一年级写字姿势的指导PPT课件

一年级新生正确写字姿势的指导(转载）低年级老师在开学初面临一个很大的难题：纠正大量新生的错误写字姿势。

纠正一种错误的方法比教会他们新的方法困难得多，因为孩子们已经养成习惯，一握笔就是错的，根深蒂固，不但影响学生书写的质量，同时也严重损害孩子的视力。

因此，家长在孩子入学前，如果已经要求孩子书写，就一定要引导孩子掌握正确的写字姿势。

首先，要教会孩子正确的坐姿：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。

右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。

家长可教授《写字姿势歌》，让孩子背诵并应用：头正身直，臂开足安，一寸一尺一拳头，正确姿势顶呱呱！正确的握笔姿势：1、右手拇指在笔杆的左侧比食指稍靠后些，食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆。

中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小拇指在中指之后自然地弯向掌心。

2、笔杆向右后方倾斜紧贴在食指第三关节和虎口之间。

3、食指和大拇指捏笔时中间呈椭圆形。

4、手掌和手臂呈一直线。

5、捏笔手指与笔尖的距离接近一寸。

6、写字时手的支撑点在豌豆骨上。

这样的描述过于抽象，家长必须一边讲解一边示范，手把手地进行指导，同时，我们还编了个介绍五个指头在写字时正确姿势的《五指歌》，以便于孩子记忆：“老一老二不打架，老二喜欢弓着背。

老三抵在笔杆后，老四老五抱成团。

”我们在教学过程中，发现孩子握笔姿势的错误一般表现在：（1）食指和大拇指握笔太低，距离笔尖位置小于一寸，影响了运笔，挡住视线，造成头歪的毛病。

（2）拇指、食指相碰或交叉（一个手指压在另一个手指的上面），手指阻碍了视线，迫使头部向左倾斜，近了眼睛与书本的距离，增加了近视的发病机会。

（3）笔杆低于虎口食指关节处而落在虎口上。

孩子在坐姿方面的错误一般有：头距桌面太低，距离不足一尺；歪着头；胸离桌子不足一拳，上身伏在桌子上。

家长可通过细致观察，再针对孩子的坐姿和握笔情况进行纠正和指导。

另外，我曾经在中央电视台的《为人民服务》栏目中学到过一种“橡皮筋固定握笔姿势法”，也与您共享：首先将笔紧贴食指，笔尖和食指指尖处于同一水平线，记下食指指根对应在笔杆上的位置。

一年级写字姿势的指导写字是学习的基础能力，正确的写字姿势不仅有利于写好字，而且有利于身心健康。

一年级学生刚开始学习写字，对于写字姿势，教师必须进行细致、耐心的指导。

一、坐姿的指导头正身直脚放平，两臂张开略挺胸；双脚分开同肩宽，右手执笔左手放；轻拿轻放好写字，保护视力要做到。

在写字前，要端正学生的坐姿。

头要正，身体要直，脚要平放，双臂自然张开。

教师可示范坐姿让学生模仿，或者让学生通过拍照了解正确的坐姿。

二、执笔姿势的指导拇指食指捏着，中指藏着抵住，轻压纸上不趴着。

在写字时，要注意执笔姿势。

正确的执笔姿势应该是：大拇指和食指捏着笔，用中指抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。

笔杆斜靠在虎口处，这样，在写字时能保持正确的姿势而且手腕灵活自如。

教师可以通过示范、比赛、反馈、表扬等手段，让学生掌握执笔姿势。

三、运笔方法的指导横要平，竖要直，提撇要轻提，捺脚站有力；折角要顿笔，收笔要回锋；一横一竖要笔直，提笔要用力；一点一画写整齐，认真练习写好字。

在写字时，要注意运笔方法。

横要平，竖要直，提撇要轻提，捺脚站有力；折角要顿笔，收笔要回锋；一横一竖要笔直，提笔要用力；一点一画写整齐，认真练习写好字。

学生通过反复练习，掌握运笔方法，才能写出优美的汉字。

四、汉字结构的指导上下结构取中站，上窄下宽互相让；左右结构靠边放，左窄右宽互相望；独体结构找主笔，做主笔画横中线；包围结构要注意，外框顺着中心走。

在写字时，要注意汉字的间架结构。

上下结构取中站，上窄下宽互相让；左右结构靠边放，左窄右宽互相望；独体结构找主笔，做主笔画横中线；包围结构要注意外框顺着中心走。

教师可通过范写让学生了解汉字的结构特点。

总之一年级学生写字姿势的指导很重要。

只有让学生掌握正确的写字姿势、执笔姿势和运笔方法以及汉字的结构特点才能让学生写出一手漂亮的汉字从而提高学生的综合素质。

让学生了解汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，初步学会书写汉字。

一年级第一册《写字》精品PPT课件•课程介绍与目标•基础知识：笔画与笔顺•汉字书写技巧与指导目录•硬笔书法欣赏与创作•毛笔书法入门及赏析•课堂活动与互动环节•总结回顾与展望未来课程介绍与目标01随着信息技术的普及，书写能力逐渐被忽视，本课程旨在重拾书写乐趣，传承中华文化。

适应时代发展符合课程标准促进学生发展本课程依据国家语文课程标准，结合一年级学生认知特点，科学设计教学内容。

通过《写字》课程的学习，培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美素养和文化底蕴。

030201《写字》课程背景掌握正确的写字姿势和笔画顺序，认识并会书写基本汉字。

知识与技能通过示范、临摹、创作等多种方式，引导学生观察、分析、比较，逐步提高书写能力。

过程与方法培养学生对书法的热爱，感受书法的艺术魅力，增强文化自信。

情感态度与价值观教学目标与要求教材采用大量生动有趣的插图，帮助学生理解汉字构造和笔画特点。

图文并茂教学内容按照由易到难、循序渐进的原则编排，符合学生的认知规律。

由浅入深教材中安排了丰富的实践活动，如描红、仿影、临帖等，让学生在实践中掌握书写技能。

实践性强教材特点与结构基础知识：笔画与笔顺0203撇从右上到左下，斜向的笔画。

01横从左到右，水平方向的笔画。

02竖从上到下，垂直方向的笔画。

从左上到右下，斜向的笔画。

形状如水滴或豆子，较小的笔画。

从左下到右上，斜向的笔画。

由横和竖或撇和捺连接而成的笔画。

捺点提折笔顺规则及示例先撇后捺从左到右例如“人”字，先写撇再写捺。

例如“川”字，按照从左到右的顺序写竖。

先横后竖从上到下先外后内例如“十”字，先写横再写竖。

例如“三”字，按照从上到下的顺序写横。

例如“月”字，先写外面的框再写里面的部分。

正确握笔姿势和坐姿握笔姿势拇指和食指捏住笔杆，中指垫在笔杆下方，无名指和小指自然弯曲靠在纸面上。

笔杆倾斜角度约45度。

坐姿身体坐直，双脚平放在地上。

桌子和椅子的高度要适中，使手臂能够自然放在桌子上。