第9课 中世纪城市和大学 的兴起

历史笔记初三第九课第九课中世纪城市和大学的兴起一、自由和自治的城市1. 城市兴起的原因：农业技术的提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。

2. 城市的兴起：10 世纪起，西欧开始出现作为手工业和商业中心的城市。

3. 城市争取自由和自治的手段：金钱赎买和武力斗争。

4. 自由城市的特点：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。

5. 自治城市的特点：有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。

6. 城市取得自由和自治的形式：从国王或领主手里取得“特许状”。

7. 城市的影响：- 经济方面：城市的商品经济对封建制度起到了瓦解作用。

- 政治方面：城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。

- 思想文化方面：为文艺复兴的出现奠定了基础。

二、城市居民的身份1. 城市居民的组成：手工工匠和商人。

2. 市民阶层形成的原因：- 手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。

- 很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利，因而他们的人身自由受到城市的保护。

3. 市民阶层的发展：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。

城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。

三、大学的兴起1. 兴起的背景：11 世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。

2. 兴起的时间和地点：12 世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学兴起。

3. 兴起的原因：- 经济的发展。

- 希腊、罗马古典著作的传播。

- 阿拉伯文化的不断传入。

4. 大学的自治地位：- 免赋税特权。

- 司法特权。

- 教育自主权。

5. 课程设置：- 基础课程：语法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。

- 专业课程：法学、医学、神学。

6. 影响：- 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

第9课中世纪城市和大学的兴起通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。

知识点01 自由和自治的城市1．背景：西罗马帝国灭亡后，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。

2．兴起：从10世纪起，西欧开始恢复起来，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。

特别是以手工业和商业为中心的城市发展更快。

意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。

3．发展(1)原因：领主对城市居民任意征税，引起城市居民的反抗，争取城市的自由和自治。

(2)手段：金钱赎买和武力斗争。

(3)典型：法国琅城争取自治权的斗争。

4．结果：到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主那里获得“特许状”，但取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。

知识点02、城市居民的身份5．城市居民的形成：(1)手工工匠和商人是城市的基本居民，享有一定的自由权利。

(2)农奴在自由城市住满一年零一天，便获得市民的身份，享有自由。

(3)随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人。

6．结果：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，后发展成为早期的资产阶级。

知识点03、大学的兴起7．兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

8．表现：(1)12世纪，教师私人办校必须从教会那里得到授课许可证。

(2)13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。

(3)大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

9．大学课程设置：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。

【名词解释】中世纪：指西罗马帝国灭亡后欧洲的封建统治社会时期。

该时期内，政治上，基督教教会权力高于国王权力，教会与世俗君主共同统治人民；思想上，宗教神学占据统治地位；经济上，庄园和工场手工业兴起，工商业经济发展，资本主义萌芽产生。