研究性学习活动活动过程记录表

第一阶段(或第2 次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。

第一阶段(或第1 次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。

研究性学习活动记录表第二阶段(或第3次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。

学期的学习讨论，我们组通过调查的方式了解了大家对于手机的正确使用的知识，为我们的研究做了一个参考。

通过对调查问卷的分析，我们发现，大部分同学换手机的原因是手机坏了或丢了。

我们认为这是一种务实的消费态度。

作为家中的纯粹消费者，我们没有理由因为自己的追求时髦的心理而给家长添加负担。

很多同学都选择将手机放在包中或裤兜里的携带方式，经过我们的讨论，我们也认为这是一种最安全的携带方式，手机携带较为健康安全的方法，是把手机放在随身携带的包中，并尽量放在包的外层，以确保良好的信号覆盖。

女士可放进随身挎的包，而不要挂在胸前或者腰间。

同时我们还问到那种情况下手机的辐射比较大，绝大多数人都答的是正确答案即电话号码拨出但未接通时，除此之外，在信号弱的情况下，手机辐射也很大。

特别提示：不要在墙角处接打手机，建筑物角落的信号覆盖比较差，因此会在一定程度上使手机的辐射功率增大。

基于同样道理，身处电梯等小而封闭的环境时，应慎打手机。

•减少手机辐射小常识•1、手机接通时，尽量不要马上贴耳接听。

2、使用分离耳机和分离话筒。

•3、尽量使用固定电话。

4、尽量减少通话时间5、接打手机时不要频繁走动,频繁移动位置会造成接收信号的强弱起伏，从而引发不必要的短时间高功率发射。

根据大家提出的省电防辐射方法，我们设计出了一些使用手机的方案，如：尽量不要见手机设为振动，最好把手机设为节能模式，收集仅剩一格电时不要打电话，手机电池尽量将其中的电用完后再充电。

由于期末时间紧，所以我们设计的方案仅在组内实行，而由于差异不明显，而且我们没办法测出手机的辐射，所以这方面的计划只能以失败告终。

但我们相信，我们设计的方案并不是失败的，这是一些手机使用的建议，是正确使用手机的习惯，只要能够按照这些方法正确使用手机，相信手机将会为大家提供更多帮助。

研究性学习活动记录表集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-学习活动记录研究性学习活动记录研究性学习活动记录研究性学习活动记录课题：我们的节日地点：教室参加人员：四组全体学生形式：讨论、交流目标：通过合理的分组，提高小组的研究能力。

重点：如何更高效地寻找适合的小组和合作者。

难点：培养学生的合作意识。

过程：一、讨论确定分组形式1、提出分组形式，全班讨论：什么样的分组形式最合适2、交流：（1）自由分组：学生6——7人自由组合程一组，推选出该组的小组长。

（2）组长选秀。

二、学生讨论确定推选出7为小组长。

由组长选秀，确定组员。

教师根据学生的能力、性别进行适当调整。

1、讨论确定分组形式采用全班投票的方式决定分组的形式。

三、分组宣布分组形式：自由分组1.分组原则：每组六——七人，同时选出组长和副组长。

2.自由分组。

3.适当调整成员。

4.确定小组成员。

四、讨论分工：1.各小组讨论，确定小组中各人的分工。

2.组长执笔，讨论各小组分工及组员名单。

板书：分组自由组合组长选秀课题：我们的节日内容：资料筛选，确定选题，制定研究方案地点：教室参加人员：五组全体人员目标：通过研究，领略中华民族优秀的民俗文化。

方式：上网搜索，小组交流，小组讨论，集体评价。

重点：学会上网搜索资料，全班进行交流。

难点：选择有价值的内容进行交流。

过程：一、导入1．同学们，刚刚过完了春节，在春节中你印象最深的是什么2．学生交流（守岁，拿压岁钱，吃年夜饭，放鞭炮……）。

3．过春节是我们中国人的传统习俗，那我们一年中还有那些传统的节日呢，这节课我们就来研究一下。

二、资料搜索有关传统的节日1．各小组上网搜索。

结合语文课的学习，搜索一年中的传统节日，整理在自己档案袋的项目研究内。

2．小组交流。

（中国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

此外，各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、瑶族的达努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗族的跳花节等等。

研究性学习活动过程记录表1课题研究/项目设计方案
表2活动情况记录表
活动日期：年 M 日，活动地点：，第次活动
课题/项目名称：
参与活动的人员：
活动目的：活动内容：活动步骤设计，及所需条件：活动过程记录：
活动结果记录(解决的问题、得出的结论，出现的新问题等)：
活动的主耍收获、体会：
指导老师意见：
签名：年刀 H
访谈日期：年月日，访谈地点：，第次访谈
考察或调查日期：年一月日，地点：，第次考察或调查
课题/项H名称：参加考察或调查的人员：考察或调查的对象和内容：
被调查或考察单位的评价或意见：
签名(章): 年
月日
考察或调查过程和结果：
本次考察或调杳的主耍结论(若是问卷调杳，请将统计表粘上)：
访谈结果与打算(是否达到忖的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还
有哪些没有解决的问题，下次任务等)：
指导老师意见：
签名：年月口考察或调查时间：时—分至—时—分，记录人签名：，年 h B
表5实验记录表
实验日期：年月一日，实验地点：，第次实验课题/项H名称：
参加实验的人员：
实验Ⅱ的：
实验原理：
实验的具体内容：
实验仪器与器材：实验的详细步骤：
实验数据记录与分析：
实验结论：实验者的收获或体会：
实验指导老师意见：
签名：年月
日
表6数据处理表
数据处理日期：年月一日，数据处理地点：，第次处理
请将数据处理的方法、过程和结果粘贴于此页：。

兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（三）课题名称：马路上垃圾桶的合理分布问题课题编号： 318020102参与活动的小组成员：杨璐萍冯树轩张竞艺郭皓月徐文元李长江周楚翘活动时间：第 6 次活动地点：组员家里2016 年 7 月 23 日 13 时至 17 时一、活动目的（解决什么问题）：1.解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果3.为城市公共卫生环保献计献策二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：1.小组讨论2.访问专家 : 希望能够得到数学及计算机方面的专业人士为我们答疑解惑3.查阅资料：互联网，图书馆 ( 主要以查阅大量书籍文献资料为主，互联网多用作查阅数据等需要时效性的东西 )4.调查研究：摄像机三、活动过程记录：在本次的活动中，第一步是按照计划对人员及其工作内容进行细化，之后，对假期要完成的工作进行了计划： 1. 继续了解排队论的基本原理，寻找对研究课题有帮助的排队论模型，了解马尔科夫链，泊松流，事件流等排队论基本知识。

2. 在了解排队论的基础上对所需数据进行查阅和整合。

3. 下载 MATLAB，并对基本的操作加以了解。

4. 寻找计算机方面的专业人士。

在确定基本要完成的任务后，我们分工明确，由周楚翘下载 MATLAB；杨璐萍，张竞艺，冯树轩研究排队论，找到所需模型；郭皓月，李长江，徐文元摘抄排队论中参数所代表的含义。

四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：结论：在研究城市垃圾箱的合理分布过程中，把垃圾箱当成排队系统中的顾客，把人看作排队系统中的服务台，是让垃圾箱的移动来满足人的需求（这是理想状态下的假设，即把街道想象成一条单通道，没有设置障碍物）。

如下图 :垃圾箱排队人输出有限等待制单解决的问题： 5T1.了解了排队论的基本概念和基本模型，找到了我们所需要的模型，即单服务窗损失制排队论模型 M/M/1/12.下载了整理数据及制作成果的软件MATLAB。

活动记录表（学生使用)
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档.
年月日填
活动记录表（学生使用）
２、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档.
年月日填
活动记录表（学生使用)
注:1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

２、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填
活动记录表（学生使用）
注:1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档.
年月日填
活动记录表(学生使用)
注：1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用.
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填
活动记录表(学生使用)
注:１、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份,交由教务处、指导教师、课题组长存档.
年月日填
活动记录表（学生使用）
注:1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用.
2、本表一式三份,交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填。

表1 课题研究/项目设计方案表2 活动情况记录表活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_____________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日表3 访谈信息记录表访谈日期：________年_____月_____ 日，访谈地点：___________________，第____次访谈访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日表4 考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日表5 实验记录表实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日表6 数据处理表数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分，记录人签名：______________，___________年___________月__________日表7 结题工作整理表整理时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年____月___日表8 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表9 文献研究阶段评估表表10 联系导师阶段评估表表11 方法和步骤阶段评估表表12 数据与分析阶段评估表表13 结题与论文阶段评估表表14 答辩与交流阶段评估表指导教师情况简表适合指导课题范围： 研究范围、爱好专长： （100—200字介绍）任教班级任教科目教师姓名研究性学习班级课题申报表编号：2006年9月日新昌中学研究性学习结题申请书研究性学习课程学分认定办法高中三年共进行2个课题的研究，高一1个课题5个学分，高二、高三1个课题10个学分，共计15个学分。

高一（ 420 ）班填表人：郭慧敏活动时间2013年3月10日第(一)次活动活动地点420班教室参与人员郭慧敏李娜赵燕芳张雯静李婷婷程子伟连丽强孙鼎富卫泽喆路帆胡静王宁刘宇斐杨京霏活动情况1、目的（解决什么问题）：明确课题，小组分工制定研究计划和具体活动方案2、形式：小组讨论与交流3、过程：组长主持，各小组成员积极参与，根据自己的优势特长选定任务，并协同配合共同制定研究计划，明确近期要完成任务及完成时间。

4、结果（得到什么结论、解决什么问题、是否完成预定的目标和计划、出现什么新问题）完成预定任务，制定出较为详细的计划。

5、活动体会：原来以为调查研究很简单，真正操作起来才知道要考虑的方面很多，要完成一个课题的研究确实需要成员间的密切配合，协同合作。

附录材料1、文字材料：小组分工表2、实物材料：无高一（ 420 ）班填表人：郭慧敏活动时间2013年4月15日第（二）次活动活动地点沁县中学校园绿化区参与人员郭慧敏李娜赵燕芳张雯静李婷婷程子伟连丽强孙鼎富卫泽喆路帆胡静王宁刘宇斐杨京霏活动情况1、目的（解决什么问题）：认识校园内的植物，简单了解植物的形态特征、生长习性2、形式：实地考察3、过程：指导教师带领同学们认识校园内的各种植物，教师一边讲解，一边让同学们仔细观察。

4、结果（得到什么结论、解决什么问题、是否完成预定的目标和计划、出现什么新问题）同学们对于校园植物有了进一步的认识，对各种美丽的花卉产生了浓厚的兴趣，达到了预期的目标。

存在问题：同学们对植物生物学分类知识感到陌生。

5、活动体会：校园内原来有这么多的植物，都那么漂亮，大自然的创造力真的太伟大了，本次活动同学们很好的了解了校园植物及学校绿化状况，希望有机会可以走出校园，了解沁州风采。

附录材料1、文字材料：各种植物形态特征记录表。

2、实物材料：部分植物特征性照片高一（420）班填表人：郭慧敏活动时间2013年4月26日下午第（三）次活动活动地点校长办公室参与人员郭慧敏李娜李婷婷路帆刘宇斐杨京霏活动情况1、目的（解决什么问题）：(1)就学校绿化美化对分管校长进行采访(2)针对研究过程中发现的问题给学校提出建议2、形式：面对面访谈3、过程：由两位组长主持，组员各自提出问题，分管校长给予回答。

附学生研究性学习课题研究过程记录表
说明：为便于指导，特设计课题研究过程各类记录表。

记录表的使用既便于帮助学生整理总结和回顾反思，也为在结题时表明过程的真实性。

这些记录表在设计时比较注重使用的普遍性，教师可以可以直接使用，也可以根据需要进行修改，使之更有针对性。

其中表一至表六直接采用了浙江省教研室的设计。

黄敏惠 2007。

5
表一课题研究/项目设计方案
表二活动情况记录表
活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动
活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日
表三访谈信息记录表
访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日
表四考察和调查记录表
考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日
表五实验记录表
实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日
表六数据处理表
数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分，记录人签名：______________，___________年___________月__________日。

活动记录表（学生使用）
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填活动记录表（学生使用）
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填活动记录表（学生使用）
注：1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填
活动记录表（学生使用）
注：1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填
活动记录表（学生使用）
注：1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填
活动记录表（学生使用）
注：1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填
活动记录表（学生使用）
注：1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填。