幼儿园小班社会小白兔蹦蹦跳教案

幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳小白兔蹦蹦跳教案你写好了吧!下面是小编为大家收集的关于幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳，欢迎大家阅读!幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳【1】[活动目标]1.引导幼儿认识小白兔的基本特征。

2.喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。

[活动准备]1. 拔萝卜，玩具进行曲的音乐。

2. 动物王国图形教具，各种小动物的图片，小白兔等。

[活动过程]一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。

1. 师：今天老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁愿意和我一起去?2. 带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。

3. 引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢?老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。

二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。

1.“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。

”2.“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。

”3.“它的眼睛是什么颜色的?”4.“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的地方?互相看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。

”5.“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的?”6.“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”7.小兔子喜欢吃什么?儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。

老师准备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢?幼儿想象，老师这有一个好办法，拔萝卜喂小兔子。

[活动反思]。

整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观察去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安全着想，老师一定要顾及这些孩子。

《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引导幼儿认识小白兔的外形特征和生活习性。

培养幼儿观察和表达能力。

1.2 活动准备：准备小白兔的图片、视频或实物模型。

准备画纸、彩笔等绘画材料。

1.3 活动过程：向幼儿展示小白兔的图片、视频或实物模型，引导幼儿观察小白兔的外形特征，如长长的耳朵、白色的毛发等。

让幼儿用自己的语言描述小白兔的外貌特征。

引导幼儿观察小白兔的生活习性，如蹦蹦跳跳、吃草等。

请幼儿模仿小白兔的蹦蹦跳跳的动作。

1.4 活动延伸：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小白兔，培养幼儿的绘画能力。

第二章：歌曲学唱《小白兔蹦蹦跳》2.1 活动目的：培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱表达能力。

加深幼儿对小白兔形象的认识。

2.2 活动准备：准备歌曲《小白兔蹦蹦跳》的音频或视频。

准备小白兔的手偶或图片。

2.3 活动过程：向幼儿展示小白兔的手偶或图片，引起幼儿的兴趣。

播放歌曲《小白兔蹦蹦跳》，让幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。

跟唱歌曲，引导幼儿用正确的音准和节奏唱歌。

让幼儿用自己的动作表现小白兔蹦蹦跳跳的样子。

2.4 活动延伸：让幼儿分组进行歌唱比赛，培养幼儿的团队合作能力。

第三章：故事分享《小白兔的故事》3.1 活动目的：培养幼儿的倾听和理解能力。

引导幼儿学习小白兔的勇敢和聪明品质。

3.2 活动准备：准备故事《小白兔的故事》的PPT或实物模型。

3.3 活动过程：通过PPT或实物模型，向幼儿讲述小白兔的故事。

引导幼儿倾听故事内容，理解故事情节。

讨论故事中小白兔的勇敢和聪明行为，引导幼儿学习这些品质。

3.4 活动延伸：让幼儿用自己的语言复述故事内容，培养幼儿的表达能力。

第四章：手工制作小白兔4.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。

加深幼儿对小白兔形象的认识。

4.2 活动准备：准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

4.3 活动过程：向幼儿展示小白兔的图片，让幼儿观察小白兔的外形特征。

引导幼儿动手制作小白兔的手工制品，如剪裁彩纸、粘贴耳朵等。

小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》一、教材和教具1. 教材小班绘本《小白兔蹦蹦跳》。

2. 教具•小白兔玩偶•盒子•球•玩具花园道具二、教学目标1. 知识目标通过教学让孩子：•理解故事内容，掌握书中生字词汇；•了解小白兔是一种小动物，生活习性及特征。

2. 技能目标•能听懂故事内容，并进行故事复述；•能在模拟的活动环境中体验小白兔的生活模式。

3. 情感目标•让孩子感受到小动物的可爱和生动；•培养孩子对动物的关爱意识。

三、教学重点和难点1. 教学重点•让孩子理解故事中的情节和内容；•让孩子通过模拟体验小白兔的生活，增进对小动物的了解和关爱。

2. 教学难点让孩子从自身角度出发，理解小白兔生活的规律并进行动物情感的认识，并且在课堂中进行生动的展示。

四、教学过程1. 热身游戏老师把球扔到孩子们中间，孩子随意放球，老师喊“停”后，捡到球的孩子要说一句日常用语。

2. 故事讲解老师朗读《小白兔蹦蹦跳》这本绘本，让孩子根据语音和场景想象书中的故事情节，学习相应的生字词汇。

3. 感性体验老师将小白兔玩偶放在盒子里，请孩子用手摸摸白兔，让孩子感受小白兔的盈盈柔软。

4. 知识梳理•老师问孩子：“小白兔是什么动物？”•孩子们齐声回答：“小白兔是一种小动物。

”老师问：“小白兔的前脚和后脚是不是不一样？” 孩子们回答：“是的，前脚和后脚都有五个小脚趾，但前脚比后脚要短和小。

”5. 活动体验老师使用玩具花园道具，让孩子进行小白兔的模拟活动。

孩子可以扮演小白兔在花园里跳跃，吃草，美美地睡觉等。

6. 结束环节老师简单总结今天的课程内容，让孩子说出今天学习的新知识和情感体验，鼓励孩子爱护动物。

五、教学反思本教案通过文学与扮演相结合的方式，让孩子们在生动有趣的场景中认识动物，理解小白兔活动规律，增强爱护动物的认知水平。

课堂上，孩子们成功地完成了小白兔的模拟活动，展示了对小白兔这种小动物的热爱和关注，达到了预期的教育目标。

但是，在今后的教学中，我们需要加强孩子们的扮演意识，从小白兔的角度出发，增强孩子模拟小动物生活的情感体验，以更进一步提高孩子们对动物的爱护意识和认知水平。

幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思一、教学目标1.让幼儿通过《小白兔蹦蹦跳》的故事，了解兔子的生活方式和习性，增强动物保护意识；2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的成语应用能力；3.通过唱歌和手工制作，培养幼儿的审美能力和动手能力。

二、教学内容1.讲故事：小白兔蹦蹦跳；2.唱歌：《小兔子乖乖》；3.手工制作：制作小兔子。

三、教学步骤1. 故事讲解1.教师准备好小白兔的图片或毛绒玩具，让幼儿感受小白兔的柔软、可爱；2.讲述小白兔的故事，呈现小白兔的形象和生活习性；3.与幼儿互动，让小朋友们回答以下问题：1.小白兔喜欢吃什么食物？2.小白兔会蹦蹦跳吗？3.小白兔对我们有什么意义？4.教师适当引导幼儿发表自己的看法和情感。

2. 歌曲学唱1.教师播放《小兔子乖乖》的音乐，让孩子们跟着节奏和歌词学唱；2.适时引导幼儿模仿兔子蹦蹦跳的动作；3.依据幼儿的年龄和能力，增减歌曲节目和伴奏。

3. 手工制作1.准备小兔子捏捏面团或木棒玩偶等材料；2.实地演示如何制作小兔子；3.跟小朋友们一起动手制作，帮助幼儿发挥自己的想象力和创意。

4. 反思1.教师对教学活动进行总结和评价；2.幼儿根据自己的感受和学习经验进行反思；3.教师与幼儿一起讨论，共同总结体验和收获；4.教师将反思内容记录下来，以便提高教学质量。

四、教学手段1.教师带着幼儿亲近自然，观察动物生活习性；2.结合图画故事、歌曲学唱和手工制作，进一步加深孩子们的记忆和印象；3.使用多媒体课件等手段，让幼儿身临其境，参与互动。

五、教学评价1.教师随时观察幼儿在教学活动中的表现和反应；2.着重评价幼儿的语言表达能力、创造力和合作意识；3.通过反思和讨论，让教师和幼儿共同提高教学水平和学习质量。

六、教学评估1.对幼儿进行个性化的反馈和评估；2.着重关注幼儿在教学过程中的表现和成长；3.定期与家长沟通，汇报幼儿的学习情况和成果。

以上即是本次幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》的内容，希望能够对各位教师在教学过程中提供一些参考。

幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思《小白兔蹦蹦跳》教案教学目标：1. 让小伙伴认得小白兔，并能用简单的语言描述它的特征；2. 加强小伙伴的动手本领，让他们制作一个小白兔模型；3. 培育小伙伴的跳动本领和协调性，帮忙他们把握基本跳动技巧。

教学准备：1. 小白兔模型制作所需材料（纸板、剪刀、颜料、胶水等）；2. 小白兔图片；3. 节奏明快的音乐。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 带上小白兔图片，向小伙伴介绍小白兔的特征，如它的耳朵长长的、身体毛茸茸的等。

2. 通过问题引导小伙伴与本身的阅历相联系，如：你们有没有看过小白兔？它是什么样子的？二、制作小白兔模型（20分钟）1. 为小伙伴发放所需材料，拿出一个使用纸板制作好的样板，让小伙伴先察看并了解所需步骤；2. 老师手把手教小伙伴剪裁纸板并黏合成小白兔模型；3. 小伙伴依据样板和老师引导，渐渐将纸板剪裁成小白兔的头、耳朵、脚等，并用颜料装饰，制作完成后，呈现在教室里。

三、活动（20分钟）1. 带上动感的音乐，帮忙小伙伴清理课桌，令其把模型放在一旁；2. 询问小伙伴是否敢和小白兔一起玩跳跳游戏，入场请小伙伴要先跳二下。

四、跳跳游戏（25分钟）1. 让小伙伴站在原地，听到音乐后，把脚跳起来再落地，跳2次后停下，做2次运动；2. 以小白兔的形象为主轴，让小伙伴追赶小白兔并跳过仿佛架子游戏上的桥等；3. 帮忙小伙伴，在引导下跳个特别的跳动技巧，跃过更高、更远的障碍物；4. 适当调整游戏难度和距离，以充足小伙伴的跳动本领和协调本领的提高。

五、反思（5分钟）1. 老师们对小伙伴对本节课的反响进行评估，包括他们对小白兔的认得，制作小白兔模型的效率，以及跳跳游戏的成就感。

2. 老师适时反馈最受欢迎的游戏和集体表现最好的孩子；3. 考虑到有孩子已经把握基本跳动技巧，下一节课将考虑添加新技巧，同时对新技巧进行更好的引导。

总体评价：这次课的幼儿园小班《小白兔蹦蹦跳》教案，能够有效地激发孩子们的学习爱好。

幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳第一章：认识小白兔教学目标：1. 让学生了解小白兔的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生热爱动物，保护动物的意识。

教学内容：1. 图片展示小白兔的图片，引导学生观察小白兔的外貌特征。

2. 讲解小白兔的生活习性，如生活在草原、森林边缘地带，善于跳跃等。

3. 引导学生思考如何保护小白兔及其生活环境。

教学活动：1. 展示小白兔图片，引导学生观察并描述小白兔的外貌特征。

2. 讲解小白兔的生活习性，引导学生了解小白兔的生活环境。

3. 小组讨论：如何保护小白兔及其生活环境？4. 总结保护小白兔的方法，如不捕杀、不破坏其生活环境等。

第二章：小白兔的故事教学目标：1. 让学生了解小白兔的故事，培养学生的想象力和语言表达能力。

2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

教学内容：1. 讲述一个关于小白兔的故事，引导学生想象故事情节。

2. 引导学生参与故事讨论，培养学生的语言表达能力。

3. 引导学生从故事中学会关爱他人，乐于助人。

1. 讲述小白兔的故事，引导学生想象故事情节。

2. 小组讨论：故事中的小白兔为什么受到大家的喜爱？3. 引导学生从故事中学会关爱他人，乐于助人。

4. 学生进行角色扮演，复述故事，培养学生的语言表达能力。

第三章：小白兔手工制作教学目标：1. 让学生掌握简单的手工制作技巧，培养学生的动手能力。

2. 培养学生热爱生活，珍惜资源的品质。

教学内容：1. 教授小白兔手工制作的方法和步骤。

2. 引导学生动手制作小白兔，培养学生的动手能力。

3. 教育学生珍惜资源，不浪费。

教学活动：1. 教授小白兔手工制作的方法和步骤。

2. 学生动手制作小白兔，教师巡回指导。

3. 学生展示制作成果，互相欣赏、学习。

4. 教育学生珍惜资源，不浪费。

第四章：小白兔舞蹈教学目标：1. 让学生了解小白兔舞蹈的基本动作，培养学生的协调性和节奏感。

2. 培养学生团队合作，互相帮助的品质。

1. 教授小白兔舞蹈的基本动作。

幼儿小班《小白兔蹦蹦跳》社会教案一、教学目标1. 了解小白兔的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 通过模仿小白兔的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿学会分享、合作和尊重他人的品质。

二、教学内容1. 小白兔的外形特征：白色毛发、长长的耳朵、短短的尾巴、蹦蹦跳跳的动作。

2. 小白兔的生活习性：生活在草原上、喜欢吃萝卜和青菜、善于跳跃。

3. 学习小白兔的跳跃动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

三、教学准备1. 准备一些关于小白兔的图片或图书，让幼儿观察和了解小白兔的外形特征。

2. 准备一些蔬菜图片或实物，让幼儿认识小白兔喜欢的食物。

3. 准备一个宽敞的场地，让幼儿进行跳跃活动。

四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察关于小白兔的图片或图书，引导幼儿说出小白兔的外形特征和生活习性。

2. 讲解小白兔的跳跃动作：示范小白兔的跳跃动作，让幼儿模仿并练习。

3. 游戏环节：组织幼儿进行“小白兔蹦蹦跳”的游戏，让幼儿在游戏中体验跳跃的乐趣。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小白兔的认识和跳跃动作的掌握情况。

2. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的协调性和灵活性。

3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们的思考和表达能力。

六、教学活动1. 故事分享：讲述一个关于小白兔的故事，引导幼儿学会分享和合作。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演小白兔，一部分幼儿扮演其他动物，通过互动游戏，让幼儿学会尊重他人。

七、教学策略1. 直观演示：通过实物或图片，直观地展示小白兔的外形特征和生活习性，帮助幼儿更好地理解和记忆。

2. 互动提问：在教学过程中，教师可适时提问，引导幼儿主动参与思考和讨论，增强他们的学习兴趣。

八、教学实践1. 手工制作：让幼儿动手制作小白兔卡片，提高他们的动手能力，加深对小白兔形象的记忆。

2. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物的良好品质。

《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案一、教学目标1.理解故事内容，感知小白兔蹦蹦跳的可爱形象。

2.培养幼儿倾听、表达、合作的能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。

二、教学重点1.理解故事内容，感知小白兔的形象特点。

2.学会合作完成角色扮演。

三、教学难点1.引导幼儿关注故事中的细节，培养观察能力。

2.培养幼儿在集体活动中遵守规则，学会合作。

四、教学准备1.教具：小白兔玩偶、故事课件、树叶、花朵等道具。

2.环境布置：模拟小白兔生活的森林环境。

五、教学过程1.导入教师出示小白兔玩偶，引导幼儿观察并说出小白兔的特点。

邀请幼儿模仿小白兔蹦蹦跳的动作，活跃课堂氛围。

2.故事讲解教师以生动形象的语言讲解《小白兔蹦蹦跳》的故事，引导幼儿关注故事情节。

讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考，培养倾听和表达能力。

3.角色扮演将幼儿分成小组，每组分配一个角色（小白兔、小松鼠、小鸟等）。

教师示范角色扮演，引导幼儿模仿。

幼儿合作完成角色扮演，教师适时指导，确保活动顺利进行。

4.情境体验教师带领幼儿进入模拟森林环境，引导幼儿感受大自然的美好。

邀请幼儿分享自己扮演角色的感受，培养合作意识。

5.拓展活动教师出示树叶、花朵等道具，引导幼儿进行创意组合，讲述自己的故事。

鼓励幼儿发挥想象力，培养创新意识。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价其合作意识。

2.关注幼儿在角色扮演中的表现，评价其表达能力。

3.检查幼儿对故事内容的理解，评价其倾听能力。

七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿共同讲述《小白兔蹦蹦跳》的故事，增进亲子关系。

2.环保教育：组织幼儿参与植树、绿化环境等活动，培养环保意识。

3.情境表演：邀请家长观看幼儿的情境表演，分享幼儿的成长喜悦。

通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受故事的美好，培养合作意识、创新意识和环保意识，为幼儿全面发展奠定基础。

重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们觉得小白兔是什么颜色的呀？”“对，小白兔是白色的，它的眼睛是什么颜色的呢？”“很好，小白兔的眼睛是红色的，它的耳朵长长的，你们看，小白兔跳起来的时候，耳朵会怎样？”“是的，耳朵会随着小白兔的跳跃上下摆动，非常可爱。

小班社会教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》一、教学目标1.学生能够通过观看《小白兔蹦蹦跳》视频，了解小白兔的生活习性和特点；2.学生能够描述小白兔的外貌特征和行为表现；3.学生能够模仿小白兔的蹦蹦跳动作，并进行模拟游戏；4.学生能够通过角色扮演，提高合作意识和团队精神。

二、教学准备1.《小白兔蹦蹦跳》视频；2.笔记本电脑或投影仪；3.小白兔的图片和玩具；4.学生的小组标志。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向学生展示一张小白兔的图片，并引导学生讨论小白兔的外貌特征和习性，激发学生的学习兴趣。

2. 观看视频（10分钟）老师播放《小白兔蹦蹦跳》视频，学生通过观看视频，了解小白兔的生活习性和特点，并能够描述小白兔的外貌特征和行为表现。

3. 分组活动（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组有3-4名学生；2.每个小组选择一个小组标志，在标志上画上小白兔的形象；3.每个小组选择一名学生扮演小白兔，其他学生扮演小白兔的朋友；4.学生们通过模仿小白兔的蹦蹦跳动作，并进行模拟游戏。

4. 角色扮演（20分钟）1.每个小组选出一名学生扮演小白兔，其他学生扮演小白兔的朋友、家人或环境；2.学生们扮演各自的角色，通过对话和动作来表现小白兔的生活场景；3.学生们可以根据自己的创造力，给小白兔编写故事情节，并进行表演；4.全班同学观看其他小组的表演，并给予评价和肯定。

5. 教学反思（5分钟）教师回顾整个教学过程，对学生的表现进行评价和肯定，发现教学中存在的问题，并提出改进方案。

四、教学反思本次社会教学活动设计以《小白兔蹦蹦跳》为主题，通过观看视频、模仿游戏和角色扮演等方式，引导学生了解小白兔的生活习性和特点，并通过合作和互动，提高学生的社会交往能力和团队精神。

整个教学过程紧凑而生动，学生参与度高，能够积极主动地参与各项活动。

然而，也存在一些问题需要改进。

首先，在观看视频环节，老师可以适当设置问题，引导学生有针对性地观察和思考。

教学资料参考范本幼儿园小班社会小白兔蹦蹦跳教案(四篇)目录幼儿园小班社会小白兔蹦蹦跳教案一幼儿园小班社会小鸟找家教案反思二幼儿园小班社会小鸡和小鸭教案反思三幼儿园小班社会慢慢长大教案四幼儿园小班社会小白兔蹦蹦跳教案一小班社会小白兔蹦蹦跳教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性，喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小白兔蹦蹦跳教案吧。

活动目标：1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。

2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1.幼儿对小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。

活动过程：1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。

（1）将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。

（2）鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。

（3）引导幼儿和小白兔说说"悄悄话"，亲近小白兔。

2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。

（1）请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。

（2）微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。

（幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。

）（3）学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。

（边说儿歌边做动作："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

"）3.教师小结。

幼儿园小班社会小鸟找家教案反思二小班社会小鸟找家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道同伴之间应该互相关心、互相帮助，在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小鸟找家教案吧。

幼儿小班《小白兔蹦蹦跳》社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小白兔，了解小白兔的生活习性和特点。

2. 技能目标：培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小白兔的生活习性和特点，培养幼儿的观察力。

2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述小白兔的外貌和动作。

三、教学准备1. 教具：故事课件、小白兔玩偶、图片等。

2. 环境：宽敞的活动室，方便幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看小白兔玩偶，引起幼儿对小白兔的兴趣。

2. 故事讲解：通过故事课件，讲述小白兔的生活习性和特点，引导幼儿观察小白兔的外貌和动作。

3. 情景模拟：让幼儿扮演小白兔，模仿小白兔的动作，体会小白兔的生活乐趣。

5. 总结：引导幼儿总结小白兔的特点，培养幼儿的语言表达能力。

五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性和特点。

2. 作业形式：图片、绘画、口头描述等。

3. 作业提交：下次上课时，让幼儿分享家中小动物的故事。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小白兔的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿在情景模拟环节中模仿小白兔的动作是否准确，语言描述是否清晰。

3. 收集幼儿回家后的作业，评估他们对家中小动物观察的认真程度及作业完成质量。

七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习需求。

2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知发展水平和兴趣。

3. 考虑如何在后续教学中融入更多关于动物的知识，培养幼儿的生态保护意识。

八、拓展活动建议1. 组织幼儿参观动物园，实地观察不同种类的兔子，加深对兔子家族的了解。

2. 开展“爱护动物”主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对动物的关爱。

3. 举办“我是小动物学家”分享会，让幼儿介绍自己喜欢的小动物，分享它们的趣事。

幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》教案一、活动目标：1. 了解小白兔的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和描述的能力。

3. 锻炼幼儿的跳跃能力，提高动作的协调性。

4. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、活动准备：1. 小白兔玩偶若干个。

2. 画有小白兔的图片若干张。

3. 兔子跳跃道具（如兔子跳跳球）。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的兔子跳跃动作，如兔子蹦蹦跳、兔子转圈跳等，让幼儿熟悉跳跃动作，感受活动的乐趣。

2. 认识小白兔（5分钟）：1. 教师向幼儿展示小白兔玩偶和图片，引导幼儿观察小白兔的外形特征，如长长的耳朵、白色的毛皮、短短的尾巴等。

2. 教师讲解小白兔的生活习性，如生活在草原上、善于跳跃、喜欢吃萝卜等。

3. 幼儿互相交流自己观察到的小白兔的特征。

3. 兔子跳跃比赛（5分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个兔子跳跳球。

2. 教师宣布比赛规则：幼儿需要用兔子跳跳球完成一定的跳跃任务，如跳过障碍物、跳转到指定位置等。

3. 幼儿进行比赛，教师记录每组的成绩。

4. 比赛结束后，教师表扬表现优秀的幼儿。

4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动所学的内容，如小白兔的外形特征、生活习性以及跳跃能力。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿观察家中的小动物，了解它们的生活习性和特点，与幼儿进行分享。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置有关小白兔的主题墙，让幼儿继续了解和学习小白兔的知识。

五、教学反思：教师在活动结束后，对本次活动的效果进行反思，如有无达到活动目标、幼儿的参与度如何、活动中遇到的问题及解决方法等，为下次活动提供改进的方向。

六、活动内容：1. 复习小白兔的外形特征和生活习性。

2. 学习小白兔的跳跃动作。

3. 创意绘画：画出自己喜欢的小白兔。

七、活动准备：1. 小白兔玩偶若干个。

2. 画有小白兔的图片若干张。

幼儿园小班科学活动《小白兔蹦蹦跳》教案教案一：《小白兔蹦蹦跳》一、活动目标：1.了解小白兔的特征和习性。

2.培养幼儿对小白兔的兴趣和爱心。

3.学会认识和掌握小白兔跳跃的基本技巧。

二、教学准备：1.活动场地：室外大草坪或室内宽敞的活动空间。

2.小白兔模型或图片。

3.宽敞的跳跃区域。

4.备有一些萝卜或胡萝卜做奖励。

三、教学过程：前期准备：1.教师将小白兔模型或图片展示给幼儿并简单介绍小白兔的特征和习性。

2.与幼儿们一起观察小白兔模型或图片上的各个部分，让幼儿尽量说出他们所知道的有关小白兔的知识。

活动引入：1.教师说：“小朋友们，你们了解小白兔吗？它们长得很可爱，而且喜欢跳跃呢！今天我们就来学习一下小白兔的跳跃技巧吧！”2.教师展示出宽敞的跳跃区域，并提醒幼儿们要保持安全距离。

活动主体：1.教师示范小白兔的跳跃动作，并介绍注意事项，如膝盖要微屈，双手自然下垂等。

2.教师引导幼儿们一起模仿小白兔的跳跃动作，可以配上简单的音乐让幼儿更有动力。

3.教师注意观察每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。

4.根据幼儿的年龄和能力，可以设置一些跳跃的难度，如在跳跃时加入转体等。

巩固拓展：1.教师与幼儿们一起进行小结，询问他们对小白兔的跳跃活动有什么感受和收获。

2.鼓励幼儿们分享自己的体验和感受。

3.教师评价幼儿们的表现，并给予表扬和奖励，如给幼儿们一些萝卜或胡萝卜作为奖励。

四、教学反思：通过这个活动，幼儿们不仅了解了小白兔的特征和习性，还学会了模仿小白兔的跳跃动作，并通过实践来巩固和发展这一技能。

在活动中，教师要注重幼儿的安全和个体差异，给予适当的鼓励和指导。

这样的科学活动可以促进幼儿的身体发展和协调能力，培养幼儿对动物的兴趣和爱心。

同时，通过奖励机制，可以激发幼儿的学习积极性，提高他们的参与度。

《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心，认识小白兔的外形特征。

2. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 小白兔的外形特征：白色、长长的耳朵、短短的尾巴、跳跃等。

2. 小白兔的生活习性：生活在草地上、喜欢吃萝卜和青菜、善于跳跃。

3. 儿歌《小白兔蹦蹦跳》：小白兔，蹦蹦跳，伸伸耳朵，动动脚，活泼可爱，大家都喜欢。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性，学会唱儿歌《小白兔蹦蹦跳》。

2. 教学难点：幼儿能够表达小白兔的特点，并在活动中积极参与。

四、教学准备：1. 教具：小白兔玩偶、图片、视频、兔子形状的贴纸等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：宽敞的活动室，富有情境的布置。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小白兔玩偶，引导幼儿观察小白兔的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：a. 观看小白兔的视频，让幼儿了解小白兔的生活习性。

b. 教师讲解小白兔的特点，引导幼儿表达自己的想法。

c. 学唱儿歌《小白兔蹦蹦跳》，让幼儿感受音乐的韵律。

3. 实践环节：a. 幼儿动手制作兔子贴纸，培养幼儿的动手能力。

b. 教师组织幼儿进行“小白兔跳跃”游戏，发展幼儿的跳跃能力。

4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿的分享意识。

5. 教学延伸：教师鼓励幼儿在家与家长一起观察其他动物，了解它们的特点。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小白兔的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在制作兔子贴纸和跳跃游戏中的表现，考察他们的动手能力和协作精神。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们的创造力和表达能力。

七、教学建议：1. 根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和活动形式。

2. 在活动中给予幼儿充分的自主权，鼓励他们表达自己的想法和感受。

3. 教师应注重与幼儿的互动，以亲切的语言和态度与幼儿交流，营造轻松愉快的学习氛围。

幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳「篇一」活动目标：1、感受、区分不同乐曲的性质（活泼和抒情）。

2、尝试听不同乐曲进行游戏，体验参与音乐活动的快乐。

活动重点：能根据乐曲的'不同进行游戏。

活动准备：木偶小兔一个，音乐录音《小白兔捉迷藏》。

活动过程：1、引起兴趣：—"我是小白兔，我和你们一起玩捉迷藏的游戏吧！"2、欣赏a段乐曲：—"小兔在干什么？"教师示范小兔跳，鼓励幼儿学做小兔跳。

教师随着乐曲有节奏地做小兔跳。

幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。

3、欣赏b段乐曲：—"两段乐曲有什么不同？""这段音乐里，小兔在干什么呀？"请幼儿用动作表现b段乐曲。

4、完整欣赏a段、b段乐曲。

5、音乐游戏：小白兔捉迷藏：玩法：当a段乐曲响起时，幼儿随着欢快的乐曲做小兔跳；当b段乐曲响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔马上变成一个静止的造型，让兔妈妈找不到小兔，兔妈妈找不到小兔离开时游戏结束。

规则：当b段乐曲响起时，小兔马上变成一个静止的造型，在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。

幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳「篇二」活动目标：1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。

2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的`情感。

活动准备：1、小白兔两只。

2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。

3、音乐《小白兔》。

4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。

活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。

谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

谜底：小白兔二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。

1、提问：“你们喜欢小兔吗？今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！”2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。

3、提问：“你看到了什么颜色的兔子？”（白的）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”（因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。

小班教案小白兔蹦蹦跳小班教案小白兔蹦蹦跳篇一：小兔蹦蹦跳主题活动“小兔蹦蹦跳”主题活动小班三刘燕桂一、活动背景后院有个饲养角，饲养角里养着两只可爱的兔子，每天下午户外活动时候孩子们总要去看看小兔。

他们问问小兔：“你吃饭了吗？你喜欢吃什么呀？”他们还问：老师我们能喂喂小兔子吗？有的孩子还说：“我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。

”孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。

为此，创设情景：小兔喜欢吃什么——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。

二、活动目标爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。

三、活动内容1、小兔喜欢吃什么2、小兔蹦蹦跳3、小兔乖乖的故事四、活动实施过程1、小兔喜欢吃什么（社会活动）小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。

于是，我们请“小兔”来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊讶地发现：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。

小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。

于是，也学着小兔跳几下。

看到孩子们这么地兴奋，我们及时提供相关的食物，（青菜、胡萝卜、大白菜、肉）引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。

孩子们会不时地问：“小兔你肚子饿不饿？”“你你快来吃我的青菜吧”等等??那些迫不及待的孩子在喂的过程中，马上发现：小兔为什么不吃肉？（因为：兔子是典型的食草性动物，其肠胃特点不能适应肉以及动物性食品的消化，包括很多含油大的食品均不能食用的，兔兔吃了肉类食品及油量大的食品，会造成严重的肠胃疾病。

）原来小兔最喜欢吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。

当活动快要结束时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。

孩子的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提升的。

幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳（精选3篇）幼儿小班社会小白兔蹦蹦跳篇1[活动目标]1.引导幼儿认识小白兔的基本特征。

2.喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。

[活动准备]1. 拔萝卜，玩具进行曲的音乐。

2. 动物王国图形教具，各种小动物的图片，小白兔等。

[活动过程]一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。

1. 师：今天老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁愿意和我一起去?2. 带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。

3. 引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢?老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。

二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。

1.“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。

”2.“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。

”3.“它的眼睛是什么颜色的?”4.“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的地方?互相看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。

”5.“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的?”6.“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”7.小兔子喜欢吃什么?儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。

老师准备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢?幼儿想象，老师这有一个好办法，拔萝卜喂小兔子。

[活动反思]。

整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观察去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安全着想，老师一定要顾及这些孩子。

幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳篇2【活动目标】1、引导幼儿按顺序观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。

幼儿小班《小白兔蹦蹦跳》社会教案1.1 设计理念1.1.1 通过《小白兔蹦蹦跳》这个故事，让幼儿了解和学习小白兔的礼貌、友善和助人为乐的品质。

1.1.2 培养幼儿的社会交往能力，让他们学会与人分享、互助和尊重。

1.1.3 通过有趣的故事和活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的认知和语言能力。

二、知识点讲解2.1 故事主题2.1.1 《小白兔蹦蹦跳》是一个关于小白兔在森林里生活、与其他动物互动的故事。

2.1.2 故事中小白兔展示了礼貌、友善、助人为乐等品质。

2.1.3 通过故事，让幼儿学习到与人相处时应该具备的基本素质。

三、教学内容3.1 故事阅读3.1.1 教师带领幼儿一起阅读《小白兔蹦蹦跳》故事。

3.1.2 引导幼儿关注故事中小白兔的行为和品质。

3.1.3 鼓励幼儿分享自己喜欢的小白兔的原因。

四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能理解故事情节，认识小白兔及其他动物。

4.1.2 幼儿能理解并学会用礼貌用语与人交流。

4.1.3 幼儿能理解助人为乐的重要性，并能在生活中实践。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿学会用礼貌用语与人交流。

5.1.2 幼儿学会在与人相处时表现出友善、助人为乐的品质。

5.1.3 幼儿能在生活中将所学内容付诸实践。

以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。

如果需要修改或有其他要求，请随时告知。

六、教具与学具准备6.1.1 故事课件：《小白兔蹦蹦跳》6.1.2 动物手偶：小白兔、小鸟、小狗等6.1.3 挂图：森林场景图六、教具与学具准备6.2.1 贴纸：各种动物图案6.2.2 画纸：供幼儿绘画自己喜欢的动物6.2.3 故事书：每人一本《小白兔蹦蹦跳》六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 课堂布置：森林主题，挂上森林场景图，摆放动物手偶6.3.2 座位安排：幼儿围坐成一个小圈，方便互动和分享6.3.3 教学媒体：连接电脑，准备播放故事课件七、教学过程7.1.1 开场游戏：模仿动物行走，引起幼儿兴趣7.1.2 教师讲述故事《小白兔蹦蹦跳》7.1.3 引导幼儿讨论故事中小白兔的行为和品质七、教学过程7.2 主体活动7.2.1 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的动物，进行情景再现7.2.2 小组讨论：引导幼儿讨论如何在日常生活中展现小白兔的品质7.2.3 分享环节：邀请幼儿分享自己的经历和感悟七、教学过程7.3 总结与延伸7.3.1 教师总结故事主题和小白兔的品质7.3.2 作业布置：让幼儿回家后与家人分享故事，观察家人是否具备小白兔的品质7.3.3 拓展延伸：邀请幼儿想象自己是故事中的动物，会发生怎样的故事八、板书设计8.1 设计理念8.1.1 以故事情节为主线，突出小白兔的品质8.1.2 简洁明了，便于幼儿理解和记忆8.1.3 结合绘画和文字，增强视觉效果八、板书设计8.2 板书内容8.2.1 故事《小白兔蹦蹦跳》8.2.2 主要角色：小白兔、小鸟、小狗等8.2.3 小白兔的品质：礼貌、友善、助人为乐八、板书设计8.3 板书形式8.3.1 图画结合：用图片和简单的线条勾勒出故事场景和角色8.3.2 关键字突出：用大号字体标注小白兔的品质8.3.3 动态展示：在板书上展示小白兔与其他动物的互动过程九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 观察家人和朋友，找出具备小白兔品质的人9.1.2 画出自己喜欢的动物，并简述原因9.1.3 与家人分享故事《小白兔蹦蹦跳》，讨论故事主题九、作业设计9.2 作业要求9.2.1 幼儿完成作业后，家长需要在作业本上签字确认9.2.2 鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节和角色9.2.3 家长协助幼儿完成作业，引导他们关注故事主题九、作业设计9.3 作业评价9.3.1 教师定期检查作业，了解幼儿学习情况9.3.2 针对幼儿在作业中的表现，给予肯定和鼓励9.3.3 结合课堂表现，全面评价幼儿对故事内容和品质的掌握十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容10.1.1 幼儿在课堂上的参与度和兴趣10.1.2 教学方法是否适合幼儿的认知水平10.1.3 幼儿在课后是否能将所学内容付诸实践十、课后反思及拓展延伸10.2 拓展延伸10.2.1 邀请家长参与课堂，共同探讨如何培养幼儿的社会品质10.2.2 组织类似的课堂活动，让幼儿学习其他动物的优秀品质10.2.3 开展社区活动，让幼儿在与他人互动中实践所学品质十、课后反思及拓展延伸10.3 改进措施10.3.1 根据幼儿反馈调整教学方法，提高课堂趣味性10.3.2 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长10.3重点和难点解析一、导入环节1.1 开场游戏：模仿动物行走，引起幼儿兴趣1.1.1 关注点：游戏环节的趣味性和互动性，确保每个幼儿都能积极参与。

《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小白兔的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿听、说、动的能力，提高他们的语言表达和动作协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育他们要关爱动物。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性。

2. 教学难点：培养幼儿听、说、动的能力，提高他们的语言表达和动作协调能力。

三、教学准备1. 教具准备：小白兔图片、故事书、玩具兔子等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐和动画资源。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等。

b. 引导幼儿模仿小白兔跳跃的动作。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师讲述《小白兔蹦蹦跳》的故事，引导幼儿观察小白兔的外形特征和生活习性。

b. 教师提问，让幼儿回答关于小白兔的问题，如“小白兔是什么颜色的？”，“小白兔喜欢吃什么？”等。

c. 教师带领幼儿学习关于小白兔的儿歌，如《小白兔乖乖》。

3. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“小白兔跳跳乐”游戏，让幼儿模仿小白兔跳跃。

b. 教师鼓励幼儿用语言描述小白兔跳跃的动作，如“小白兔跳得好高啊！”等。

五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，评价他们对小白兔的认识程度。

2. 观察幼儿在实践活动中的动作协调能力和语言表达能力，评估他们的学习效果。

3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的思维能力和创造力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行有关小白兔的互动活动，如观看小白兔视频、画小白兔等。

2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或农场，实地观察小白兔和其他动物，增进幼儿对动物的认知和关爱。

七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注每个孩子的学习情况，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

2. 教师应注重教学内容的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。