十年考研土壤学与植物营养学资料整理

锌与生长素形成有关。缺锌就会停止生长，节间显著缩短，水稻“矮缩病” 、果树“簇 叶病” 、 “小叶病” 。锌影响叶绿素的形成，缺锌便会引起缺绿病。如水稻心叶变白，特点是 在中脉附近更明显，叶片细窄，下部叶尖出现褐斑。玉米幼苗失绿变白，出现“白芽病” 、 “白苗病” 。缺锌使繁殖器官发育受阻。 （十）钼 不同作物缺钼时症状会有差异：蔬菜缺钼，叶片瘦长畸形，螺旋状扭曲，老叶变厚， 焦枯；豆科植物难形成根瘤，叶色褪淡，叶片上出现很多细小的灰褐色斑点，叶片变厚发 皱、卷曲。 （十一） 锰 锰参与叶绿素的形成过程，缺锰时嫩叶脉间失绿发黄，但叶脉仍保持绿色，脉纹较清 晰，严重时叶面出现黑褐色小斑点以后增多扩大，散布整个叶片。植株瘦小，花的发育不 良，根系细弱。 （十二） 铜 铜也与叶绿素的形成和稳定有关。缺铜时新生叶失绿发黄，呈凋萎干枯状，叶尖发白 卷曲，叶缘黄白色，叶片上出现坏死斑点，繁殖器官的发育受阻，一般禾本科作物较易缺 铜。 （十三） 氯 五十年代，氯已被肯定为植物必须元素。它参与光合作用中水的光解过程。但对氯失 调时的症状研究的不多。棕榈科植物一般需氯较多，缺氯时，叶子出现黄色斑点。椰子产 量与氯的施用有较大的关系。 （十四）硅 禾本科植物需硅较多。硅使作物叶片、叶鞘、茎的细胞硅质化，增强茎叶硬度而抗倒 伏和抗病虫害，增强光合作用，从而提高产量。缺硅时叶片披散像“垂柳状” ，影响下部叶 通风透光。进行讲解，应扼要进行记录。为了便于学习，下面 分别就氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、硼、锌、钼、锰、铜、氯、和硅失调时的症状做简 要介绍。 （一）氮 缺氮时，由于蛋白质形成少，细胞小而壁厚，特别是细胞分裂受阻，使生长缓慢，植 株矮小、瘦弱、直立。同时缺氮引起叶绿素含量下降，使叶片绿色转淡，严重时呈淡黄色。 失绿的叶片色泽均一，一般不出现斑点或花斑。叶细而直，与茎的夹角小。茎的绿色也会 因缺氮而褪淡。有些作物如番茄、油菜和玉米等，缺氮时会引起花青素的积累，茎、叶柄 和老叶还会出现红色或暗紫色。 由于氮在植物体内有高度的移动性， 能从老叶转移到幼叶， 因而缺氮症状从老叶开始，逐渐扩展到上部叶片。作物根系比正常的色白而细长，但根量 少，植株侧芽处于休眠状态或死亡，因而分蘖侧根减少。作物容易早衰。花和果实数量少， 籽粒提前成熟，种子小而不充实，严重影响作物的产量和品质。 氮素过多促进植株体内氨基酸， 蛋白质和叶绿素的形成， 而影响构成细胞壁的原料 （纤 维素、果胶）的形成，使作物组织柔软，抗病虫害和抗倒伏力差。因叶面积增大，叶色深 绿，叶片披散，相互遮掩，影响通风透光，造成贪青迟熟，空秕粒多，产量降低，品质下 降。 （二）磷 缺磷由于各种代谢过程受抑制，植株生长迟缓、矮小、瘦弱、直立、分蘖分枝少，花 芽分化延迟，落花落果增多。由于植株体内糖类运输受阻而在茎叶相对积累，形成花青素， 使多种作物的茎叶上出现紫红色。少数作物如水稻，烟草等的叶色变暗绿，这是因叶部细 胞增长受阻、细胞变小，致使叶绿素的密度增大所致。缺磷的症状从老叶先出现。严重缺 磷时，叶片枯死、脱落。症状一般从茎基部老叶开始，逐渐向上发展。作物延迟成熟，空 秕粒增加。 磷素过多能使作物呼吸作用过于旺盛，消耗了大量的碳水化合物，使禾谷类作物无效 分蘖增加，繁殖器官过早发育，茎叶生长受到抑制，引起植株早衰。空秕粒增加。施用磷 肥过多还会导致植株缺锌、缺铁、缺镁等。 （三）钾 缺钾时植株矮小，茎秆细弱，叶变窄，先在老叶的叶尖和叶缘发黄，进而变褐、焦枯， 似“火烧状” ；叶片上出现的斑点或斑块逐渐增加，但叶的中部、叶脉或靠近叶脉处仍保持

土壤学1.1 土壤的概念土壤是发育于地球陆地表面能生长绿色植物的疏松多孔的结构表层。

在这一概念中重点阐述了土壤的主要功能是生长绿色植物，具有生物多样性，所处的位置在地球陆地的表面层，它的物理性状是由矿物质、土壤有机质、水和空气组成的具有孔隙结构的介质。

土壤学1.2 土壤的物质组成自然界土壤有矿物质、有机质（土壤固相）、土壤水分（土壤液相）和土壤空气（土壤气相）三相物质组成的，这决定了土壤具有疏松多孔的结构特性。

土壤水含有可溶性有机物和无机物，又称为土壤溶液。

土壤空气主要由氮气和氧气组成，并含有比大气中高很多的二氧化碳和某些微量气体。

1.2 土壤的物质组成1.3 土壤矿物质土壤中矿物质主要由岩石中矿物变化而来。

土壤矿物部分的元素组成很复杂，但主要的约有20余种，包括氧、硅、铝、铁、钙、镁、钾、钠、磷、硫以及一些微量元素如锰、锌、铜、钼等。

其中氧和硅是地壳中含量最多的两种元素，铁、铝次之，四者相加共占88.7%的重量。

在地壳中，植物生长必须的营养元素含量很低，其中如磷、硫均不到0.1%，氮只有0.01%，而且分布很不平衡。

由此可见，地壳中所含的营养元素远远满足不了植物和微生物的营养需要。

1.4 土壤有机质在土壤固相组成中，除了矿物质之外就是土壤有机质了。

它是土壤肥力的重要物质基础。

自然界中的土壤有机质主要来源于生长在土壤上的高等植物残体，其次是生长在土壤中的动物和微生物残体。

土壤有机质的主要元素组成是C、O、H、N，其次是P和S。

1.4.1 土壤有机质的作用提供植物所需要的营养成份。

促进土壤团聚体的形成，改善土壤肥力特性。

土壤微生物生命活动所需要的养分和能量的主要来源。

1.5 土壤生物土壤生物是土壤具有生命力的主要成分，在土壤形成和发育过程中起主导作用。

也是评价土壤质量和健康状况的重要指标之一。

土壤生物类型多种多样，有多细胞的后生动物，单细胞的原生动物，真核细胞的真菌和藻类，原核细胞的细菌、放线菌和蓝细菌及没有细胞结构的分子生物（如病毒）等。

4.1 中国农业大学土壤学与植物营养学2012年硕士研究生入学考试试题及参考答案中国农业大学土壤学和植物营养学2012年研究生入学考试试题一、名词解释1、土壤质量答案：土壤在生态系统界面内维持生产，保障环境质量，促进动物和人类健康行为的能力。

2、土壤腐殖质答案：土壤有机物质在微生物作用下形成的一类结构复杂、性质稳定的特殊性质的高分子化合物。

3、基质势答案：在土壤中，由于吸附力和毛管力所制约的土水势，一般为负值，当水分饱和是，为零。

4、富铝化作用答案：热带、亚热带地区，高温多雨，并有一定的干湿季节交替条件下，硅铝酸盐发生强烈分解，释放出大量的盐基物质，形成弱碱条件，硅和大量盐基离子犹如溶解度大而淋失，铁铝滞于原土层而相对富集，使土体呈现鲜红色。

5、CEC答案：为阳离子交换量即是指土壤胶体所能吸附各种阳离子的总量，其数值以每千克土壤中含有各种阳离子的物质的量来表示，即mol/kg6、离子通道答案：离子通道是生物膜上具有选择性功能的孔道蛋白，孔道的大小和其表面电荷密度决定运输蛋白的选择性强弱，而不取决于与该蛋白的选择性结合。

7、缓控释肥答案：施入土壤后转变为植物有效养分的速度比普通肥料缓慢的肥料并通过各种机制措施预先设定肥料的释放模式，与作物养分吸收基本同步，从而达到提高肥效目的的一类肥料。

8、共质体答案：由穿过细胞壁的胞间连丝把细胞相连，构成一个相互联系的原生质的整体，共质体包括细胞质和胞间连丝。

9、最小养分率作物产量受土壤中相对含量最少的养分所控制，作物产量的高低则随着最小养分补充量的多少而变化。

10、K肥利用率答案：植物从施用的钾肥吸收的量占所施钾肥养分总量的百分率。

二、简答题1、土壤的基本功能答案：①具有生命力的多孔介质，对动植物生长和粮食供应至关重要。

②净化和储存水分。

③对植物的生长期支撑作用。

④具有复杂的物理、化学、生物化学过程的自然体，直接影响养分的循环和有机废弃物的处置。

⑤土壤陆地与大气界面气体和能量的调节器。

植物营养学与土壤学考试必背试题及答案Introduction:考试是学习的一种重要形式，通过考试可以检验学习者对知识的理解和掌握程度。

植物营养学与土壤学作为农业科学领域的重要学科，对于培养农业专业人才具有重要意义。

本文将给出植物营养学与土壤学考试的必背试题及答案，帮助读者复习和巩固相关知识。

试题一：植物营养学基础1. 什么是植物营养学？2. 列举植物的主要营养元素。

3. 简述植物对于氮元素的吸收和利用过程。

答案：1. 植物营养学是研究植物在生长发育过程中营养元素吸收、转运、利用等相关机制的学科。

2. 植物的主要营养元素包括氮、磷、钾、镁、钙、硫、铁、锌、锰、铜和钼等。

3. 植物对于氮元素的吸收和利用过程主要包括根系对硝态氮和铵态氮的吸收、在植物体内的转运与代谢过程，以及氮的定量和定位等。

试题二：土壤学基础1. 什么是土壤？2. 列举土壤的主要组成成分。

3. 简述土壤形成过程中的主要环境因素。

答案：1. 土壤是由岩石经过物理、化学和生物作用，经历了长期的风化和堆积形成的一种生物活动的适宜场所。

2. 土壤的主要组成成分包括矿物质颗粒、有机质、水分、空气和微生物等。

3. 土壤形成过程中的主要环境因素包括气候、母质、生物、地形和时间等。

其中，气候是土壤形成的主导因素，母质是土壤形成的物质基础，生物是土壤形成的催化剂，地形对于土壤形成有一定影响，时间是土壤形成的积累过程。

试题三：植物营养与土壤关系1. 土壤对于植物的生长发育有哪些重要作用？2. 植物营养元素与土壤有哪些相互作用？3. 如何解决土壤中的养分失衡问题？答案：1. 土壤对于植物的生长发育具有提供养分、保持水分、提供生长空间、调节土壤温度、提供支撑和保护等重要作用。

2. 植物营养元素与土壤的相互作用主要包括离子交换、络合作用、吸附作用和化学转化等。

其中，离子交换是植物营养元素在土壤中吸附和释放的重要途径。

3. 解决土壤中养分失衡问题可以通过施肥调节、合理利用有机肥料、改良土壤结构和调整作物种植结构等措施来实现。

1997年中国农业大学硕士生入学考试试题一名词解释1.氮肥利用率 2 根际3 枸溶性磷肥 4 植物养分再利用5 作物营养临界期二、指出下列营养病害是缺乏何种营养元素水稻胡麻叶斑病玉米白苗病苹果黄叶病甜菜腐心病小麦穗而不实苹果苦痘病玉米紫苗病大白菜干烧心花椰菜鞭尾病豌豆杂斑病三、华北石灰性土壤上作物一般容易缺乏哪些微量元素？为什么？分别指出其主要症状有哪些表现？四、试比较钙和磷在根部吸收的部位，横向运输、纵向运输、再利用程度、和缺素症出现的部位等方面的特点。

五、分别说明氮肥在旱地施用时，氮肥的损失途径有哪些？提高氮肥利用率的相应措施是哪些？六、简述钾的主要营养功能，棉花缺钾会出现什么典型症状，并说明其原因。

七、试述有机肥料在农业生产中的作用，并简述其作用机理。

八、我国配方施肥中常见的几种方法，并简述各种方法的优缺点。

九、分心秸秆还田的优点和实施中可能出现的问题，并指出如何应用该技术达到当年明显增产的目的。

1998年中国农业大学硕士生入学考试试题一、名词解释根系分泌物伤流液质子泵高温堆肥硝化作用二、下列现象可能与哪些元素缺乏有关？简述其生理原因番茄脐腐病棉花蕾而不花三、简述现代植物营养学的研究领域四、简述NO3-N吸收与同化过程及其影响因素五、解释铁的吸收机理一和吸收机理二六、论述作物高效吸收磷营养的生理基础七、论述施用肥料的基本原则及目前我国施肥利用现状八、不同类型土壤施用钾肥应注意哪些事项？为什么？九、秸秆还田有何优缺点？还田时应注意的问题是什么？1999年中国农业大学硕士生入学考试试题一、名词解释离子的主动吸收生理酸性肥料养分的长距离运输氮素的反硝化作用专一性根分泌物二、下列现象分别是缺乏哪些营养元素造成的？并简述其原因。

苹果小叶病番茄脐腐病烟草老叶烧边油菜花而不实果树黄化病三、简述现代植物营养学的研究领域四、解释铁的吸收机理一和吸收机理二五、比较磷和钙在植物的吸收、运输、再利用及缺素症部位等方面的特点。

一、必考♥植物营养学：研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的科学。

主要任务是阐明植物体与外界环境之间营养物质交换和能量交换的具体过程，以及体内营养物质运输、分配和能量转化的规律，并在此基础上通过施肥手段为植物提供充足的养分，创造良好的营养环境，或通过改良植物遗传特性的手段调节植物体的代谢，提高植物营养效率，从而达到明显提高作物产量和改善产品品质的目的。

♥就“植物矿质营养学说”“养分归还学说”“最小养分律”的意义加以评说。

答：（1）李比希提出的植物矿质营养学说指出腐殖质是在地球上有了植物以后才出现的而不是在植物出现以前，植物的原始养分只能是矿物质，从而否定了当时流行的腐殖质营养学说。

是植物营养学新旧时代的分界线和转折点，使得植物营养学以崭新的面貌出现在农业科学领域之中。

（2）他还进一步提出养分归还学说，指出：植物以不同的方式从土壤中吸收矿质养分使土壤养分逐渐减少，为了保持土壤肥力，必须把植物带走的矿质养分和氮素以施肥的方式归还给土壤，否则土壤会变得贫瘠是产量降低。

该学说对恢复和维持土壤肥力有积极意义。

（3）“最小养分律”指出作物产量受土壤中相对含量较少的养分所控制，作物产量的高低则随最小养分补充量的多少而变化。

它指出了作物产量与养分供应上的矛盾，表明施肥应有针对性。

（4）总之，这三个学说将植物矿质营养确定为一门科学，为广泛施用化肥奠定了基础，促进了化肥工业的兴起。

将化学上的成果成功应用到了解决农业生产实际中的问题，使化学融合于现代的农学、园艺学、植物生理学以及其他农业科学之中。

二、一名词解释1、必需营养元素：满足三条标准：对所有高等植物的生长发育是不可缺少的，缺少这种元素的植物就不能完成其生命周期（不可缺少性）；缺乏这种元素植物会表现出特有的症状，而且其他任何一种化学元素均不能代替其作用，只有补充这种元素后症状才能减轻或消失（不可替代性）；这种元素必须是直接参与植物的新陈代谢，对植物起直接的营养作用，而不是改善环境的间接作用（直接性）。

园林技术专业知识点梳理与总结一、引言园林技术作为一门综合性的学科，涉及到植物学、土壤学、水利工程、景观设计等多个领域。

本文旨在对园林技术专业的知识点进行梳理与总结，以帮助读者全面了解园林技术的基本概念、原理和应用。

二、植物学知识点1. 植物分类学：介绍植物的分类体系、主要分类群和分类方法。

2. 植物生理学：讲解植物的生长发育、光合作用、呼吸作用和营养吸收等生理过程。

3. 植物病理学：介绍植物病害的种类、病原体和防治方法。

4. 植物繁殖学：讲解植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。

5. 植物营养学：介绍植物的营养需求和施肥技术，包括氮、磷、钾等元素的作用和补充方法。

三、土壤学知识点1. 土壤形成与发育：讲解土壤的形成过程和土壤发育的主要因素。

2. 土壤物理性质：介绍土壤的颗粒组成、容重、孔隙度等物理性质及其对植物生长的影响。

3. 土壤化学性质：讲解土壤的酸碱性、养分含量、有机质含量等化学性质及其调控方法。

4. 土壤微生物学：介绍土壤中的微生物种类、功能和作用，以及微生物对土壤质量的影响。

5. 土壤改良技术：讲解土壤改良的方法和原理，包括有机肥料的应用、石灰调节土壤酸碱性等。

四、水利工程知识点1. 水文学基础：介绍水文学的基本概念、水文循环和水文要素的测量方法。

2. 水资源管理：讲解水资源的开发利用、水资源评价和水资源保护的方法。

3. 水利工程设计：介绍水利工程的规划、设计和施工流程，包括水池、渠道、喷灌系统等。

4. 水土保持技术：讲解水土保持的原理和方法，包括植被覆盖、防风固沙等措施。

5. 水质净化技术：介绍水质净化的方法和原理，包括生物净化、化学净化和物理净化等。

五、景观设计知识点1. 景观规划原理：介绍景观规划的基本原则和方法，包括场地分析、功能布局等。

2. 景观设计构图：讲解景观设计的构图原则和技巧，包括比例、对称、重复等。

3. 植物配置与搭配：介绍植物的选择、配置和搭配原则，以实现景观设计的效果。

2013年中国农业大学815土壤学与植物营养学考研真题2012年中国农业大学815土壤学与植物营养学考研真题及详解一、名词解释1．土壤质量答：土壤质量是指土壤在生态系统界面内维持生产，保障环境质量，促进动物和人类健康行为的能力。

2．土壤腐殖质答：土壤腐殖质是指土壤有机物质在微生物作用下形成的一类结构复杂、性质稳定的特殊性质的高分子化合物。

3．基质势答：基质势是指在土壤中，由于吸附力和毛管力所制约的土水势，一般为负值，当水分饱和时为零。

4．富铝化作用答：富铝化作用是指热带、亚热带地区，高温多雨，并有一定的干湿季节交替条件下，硅铝酸盐发生强烈分解，释放出大量的盐基物质，形成弱碱条件，硅和大量盐基离子犹如溶解度大而淋失，铁铝滞于原土层而相对富集，使土体呈现鲜红色。

5.CEC答：CEC的中文名称为阳离子交换量，是指土壤胶体所能吸附各种阳离子的总量，其数值以每千克土壤中含有各种阳离子的物质的量来表示，即mol/kg6．离子通道答：离子通道是指生物膜上具有选择性功能的孔道蛋白，孔道的大小和其表面电荷密度决定运输蛋白的选择性强弱，而不取决于与该蛋白的选择性结合。

7．缓控释肥答：缓控释肥是指施入土壤后转变为植物有效养分的速度比普通肥料缓慢的肥料并通过各种机制措施预先设定肥料的释放模式，与作物养分吸收基本同步，从而达到提高肥效目的的一类肥料。

8．共质体答：共质体是指由穿过细胞壁的胞间连丝把细胞相连，构成一个相互联系的原生质的整体，共质体包括细胞质和胞间连丝。

9．最小养分率答：最小养分率是指作物产量受土壤中相对含量最少的养分所控制，作物产量的高低则随着最小养分补充量的多少而变化。

10.K肥利用率答：K肥利用率是指植物从施用的钾肥吸收的量占所施钾肥养分总量的百分率。

二、简答题1．土壤的基本功能。

答：土壤的基本功能如下：（1）具有生命力的多孔介质，对动植物生长和粮食供应至关重要。

（2）净化和储存水分。

（3）对植物的生长期支撑作用。

中国农业大学土壤学，植物营养学，土地利用与信息技术考研专业课辅导资料中国农业大学资源与环境学院 090321土地利用与信息技术专业重点、难点预测及考前押题第一部分重点、难点解析1土壤学第一章、绪论掌握土壤、土壤圈的概念（重点、考点）；知道土壤资源的几个特点：再生性、有限性、固定性、可变性；了解土壤科学发展的历史；掌握我国土壤研究的主要任务（重点、考点）；第二章、土壤物理性质与过程知道土壤的物理性质是指什么；了解土壤三相：固相、液相、气相；重点掌握土粒密度、土壤容重、土壤孔隙度、土壤孔隙比、土壤含水量：质量含水量、体积含水量、有效粒径、土壤颗粒、原生矿物、次生矿物、土壤质地、团粒结构、土壤机械组成、田间持水量、萎蔫系数、相对含水量、土壤水势、土壤水分特征曲线、土壤水吸力、土面蒸发、SPAC、土壤热容量、土壤导热率、土壤热扩散率等定义（重点、考点）；掌握土壤容重、土壤含水量、土壤孔隙度之间的转化、计算（重点）；土壤颗粒分为：石砾、砂粒、粉粒、粘粒（重点、考点）；知道土壤质地的分类制：国际制、美国制、卡庆斯基制、中国制；重点掌握团粒结构的定义、特点、优点（重点、考点）；了解土壤结构形成的因素；重点掌握土壤孔隙的类型：非活性孔隙、毛管孔隙、通气孔隙（重点、考点）；掌握2.2土壤水的计算（重点、难点、考点）；了解土壤水的测定方法：重量法、中子法、TDR法；掌握土壤水势的分类（难点）；了解土壤水分特征曲线的滞后现象；掌握土壤水在各相情况下的运动，液态：饱和流、非饱和流；夜潮、聚墒重点掌握土面蒸发的3个阶段（考点）；了解土壤力学性质：黏结性、黏着性、可塑性、账缩性、第三章、土壤化学性质和过程重点掌握土壤胶体、同晶替代（置换）、腐殖质、永久电荷、可变电荷、阳离子交换量（CEC）、专性吸附作用、土壤缓冲容量、土壤pH等定义（重点、考点）；掌握土壤胶体的分类及各分类的定义（重点、考点）；2了解硅氧四面体、铝氧八面体；掌握腐殖质的分组，学会辨别各组分（重点、考点）；掌握土壤胶体的吸附作用及分类（重点、考点）；掌握阳离子交换作用的特征（考点、填空）；了解影响阳离子交换量的因素；了解土壤酸性、土壤碱性、后面章节会提到如何治理土壤酸碱性；第四章、土壤生物化学过程与养分循环掌握根系分泌物的定义（土壤学课本147页，植物营养学中也有此定义、考点）；了解菌根；知道土壤有机质的来源；掌握矿化作用、腐殖化系数的定义（重点、考点）；掌握影响土壤有机质矿化分解过程的因素（重点、考点、同秸秆还田一起记忆）；了解土壤中氮素的来源：空气、雨水，灌溉、肥料；掌握土壤中氮素的形态（重点、考点）；重点掌握土壤重氮素的转化：矿化作用：氨化作用、硝化作用、反硝化作用；微生物的固持作用（重点、难点、考点）；重点掌握土壤氮素的损失途径（重点、考点）；掌握土壤磷素的分类（重点、考点）；了解土壤中钾、硫、磷的转化（多看几遍课本）；第五章、土壤的形成和发育3植物营养学第一章：绪论理解植物营养学定义、重点掌握李比希的三个学说：养分归还学说，最小养分律，矿质营养学说、（重点、考点）掌握植物营养学的研究范畴、（考点）了解植物营养学的研究方法第二章、大量营养元素定义：硝化作用、反硝化作用（考点）了解确定必需营养元素的3个标准、必需营养元素的分组：大量营养元素（6种）、中量营养元素（3种）、微量营养元素（7种）必需营养元素的一般营养功能（重点：填空题，植物营养课本第一册16页、考点）、了解碳、氢、氧的重要性、营养功能、过量危害等、重点掌握氮：氮素的主要存在位置、氮素的营养功能、植物对氮的吸收、同化、运输（重点、难点、考点，见植物营养课本25-33页）硝态氮和铵态氮营养作用的比较（考点）了解植物缺氮症状与供氮过多的危害（缺氮症状是考点）磷的营养功能（重点、考点）作物对磷的吸收和利用（考点、课本45页）了解影响植物吸收磷的主要因素及植物缺磷和供磷过多的危害（重点）钾的营养功能（重点、考点）钾对提高植物抗逆性的影响（考点、课本56-58）了解缺钾症状4了解氮、磷、钾在植物中的分布第三章、中量营养元素钙、镁、硫的营养功能、缺素症状（重点）不同植物对硫的需求（考点、填空、课本75页）第四章、微量营养元素了解铁的营养功能；植物对缺铁的反应：机理Ⅰ植物；机理Ⅱ植物（重点、考点；详见课本81页，）硼的营养功能（重点掌握第四条：促进生殖器官的建成和发育）了解锰、铜、锌、钼、氯的营养功能；重点掌握必需营养元素的缺素症状：（重点、考点）过量氮：大麦褐锈病；水稻褐斑病；小麦赤霉病；玉米叶枯病缺磷：玉米紫苗病缺钾：根腐病缺钙：甘蓝，白菜和莴苣叶焦病；番茄，辣椒，西瓜脐腐病；苹果苦痘病和水心病；皱叶病大白菜干烧心缺硫：油菜花而不实缺硼：甜菜腐心病；油菜的花而不实；棉花的蕾而不花；花椰菜的褐心病；小麦的穗而不实；芹菜的茎折病；苹果的缩果病缺锰：燕麦灰斑病；豌豆杂斑病缺锌：小叶病；簇叶病玉米白苗病缺钼：柑橘黄斑病；花椰菜鞭尾病缺铁：果树黄叶病历年考过的缺素症状：玉米白苗病（锌）苹果黄叶病（铁）甜菜腐心病 ( 硼 )小麦穗而不实（硼）苹果苦痘病（钙）玉米紫苗病（磷）大白菜干烧心（钙）花椰菜鞭尾病（钼）豌豆杂斑病（锰）番茄脐腐病（钙）棉花蕾而不花（硼）苹果小叶病（锌）烟草老叶烧边油菜花而不实（硼）果树黄化病（铁）果树黄叶病（铁）第五章、有益元素通读第五章全文、有个大概了解，此章不是重点和考点第六章、土壤养分的生物有效性掌握生物有效性的定义；掌握化学有效养分的定义；重点掌握土壤养分的缓冲因素（重点）；养分向根表的迁移：截获、迁移（质流和扩散），及掌握截获和质流扩散的定义（重点、考点）；5感谢您的阅读，祝您生活愉快。

营养元素的吸收机制
植物通过根系 吸收土壤中的 营养元素
吸收过程受土 壤pH、水分、 温度等因素影 响
植物对营养元 素的吸收和运 输需要依靠载 体蛋白
不同植物对营 养元素的吸收 和需求存在差 异
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0 2
03
04
营养元素对植物生长的影响
氮：促进叶绿素 合成，提高光合
作用效率
磷：促进细胞分 裂和组织分化，
土壤污染对农业 生态系统的影响： 破坏生态平衡、 影响农业可持续 发展等
01
0 2
03
04
植物对土壤污染的修复作用
植物对土壤中 重金属的吸收
和富集作用
植物对土壤中 有机污染物的
降解作用
植物根系对 土壤结构的
改善作用
植物对土壤 微生物群落 的调控作用
XX
PART FIVE
植物营养与土壤 学的应用
农业上的应用
植物营养与土 壤学
单击此处添加副标题内容
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 植物营养学 03 土壤学基础 04 植物与土壤的相互作用 05 植物营养与土壤学的应用
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PART ONE
添加章节标题
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PART TWO
植物营养学
植物所需营养元素
氮：合成蛋白质和叶绿素的重要元素 磷：促进细胞分裂和组织生长 钾：增强植物抗逆性和抗病虫害能力 钙：调节植物体内酸碱平衡，促进细胞壁形成
植物对土壤养分 的循环和利用
植物对土壤微生 物的促进和影响
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
土壤污染对植物的影响
土壤污染的来 源：工业废弃 物、农药化肥 残留等

农业大学植物营养学土壤学专业课真题
一、名词解释
肥力胶体水分特征曲线 BSP 退化
生物有效性作物农学氮效率质流养分归还学说异成份溶解
二、简答题
1.为什么土壤能生长植物
2.为什么伊利石无膨胀性
3.简述土壤缓冲机制
4.简述质外体、共质体途径
5.简述使叶片失绿的元素，引起原因
6.简述苦痘病原因
三、论述题
1.土壤生态系统的重要性
2.土壤的碳素转化，全球变暖
3.土壤侵蚀现象、危害、防止
4.根系高效吸收利用P的形态学生理学机制
5.不同形态的N施用对PH的影响机制
6.施肥导致PH下降的原因
7.提高肥料利用率的途径
8.微量元素缺乏原因？那些作物易缺？微肥施用应注意？提高微肥效率的途径。

（4，5，6加黑的不记得是否是一题了，但所考知识点记录无误）。

第一章绪论第一节土壤在人类农业生产和自然环境中的重要性土壤不仅是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉，而且是人类最早开发利用的生产资料。

一、土壤是人类农业生产的基地民以食为天，食以土为本（一）土壤是植物生长繁育和生物生产的基地1.土壤的营养库作用：是陆地生物所需营养物质的重要来源；2.土壤在养分转化和循环中的作用；无机物的有机化，有机物的矿质化；3.土壤的雨水涵养作用：是一个巨大的水库；4.土壤对生物的支撑作用；土壤中拥有种类繁多，数量巨大的生物群；5.土壤在稳定和缓冲环境变化中的作用（缓冲库）。

（二）植物生产、动物生产和土壤管理关系二、土壤是最珍贵的自然资源1.数量的有限性和固定性地球表面形成1cm厚的土壤，约需要300年或更长时间。

2.质量的可变性（土壤肥力的可更新性）治之得宜，地力常新3.土壤空间位置的固定性三、土壤是地球陆地生态系统的基础1.保持生物活性、多样性及生产性；2.对水和溶质流动起调节作用；3.对有机、无机污染物具有过滤、缓冲、固定和解毒作用；4.具有贮存并循环生物圈及地表的养分作用和其它元素的功能。

四、土壤是地球表层系统自然地理环境的重要组成部分（一）土壤圈(Pedosphere)的概念地球表层系统五大要素：大气圈、生物圈、岩石圈、水圈、土壤圈土壤圈是覆盖于地球和浅水域底部的土壤所构成的一种连续体或覆盖层，它是地圈系统的重要组成部分，它处于地圈系统（气圈、水圈、生物圈、岩石圈）的交界面，既是这些圈层的支撑者，又是它们长期共同作用的产物。

1.土壤圈涵义（1）永恒的物质与能量交换（2）最活跃与最富生命力的圈层（3）记忆块的功能（4）时空限制特征（5）仅部分为可再生资源2.土壤圈功能（1）对生物圈支撑和调节生物过程，提供植物生长的养分、水分与适宜的物理条件，决定自然植被的分布与演替。

但土壤圈的各种限制因素对生物也起不良影响。

（2）对水圈影响降水在陆地的重新分配，影响元素的生物地球化学行为，影响水分平衡、分异、转化及水圈的化学组成。

土壤肥料学复习资料-植物营养部分第一章植物营养概论1.植物营养的概念:研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用规律及植物与外界环境之间营养物质交换和能量交换的科学。

2.研究目的：研究植物营养的原理，并根据植物营养的原理，结合肥料特性，通过施肥调节水、肥、气、热，提高肥料的利用率，减少环境污染，提高作物产量和品质，达到高产、高效和优质的目的。

3.范畴：植物营养生理学:营养元素生理产量生理逆境生理根际营养:根土界面养分、水分及其他物质的变化、转化、交换及其调控。

营养遗传:基因型差异生理基础控制机理营养新性状培育营养生态:营养物质在土壤圈、水圈气圈及生物圈中的转化、迁移规律及调控机理。

植物土壤营养:土壤养分行为学--形态，含量，吸附，固定，转化和迁移土壤肥力学--土壤肥力的演变肥料及施肥技术:肥料--种类，性质，转化及有效性(基肥种肥追肥)施肥--施肥的方法、数量、时期及影响有效性的因素。

4.研究技术：土壤实验生物刺激方法化学分析数学分析同位素追踪酶生物技术5.植物营养学的早期探索1）水营养学说：水是植物的（唯一）营养。

2）索秀尔的工作--植物体中的碳、氧、氢来自于空气和水，而矿质元素则来自于土壤。

开创植物营养的定量分析3)腐殖质营养学说：①土壤肥力取决于土壤腐殖质含量；②腐殖质是土壤中植物的唯一营养；③矿物质只起间接作用—加速腐殖质的转化和溶解，使其易于吸收。

6.农业化学的建立：李比希,1840年发表《化学在农业和生理学上的应用》建立了现代农业化学。

1）植物矿质营养学说：土壤中矿物质是一切绿色植物的养料，厩肥及其它有机肥料对植物生长所起的作用，并不是其中所含的有机质，而是这些有机质分解后所形成的矿物质。

2）归还学说：作物吸收，粮食运走;土壤耗竭，必须归还;3）最小养分因子律：决定和限制作物产量的却是土壤中那个相对含量最小的营养元素。

4）因子综合律：作物丰产是综合因素的结果，其中必然有一个起主导作用的限制因子。

植物营养与土壤考研资料植物营养与土壤是植物生长发育的基础，对于农业生产和生态环境有着重要的影响。

在考研资料中，关于植物营养与土壤的部分内容主要包括植物对养分的吸收、土壤养分的特性和调控、土壤肥力的评价等内容。

接下来，将对这些内容进行详细的介绍。

一、植物对养分的吸收植物是通过根系吸收土壤中的营养元素来满足自身生长发育的需求。

植物根系具有细小的根毛，根毛的发达程度和根系的生长状态都会对植物的养分吸收能力产生影响。

植物的养分吸收主要分为主动吸收和被动吸收两种方式。

主动吸收是指植物通过根毛主动分泌物质，与土壤中的养分进行物质交换，从而吸收养分。

这个过程涉及到诸多生理、生化反应，包括根毛分泌的酸性物质降低土壤pH值、根系分泌的各种酶促进养分的解离和转化等。

同时，植株的养分吸收能力还会受到土壤温度、水分、氧气等因素的影响。

被动吸收是指植物通过根系与土壤中的水分运动相结合，被动地吸收溶解在土壤水分中的养分。

这个过程主要受到土壤水分状况、土壤中溶解态养分浓度等因素的影响。

当土壤中的水分充足时，溶解在水分中的养分会随着水分运动被根系主动吸收；而当土壤中的水分不足时，植物就会凭借自身的吸水运动，通过根系被动地吸收养分。

二、土壤养分的特性和调控土壤养分主要包括氮、磷、钾等常量元素和镁、钙、锌、铜等微量元素。

这些养分对植物的生长发育起着重要的作用。

土壤养分的特性主要包括养分含量、形态和有效性。

了解养分的特性有助于科学合理地调控土壤肥力。

1.养分含量：土壤中的养分含量会直接影响到植物的生长和发育。

养分含量过低会导致植物缺乏养分，生长发育受限；而养分含量过高则会导致植物疏弱生长、积累过多营养或缺乏其他必需元素。

2.养分形态：养分在土壤中存在着多种形态，包括无机形态、有机形态和固相形态等。

其中，无机形态是植物可直接吸收和利用的，而有机形态和固相形态则需要通过微生物的参与，经过一系列转化才能够被植物有效吸收。

3.养分有效性：土壤中的养分有效性是指植物能够吸收和利用的养分的比例。

植物营养学复习资料〔11农本〕题型：名词解释;10×2’、填空;7〔20×1〕、选择题;10×1’、简答题;6×5’、论述题和计算题;2×10’1、植物营养学P1植物营养学是研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的科学。

2、土壤养分的化学有效性P131化学有效养分是指土壤中存在的矿质态养分。

3、土壤有效养分P132土壤有效养分是指那些能被植物根系吸收的无机态养分以及在植物生长期内由有机态释放出的无机态养分。

4、根际P148根际是指受植物根系的影响，在物理、化学和生物学性质上不同于土体的那局部微域土区。

5、被动运输P167被动运输是离子顺电化学势梯度进展的扩散运动，这一过程不需要能量。

6、主动运输P167主动运输是在消耗能量的条件下，离子逆电化学势梯度的运转。

7、植物的营养临界期P186植物营养临界期是指植物生长发育的*一个时期，对*种养分要求和绝对数量不多但很迫切，并且当养分供应缺乏或元素间数量不平衡时将对植物生长发育造成难以弥补的损失的那段时期。

〔营养元素过少或过多或营养元素间不平衡，对植物生长发育起着明显不良影响的那段时间〕8、植物营养最大效率期P186植物营养最大效率期是指在植物的生长阶段中所吸收的*种养分能发挥其最大效能的时期。

〔营养物质能对植物产生最大效能的那段时间〕9、矿质养分的再利用P208矿质养分的再利用是指植物*一器官或部位中的矿质养分可通过韧皮部运往其他器官或部位，而被再度利用的现象。

10、肥料P1肥料是指人们用以调节植物营养与培肥改土的一类物质。

11、生理酸性肥料P17生理酸性肥料是指化学肥料中阴、阳离子经植物吸收利用后，其残留局部导致介质酸度提高的肥料。

〔植物选择性吸收后导致环境酸化的肥料〕12、生理碱性肥料生理碱性肥料是指化学肥料中阴、阳离子经植物吸收利用后，其残留局部导致介质碱度提高的肥料。