研究性学习活动记录表

第一阶段(或第2 次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。

第一阶段(或第1 次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。

研究性学习活动记录表第二阶段(或第3次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。

学期的学习讨论，我们组通过调查的方式了解了大家对于手机的正确使用的知识，为我们的研究做了一个参考。

通过对调查问卷的分析，我们发现，大部分同学换手机的原因是手机坏了或丢了。

我们认为这是一种务实的消费态度。

作为家中的纯粹消费者，我们没有理由因为自己的追求时髦的心理而给家长添加负担。

很多同学都选择将手机放在包中或裤兜里的携带方式，经过我们的讨论，我们也认为这是一种最安全的携带方式，手机携带较为健康安全的方法，是把手机放在随身携带的包中，并尽量放在包的外层，以确保良好的信号覆盖。

女士可放进随身挎的包，而不要挂在胸前或者腰间。

同时我们还问到那种情况下手机的辐射比较大，绝大多数人都答的是正确答案即电话号码拨出但未接通时，除此之外，在信号弱的情况下，手机辐射也很大。

特别提示：不要在墙角处接打手机，建筑物角落的信号覆盖比较差，因此会在一定程度上使手机的辐射功率增大。

基于同样道理，身处电梯等小而封闭的环境时，应慎打手机。

•减少手机辐射小常识•1、手机接通时，尽量不要马上贴耳接听。

2、使用分离耳机和分离话筒。

•3、尽量使用固定电话。

4、尽量减少通话时间5、接打手机时不要频繁走动,频繁移动位置会造成接收信号的强弱起伏，从而引发不必要的短时间高功率发射。

根据大家提出的省电防辐射方法，我们设计出了一些使用手机的方案，如：尽量不要见手机设为振动，最好把手机设为节能模式，收集仅剩一格电时不要打电话，手机电池尽量将其中的电用完后再充电。

由于期末时间紧，所以我们设计的方案仅在组内实行，而由于差异不明显，而且我们没办法测出手机的辐射，所以这方面的计划只能以失败告终。

但我们相信，我们设计的方案并不是失败的，这是一些手机使用的建议，是正确使用手机的习惯，只要能够按照这些方法正确使用手机，相信手机将会为大家提供更多帮助。

活动记录表（学生使用）课题题目：温室效应的研究活动时间：第1次活动地点：图书馆参加活动成员：何志远，蔡萌，孙延昕，洪震，张田丽，刘洋，曾爽，韩雪活动内容：1）目的：搜集有关该课题的资料，并加以概括，使论证观点正确，全面。

2）形式：查阅，讨论，总结，记录。

3）过程：将搜集得到的资料进行汇总，挑出来收集到的资料中有价值的信息，并与小组内的成员讨论出各部分的优缺点，论据内容是否得当全面，再将研究中所选的资料有条理的列出。

4）结果：选出部分资料，小组成员之间积极参与，讨论内容，得出正确结论。

记录者：韩雪注：1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：我们身边的水活动时间：第1 次活动地点：二道河参加活动成员：赵洪亮，邢嘉驿，董乘言等人。

活动内容：1）目的：保护水资源2）形式：小组讨论及查阅资料3）过程：先到附近的水域去调查实际情况，原先川流不息的河水，已经慢慢变干，水已经不再多，拍下干旱的河塘做成图片访问当地人们情况，有些情况不符合。

4）结果：解决了课题，研究方案问题，寻找了一条合理的道路。

记录者：赵洪亮注：1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：孔子“仁”学说活动时间：第 1 次活动地点：学校微机室参加活动成员：张珍，李晓彤，顾婉馨，宫启迪，邢嘉驿，董乘言，刘新宇活动内容：1）目的：通过网络搜集相关资料，总结，提炼资料中的要点信息，并加以核对，使论证更具有体，准确，完整，科学。

2）形式：分工查找总结提炼记录3）过程：首先将组员分成三组进行资料采集。

将采集的资料进一步归纳，总结。

组员发表个人观点，找出亮点及不足。

向导师总结，请教，得出确切结论。

整理个人感悟。

整理，汇成论文。

4）结果：通过资料的分析和归纳，我们的出孔子“仁”学说对我们民族，国家都产生了深远的影响这一结论。

研究性学习活动记录表（一）
课题名称
活动时间活动地点
参加人员
一、活动目的（解决什么问题）
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
三、活动过程
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计
划、出现了什么新的问题等）
研究性学习活动记录表（二）
课题名称
活动时间活动地点
参加人员
一、活动目的（解决什么问题）
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
三、活动过程
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计
划、出现了什么新的问题等）
研究性学习活动记录表（三）
课题名称
活动时间活动地点
参加人员
一、活动目的（解决什么问题）
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
三、活动过程
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计
划、出现了什么新的问题等）。

研究性学习活动记录表集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-学习活动记录研究性学习活动记录研究性学习活动记录研究性学习活动记录课题：我们的节日地点：教室参加人员：四组全体学生形式：讨论、交流目标：通过合理的分组，提高小组的研究能力。

重点：如何更高效地寻找适合的小组和合作者。

难点：培养学生的合作意识。

过程：一、讨论确定分组形式1、提出分组形式，全班讨论：什么样的分组形式最合适2、交流：（1）自由分组：学生6——7人自由组合程一组，推选出该组的小组长。

（2）组长选秀。

二、学生讨论确定推选出7为小组长。

由组长选秀，确定组员。

教师根据学生的能力、性别进行适当调整。

1、讨论确定分组形式采用全班投票的方式决定分组的形式。

三、分组宣布分组形式：自由分组1.分组原则：每组六——七人，同时选出组长和副组长。

2.自由分组。

3.适当调整成员。

4.确定小组成员。

四、讨论分工：1.各小组讨论，确定小组中各人的分工。

2.组长执笔，讨论各小组分工及组员名单。

板书：分组自由组合组长选秀课题：我们的节日内容：资料筛选，确定选题，制定研究方案地点：教室参加人员：五组全体人员目标：通过研究，领略中华民族优秀的民俗文化。

方式：上网搜索，小组交流，小组讨论，集体评价。

重点：学会上网搜索资料，全班进行交流。

难点：选择有价值的内容进行交流。

过程：一、导入1．同学们，刚刚过完了春节，在春节中你印象最深的是什么2．学生交流（守岁，拿压岁钱，吃年夜饭，放鞭炮……）。

3．过春节是我们中国人的传统习俗，那我们一年中还有那些传统的节日呢，这节课我们就来研究一下。

二、资料搜索有关传统的节日1．各小组上网搜索。

结合语文课的学习，搜索一年中的传统节日，整理在自己档案袋的项目研究内。

2．小组交流。

（中国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

此外，各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、瑶族的达努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗族的跳花节等等。

“研究性学习”访谈、考察、调查活动记录表
活动日期：____年___月__日___时至___时，地点：____ _____，第____次活动
课题/项目名称：
负责人其他成员
活动目的：
活动内容：
活动步骤设计及所需条件：
活动过程记录：
活动结果记录（解决的问题、得出的结论，出现的新问题等）：
活动的主要收获、体会：
活动有哪些方面不如意，主要原因是什么，今后如何避免
指导老师意见：
签名：年月日
“研究性学习”访谈（考察、调查）记录表
日期：____年___月__日___时至___时地点：_________第____次课题/项目名称：
访谈（考察、调查）负责人其他成员
被访（考察、调查）单位或个人信息姓名：办公室电话：手机： Email：单位、地址和邮编：
职称（职务）：专长（专业）：
访谈（考察、调查）方式：□电话□书信□面谈□网络其他：
访谈（考察、调查）的问题：
访谈（考察、调查）过程记录：
记录人：
被访谈（考察、调查）者的结论（专家意见、建议）：
签名：年月日
访谈（考察、调查）结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：
指导老师意见：
签名：年月日
记录人签名：___________，___年_ _月__日。

活动记录表（学生使用)
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档.
年月日填
活动记录表（学生使用）
２、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档.
年月日填
活动记录表（学生使用)
注:1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

２、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填
活动记录表（学生使用）
注:1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档.
年月日填
活动记录表(学生使用)
注：1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用.
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填
活动记录表(学生使用)
注:１、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份,交由教务处、指导教师、课题组长存档.
年月日填
活动记录表（学生使用）
注:1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用.
2、本表一式三份,交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填。

吴江市平望中学研究性学习 注：
1．活动内容记录完成后，让指导教师签字。

2．活动记录内容请输入电脑后提交至200电脑
3．页面不够填写，可附页。

研究性学习活动记录表
课题名称 中学生心理承受能力研究 指导 老师 郭健 小组成员
张瑞 沈依凡 潘隽杰 周董杰 唐铭俊 金琳玲 沈欢 薄宇宸 组长 薄宇宸 活动时间 周末 地点 平望中学
主要活动方式
发放问卷调查 第 1 次活动 简要活动过程
在学校发放问卷对学生进行调查并回收统计数据。

主要活动成果记录
活动评价
指导教师签字。