小学科学(教科版)《磁极间的相互作用》公开课PPT1

“同极相斥、异极相吸”
三、磁极是怎样相互作用的
此图片为交互习题缩略图，观看视频请下载h5资源：磁极间的相互作用
三、磁极是怎样相互作用的
其他形状的磁铁，也有这样的规律吗？
四、课堂小结
1．磁铁指北的磁极叫北极，用 N 表示；指南的磁极叫南极，用 S 表示。
2．同极相斥、异极相吸。
再见
1.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣，开放学生的思维 ，让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”，理 解意思 就行 7.师生总结，生答，师引导总结。
N North 北极
S South 南极
二、探究磁极的相互作用
让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？
N
S
N
S
四种情况：SS、NN、SN、 NS
Hale Waihona Puke 、探究磁极的相互作用将磁铁以这四种情况接近观察磁铁之间的相互作用并记录下来。
N
S
S
N
S
N
N
S
N
S
N
S
S
N
S
N
二、探究磁极的相互作用
实验结果：
磁极 S——S N——N S——N N——S
结果 相互排斥 相互排斥 相互吸引 相互吸引
三、磁极是怎样相互作用的
你能准确地说出，两块磁铁相互接近时，哪两个磁极相互吸引， 哪两个磁极间相互排斥了吗？
相互吸引 的有：NS、 SN

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异 极 相
门 互
吸 引
吸
9
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磁悬浮列车
磁悬浮列车利用(
)的
原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体
完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾
空行驶。
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磁悬浮列车
磁悬浮列车利用了( 同极相斥 )的原理。
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拓展
磁铁总是能 够 指南北方向吗？
1.把一根磁铁东西方向平放在桌面上
2.上端用支架悬挂另一根磁铁
3.悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？ 为什么？
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1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。 4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。

6 磁极间的相互作用
磁悬浮列车具有：高效、安全和环保的特点。
我们已经知道一块磁铁上 有两个磁极，分别是南极和 北极。当南极和北极分别靠 近铁制物体时，有着相同的 表现，即都能吸引物体。
悬挂的磁铁静止时： 磁极的一端（朝北）， 另一端（朝南）。
当南极和北极用来指示 方向时，有着不同的表 现，即在没有干扰的情 况下，南极始终指示南 方，北极始终指示北方。
不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。 你知道其中的奥秘吗？
在小车上放一块条形磁铁，然后用另一块条形磁铁 的北极靠近小车，观察发生了什么现象？
当磁铁的北极（N极）靠 近小车，小车被推开了。
小车被磁铁推出去，是因为磁铁的某个磁极可以吸引另 一块磁铁的一个磁极而推开另一个磁极。
再用另一块条形磁铁的南极靠近小车，观察发生了什么现象？
4.通过诗一般 景 物 的 描 写， 反 映 了 诗 人过 安 静 淳 朴 生活 的 理 想 和 对污 浊 官 场 的 厌恶 。 诗 中 以 物芳 而 明 志 洁 ，以 人 和 而 望 政通 。 泉 水 、 青松 、 翠 竹 、 青莲 ， 可 以 说 是诗 人 高 尚 情 操的 写 照 ， 也 是为 诗 人 理 想 境界 的 环 境 烘 托 。
8.
整首诗歌体现 的并 不 是 在 秋 色里 持 续 的 的 消沉 ， 而 是 在 一片 肃 杀 的 秋 景之 中 强 调 一 种高 洁 的 人 品 。
也可以用小车来做这个实验，能使我们看的更明显。
当两个相同的磁极靠近时，磁极之间会出现相互排斥的现象； 当两个不同的磁极靠近时，磁极之间会出现相互吸引的现象。
我们用图示来演示这个实验。 让两块磁铁的磁极相互靠近时，同样会出现4种情况。
相互吸引 N

教科版（部编）小学二年级科学下册第一单元第六课
磁极间的相互作用
思考：
如果我们把两根条形间的相互作用
磁铁
预测实验现象 预测的理由 实验现象
将两块磁铁互相靠近
结论：受磁干扰下的条形磁铁无法准确指示南北方向。
拓展：
你还知道哪些磁干扰现象吗？
1、U形磁铁
2、环形磁铁
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
上海磁悬浮铁路是世界上 第一条商业化运营的磁悬 浮列车示范线，线路全长 约30公里，单线运行时间7 分30秒，最高运行速度可 达每小时430公里。
1、能
2、不能
如果把两块磁铁的两极放在一起会有什么现象？ 1.相互吸引； 2.相互排斥； 3.不一定
记录单
对应磁极
相互作用关系
北极用“N”表示，南极用“ 用“←→”表示排斥，用“→←”表示吸引
摆一摆 ①
②
N
请同学们选择一种磁铁，利用今天所学的知识， 找到他们的南北极。U形磁铁的同学按1，选 择环形磁铁的同学按2。选1的同学完成实验后 将实验结果拍照上传1区，选2的同学上传2区。
磁极间的相互作用
同学们，如果你在森林里 独自迷了路，你会怎么办？
你认为条形磁铁能指示方向吗？
1、能
2、不能
实验注意事项
实验注意事项
1、不能让装置靠近有铁或者磁铁的 地方； 2、绳子要调整至磁铁的正中间； 3、在磁铁两端的标签纸上分别标注 这一端指出的方向，如“南”、 “北”。
实验后，你现在认为条形磁铁能指示方向吗？

（教科版）二年级科 学下册
磁极间的相互作用
Snssnsnn
Snssnsnn
友情提醒：
1.同小组同学相互协作，共同完成这个 2.在实验中仔细观察并做好实验记录。 3.做这个实验时可以重复多做几次。 4.实验完成后，记得整理器材哦！
Snssnsnn
把2块条形磁铁按照下面的做法依次靠近，每种做法重排斥用“”表示，相
互吸引用“”表示）
磁极间的相互作用
实验方法 1
磁极间的相互作用
2
3
4
磁极间的相互作用
实验方法 1
磁极间的相互作用
2
3
4
我的发现：相同磁极间相排斥互，不同磁极吸间。
引
①吸引②排斥
想一 想其：他形状的磁铁也有相同的规律吗？
拓 展磁：铁总是能够指南北方向吗？

2.每次实验重复三次。
S
N
N
S
3.相互排斥用“←→”表示；
N
S
S
N
相互吸引用“→←”表示
N
S
N
S
4.及时记录。
三、研讨1：磁极间作用的规律是什么？
S
N
S
N
S
N
N
S
N
S
N
S
S
N
N
S
我的发现：相同磁极间相互 ②排斥 ，不同磁 极间相互 ①吸引 。①吸引 ②排斥
通过实验，你发现了什么？
相同磁极间相互排斥 不同磁极间相互吸引
名言警句： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏 劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希 望达到光辉的顶点。——马克思
推荐书籍： 法布尔《昆虫记》
新教科版小学科学课件
2021年3月
教科版二下《磁铁》单元
6.磁极间的相互作用
一、聚焦：你观察到什么现象
N
S
条形磁铁
把条形磁铁换个方向，你观察到什么？
S
N
条形磁铁
二、探索
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？
SNSFra bibliotekNN
S
N
S
S
N
N
S
S
N
N
S
实验要求
S
N
S
N 1.按照左图的做法依次靠近。
三、研讨2：其他形状的磁铁也有同样规律吗
实验要求： 1.选择一组，进行操作 2.反复实验，得出结论
通过实验，你有什么新的发现？
不同形状的磁铁也具有相同的规律： 相同磁极间相互排斥 不同磁极间相互吸引
四、拓展：磁铁总是能够指示南北吗？

•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《磁极的相互作用》PPT完美优秀课件 1
两块磁铁的磁极相互接近，有哪些情况？
N
S
N
S
S
N
N
S
N
S
S
N
S
N
S
N
温馨提示
（1）两人一组，把两块磁铁放在桌 面上进行；
（2）仔细观察 ； （3）小声讨论 ； （4）及时记录。
两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现什么现象？
→←
N
S
N
←→
S

N
←→
N
S
S
→←
S
N
S
相吸
S
相斥
S
N 相斥 N 相吸
6
同极相斥，异极相吸。
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《磁极的相互作用》PPT完美优秀课件 1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
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教科版《磁极间的相互作用》精品课 件PPT1
磁极间的相互作用
教科版《磁极间的相互作用》精品课 件PPT1
仔细观察，你有什么发现？
两块条形磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？
N
S
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
S
N
S
N
实验提醒：
（1）每次实验做3次，再把结果记录下来。
（2）用“← →”表示相互排斥，用“→ ←”表示相互吸引。
相同磁极
S
N
NSN来自SSN
不同磁极
S
N
S
N
N
S
N
S
相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。
其他形状的磁铁也有这样的规律吗？
• 悬挂着的磁铁静止后能指示南北方向。 • 用另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。

通过实验，你有什么新的发现？
不同形状的磁铁也具有相同的规律： 相同磁极相互排斥 不同磁极相互吸引
四、拓展：磁铁总是能够指示南北吗？
小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁 铁或铁时，它指示的方向就会出现变化。
磁悬浮列车
三、研讨1：磁极间作用的规律是什么？
S
N
S
N
S
N
N
S
N
S
N
S
S
N
N
S
我的发现：相同磁极间相互 ②排斥 ，不同磁 极间相互 ①吸引 。①吸引 ②排斥
通过实验，你发现了什么？
相同磁极相互排斥 不同磁极相互吸引
三、研讨2：其他形状的磁铁也有同样规律吗
实验要求： 1.选择一组，进行操作 2.反复实验，得出结论
6.磁极间的相互作用
二下第一单元
一、聚焦：你观察到什么现象
二、探索
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？
S
N
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
S
N
N
S
实验要求
S
N
S
N 1.按照左图的做法依次靠近。
2.每次实验重复三次。
S
N
N
S
3.相互排斥用“←→”表示；
N
S
S
N
相互吸
S
4.及时记录。

讲授 其他形状的磁铁磁极间的相互作用有怎样的规律？
相同磁极相互排斥 不同磁极相互吸引
研讨 磁极间的相互作用有什么规律？ 相同磁极相互排斥 不同磁极相互吸引
其他形状的磁铁磁极间的相互作用有怎样的规律？
相同磁极相互排斥 不同磁极相互吸引
拓展 磁铁总能指示南北方向吗？
拓展
探究
（1）两块被白纸包裹的条形磁铁按下图所示靠近会发生吸引现 象，已知左边条形磁铁的左端是N极，请在图中标出其他3个磁极。
教科版二年级下册科学
导入 问题：用条形磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，不接触小 车，小车会怎样运动？
磁Hale Waihona Puke 间的相互作用有什么规律？讲授
探索：条形磁铁磁极间的相互作用
条形磁铁的磁极相互靠近，有几种不同的情况？
讲授 方法1：保持一个磁极不动，另一个磁极缓慢向它靠近。 方法2：两个磁极同时缓慢靠近。
相同磁极相互排斥 不同磁极相互吸引
（2）用磁铁学具盒中的材料设计一个悬浮塔，环形磁铁有两种 摆放方式，请在下面右图中用字母标出这两种摆法的磁极。
第一种摆法 第二种摆法
总结 通过这节课，你学会了什么？

“ 磁 铁 碰 磁 铁” 活 动 记 录
用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端，有什么发 现？
两个磁极的名称 S— S N— N N— S
现
象
S— N
游戏发现：同极相斥，异极相吸
汽车 尾气
磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁； 磁铁的两极磁性最强； 同极相斥，异极相吸；
磁铁能指南北，干扰信号。
再
两个磁极的名称 吸曲别针的数量 (填“多”或“少”) 多
N极
S极
多
少
磁铁的两极磁需材料：两块条形磁铁 活动要求：
1、组内一位同学拿着一块条形磁铁。
2、另一位同学拿另一块条形磁铁的N极、S极分别去 接近第一块条形磁铁的N极、S极。
3、组内一人汇报结果。其他同学填写活动记录。
见
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
N
S
磁针
磁棒
圆形磁铁
我们的猜想： 我们的玩法： 我们的发现：
磁铁的S、N可以指示南北
转动小船，待小船停止后观察磁针 所指示的方向。
磁铁可以指示南北，N极指 示北方，S极指示南方。
“磁铁找朋友”
所需材料：游戏（一）的材料包 活动要求：1、组内同学用条形磁铁找朋友，看哪些物 体能被磁铁吸住？哪些物体不能被磁铁吸住？
2、小组内一人汇报实验结果
3、小组内一人填写实验记录
哪些是磁 铁的朋友？
哪些不是 磁铁的朋 友？
“磁铁争夺赛”
所需材料：游戏（二）的材料包。
活动要求：
1、小组内先用条形磁铁的两端分别去吸引曲别针；再 用中间去吸引曲别针，看哪部分吸引的曲别针多。 2、组内一人汇报结果，一人填写活动记录。
“磁铁争夺赛”活动记录

磁极的相互作用
这二个磁极之间有什么关系？ 磁 极 接 近
A
编号
B
测试
C
D
记录 分析
第一组
A
第二组
B
第三组
A
第四组
B
→←
B
C
←→
A
C
←→
B
D
→←
A
D
D
吸引
D
排斥
C
吸引
C
排斥
相互吸引
A A B B
或 相互排斥
B
C
D
B
D
C
A 不同小组C给磁铁标D A 的字母不D统一！ C
A
B
A
B
B
A
B
A
C
D
D
C
C
D
D
磁铁指北的一极叫N极，指南的一极叫S极。
相互吸引
或
N
N
S
N
S
S
N
N
S
N
S
两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。
磁极
S——S N——N S——N N——S
结果
相互排斥 相互排斥 相互吸引 相互吸引
我们的发现：
北→←南 南→←北
相互排斥
南←→南 相互吸引 北←→北
当两块磁铁相互靠近时， 同极相互排斥，异极相互吸引。
C
东 教室方位认识：
北
南
西
• 悬挂的方法：
把条形磁铁悬挂起来，让它能
够在水平方向自由转动。观察静止 下来的位置，反复多做几次。
我们的发现
一个能够自由转动的磁铁，静止时，
一个磁极指南，一个磁极指北。 磁铁具有指示南北方向的性质。