中国农业大学2018年《土壤学与植物营养学》考研大纲_中国农业大学考研网

中国农业大学2018年《农业知识综合二》考研大纲科目代码：340科目名称：农业知识综合二考试内容：动物遗传学、动物繁殖学、动物营养学与饲料学三部分，每部分50分，共计150分。

动物遗传学考试大纲一、考试性质动物遗传学考试是动物遗传育种硕士生入学考试科目之一，是由动物遗传学考试硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的动物遗传育种硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映动物遗传育种硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

动物遗传学考试的目的是测试考生的动物遗传学相关基础知识和动物遗传原理的分析及运用能力。

二、评价目标(1)要求考生具有较全面的动物遗传学基础知识。

(2)要求考生具有较高的动物遗传原理和分析应用能力。

三、考试内容绪论动物遗传学概念、遗传和变异的基本概念，遗传学的三个发展时期，动物遗传学在动物生产中的地位。

第一部分分子遗传学基础遗传物质、核酸的结构、基因和基因组。

遗传物质的特征、DNA的结构、RNA 分子类型、基因的概念、DNA的复制、转录、蛋白质的生物合成第二部分遗传信息的传递DNA复制、基因的转录、蛋白质的生物合成、基因表达调控。

第三部分细胞遗传学基础细胞的结构、染色体的结构和数目、细胞分裂、胚胎肝细胞。

第四部分遗传的基本规律分离定律、自由组合定律、孟德尔定律的扩展、连锁与互换、重组率和交换值及其测定、两点测验、三点测验、伴性遗传及其应用、从性遗传。

第五部分遗传信息改变的分子机理及应用基因突变的分子机理、分子标记、基因突变的应用、染色体数目与结构的变异，遗传信息改变的遗传学效应。

第六部分群体遗传学基础基因频率和基因型频率、基因频率和基因型频率的关系、平衡群体、哈代—温伯格定律、影响群体的基因频率的因素。

第七部分数量遗传学基础数量遗传学的观念、数量性状概念和特征、多基因学说的要点、表型值、三大遗传参数。

QTL、分子数量遗传学等。

1997年中国农业大学硕士生入学考试试题一名词解释1.氮肥利用率 2 根际3 枸溶性磷肥 4 植物养分再利用5 作物营养临界期二、指出下列营养病害是缺乏何种营养元素水稻胡麻叶斑病玉米白苗病苹果黄叶病甜菜腐心病小麦穗而不实苹果苦痘病玉米紫苗病大白菜干烧心花椰菜鞭尾病豌豆杂斑病三、华北石灰性土壤上作物一般容易缺乏哪些微量元素？为什么？分别指出其主要症状有哪些表现？四、试比较钙和磷在根部吸收的部位，横向运输、纵向运输、再利用程度、和缺素症出现的部位等方面的特点。

五、分别说明氮肥在旱地施用时，氮肥的损失途径有哪些？提高氮肥利用率的相应措施是哪些？六、简述钾的主要营养功能，棉花缺钾会出现什么典型症状，并说明其原因。

七、试述有机肥料在农业生产中的作用，并简述其作用机理。

八、我国配方施肥中常见的几种方法，并简述各种方法的优缺点。

九、分心秸秆还田的优点和实施中可能出现的问题，并指出如何应用该技术达到当年明显增产的目的。

1998年中国农业大学硕士生入学考试试题一、名词解释根系分泌物伤流液质子泵高温堆肥硝化作用二、下列现象可能与哪些元素缺乏有关？简述其生理原因番茄脐腐病棉花蕾而不花三、简述现代植物营养学的研究领域四、简述NO3-N吸收与同化过程及其影响因素五、解释铁的吸收机理一和吸收机理二六、论述作物高效吸收磷营养的生理基础七、论述施用肥料的基本原则及目前我国施肥利用现状八、不同类型土壤施用钾肥应注意哪些事项？为什么？九、秸秆还田有何优缺点？还田时应注意的问题是什么？1999年中国农业大学硕士生入学考试试题一、名词解释离子的主动吸收生理酸性肥料养分的长距离运输氮素的反硝化作用专一性根分泌物二、下列现象分别是缺乏哪些营养元素造成的？并简述其原因。

苹果小叶病番茄脐腐病烟草老叶烧边油菜花而不实果树黄化病三、简述现代植物营养学的研究领域四、解释铁的吸收机理一和吸收机理二五、比较磷和钙在植物的吸收、运输、再利用及缺素症部位等方面的特点。

中国农业大学《土壤学》各章复习要点第一章绪论(一)基本概念1.土壤2.土壤肥力3.自然肥力4.人工肥力5.潜在肥力6.经济肥力(有效肥力)7.农业8.农业生产9.再生作用10.农业生态系统11.历史自然体12.大气圈13.生物圈14.岩石圈15.土壤圈16.水圈17.土被18.风化壳19.光合作用20.养分库21.矿质营养学说22.腐殖质学说23.归还学说24.土壤肥力递减肆25.发生学学说26.土地生产力27.土壤生产力28.土壤剖面29.土宜30.土壤基本物质组成。

(二)填空题1. 土壤是指固态地球具有能够生长的物质层。

2. 土壤与自然界其他物质实体的本质区别是。

3. 土壤肥力是土壤能够提供植物生长所必需的、、、、以及的能力。

4. 土壤的四大肥力因素是_____、_____、_____和_____。

5. 一般土壤是由_____、_____、_____、_____和_____五种物质构成。

6. 土壤物质组成中，矿物质占土壤质量的_____%占土壤容积的_____%，有机质占土壤质量的_____%占土壤容积的_____%。

7. 土壤孔隙总量占土壤容积的_____%，其中水分占_____%，土壤空气占_____%它们二者是同处于_____之中，而随外界条件变化而相互_____。

8. 土壤生产率的大小主要是由_____、_____和_____共同决定的。

9. 土壤固相部分是由_____、_____和_____组成的。

10. 土壤空气成分主要有_____、_____、_____和_____。

11. 地球表面的一个圈层，主要由铝硅酸盐物质构成，称为_____或_____。

12. 地壳表面以上是_____圈，以下是_____圈，其中表面有_____圈_____圈和_____圈。

13. 土壤圈位于_____、_____、_____和_____的_____。

14. 农业土壤是_____、_____和_____综合作用的产物。

中国农业科学院
2018年硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲
科目代码：339 考试科目：农业知识综合一
一、考查目标
《农业知识综合一》考试内容主要涵盖植物学、遗传学、植物生理学、农业生态学、土壤学等课程。

要求考生认识生命活动、生长环境的基本规律，理解和掌握基本概念、基础理论和基本方法，能够分析、判断和解决有关实际问题。

二、适用范围
适用于报考全日制和非全日制专业学位农艺与种业和资源利用与植物保护领域的考生。

三、考试形式和试卷结构
1.试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

2.答题方式
闭卷、笔试。

3.试卷内容结构
考生可根据报考领域的需求从植物学、遗传学、植物生理学、农业生态学、土壤学等课程中选择三门相关科目作答，每门科目的内容各占50分。

四、考试大纲
（一）植物学（50分）
植物细胞的结构与功能；植物组织的类型、分布和功能；根、茎、叶的发生、结构和功能；花的形态、雄蕊的发育及花粉粒的形成，雌蕊的发育与结构，开花、传粉与受精，种子和果实的类型与结构；植物分类单位与命名法；原核生物的基本特征；真核藻类的划分和基本特征；苔藓、蕨类、裸子植物的分类、基本特征和代表植物特征；被子植物分类（木兰科、毛茛科、睡莲科、石竹科、锦葵科、葫芦科、杨柳科、十字花科、蔷薇科、含羞草科、苏木科、蝶形花科、伞形科、茄科、唇形科、玄参科、菊科、泽泻科、莎草科、禾本科、百合科、兰科），被子植物分类系统，被子植物的起源和演化。

（二）遗传学（50分）
1、遗传的细胞学基础
染色体、细胞的分裂和细胞周期、配子的形成和受精。

中国农业大学硕士研究生入学考试试题
（1997-2000，2005,2006,2011）
考试科目：815土壤学与植物营养学
2011年试题研究生入学考试试题
回忆版，仅供参考
试题包括名词解释（3x10）,简答（5x6）,问答（15x6）
一、名词解释：
1、氮肥利用率
2、花而不实
3、土壤沙漠化
4、发生层
5、缓释氮肥
二、简答题
1、土壤在生态系统中的作用
2、什么叫冻后聚墒
3 为什么把NPK叫非礼三要素？
4、为什么NPK常做根肥？
5、水稻僵苗是什么意思？
6、论述我国水土流失现状及对策。

7、论述我国缓控释肥发展情况及前景。

8、以钾为例说明养分是如何从土壤运输到需养分部位的。

9、土壤的缓冲体系有哪些？不同PH值对土壤有什么不同？
10、碱土为什么会缺钙钾？。

2013年中国农业大学815土壤学与植物营养学考研真题2012年中国农业大学815土壤学与植物营养学考研真题及详解一、名词解释1．土壤质量答：土壤质量是指土壤在生态系统界面内维持生产，保障环境质量，促进动物和人类健康行为的能力。

2．土壤腐殖质答：土壤腐殖质是指土壤有机物质在微生物作用下形成的一类结构复杂、性质稳定的特殊性质的高分子化合物。

3．基质势答：基质势是指在土壤中，由于吸附力和毛管力所制约的土水势，一般为负值，当水分饱和时为零。

4．富铝化作用答：富铝化作用是指热带、亚热带地区，高温多雨，并有一定的干湿季节交替条件下，硅铝酸盐发生强烈分解，释放出大量的盐基物质，形成弱碱条件，硅和大量盐基离子犹如溶解度大而淋失，铁铝滞于原土层而相对富集，使土体呈现鲜红色。

5.CEC答：CEC的中文名称为阳离子交换量，是指土壤胶体所能吸附各种阳离子的总量，其数值以每千克土壤中含有各种阳离子的物质的量来表示，即mol/kg6．离子通道答：离子通道是指生物膜上具有选择性功能的孔道蛋白，孔道的大小和其表面电荷密度决定运输蛋白的选择性强弱，而不取决于与该蛋白的选择性结合。

7．缓控释肥答：缓控释肥是指施入土壤后转变为植物有效养分的速度比普通肥料缓慢的肥料并通过各种机制措施预先设定肥料的释放模式，与作物养分吸收基本同步，从而达到提高肥效目的的一类肥料。

8．共质体答：共质体是指由穿过细胞壁的胞间连丝把细胞相连，构成一个相互联系的原生质的整体，共质体包括细胞质和胞间连丝。

9．最小养分率答：最小养分率是指作物产量受土壤中相对含量最少的养分所控制，作物产量的高低则随着最小养分补充量的多少而变化。

10.K肥利用率答：K肥利用率是指植物从施用的钾肥吸收的量占所施钾肥养分总量的百分率。

二、简答题1．土壤的基本功能。

答：土壤的基本功能如下：（1）具有生命力的多孔介质，对动植物生长和粮食供应至关重要。

（2）净化和储存水分。

（3）对植物的生长期支撑作用。

《植物营养学》考试大纲一、考试大纲的性质植物营养学是土壤与植物营养专业的骨干课程，是报考林业院校土壤专业和植物营养学专业研究生的专业基础课考试课目。

为了帮助考生明确考试复习范围和有关的要求，特制定本考试大纲。

适用于报考北京林业大学土壤学或植物营养专业硕士研究生的考生。

二、考试内容植物营养学（上册）第一章绪论植物营养学与农业生产，植物营养研究的早期探索，植物营养学的范畴及其主要研究方法第二章大量营养元素植物营养成分碳、氢、氧氮，磷，钾第三章中量营养元素钙，镁，硫第四章微量营养元素铁，硼，锰，铜，锌，钼，氯第五章有益元素硅，钠，钴，镍，硒，铝第六章土壤养分的生物有效性土壤养分的化学有效性，土壤养分的空间有效性，根系生长与养分有效性，植物根际养分的有效性第七章养分的吸收养分进入根细胞的机理，影响养分吸收的因素，叶片和地上部分其它器官对养分的吸收第八章养分的运输和分配养分的短距离运输，养分的长距离运输，植物体内养分的循环，养分的再利用第九章矿质营养与植物生长、产量和品质关系矿质养分与植物生长，源－库关系与产量，矿物营养对源－库及其相互关系的影响，矿质营养与品质的关系第十章植物营养性状的遗传学特性植物营养性状的基因型差异，植物养分效率差异的生理学和遗传学基础，植物营养遗传特性的改良途径第十一章植物对逆境土壤的适应性酸性土壤，盐渍土，石灰性土壤，渍水和淹水土壤植物营养学（下册）第一章肥料概论肥料与人类生活和生态环境的关系，肥料施用与发展的概况，我国肥料试验研究简史，肥料的来源、分类及其特性第二章氮肥氮肥的种类、性质和施用，氮肥在土壤中的转化，氮肥对作物的影响，氮肥的有效施用第三章磷肥磷肥的种类、性质和施用，磷肥在土壤中的转化，磷肥对作物的影响，磷肥的有效施用第四章钾肥钾肥的种类、性质和施用，钾肥在土壤中的转化，钾肥对作物的影响，钾肥的有效施用第五章微量元素肥料微量元素肥料的种类与特性，微量元素肥料在土壤中的转化，微量元素肥料对作物生长、发育及产量与品质的影响，微量元素肥料的有效施用第六章钙、镁、硫、硅肥及稀土农用制品钙肥，镁肥，硫肥，硅肥，稀土农用制品第七章复混肥料复混肥料概述，复混肥料的种类和性质，复混肥料的肥效和施用第八章绿肥绿肥在持续农业中的作用，绿肥作物的栽培，绿肥的有效利用第九章有机肥及城乡有机废弃物的农业利用有机废弃物农肥化的意义与作用，有机肥料及可农用化的有机废弃物种类与性质，有机废弃物农肥法技术，有机无机复混肥的生产技术第十章肥料的科学施用与管理肥料的科学施用，肥料的科学管理三、考试要求考生应全面掌握植物营养学的基本概念、基本理论和基本方法。

中国农业大学土壤学，植物营养学，土地利用与信息技术考研专业课辅导资料中国农业大学资源与环境学院 090321土地利用与信息技术专业重点、难点预测及考前押题第一部分重点、难点解析1土壤学第一章、绪论掌握土壤、土壤圈的概念（重点、考点）；知道土壤资源的几个特点：再生性、有限性、固定性、可变性；了解土壤科学发展的历史；掌握我国土壤研究的主要任务（重点、考点）；第二章、土壤物理性质与过程知道土壤的物理性质是指什么；了解土壤三相：固相、液相、气相；重点掌握土粒密度、土壤容重、土壤孔隙度、土壤孔隙比、土壤含水量：质量含水量、体积含水量、有效粒径、土壤颗粒、原生矿物、次生矿物、土壤质地、团粒结构、土壤机械组成、田间持水量、萎蔫系数、相对含水量、土壤水势、土壤水分特征曲线、土壤水吸力、土面蒸发、SPAC、土壤热容量、土壤导热率、土壤热扩散率等定义（重点、考点）；掌握土壤容重、土壤含水量、土壤孔隙度之间的转化、计算（重点）；土壤颗粒分为：石砾、砂粒、粉粒、粘粒（重点、考点）；知道土壤质地的分类制：国际制、美国制、卡庆斯基制、中国制；重点掌握团粒结构的定义、特点、优点（重点、考点）；了解土壤结构形成的因素；重点掌握土壤孔隙的类型：非活性孔隙、毛管孔隙、通气孔隙（重点、考点）；掌握2.2土壤水的计算（重点、难点、考点）；了解土壤水的测定方法：重量法、中子法、TDR法；掌握土壤水势的分类（难点）；了解土壤水分特征曲线的滞后现象；掌握土壤水在各相情况下的运动，液态：饱和流、非饱和流；夜潮、聚墒重点掌握土面蒸发的3个阶段（考点）；了解土壤力学性质：黏结性、黏着性、可塑性、账缩性、第三章、土壤化学性质和过程重点掌握土壤胶体、同晶替代（置换）、腐殖质、永久电荷、可变电荷、阳离子交换量（CEC）、专性吸附作用、土壤缓冲容量、土壤pH等定义（重点、考点）；掌握土壤胶体的分类及各分类的定义（重点、考点）；2了解硅氧四面体、铝氧八面体；掌握腐殖质的分组，学会辨别各组分（重点、考点）；掌握土壤胶体的吸附作用及分类（重点、考点）；掌握阳离子交换作用的特征（考点、填空）；了解影响阳离子交换量的因素；了解土壤酸性、土壤碱性、后面章节会提到如何治理土壤酸碱性；第四章、土壤生物化学过程与养分循环掌握根系分泌物的定义（土壤学课本147页，植物营养学中也有此定义、考点）；了解菌根；知道土壤有机质的来源；掌握矿化作用、腐殖化系数的定义（重点、考点）；掌握影响土壤有机质矿化分解过程的因素（重点、考点、同秸秆还田一起记忆）；了解土壤中氮素的来源：空气、雨水，灌溉、肥料；掌握土壤中氮素的形态（重点、考点）；重点掌握土壤重氮素的转化：矿化作用：氨化作用、硝化作用、反硝化作用；微生物的固持作用（重点、难点、考点）；重点掌握土壤氮素的损失途径（重点、考点）；掌握土壤磷素的分类（重点、考点）；了解土壤中钾、硫、磷的转化（多看几遍课本）；第五章、土壤的形成和发育3植物营养学第一章：绪论理解植物营养学定义、重点掌握李比希的三个学说：养分归还学说，最小养分律，矿质营养学说、（重点、考点）掌握植物营养学的研究范畴、（考点）了解植物营养学的研究方法第二章、大量营养元素定义：硝化作用、反硝化作用（考点）了解确定必需营养元素的3个标准、必需营养元素的分组：大量营养元素（6种）、中量营养元素（3种）、微量营养元素（7种）必需营养元素的一般营养功能（重点：填空题，植物营养课本第一册16页、考点）、了解碳、氢、氧的重要性、营养功能、过量危害等、重点掌握氮：氮素的主要存在位置、氮素的营养功能、植物对氮的吸收、同化、运输（重点、难点、考点，见植物营养课本25-33页）硝态氮和铵态氮营养作用的比较（考点）了解植物缺氮症状与供氮过多的危害（缺氮症状是考点）磷的营养功能（重点、考点）作物对磷的吸收和利用（考点、课本45页）了解影响植物吸收磷的主要因素及植物缺磷和供磷过多的危害（重点）钾的营养功能（重点、考点）钾对提高植物抗逆性的影响（考点、课本56-58）了解缺钾症状4了解氮、磷、钾在植物中的分布第三章、中量营养元素钙、镁、硫的营养功能、缺素症状（重点）不同植物对硫的需求（考点、填空、课本75页）第四章、微量营养元素了解铁的营养功能；植物对缺铁的反应：机理Ⅰ植物；机理Ⅱ植物（重点、考点；详见课本81页，）硼的营养功能（重点掌握第四条：促进生殖器官的建成和发育）了解锰、铜、锌、钼、氯的营养功能；重点掌握必需营养元素的缺素症状：（重点、考点）过量氮：大麦褐锈病；水稻褐斑病；小麦赤霉病；玉米叶枯病缺磷：玉米紫苗病缺钾：根腐病缺钙：甘蓝，白菜和莴苣叶焦病；番茄，辣椒，西瓜脐腐病；苹果苦痘病和水心病；皱叶病大白菜干烧心缺硫：油菜花而不实缺硼：甜菜腐心病；油菜的花而不实；棉花的蕾而不花；花椰菜的褐心病；小麦的穗而不实；芹菜的茎折病；苹果的缩果病缺锰：燕麦灰斑病；豌豆杂斑病缺锌：小叶病；簇叶病玉米白苗病缺钼：柑橘黄斑病；花椰菜鞭尾病缺铁：果树黄叶病历年考过的缺素症状：玉米白苗病（锌）苹果黄叶病（铁）甜菜腐心病 ( 硼 )小麦穗而不实（硼）苹果苦痘病（钙）玉米紫苗病（磷）大白菜干烧心（钙）花椰菜鞭尾病（钼）豌豆杂斑病（锰）番茄脐腐病（钙）棉花蕾而不花（硼）苹果小叶病（锌）烟草老叶烧边油菜花而不实（硼）果树黄化病（铁）果树黄叶病（铁）第五章、有益元素通读第五章全文、有个大概了解，此章不是重点和考点第六章、土壤养分的生物有效性掌握生物有效性的定义；掌握化学有效养分的定义；重点掌握土壤养分的缓冲因素（重点）；养分向根表的迁移：截获、迁移（质流和扩散），及掌握截获和质流扩散的定义（重点、考点）；5感谢您的阅读，祝您生活愉快。

818土壤学与植物营养学概述一、土壤学与植物营养学考试科目包括：土壤学和植物营养学。

二、考试比例：土壤学占50%，植物营养学占50%。

三、题型结构：名词解释题（占13.3%，20分，每题2分，10道题，其中土壤学5道，植物营养学5道）简答题（占53.3%，80分，每题10分，8道题，其中土壤学4道，植物营养学4道）分析论述题（占33.3%，50分，每题25分，2道题，其中土壤学1道，植物营养学1道）总分150分。

四、考试时间：3小时。

五、参考教材：中国农业出版社、中国农业大学出版社等出版的最新版的本科教材《土壤学》和《植物营养学》。

土壤学一、考查目标1. 系统掌握土壤学的基本原理、基础知识和基本技能。

2. 掌握土壤的物质组成、性质、相互作用以及和植物生长关系。

3. 了解土壤对农业生产、生态环境产生的作用及其研究内容与方法。

二、考试内容1. 绪论土壤在农业及生态环境上的重要作用；土壤及土壤肥力定义；土壤学科发展及土壤学研究方法。

2. 土壤矿物质土壤矿物质的矿物及化学组成，岩石的风化；粘土矿物基本类型与特点；土壤颗粒组成与性质；土壤质地类型；不同质地土壤的肥力特点和改良措施。

3. 土壤有机质土壤有机质来源、类型、化学组成；土壤有机质的分解和转化；土壤腐殖质形成和性质；土壤有机质的作用及管理4. 土壤水分土壤水分类型及其性质；土壤含水量的表示方法及计算；土壤水分能量观点；土壤水的运动；土壤中溶质运移5. 土壤空气和热量土壤空气的组成及特点；土壤通气性；土壤热特性；土壤温度6. 土壤孔性、结构性及耕性土壤比重，容重；土壤孔隙类型及特点；土壤结构类型及特点；土壤团粒结构及其意义；土壤耕性；土壤物理机械性能7. 土壤胶体与表面性质土壤胶体的类型、结构及性质特点；土壤吸收性能；离子交换作用及其特性；交换性离子有效度及其影响因素8. 土壤酸碱性及氧化还原性土壤酸碱性的定义、性质及特点，土壤酸碱性的衡量指标；土壤主要的氧化还原体系及衡量指标9. 土壤养分循环土壤氮素循环；土壤磷和硫的循环；土壤钾、钙镁的循环；微量元素循环；土壤养分平衡及有效性10. 土壤污染与防治土壤污染的概念、污染物来源及危害；土壤污染类型及防治措施11. 土壤退化与土壤质量土壤退化的概念、分类、退化的背景与基本态势；土壤退化主要类型及防治；土壤质量及评价植物营养学一、考查目标1. 系统掌握植物营养学的基本理论、基本知识和基本技能。

《植物营养学》考试大纲一、考试大纲的性质植物营养学是土壤与植物营养专业的骨干课程，是报考林业院校土壤专业和植物营养学专业研究生的专业基础课考试课目。

为了帮助考生明确考试复习范围和有关的要求，特制定本考试大纲。

适用于报考北京林业大学土壤学或植物营养专业硕士研究生的考生。

二、考试内容植物营养学（上册）第一章绪论植物营养学与农业生产，植物营养研究的早期探索，植物营养学的范畴及其主要研究方法第二章大量营养元素植物营养成分碳、氢、氧氮，磷，钾第三章中量营养元素钙，镁，硫第四章微量营养元素铁，硼，锰，铜，锌，钼，氯第五章有益元素硅，钠，钴，镍，硒，铝第六章土壤养分的生物有效性土壤养分的化学有效性，土壤养分的空间有效性，根系生长与养分有效性，植物根际养分的有效性第七章养分的吸收养分进入根细胞的机理，影响养分吸收的因素，叶片和地上部分其它器官对养分的吸收第八章养分的运输和分配养分的短距离运输，养分的长距离运输，植物体内养分的循环，养分的再利用第九章矿质营养与植物生长、产量和品质关系矿质养分与植物生长，源－库关系与产量，矿物营养对源－库及其相互关系的影响，矿质营养与品质的关系第十章植物营养性状的遗传学特性植物营养性状的基因型差异，植物养分效率差异的生理学和遗传学基础，植物营养遗传特性的改良途径第十一章植物对逆境土壤的适应性酸性土壤，盐渍土，石灰性土壤，渍水和淹水土壤植物营养学（下册）第一章肥料概论肥料与人类生活和生态环境的关系，肥料施用与发展的简况，我国肥料实验研究简史，肥料的来源、分类及其特性第二章氮肥氮肥的种类、性质和施用，氮肥在土壤中的转化，氮肥对作物的影响，氮肥的有效施用第三章磷肥磷肥的种类、性质和施用，磷肥在土壤中的转化，磷肥对作物的影响，磷肥的有效施用第四章钾肥钾肥的种类、性质和施用，钾肥在土壤中的转化，钾肥对作物的影响，钾肥的有效施用第五章微量元素肥料微量元素肥料的种类与特性，微量元素肥料在土壤中的转化，微量元素肥料对作物生长、发育及产量与品质的影响，微量元素肥料的有效施用第六章钙、镁、硫、硅肥及稀土农用制品钙肥，镁肥，硫肥，硅肥，稀土农用制品第七章复混肥料复混肥料概述，复混肥料的种类和性质，复混肥料的肥效和施用第八章绿肥绿肥在持续农业中的作用，绿肥作物的栽培，绿肥的有效利用第九章有机肥及城乡有机废弃物的农业利用有机废弃物农肥化的意义与作用，有机肥料及可农用化的有机废弃物种类与性质，有机废弃物农肥法技术，有机无机复混肥的生产技术第十章肥料的科学施用与管理肥料的科学施用，肥料的科学管理三、考试要求考生应全面掌握植物营养学的基本概念、基本理论和基本方法。

第一章绪论第一节土壤在人类农业生产和自然环境中的重要性土壤不仅是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉，而且是人类最早开发利用的生产资料。

一、土壤是人类农业生产的基地民以食为天，食以土为本（一）土壤是植物生长繁育和生物生产的基地1.土壤的营养库作用：是陆地生物所需营养物质的重要来源；2.土壤在养分转化和循环中的作用；无机物的有机化，有机物的矿质化；3.土壤的雨水涵养作用：是一个巨大的水库；4.土壤对生物的支撑作用；土壤中拥有种类繁多，数量巨大的生物群；5.土壤在稳定和缓冲环境变化中的作用（缓冲库）。

（二）植物生产、动物生产和土壤管理关系二、土壤是最珍贵的自然资源1.数量的有限性和固定性地球表面形成1cm厚的土壤，约需要300年或更长时间。

2.质量的可变性（土壤肥力的可更新性）治之得宜，地力常新3.土壤空间位置的固定性三、土壤是地球陆地生态系统的基础1.保持生物活性、多样性及生产性；2.对水和溶质流动起调节作用；3.对有机、无机污染物具有过滤、缓冲、固定和解毒作用；4.具有贮存并循环生物圈及地表的养分作用和其它元素的功能。

四、土壤是地球表层系统自然地理环境的重要组成部分（一）土壤圈(Pedosphere)的概念地球表层系统五大要素：大气圈、生物圈、岩石圈、水圈、土壤圈土壤圈是覆盖于地球和浅水域底部的土壤所构成的一种连续体或覆盖层，它是地圈系统的重要组成部分，它处于地圈系统（气圈、水圈、生物圈、岩石圈）的交界面，既是这些圈层的支撑者，又是它们长期共同作用的产物。

1.土壤圈涵义（1）永恒的物质与能量交换（2）最活跃与最富生命力的圈层（3）记忆块的功能（4）时空限制特征（5）仅部分为可再生资源2.土壤圈功能（1）对生物圈支撑和调节生物过程，提供植物生长的养分、水分与适宜的物理条件，决定自然植被的分布与演替。

但土壤圈的各种限制因素对生物也起不良影响。

（2）对水圈影响降水在陆地的重新分配，影响元素的生物地球化学行为，影响水分平衡、分异、转化及水圈的化学组成。

《植物营养学》课程教学大纲Plant Nutrition一、课程基本信息— 1 —二、教学目标（一）知识目标— 2 —通过专业课程的学习，使学生系统地掌握植物营养和施肥的基础理论和实践技能，及本学科的国内外研究动态和发展前沿；并为后续学好作物作物施肥原理与技术等专业课程打下坚实的理论基础。

（二）能力目标培养学生掌握各营养元素的诊断技术、各种肥料的科学施用技术等。

（三）素质目标培养学生成为热爱科学、献身农业，有创业精神、创新精神和合作精神的高素质专业人才。

三、基本要求（一）了解植物营养与肥料和农业生产、生态环境的关系；（二）理解植物的营养过程，以及植物对酸性土壤、石灰性土壤、盐碱地和重金属等逆境的适应性机理和植物营养性状的遗传改良等；（三）掌握植物营养的基本原理和发展、植物营养与外界环境的关系；各营养元素的营养功能和诊断技术、各种肥料的性质和施用特点等。

四、教学内容与学时分配第一章绪论3学时第一节植物营养学与农业生产和环境的关系1学时知识点：植物营养与合理施肥的关系、施肥在农业生产中的地位、施肥对生态环境的影响第二节植物营养学的发展概况1学时知识点：植物矿物质营养学说、养分归还学说、最小养分律第三节植物营养学的范畴和研究方法1学时知识点：植物营养学的研究领域、田间试验法、生物模拟法、土培法和营养液培养法的适用范围本章小结重点：植物营养学的建立和李比希三大学说难点：李比希三大学说思考题：植物营养与合理施肥的关系以及施肥在农业生产中的地位。

— 3 —作业：教师酌情而定建议教学方法：教师重点讲授、学生参与、案例分析第二章养分的吸收6学时第一节植物的营养元素0.5学时知识点：必需营养元素、有益营养元素、营养元素的一般功能、营养元素之间的相互关系第二节植物根系的营养特性1学时知识点：根的类型、数量、构型与养分吸收的关系；根际效应；根际pH和Eh环境；根系分泌物；菌根第三节植物根系对养分的吸收 1.5学时知识点：养分在土壤中的迁移、根自由空间养分的移动、离子的被动吸收、离子的主动吸收第四节影响养分吸收的因素2学时知识点：介质中养分浓度、温度、光照、水分、通气状况、土壤pH、离子理化性状与根的代谢作用、离子间的相互作用、苗龄与生育阶段第五节植物的根外营养0.5学时知识点：植物叶片的结构和组成、叶片对气态养分的吸收、叶片对矿质养分的吸收、叶片营养的特点及应用、影响根外营养元素吸收的因素第六节植物的营养特性与施肥方法0.5学时知识点：植物营养的差异、现代施肥方法本章小结重点：1.植物对养分的吸收；2.影响养分吸收的因素难点：植物吸收养分的机理思考题：哪些因素会影响养分的吸收？如何影响？作业：教师酌情而定教学方法：教师重点讲授、学生参与、案例分析第三章养分的运输与分配3学时第一节养分的短距离运输0.5学时— 4 —知识点：养分的运输途径、养分的运输部位、离子释放到木质部的机理、影响因素第二节养分的长距离运输0.5学时知识点：木质部运输、韧皮部部运输第三节植物体内养分的循环和再利用2学时知识点：植物体内矿质养分循环的意义、养分利用的过程、养分再利用的重要性、养分再利用与生殖生长本章小结重点：1.植物体内养分循环 2.植物体内养分再利用对其生长和农业生产的意义难点：1．养分的长短距离运输的异同及其各自的途径、动力、极力和影响因素；2．各矿质元素在植物体内的移动性、再利用特点和缺素部位的关系。

《植物生态学与土壤学》考试大纲一．考试大纲的性质植物生态学与土壤学课程是水土保持与荒漠化防治学科的专业基础课程，主要包括植物生态学和土壤学的内容。

为帮助考生明确本课程的考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。

本考试大纲主要根据指定参考书《植物生态学》（姜汉侨等编，北京：高等教育出版社，2004）、《土壤学》(孙向阳主编,中国林业出版社，2005)编制而成。

适用于报考中国林业科学院硕士学位研究生的考生。

二．考试内容（一）植物生态学考试内容第一部分导论第一章绪论生态学的学科范畴、植物生态学研究的基本内容、植物生态学发展简史。

第二章植物的生存环境生物圈的概念、环境因子的分类、环境因子的生态学分析、环境的尺度。

第三章植物在生态系统中的作用植物在生态系统中的地位、植物与生态系统的功能、初级生产力的概念、植物与生态系统的平衡、植物与生态系统的生态服务。

第二部分植物群落生态第三章植物群落的结构特征植物群落的物种多样性、群落结构的分析特征、群落类型的综合特征、群落的垂直与水平结构、群落的外貌和季相。

第四章植物群落的动态变化植物群落的形成和发育、植物群落的原生演替、植物群落的次生演替、演替顶极理论。

第五章植被分类及主要类型植被分类及其研究途径、中国植被分类的原则、单位和标准、地球上的主要植被类型及其特征。

第六章植被及植物群落的分布植被分布的水平地带性、植被分布的垂直地带性、地带性植被的过渡类型、区域植物群落的分布、植被制图、植被区划。

第三部分植物种群生态第七章植物种群的分布与数量种群概念和植物种群的特点、种群的分布、植物种群的数量特征。

第八章植物种群的动态和调节植物种群数量动态的描述、影响植物种群动态的因素、植物种群调节。

第九章植物种群的质量与种间关系植物种群的遗传结构、植物种群的基因频率变化、植物种群的生态分化与进化、种群的数量与质量变化、植物种群生态分化中形成的种间关系。

第四部分植物个体生态第十一章植物的生态适应植物对环境的适应、植物的生活史格局、植物对极端环境的适应与进化、植物的趋同适应和趋异适应。