2021小班教案 小班科学活动 小白兔蹦蹦跳,小班教案()

小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》一、教材和教具1. 教材小班绘本《小白兔蹦蹦跳》。

2. 教具•小白兔玩偶•盒子•球•玩具花园道具二、教学目标1. 知识目标通过教学让孩子：•理解故事内容，掌握书中生字词汇；•了解小白兔是一种小动物，生活习性及特征。

2. 技能目标•能听懂故事内容，并进行故事复述；•能在模拟的活动环境中体验小白兔的生活模式。

3. 情感目标•让孩子感受到小动物的可爱和生动；•培养孩子对动物的关爱意识。

三、教学重点和难点1. 教学重点•让孩子理解故事中的情节和内容；•让孩子通过模拟体验小白兔的生活，增进对小动物的了解和关爱。

2. 教学难点让孩子从自身角度出发，理解小白兔生活的规律并进行动物情感的认识，并且在课堂中进行生动的展示。

四、教学过程1. 热身游戏老师把球扔到孩子们中间，孩子随意放球，老师喊“停”后，捡到球的孩子要说一句日常用语。

2. 故事讲解老师朗读《小白兔蹦蹦跳》这本绘本，让孩子根据语音和场景想象书中的故事情节，学习相应的生字词汇。

3. 感性体验老师将小白兔玩偶放在盒子里，请孩子用手摸摸白兔，让孩子感受小白兔的盈盈柔软。

4. 知识梳理•老师问孩子：“小白兔是什么动物？”•孩子们齐声回答：“小白兔是一种小动物。

”老师问：“小白兔的前脚和后脚是不是不一样？” 孩子们回答：“是的，前脚和后脚都有五个小脚趾，但前脚比后脚要短和小。

”5. 活动体验老师使用玩具花园道具，让孩子进行小白兔的模拟活动。

孩子可以扮演小白兔在花园里跳跃，吃草，美美地睡觉等。

6. 结束环节老师简单总结今天的课程内容，让孩子说出今天学习的新知识和情感体验，鼓励孩子爱护动物。

五、教学反思本教案通过文学与扮演相结合的方式，让孩子们在生动有趣的场景中认识动物，理解小白兔活动规律，增强爱护动物的认知水平。

课堂上，孩子们成功地完成了小白兔的模拟活动，展示了对小白兔这种小动物的热爱和关注，达到了预期的教育目标。

但是，在今后的教学中，我们需要加强孩子们的扮演意识，从小白兔的角度出发，增强孩子模拟小动物生活的情感体验，以更进一步提高孩子们对动物的爱护意识和认知水平。

幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思一、教学目标1.让幼儿通过《小白兔蹦蹦跳》的故事，了解兔子的生活方式和习性，增强动物保护意识；2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的成语应用能力；3.通过唱歌和手工制作，培养幼儿的审美能力和动手能力。

二、教学内容1.讲故事：小白兔蹦蹦跳；2.唱歌：《小兔子乖乖》；3.手工制作：制作小兔子。

三、教学步骤1. 故事讲解1.教师准备好小白兔的图片或毛绒玩具，让幼儿感受小白兔的柔软、可爱；2.讲述小白兔的故事，呈现小白兔的形象和生活习性；3.与幼儿互动，让小朋友们回答以下问题：1.小白兔喜欢吃什么食物？2.小白兔会蹦蹦跳吗？3.小白兔对我们有什么意义？4.教师适当引导幼儿发表自己的看法和情感。

2. 歌曲学唱1.教师播放《小兔子乖乖》的音乐，让孩子们跟着节奏和歌词学唱；2.适时引导幼儿模仿兔子蹦蹦跳的动作；3.依据幼儿的年龄和能力，增减歌曲节目和伴奏。

3. 手工制作1.准备小兔子捏捏面团或木棒玩偶等材料；2.实地演示如何制作小兔子；3.跟小朋友们一起动手制作，帮助幼儿发挥自己的想象力和创意。

4. 反思1.教师对教学活动进行总结和评价；2.幼儿根据自己的感受和学习经验进行反思；3.教师与幼儿一起讨论，共同总结体验和收获；4.教师将反思内容记录下来，以便提高教学质量。

四、教学手段1.教师带着幼儿亲近自然，观察动物生活习性；2.结合图画故事、歌曲学唱和手工制作，进一步加深孩子们的记忆和印象；3.使用多媒体课件等手段，让幼儿身临其境，参与互动。

五、教学评价1.教师随时观察幼儿在教学活动中的表现和反应；2.着重评价幼儿的语言表达能力、创造力和合作意识；3.通过反思和讨论，让教师和幼儿共同提高教学水平和学习质量。

六、教学评估1.对幼儿进行个性化的反馈和评估；2.着重关注幼儿在教学过程中的表现和成长；3.定期与家长沟通，汇报幼儿的学习情况和成果。

以上即是本次幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》的内容，希望能够对各位教师在教学过程中提供一些参考。

小班社会教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》一、教学目标1.学生能够通过观看《小白兔蹦蹦跳》视频，了解小白兔的生活习性和特点；2.学生能够描述小白兔的外貌特征和行为表现；3.学生能够模仿小白兔的蹦蹦跳动作，并进行模拟游戏；4.学生能够通过角色扮演，提高合作意识和团队精神。

二、教学准备1.《小白兔蹦蹦跳》视频；2.笔记本电脑或投影仪；3.小白兔的图片和玩具；4.学生的小组标志。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向学生展示一张小白兔的图片，并引导学生讨论小白兔的外貌特征和习性，激发学生的学习兴趣。

2. 观看视频（10分钟）老师播放《小白兔蹦蹦跳》视频，学生通过观看视频，了解小白兔的生活习性和特点，并能够描述小白兔的外貌特征和行为表现。

3. 分组活动（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组有3-4名学生；2.每个小组选择一个小组标志，在标志上画上小白兔的形象；3.每个小组选择一名学生扮演小白兔，其他学生扮演小白兔的朋友；4.学生们通过模仿小白兔的蹦蹦跳动作，并进行模拟游戏。

4. 角色扮演（20分钟）1.每个小组选出一名学生扮演小白兔，其他学生扮演小白兔的朋友、家人或环境；2.学生们扮演各自的角色，通过对话和动作来表现小白兔的生活场景；3.学生们可以根据自己的创造力，给小白兔编写故事情节，并进行表演；4.全班同学观看其他小组的表演，并给予评价和肯定。

5. 教学反思（5分钟）教师回顾整个教学过程，对学生的表现进行评价和肯定，发现教学中存在的问题，并提出改进方案。

四、教学反思本次社会教学活动设计以《小白兔蹦蹦跳》为主题，通过观看视频、模仿游戏和角色扮演等方式，引导学生了解小白兔的生活习性和特点，并通过合作和互动，提高学生的社会交往能力和团队精神。

整个教学过程紧凑而生动，学生参与度高，能够积极主动地参与各项活动。

然而，也存在一些问题需要改进。

首先，在观看视频环节，老师可以适当设置问题，引导学生有针对性地观察和思考。

小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》含反思小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》一、教学目标：1.了解小白兔的特点和生活习性，培育同学对动物以及生命的敬畏之心。

2.学习小白兔如何蹦蹦跳跑，体验小白兔的活泼可爱，激发孩子们的古怪心和察看力。

3.培育孩子们的动手本领和制造力，以及独立思考和解决问题的本领。

二、教学内容：本节课的教学内容紧要涉及小白兔的习性、饲养和如何让小白兔蹦蹦跳。

三、教学过程：三.1、老师引入在课程开始前，老师们先会进行一些引入活动，例如，讲解小白兔的图片和视频，让孩子们猜想和讨论小白兔的生活和饲养环境，让同学们更好地了解小白兔。

三.2、小组活动为了更好地学习，老师将同学分为小组，让孩子们自发组织团队协作。

老师为每个小组调配一份小白兔养殖图册，由小组自行选取一个主题，如小白兔的口粮、小白兔的生活环境、小白兔的习性等等，让孩子本身思考和搜集相关信息。

三.3、小构成果呈现每个小组都需要呈现他们的成果，要求小构成员们自主呈现，让同学们了解小白兔的生活环境和生活习性，让他们认得到养殖小白兔不仅需要关照，也需要确定的技术和学问。

三.4、实物呈现老师将一些小白兔带到课堂上，让孩子们通过察看小白兔的大小、样子、活泼可爱等来体验小白兔的魅力。

三.5、试验老师将一些物品放在桌上，让同学们进行试验，尝试让小白兔蹦蹦跳，例如，将兔子的兔粮放在一旁，让小白兔自然蹦跳；或者将小白兔放到执法上，察看兔子的运动。

三.6、班级讨论将孩子们组织为同学团队，在课堂上针对试验中显现的问题进行小组讨论。

同学团队可以依据讨论得出的结论，提出行之有效的解决方案。

四、教学反思：这节科学课不仅仅是为了传授科学学问，也加强了同学们的制造力和独立思考本领，更让孩子们沉浸在小白兔可爱的世界中。

然而，我认为，本节课程难度设置略高，很多同学还没有把握养殖小白兔的相关学问，所以在后续的学习环节中，我们需要更多地讲解生态学问和生动故事搭配呈现以激发孩子们的学习喜好，树立守护生命的观念。

教学资料参考范本幼儿园小班社会小白兔蹦蹦跳教案(四篇)目录幼儿园小班社会小白兔蹦蹦跳教案一幼儿园小班社会小鸟找家教案反思二幼儿园小班社会小鸡和小鸭教案反思三幼儿园小班社会慢慢长大教案四幼儿园小班社会小白兔蹦蹦跳教案一小班社会小白兔蹦蹦跳教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性，喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小白兔蹦蹦跳教案吧。

活动目标：1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。

2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1.幼儿对小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。

活动过程：1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。

（1）将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。

（2）鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。

（3）引导幼儿和小白兔说说"悄悄话"，亲近小白兔。

2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。

（1）请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。

（2）微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。

（幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。

）（3）学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。

（边说儿歌边做动作："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

"）3.教师小结。

幼儿园小班社会小鸟找家教案反思二小班社会小鸟找家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道同伴之间应该互相关心、互相帮助，在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小鸟找家教案吧。

幼儿园小班体育教案及教学反思：小白兔蹦蹦跳【活动目标】1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。

2、，愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。

【活动准备】1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

3、兔宝宝的图片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音乐《拔萝卜》。

【活动过程】一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。

师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。

分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

师：为什么小白兔跑的那么快？小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。

师：小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。

3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？。

放图片让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。

师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。

师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳「篇一」活动目标：1、感受、区分不同乐曲的性质（活泼和抒情）。

2、尝试听不同乐曲进行游戏，体验参与音乐活动的快乐。

活动重点：能根据乐曲的'不同进行游戏。

活动准备：木偶小兔一个，音乐录音《小白兔捉迷藏》。

活动过程：1、引起兴趣：—"我是小白兔，我和你们一起玩捉迷藏的游戏吧！"2、欣赏a段乐曲：—"小兔在干什么？"教师示范小兔跳，鼓励幼儿学做小兔跳。

教师随着乐曲有节奏地做小兔跳。

幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。

3、欣赏b段乐曲：—"两段乐曲有什么不同？""这段音乐里，小兔在干什么呀？"请幼儿用动作表现b段乐曲。

4、完整欣赏a段、b段乐曲。

5、音乐游戏：小白兔捉迷藏：玩法：当a段乐曲响起时，幼儿随着欢快的乐曲做小兔跳；当b段乐曲响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔马上变成一个静止的造型，让兔妈妈找不到小兔，兔妈妈找不到小兔离开时游戏结束。

规则：当b段乐曲响起时，小兔马上变成一个静止的造型，在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。

幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳「篇二」活动目标：1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。

2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的`情感。

活动准备：1、小白兔两只。

2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。

3、音乐《小白兔》。

4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。

活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。

谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

谜底：小白兔二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。

1、提问：“你们喜欢小兔吗？今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！”2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。

3、提问：“你看到了什么颜色的兔子？”（白的）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”（因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。

小班教案小白兔蹦蹦跳小班教案小白兔蹦蹦跳篇一：小兔蹦蹦跳主题活动“小兔蹦蹦跳”主题活动小班三刘燕桂一、活动背景后院有个饲养角，饲养角里养着两只可爱的兔子，每天下午户外活动时候孩子们总要去看看小兔。

他们问问小兔：“你吃饭了吗？你喜欢吃什么呀？”他们还问：老师我们能喂喂小兔子吗？有的孩子还说：“我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。

”孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。

为此，创设情景：小兔喜欢吃什么——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。

二、活动目标爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。

三、活动内容1、小兔喜欢吃什么2、小兔蹦蹦跳3、小兔乖乖的故事四、活动实施过程1、小兔喜欢吃什么（社会活动）小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。

于是，我们请“小兔”来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊讶地发现：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。

小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。

于是，也学着小兔跳几下。

看到孩子们这么地兴奋，我们及时提供相关的食物，（青菜、胡萝卜、大白菜、肉）引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。

孩子们会不时地问：“小兔你肚子饿不饿？”“你你快来吃我的青菜吧”等等??那些迫不及待的孩子在喂的过程中，马上发现：小兔为什么不吃肉？（因为：兔子是典型的食草性动物，其肠胃特点不能适应肉以及动物性食品的消化，包括很多含油大的食品均不能食用的，兔兔吃了肉类食品及油量大的食品，会造成严重的肠胃疾病。

）原来小兔最喜欢吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。

当活动快要结束时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。

孩子的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提升的。

幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳（精选3篇）幼儿小班社会小白兔蹦蹦跳篇1[活动目标]1.引导幼儿认识小白兔的基本特征。

2.喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。

[活动准备]1. 拔萝卜，玩具进行曲的音乐。

2. 动物王国图形教具，各种小动物的图片，小白兔等。

[活动过程]一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。

1. 师：今天老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁愿意和我一起去?2. 带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。

3. 引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢?老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。

二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。

1.“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。

”2.“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。

”3.“它的眼睛是什么颜色的?”4.“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的地方?互相看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。

”5.“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的?”6.“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”7.小兔子喜欢吃什么?儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。

老师准备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢?幼儿想象，老师这有一个好办法，拔萝卜喂小兔子。

[活动反思]。

整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观察去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安全着想，老师一定要顾及这些孩子。

幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳篇2【活动目标】1、引导幼儿按顺序观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。

一、活动目标：1. 了解小兔子的生活习性和外形特征。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 锻炼幼儿的手脚协调能力，体验集体活动的乐趣。

二、活动准备：1. 小白兔玩偶若干个。

2. 小兔子图片若干张。

3. 草地背景图一张。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如兔子跳、原地踏步等，提醒幼儿注意脚跟脚尖的交替使用。

2. 主题活动一：认识小兔子（10分钟）1. 教师出示小白兔玩偶，引导幼儿观察小兔子的外形特征，如耳朵、眼睛、嘴巴等。

2. 邀请幼儿分享自己观察到的小兔子的特征。

3. 教师讲解小兔子的生活习性，如生活在草地上、善于跳跃等。

3. 主题活动二：小兔子蹦蹦跳（10分钟）1. 教师发放小兔子图片，引导幼儿观察小兔子在草地上的样子。

2. 教师讲解游戏规则：幼儿手持小兔子图片，模仿小兔子跳跃的动作，从起点跳到终点。

3. 幼儿进行游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意跳跃的姿势和节奏。

4. 主题活动三：小兔子舞会（5分钟）1. 教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏模仿小兔子的跳跃动作。

2. 邀请幼儿上前展示自己的舞蹈动作。

3. 教师与幼儿一起跳舞，感受活动的乐趣。

5. 结束活动：总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师总结本次活动，强调幼儿在活动中的表现和进步。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿观察家中的小兔子，记录下小兔子的生活习性和外形特征。

2. 环境创设：在班级环境中布置小兔子主题展示区，让幼儿展示自己绘制的小兔子图片。

五、教学反思：1. 教师在活动中是否达到教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？3. 教师对幼儿的引导和反馈是否及时有效？4. 活动延伸是否具有针对性和实际意义？5. 针对本次活动，教师应该如何改进教学方法和策略？六、活动准备：1. 小白兔玩偶若干个。

2. 小兔子图片若干张。

3. 草地背景图一张。

幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、游戏等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物，保护环境。

二、教学内容1. 第一课时：认识小白兔观察小白兔的图片，了解小白兔的外形特征。

讲述小白兔的生活习性，如跳跃、吃草等。

2. 第二课时：模仿小白兔教师示范模仿小白兔的动作，引导幼儿模仿。

组织幼儿进行“小白兔比赛”，鼓励幼儿大胆表现。

3. 第三课时：小白兔的故事讲述关于小白兔的故事，引导幼儿发挥想象，参与故事情节。

教育幼儿关爱动物，保护环境。

4. 第四课时：小白兔手工活动制作小白兔手工作品，培养幼儿的动手能力。

组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习。

5. 第五课时：小白兔主题游戏设计关于小白兔的趣味游戏，如“小白兔蹦蹦跳”、“小白兔找朋友”等。

引导幼儿参与游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学策略1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察、模仿，掌握小白兔的外形特征和生活习性。

2. 运用故事讲述法，引导幼儿了解小白兔的生活环境，教育幼儿关爱动物。

3. 采用手工活动法，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美观念。

4. 设计趣味游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小白兔的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在手工活动中的表现，如创意、动手能力等。

3. 通过游戏活动，观察幼儿的合作意识、团队精神及解决问题的能力。

五、教学资源1. 小白兔的图片、视频资料。

2. 小白兔手工作品材料。

3. 与小白兔相关的故事书籍。

4. 游戏道具和音乐素材。

六、教学准备1. 物质准备：收集小白兔的图片、视频资料，准备小白兔手工作品材料，故事书籍，游戏道具和音乐素材。

2. 环境准备：布置一个充满童趣的课堂环境，如在教室内摆放小白兔的图片、玩具等。

小班科学教案小白兔蹦蹦跳小班科学教案：小白兔蹦蹦跳导语：在小班科学教学中，引入生动有趣的教案往往能够激发学生的学习兴趣和主动性。

本文将介绍一节小班科学课的教案，主题是“小白兔蹦蹦跳”。

通过对观察小白兔跳跃的行为，让学生在观察中学习，培养他们的认知能力、观察力和想象力。

一、教学目标：通过观察小白兔的跳跃行为，让学生能够：1. 观察小白兔跳跃的方式和姿势，进一步了解它们的动作特点；2. 培养学生的观察力和细节捕捉能力；3. 培养学生的动手实践和合作精神；4. 培养学生对动物行为的兴趣和喜爱。

二、教学准备：1. 教师准备小白兔模型、图片、故事书等教具；2. 教师准备一段简短的课堂引导语。

三、教学过程：1. 导入教师可以以以下方式引导学生进入课堂：“大家好！今天我们要一起来观察小白兔跳跃的方式，你们知道小白兔是怎么跳的吗？你们喜欢小白兔吗？请大家分享一下你们对小白兔的了解。

”2. 观察小白兔的图片和模型教师准备一些小白兔的图片和模型，展示给学生观察。

教师可以提出以下问题，引导学生观察：（1）小白兔跳跃时是用哪一只脚先着地的？（2）小白兔跳得高吗？小白兔的耳朵会不会随着跳跃而动呢？（3）小白兔跳跃的方式和姿势有什么不同？学生可以先个别观察，然后分组交流讨论自己的观察结果。

教师可以提醒学生不仅要观察小白兔的跳跃动作，还要观察它们的表情和耳朵的动作。

3. 课堂实践：模仿小白兔跳跃让学生按照小白兔的样子，模仿跳跃动作。

教师可以先做示范，然后引导学生一起动手实践。

学生们可以分组进行模仿跳跃，也可以自由发挥进行个别表演。

在实践过程中，教师可以提醒学生注意身体的平衡和力度的控制。

同时，鼓励学生们发挥想象力，展示不同的跳跃方式和姿势。

4. 故事分享：小白兔的冒险教师可以准备一本与小白兔有关的故事书，通过讲故事的方式让学生更深入地了解小白兔的跳跃行为以及它们在日常生活中的冒险经历。

教师可以借助故事细节引发学生的想象，鼓励学生们多角度地思考小白兔的特点和行为。

幼儿园小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》教学内容：本节课程教学内容是关于小白兔蹦蹦跳的科学知识。

通过教学内容，可以帮助小朋友们掌握关于小白兔的一些基本知识和习性，并加深对生物的理解。

教学目标：1.了解小白兔的生活习性和栖息环境。

2.学会观察小白兔的动作和行为。

3.加深对动物的认知，培养小朋友们的爱护动物的意识。

教学重点：1.了解小白兔栖息环境及食物。

2.学会观察小白兔行为和动作。

教学难点：1.了解关于小白兔的生活习性和栖息环境。

2.了解小白兔的习性对人类的影响。

教学时间：本节课程预计授课时间为60分钟。

教学方法：1.观察法：用小白兔的实际生活习性和行为来帮助孩子们了解小白兔。

2.讲解法：采用图文并茂、形象生动的方式，通过讲解小白兔相关知识的方法，帮助孩子们更好的了解小白兔。

3.互动提问法：通过提问的方式，引导孩子们积极参与课堂互动，让他们参与到知识的探究中去。

教学准备：1.小白兔模型或图片（可选）。

2.小白兔相关书籍、视频资料（可选）。

3.相关PPT或者教学素材。

教学步骤：第一步：导入新知讲师播放一段关于小白兔的视频，然后用一个问题开始本节课程，引导孩子们注意小白兔的行为和动作，提问：“小白兔为什么要这样跳呢？”第二步：引导观察讲师通过实物或图片的方式让孩子们观察小白兔的行为和动作，并发问一些与小白兔相关的问题，比如“小白兔的耳朵是什么形状的？它的尾巴是什么样子的？”等等。

第三步：讲解知识讲师讲解小白兔的栖息环境和食物，以及小白兔的习性，让孩子们更好的了解小白兔。

第四步：互动提问在讲解完毕后，讲师可以通过提问的方式，鼓励孩子们积极参与，让他们更好地巩固所学的知识。

第五步：小结本节课程的小结环节，讲师会通过简单的问答形式，来巩固孩子们所学的知识，让他们更好地理解课程内容。

教学后记本节课程主要以小白兔为主题，让孩子们了解小白兔的生活习性和习惯，加深了他们对动物的认识，培养了孩子们的观察力和动手能力，喜欢动物的小朋友们会更加热爱自然和爱护动物。

幼儿园小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》一、教学目标1.认识小白兔，了解小白兔生活习性和特点；2.发现小白兔喜欢蹦蹦跳跳的行为特征；3.培养幼儿们探究发现和科学探究的兴趣，提高幼儿们的观察能力和判断力；4.培养幼儿们的协作能力，加强幼儿园班级之间的交流和互动。

二、教学内容1. 内容标准1.了解小白兔；2.小白兔的特点；3.小白兔的生活习性；4.小白兔喜欢蹦蹦跳跳。

2. 教学重点1.探究小白兔的生活习性和特点；2.理解小白兔喜欢蹦蹦跳跳的原因；3.培养幼儿的观察和判断能力；4.培养幼儿园班级之间的交流和互动。

3. 教学方法1.听讲与观察法：引导幼儿进行听讲、观察和发现小白兔行为特征，学习小白兔的生活习性和特点；2.理解和辨析法：组织幼儿进行词语辨析, 理解和辨析小白兔喜欢蹦蹦跳跳的原因；3.小组探究法：让幼儿分组进行探究，共同解决问题；4.协作学习法：开展主题活动，在活动过程中引导幼儿学会合作、分享和互动。

三、教学流程1. 导入环节1.利用图片或视频让学生们熟悉小白兔；2.引导幼儿通过图片和视频观察和发现小白兔的行为特征；3.提问引导幼儿思考：小白兔喜欢蹦蹦跳跳，为什么呢？2. 学习环节（1）探究小白兔的生活习性和特点1.观察小白兔的身体构造，了解小白兔的特点；2.通过图片和视频了解小白兔的食物、栖息地及生活习性；3.通过绘画、词语填空、抽图等进行活动游戏，培养幼儿的观察和归纳能力。

（2）理解小白兔喜欢蹦蹦跳跳的原因1.鼓励幼儿提出自己的想法，通过集体讨论，在积极互动中寻找答案；2.引导幼儿思考：小白兔为什么喜欢蹦蹦跳跳呢？3.通过配合教学PPT进行深入探究和发现。

3. 实践环节1.分组比赛，展示小组探究的成果；2.小组探究法：利用小组合作和分享的方式，培养幼儿的探究和学习兴趣；3.生活实践：开展主题活动，让幼儿亲自感受小白兔蹦蹦跳跳的特点。

4. 结束环节1.总结本节课的教学内容，鼓励幼儿进行思考和总结；2.提醒幼儿在生活中观察发现生活中的有趣现象，提高幼儿的观察能力；3.宣布下节课的教学内容。

幼儿园小班下学期科学教案《小白兔蹦蹦跳》一、教学目标1.了解小白兔的生活习性、食物喜好和外貌特征等；2.观察探究小白兔的蹦蹦跳动作；3.感受小白兔的可爱和活泼；4.培养孩子们的观察能力和动手能力。

二、教学准备1.小白兔模型；2.小白兔图片；3.小白兔玩具；4.教具：CD机、光盘。

三、教学过程第一环节：导入1.教师与幼儿一起看小白兔的图片，询问幼儿们大家最喜欢的兔子是什么样子的，为什么喜欢它。

2.导入兔子音乐：“小兔子乖乖”，与幼儿一起跟着节奏动起来。

第二环节：学习1.教师向幼儿介绍小白兔，小白兔是一种动物，它的四肢短，能够跳得非常高。

2.观察小白兔模型，教师引导幼儿们看清小白兔的形态和特征，感受它的可爱和活泼。

3.通过光盘或实物，展示小白兔在草地上蹦蹦跳的场景，引导幼儿们观察小白兔的运动方式和姿态。

第三环节：活动1.教师让幼儿们自由玩耍，可以选择小白兔模型、图片或玩具，自由选择方式和玩法，互相分享、交流和学习。

2.教师引导幼儿们模仿小白兔的蹦蹦跳动作，跳得又高又快。

3.教师分配小组，让幼儿们在小组内设计出一种小白兔的场景，比如在树林里、在草地上等等，通过绘画、拼图、故事演讲等方式展现出来。

第四环节：总结1.教师与幼儿们一起回忆学习的内容，重点是小白兔的形态、特征和蹦蹦跳。

2.教师让幼儿们感受小白兔的可爱和活泼，让他们认识到自然界中的小动物也和我们一样有生命和人性。

3.教师鼓励幼儿们通过多样的方式展现出对小白兔的喜爱和感受，比如绘画、剪纸、手工等等。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿对小白兔的特点有了更深入的了解，能够通过模仿和创作的方式表达对小白兔的喜爱和感受。

同时，教师在活动中注重与幼儿的互动和交流，让他们在游戏中学习发现，充满兴趣和乐趣。

在以后的教学中，需要更多地注重幼儿的情感体验和自主创造能力的培养。

小班教案小白兔蹦蹦跳简介本教案针对小班幼儿，以小白兔为主题，通过蹦蹦跳的活动，培养幼儿的动作感知能力和大肌肉运动能力。

教学目标1.培养幼儿对小白兔的认识和兴趣。

2.培养幼儿的身体协调能力和大肌肉运动能力。

3.提升幼儿的团队合作和社交能力。

教学准备1.教具：小白兔玩偶、绳子、彩色纸、钢筋球。

2.环境：教室内空地或操场。

3.布置：教室内挂上小白兔的图片。

教学过程第一课时：认识小白兔1.导入：老师展示小白兔玩偶，幼儿自由观察。

2.引导：老师问幼儿小白兔是什么动物，以及小白兔有什么特点。

3.创设情境：老师讲述小白兔的故事，激发幼儿的想象力和情感。

4.游戏：幼儿围成一个大圈，老师模仿小白兔的动作，幼儿跟着模仿。

–蹦蹦跳：跳起来像小白兔一样。

–踮脚尖：站着尖尖地踮起脚尖。

–抖动耳朵：双手捧起耳朵，快速晃动。

–摇晃尾巴：双手捧起尾巴，快速左右摇晃。

–轻轻地踩：大家踩脚尖地走路。

5.再次模仿：老师再次模仿小白兔的动作，幼儿跟着模仿。

第二课时：小白兔蹦蹦跳游戏1.复习：老师与幼儿一起回顾小白兔的特点和动作。

2.游戏准备：在操场或教室内，用彩色纸制作数个小白兔形状，分散放置。

3.游戏规则：幼儿分成若干组，每组有一个指导员（老师或幼儿）。

4.游戏过程：–指导员带领一组的幼儿，跳跃到彩色纸上，模仿小白兔的动作。

–其他组的幼儿观察、学习和模仿。

–指导员可以鼓励幼儿创造自己的小白兔动作。

–游戏结束后，可以让每组的幼儿展示他们最擅长的小白兔动作。

5.游戏总结：老师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿表达他们的感受和体会。

第三课时：小白兔蹦蹦跳寻宝1.导入：老师与幼儿一起回顾小白兔的特点和动作。

2.游戏准备：在教室内或操场上，用绳子固定几个指定区域。

3.游戏规则：–幼儿分成若干组，每组有一个队长和若干队员。

–队长扮演小白兔，其他队员是小白兔的好朋友。

–每个指定区域是一个“寻宝点”，里面放有钢筋球。

–队长带领队员跳跃到指定区域，找到钢筋球，并放入自己所在的区域。

小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》
简介
这是一份小班社会教案，教授幼儿如何通过观察小白兔蹦蹦跳的方式，学习到
掌握时间及空间的观念。

教学目标
1.能够认识小白兔，并且了解它的生活习惯；
2.能够展示小白兔跳跃的动作；
3.能够说出“跳跃”的字词；
4.能够通过观察小白兔蹦蹦跳来掌握时间及空间的概念。

教学内容
课前准备
1.了解小白兔生活习惯、饮食习惯及活动能力；
2.准备一只小白兔；
3.准备一座画面简单，颜色浅的教室；
教学步骤
第一步：引导孩子们认识小白兔
请小朋友们坐在地上，让老师拿着小白兔向大家展示。

请孩子们自然地观察和
体验，体会小白兔身上的细节与特点，认识它是一种有哪些习惯的动物。

第二步：观察小白兔蹦蹦跳
将小白兔放在教室的某个角落或放在一个小游乐场内，鼓励孩子们自由地去欣赏、观察和模仿小白兔蹦蹦跳的样子以及孩子们与小白兔之间的互动。

老师可以观察和记录孩子们在观察和模仿过程中的表现和问题。

第三步：串讲小白兔蹦蹦跳
在观察和模仿的基础上，老师开始串讲小白兔蹦蹦跳的特点，这是小白兔身体
运动的表现形式，它显示了时间和空间的维度和变化。

老师通过语言和手势的方式，让孩子们感受它跳跃的样子和跳跃的因素，诱发小朋友们的好奇心和兴趣。

教学评估
老师可以在教学过程中通过观察孩子们的观察、模仿、表现情况，从而评估孩子们的学习效果。

总结
这堂小班社会课，在很大程度上让孩子们通过自由观察和模仿的方式，体验小白兔身体运动的空间和时间维度。

它让孩子们进一步掌握时间及空间的观念，在思维与兴趣上得到了拓展和刺激。