是高校思想政治教育的基础，是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。

高校要坚持这些原则，不断探索和创新思想政治教育的方式和方法，不断提高教育质量，为社会主义事业培养更多优秀人才做出积极贡献。