广东省创新杯说课大赛商贸类一等奖作品：识别、接待顾客教学设计

广告教学设计学校东莞市轻工业学校执教李文静授课班级12国际商务班授课类型新授理论+实践课授课时间90分钟一、教材及教学内容分析1.使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《市场营销知识》（冯金祥主编）。

2.教学内容：第九章“促销策略”的第三节“广告”3.教材处理：企业的促销方式大致分为四种：人员推销、广告、公共关系、营销推广。

在中国，广告的促销作用无疑是占有举足轻重的地位。

绝大多数商品、品牌都是靠轰炸式的广告取得销售的奇迹。

因此，学好这节内容对于学生就业后从事营销工作非常重要。

“广告”这一节内容分为四大部分。

分别是广告概述、广告目标、广告预算和广告效果的评估。

我选取了第一部分“广告概述”作为教学内容，共计两个学时。

其中在讲解广告媒体时，除教材所介绍的四种广告媒体外，加入当下流行的微信和微博广告，紧跟时代潮流。

同时根据班级学生创新意识强、思维活跃、喜爱实践活动的情况，特地增加广告设计环节，侧重介绍中国传统文化在广告中的运用，渗透德育教育。

通过这一部分的理论+模拟实训内容，为后面的广告目标、广告预算及广告效果评估作好铺垫。

广告这个主题比较贴近学生生活。

因此我在课前派发任务，分组进行不同广告类型的收集，用于学生课堂演示，使枯燥的理论知识更加直观、浅显易懂。

课堂上尽量将学习资源生活化，尽量直观呈现理论内容。

同时通过学生的研究性学习和实践，让学生对理论知识活学活用，并通过课堂展示的方式检测学生的学习效果。

二、教学对象分析1.班级介绍：该班学生为12级国际商务班（二年级）。

班级共有36名学生，其中男生7名，女生29名。

2.学生个性：整体学风较好，班风活跃。

班级大部分是女生，个性鲜明，有自己的想法和主见。

尤其有几位女生热爱、享受学习。

她们在课后是无所不谈的好朋友，在课上却是喜欢互相竞争的的对手。

因此，在组建模拟公司时，我将这几位学生任命为不同公司的CEO，带领各自的团队彼此竞争。

三、教学目标及要求1.认知目标：（1）掌握五大广告媒体的特征；（2）掌握影响广告媒体选择的因素；2.技能目标：（1）区分不同广告媒体的特征；（2）能根据产品特征进行简单的广告设计并选择合适的广告媒体；3.情感目标：（1）培养学生的团体协作能力、沟通的能力和语言表达能力；（2）渗透中国传统文化教育，发扬中华民族的传统美德。

【课题】商品描述——打造完美内页1、教材版本：高等教育出版社出版莫海燕编著《电子商务活动体验（CTC模式）》2、教学内容：活动3认识与描述商品之第1节精准描述诠释服装魅力的第5.6课时）3、辅助教材：淘宝大学编著《电商运营》【课时】2课时（80分钟）【教学目标】知识目标：1.掌握商品发布中商品描述的含义及内容；2.掌握图文并茂的商品描述技巧。

3.理解商品描述中的常见误区。

技能目标：以“为校企合作企业提供的商品‘格男仕衬衫’打造优秀商品描述内页”为主任务，让学生学会如何打造商品描述页，体验有效商品描述对商品营销和推广的重要意义。

情感目标：1.通过小组任务的实施，培养学生团队合作意识。

2.通过工作任务中角色的扮演，培养学生关爱与感恩的优良品质。

【教学重难点】重点：分析商品描述包含的要点。

难点：从多个角度考虑，归纳总结出商品描述中应该避免的误区。

【对重难点的处理】逐层深入，任务引领。

教师把最核心的任务提出来，通过分解成找一找”、“说一说”和“大家来找茬”三个子任务，学生按照三个子任务的引领，逐层深入，通过动手操练、团队任务完成与教师总结相结合，达到教学目标。

【教学理念】项目教学、任务引领、学生体验式教学【授课方法】情境导入、行动导向、问题引导、教师点拨、小组展示【学生学法】小组合作、分析讨论、角色扮演、动手实践、自我探究【教学进度】2节课（80分钟）【时间分配】导课2分钟、抢答竞猜游戏8分钟、任务“寻找商品资源”28分钟、任务“小组展示”18分钟、教师点评7分钟、任务“大家来找茬”14分钟、课堂总结归纳3分钟【课前准备】教 具：多媒体机房、平面设计类软件、极域广播控制软件教师准备：助学视频和助学软件、工作任务表、游戏环节资料、评价表 学生准备：登录慧源电子商务助学软件平台，完成个人店铺基本装修，课前观看助学视频。

学生分组：本班学生长期有固定分组。

分组时注意学生层次的合理搭配，每组设立一名组长，负责任务指导和组内协调。

“网络广告”教学设计课题名称网络广告授课时间80分钟（2课时）教材及教学内容简析1、使用教材：《市场营销知识》高等教育出版社冯金祥主编2、教材特点：教材内容全面，文字精炼，实用性强3、教学内容：第九单元第三课——网络广告。

学习网络广告的概念、特点、主要形式、定价和发布。

教学目标1、认知目标：使学生掌握网络广告的概念、特点，理解网络广告的定价和发布过程。

2、能力目标：通过学习，使学生学会区分各种形式的网络广告，培养学生的观察能力和分析能力。

3、情感目标：利用多媒体、网络平台等信息化手段对网络广告整体知识的学习，激发并强化学生的学习兴趣，使学生树立自信心，积极参与到教学活动中。

教学对象分析我的教学对象是中职电子商务专业二年级的学生，他们在一年级的学习中已经掌握了电子商务的一些基础知识，对电子商务的学习也有自己的见解。

然而，学生在概念理解和知识积累这两个方面还存在比较薄弱的地方，但是通过视频教学和网络学习平台自主学习，极大的提高了学生的学习兴趣，激发了他们对专业学习的热情，从而进一步巩固所学的知识。

在本课内容学习之前，学生已经掌握了电子邮件营销、第三方电子商务平台营销、论坛营销和博客营销等几种网络营销的手段和方法，这给学生接下来要学习的内容奠定了牢固的基础，使学生更快的进入新课学习。

教学策略设计教学主要采用学生自主学习和小组合作法相结合的学习方法。

这种教学方法是建立在现代建构主义学习理论和创造教育基础之上的。

以学生为中心，教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情景、协作、讨论等学习环境，充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神，最终达到使学生有效地建构当前所学知识的意义与目的。

与传统教学相比，师生关系发生了互位变化，同时教材变成了学生主动建构意义的对象，多媒体则成了学生认知的工具。

这种教学方法有利于学生认知能力、实践能力以及创造能力的培养。

教学重点1、网络广告的特点。

2、网络广告的主要形式。

给顾客一个购买的理由——连锁门店促销活动策划实训教学设计【学科】：连锁经营与管理【课程名称】 :连锁经营门店营运【对象】：连锁1101班【任课教师】：徐小玲【课题】：给顾客一个购买的理由——连锁门店促销活动策划实训【课型/课时】：实训课/2课时【教学内容】本节课选自于高等教育出版社教材，高磊、冉云芳主编的《连锁经营门店营运》课程第8单元——连锁门店的促销活动。

根据教学计划，本章学时分配为4课时，其中2课时进行理论讲授，2课时进行综合实践。

本课之前，学生已完成了2课时的连锁门店促销基础理论知识学习，教师结合该章节的教学内容和连锁门店在促销活动中的实际工作流程，对教学内容进行了整合，设计了基于工作过程的实训主题活动课——“给顾客一个购买的理由——连锁门店促销活动策划”。

【设计思想】本课设计融合了建构主义思想。

建构主义认为，教学活动应以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。

理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。

本课旨在通过创设各类门店不同的促销情境，让学生在小组协作学习的过程中，在学习成果展示、评价的交流活动中，完成如何进行门店促销策划的意义建构。

【教学目标】认知目标能辨析连锁门店的各种促销方式，熟悉连锁门店促销活动策划基本内容和过程。

技能目标通过参与完成连锁门店促销的情景任务，形成连锁门店促销活动的策划能力。

情感目标增进学生对连锁经营工作的兴趣与团队协作精神。

【学情简析】连锁经营与管理专业1101班（二年级）学生已经学习了《市场营销》、《连锁经营与管理原理》、《商品推销》、《模拟公司综合实践活动》等课程，具备连锁经营与管理以及营销方面的基本理论知识。

该班总体而言课堂气氛比较活跃，但对枯燥的知识理论学习缺乏兴趣。

大部分学生学习态度积极，能在老师的引导下认真学习、积极参与课堂活动，完成实训任务的能力较强；但是也有小部分学生学习态度散漫，接受能力较差，在课堂实训中难以独立完成作业，需要教师和同学给及更多的帮助和指导。

广东省“创新杯”财政类说课大赛一等奖作品说课教学设计精品模板目录授课班级会计152班授课类型新授课授课时间40分钟一、教材内容分析1.使用教材：机械工业出版社，管理洪主编的《商品流通企业会计》2.所属章节：第五章“超市卖场的管理与核算”中第七节“超市卖场促销活动的核算”3.教学内容：超市卖场促销活动的核算4.教材处理：商业会计是一门贴近日常生活的课程，因此我从教材理论知识出发，结合超市卖场的促销方式，选取“打折销售”，“返券活动”两种方式做为本节课的教学内容，引导学生思考，通过小组活动，探索分享，闯关挑战，让学生学习这些促销方式的核算。

让教材在实践中得到活用，又提高学生的职业能力。

二、教学对象分析知识能力掌握了商品流通企业的核算方法，有一定会计基础。

在相关的会计课程中学习过打折销售的内容。

学习能力①学生应用手机微信操作平台能力较强②学生通过网络搜索信息能力较强③学生总结归纳的学习能力还需要加强学习态度学生喜欢动手操作，熟悉任务驱动法、小组合作学习法三、教学目标认知目标①熟悉超市卖场主要促销活动方式②掌握超市卖场促销活动的核算第一环节（导入）第二环节（完成任务展示）第三环节（做题巩固）第一组第二组第三组第四组第五组九、教学后记教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思附录：评价表使用教材高等教育出版社《基础会计》张玉森、陈伟清主编讲授章节第四章会计凭证第三节任务四--记账凭证的填制所属专业会计授课班级14会计（3）班课时2课时授课时间90分钟教材分析本次授课采用的教材是高等教育出版社张玉森、陈伟清主编的《基础会计》第四版，该教材是中职教育国家规范教材，是财经类专业基础课程教材，具有实用性、创新性等特点。

内容分析本次说课内容记账凭证的填制在书本乃至于整个会计体系都具有重要性。

学习会计凭证，掌握填制记账凭证的技能，是每位会计人员的必备技能，也是大力推动专业设置与产业需求相对接的重要途径。

记账凭证是教材的重点，起到承前启后的作用，是会计核算的一个重要的组成部分。