2020-2021年度语文教研室工作计划

2020—2021学年度第二学期小学语文教研组工作计划为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以练习为固体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争当优秀教师，向优秀教师学习并看齐。

3、充分利用多媒体教学平台，创特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，引导学生写读书笔记。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革，让课程改革更加深入，我们要善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直观识字教学。

4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）举办每月一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（3）开展三月份“作文教学和口语交际教学”、四月份“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

语文教研组2020-2021学年第二学期工作计划2020年是特殊的一年，里程碑意义的一年，见证历史的一年。

新冠病毒疫情首先在中国武汉爆发，最终演化成全球大流行，虽然我国经过全国人民的努力，最终战胜了疫情，但是由于全球一体化、联系普遍性，中国不可能独善其身，因此不断有境外输入病例、关联病例和零星本土病例的出现，所以在今后一段时间防疫将常态化，教研组工作必须与时俱进，做好防疫工作和其他教研组工作。

为此，在2021为了学校语文及相关教学稳定，协调，有序地发展，语文教研组经过讨论制定本学期的具体工作任务及目标如下。

一，指导思想和工作目标本学期语文教学工作的工作中心为语文及相关教学工作。

坚持因地制宜地根据学生的不同情况，采取不同的教学方式，做到先教学生做人，再成才。

不放弃任何一个学生，耐心地解答任何问题。

本组全体教师要继续把学生的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业精神，培养团队意识争创校级优秀教研组。

同时，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》及上级有关防疫文件要求，在开展教研活动时，积极有效地进行防疫工作，构建新型冠状病毒感染的肺炎疫情教研快速防范体系，能快速获得信息，立即组织救治，最大限度的保障师生的身体健康和生命安全。

二，工作重点1.以市、区教研室2020-2021学年第二学期的工作思路为指导，立足服务相关专业为中心工作，力促教学观念的转变，力推课堂教学与学习方式的变革，力争突破评价难点。

同时认真完成市、区教研室所安排的有关工作。

2.加强课堂教学。

3.大力开展教学研讨活动，发挥教研组的力量，努力创造学习氛围，有计划、有目的地、经常性开展听课、评课等活动，帮助促进新教师在教学理念、业务上的提高。

经常学习各种杂志、业务报刊，同行间经常交流语文知识，提高我们的业务素质。

4.积极组织学生开展校内语文相关活动。

让学生在比赛的过程中得到锻炼，也为以后能够参加工作打好基础。

5.积极组织教师开展技能竞赛活动，提高教师的业务水平及相关各项能力。

（2020-2021学年度上学期）小学语文学科教研工作计划一、指导思想紧紧围绕区教研室教学工作的总体部署和我校教学计划，深入剖析上学年我校教学工作中存在的问题，以打造高效课堂为突破口，细化常规管理，努力提升教研工作的时效性，全面提高我校语文学科教学质量。

二、工作思路本学期，我校语文教研围绕“一个目标、两个推进、三个重心”开展工作。

一个目标：以实现课堂教学的高效为目标，努力做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

两个推进：（1）积极推进“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

（2）积极推进《关于农村小学语文综合性学习的研究》课题研究。

三个重心：（1）加强高效课堂教学研究，组织好推门课听课、评课活动。

（2）深化日记课题研究，组织经验交流。

三、教研工作要点1.进一步明确本学期的努力方向，正视语文教学中存在的弱点和差距，把握语文学科及学段特点，领会《课标》精神和教材重难点，确定研究专题，促进课堂教学效率的提高。

2.开展“以高效课堂教学”为主题的多层次研讨活动。

首先、要端正态度、扎扎实实做教研，充分发挥教研组长、骨干教师带头的引领作用，让教师在教研中受益。

其次、认真组织并积极参加片区教研活动，在名师好课展示活动中提升教师素质。

第三、加强对青年教师的培养和指导，提高青年教师的综合素养和教学水平，开展语文教师作业设计的基本功竞赛。

第四、聚集课堂，关注教学常态，把听推门课坚持到底。

除听课评课外，还要对教师的备课、课业负担与作业布置批改等情况进行了解和记录，发现问题，及时纠正。

第五、继续加强对各年级单元过关的监测。

（三）加强高效课堂教学研究，提高课堂教学效率1.研读课标，明确目标，指导方法。

词语教学始终是小学阶段语文学习的主要任务。

特别是低年级，更是重中之重。

低年段在注重识字写字的同时，重视加强词和句的训练，初步的朗读训练。

中年级再继续进行词语训练的同时，要把词句在表情达意方面的作用作为教学的重要目标之一。

高年级注重引导学生从整体上把握文章内容，品味文章语言，领会文章的表达方法。

编号：YB-JH-0538( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑2020-2021年小学语文教研组工作计划(最新版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things2020-2021年小学语文教研组工作计划(最新版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

一、指导思想:以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作:1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。

天津市红桥区实验小学2020-2021学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、工作安排本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作。

以教学质量的提高为扎手，以作业设计金点子的分享为途径，以教师的上课为依托，通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。

对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

三、具体措施1.结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种—1 —交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

3.重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

4.规范教研组活动，提高教学实效。

加强教研组成员之间的紧密协作。

互相听课、评课，互相交流、探索。

天津市红桥区实验小学 2020年9月2日—2 —。

2020--2021学年度第二学期初中语文教研组工作计划本学期，初中语文教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、指导思想：目前我校学生语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，进一步推进素质教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的研究，以单元为依托，积极参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。

二、工作思路(一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。

语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。

全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。

本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。

在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，我们语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

本学期，主要采取教师自主研究实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面分享交流以及学习“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。

尤其各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织交流集体备课经验。

2020----2021学年第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：本学期，语文组将继续以学校教研工作计划、教学活动安排为指导，全面落实学校教育教学各项工作，坚持以《语文课程标准（2020修订版）》为指南，全面深入贯彻新课标的基本理念，以提高教育教学质量和驾驭课堂能力为目的，扎实推进有效教学，积极开展专题研究，认真研讨、集思广益，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学理念，端正教师的教学行为和学生的学习方式，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量和学生语文综合素养。

二、语文教研组情况分析：我校本学期共有共51个教学班，51位语文教师，年龄结构总体较合理，组内有5位本学期新进教师，9位特岗老师。

除5位新教师外，其余老师都已经积累了一定的教学经验，掌握了一定的教育理念，在过去的团队融合中，已经形成了团结协作、虚心好学、积极进取的良好风气。

优势：组内的老师们谦虚好学，责任心强，自身素养较高；每个人都有志于在语文教学中能得到更大的进步和发展；有经验的老师充分发挥引领、师范作用。

组内成员充分发扬团队合作精神，互帮互助、共同进步。

劣势：新老师和年轻教师占比较大，新老师中以往有教学经历的基本为零，他们缺乏经验，对学生和《语文新课程标准》以及教材、教学理念等都是初次接触，可能存在课标把握不准、教材吃不透、理论和实操脱节等一些问题，这5位新老师一切都要从头开始摸索、实践；部分年轻教师对各年级的语文教学重点和难点把握不够准确，专业理论知识有待丰富；二到六年级都是大班额，学生生源不均衡，大部分语文老师都身兼班主任，在当前任务重、要求高、检查多的现实情况下，老师们平时疲于应对繁杂的班级事务和各种检查，在教学工作上投入的时间有时被其他事情挤占，不能够静下心来钻研教学。

三、本学期教研工作目标：1.教学成绩：使学生乐学有长，参加校内外竞赛争取有突破；努力缩小各年级平行班间的差距，使各班语文成绩稳中求升。

2020---2021学年第一学期单招语文教研工作计划新的一学期开始了，如何在有限的时间内，合理高效的完成语文教研组的各项任务，一份有序的计划显得尤为重要。

本学期我们将在教务处和科研处的领导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、学科教学进度的安排本学期共21周，第五周第一次月考，第10周期中考试，后续月考根据具体需要安排，第21周期末考试。

各任课老师根据各自年级教材特点自主安排本年级的讲授课，复习课。

在不影响大组教学进度的前提下，各任课老师可以根据本班级的学习情况适当调整。

二、课堂学法培养、指导方案和程序课堂学法培养：让学生在课堂上学会并且喜欢学习语文。

就语文教学过程而言，教与学是同一事物的两个方面。

吕淑湘先生曾说：积极的学习态度，如果他们有认识兴趣，有获得知识技能和技巧的需要，如果他们形成了义务感、责任心以及其他的学习动机，那么他们的学习活动就一定会更有效。

指导方案：以《课标》为基准，坚持统一指导与个别指导相结合的原则。

统一指导是学法指导的重要形式，它可以面向全体学生，使学生掌握学法的一般知识。

但每个学生都有各自的性格特点、学习基础和学习习惯，只有当学法指导和学生各自的特点、各自的知识与经验水平产生共鸣时，才更有针对性，才能发挥方法的功效。

因此，教师在重视统一指导的同时，要针对学生的实际情况进行个别指导，指导学生选择适合自己个性特点的行之有效的科学学习方法，使二者相辅相成。

指导程序：（一）有机渗透，寓学法于教学之中（1）备课要明学情，备学法，即了解本班学生的学习实际情况，有针对性地设计学法训练，提高学法指导的自觉性。

（2）预习设计要指点方法，即要教会学生全册预习法、单元预习法，又要根据课文特点指导相应的具体的预习方法。

（3 ）教法的选择应有利于指导学法，为学生良好学法的形成提供借鉴和规范。

（4 ）教师讲解过程要示范学法和点拨学法。

珠海新世纪学校小学语文学科2020～2021学年度第二学期工作计划一、指导思想认真学习香洲区教育局及学校教师发展中心工作的精神，紧紧遵循“围绕中心、服务学校、发展教师、成长学生”的工作总体思路，紧抓教学主渠道，以学生为本、以质量为魂，继续落实教学常规，优化教学过程，提高教师教育教学水平，扎扎实实地提高教学质量。

二、目标与任务1、结合学校总目标，积极开展好过关课、挂钩课、新课标检测等等，促进教师的成长。

2、根据学生的特点，分年级开展有利于学生成长的竞赛活动，提高学生的能力。

3、积极组织师生参加学校及教育局组织的各种培训和比赛，加强学习，锻炼自我，提高自身的综合素养。

4、抓课堂教学，紧抓教学常规，扎扎实实提高我校小学语文教学质量。

三、工作措施（一）扎扎实实抓好各项常规，提高教育教学质量1、严格执行学校的课时计划。

教师不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教务中心安排好课务。

每位教师都要按时参加教研活动，积极主动参与讨论交流。

2、抓实抓好教学常规五环节和常规检查。

严抓“备课、上课、作业、辅导和考试”五个关。

“月考”做到时间、内容、评分标准统一。

考后及时进行质量分析，找出教学的得与失，及时改进教学。

严格执行每月一次常规检查，检查教师备课和学生作业情况，及时反馈，做到检查必有记载，有反馈。

3、教研组长及备课组长每周要深入教师们的课堂进行听课，教研组长每周听课不少于两节，备课组长每周听课不少于一节，对教师进行教学指导。

普通教师要互相推门听课，听课一学期不少于15节。

（二）、多方位开展和组织利于教师专业成长的活动1、实施“青蓝工程”。

本学期对本学年新入职的李瑜和何秋怡老师安排帮扶。

杨虹老师帮扶李瑜老师，李竹兰老师帮扶何秋怡老师。

通过互相讨论教学设计、推门听课、评课等方式落实帮扶。

2、开展过关课和挂钩课。

认真组织新老师上好过关课，同时开展好挂钩课活动。

积极调动组内的所有老师，发挥互帮互助的精神，上出高质量的课。

小学2020--2021学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期，我校语文教研工作将继续在天宁区教师发展中心小学语文学科研训工作计划、学校工作计划的指导下，坚持以教师的专业发展为核心任务，以课程改革为中心，以市督导评估为契机，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，积极推进素质教育，尽全力提高我校小学语文教学质量，全面提升学生语文素养。

同时，我们学校将继续对特色项目进行研究，积极配合区“新教学暨互+教学范式发展应用”研究项目的推进，提高全组教师的工作力和创造力，打造一个更有潜力、更具活力的语文教研组。

二、主要工作（一）努力提高课堂教学质量。

教学质量是学校生存、发展的生命线。

教研组将配合市、区开展学业质量调研活动，加强质量管理，通过质量调研、质量分析和质量监控，努力优化教学过程，提高教学质量。

1.结合课程标准，全面开展统编教材的研修活动（1）关注初始年级的教学质量，以课堂打磨和经验分享为途径，促进低段尤其是一年级的语文教学质量的提高。

（2）自主阅读书籍，积极参与市区各培训活动，提升教材解读能力，提升教师用好新教材的能力。

（3）课堂打磨。

通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，提升学生语文素养。

2.加强课题研究课题产生于教育教学实践。

我校前期的区级课题均已顺利结题，本学期积极组织我校老师选择新的课题研究领域，让课题研究促进课堂教学的改革，促进了教师专业水平的提高。

课题研究的过程也是教师成长的过程。

（二）研训结合，为青年教师的成长搭建舞台。

继续配合区教师发展中心开展促进青年教师成长的各项活动，并不断加入学校元素，做到有计划，有重点，有序列地培养。

1.自主阅读书籍，夯实理论素养。

2.参与市区各培训活动。

积极参加区青年教师成长营、青年教师论坛、区域集中培训等活动，提升教材解读能力，锤炼青年教师的教学基本功，提高课堂实践转化能力。

2020－2021学年（下）学期七、九年级语文学科教研工作计划 姓名 负责年级 和学科 七、九年级语文

挂点学校 学期 教研专题 1.市级课题——统编本初中语文教材单元整体化教学实践研究子课题实践研究 2.区级课题——初中语文批注式任务驱动提高阅读能力的实践研究

学 期 教 研 工 作 主 要 内 容

1．实践语文教材单元整体化教学设计； 2．落实批注阅读，提高阅读实效 3．以读促写，推进名著阅读； 4．搭建培训与竞赛平台提高教师专业能力； 5．语文教、学、考一体化研究，分层次提高合格率和优秀率。

具 体 工 作 措 施 1.下校教研，规范常规。积极参与各校教研活动，参与集体备课，观察课堂，客观评议，共同研讨。旨在提高课堂效率，促进教师专业成长，提高语文教学质量。 2.教研培训，融合发展。学习课标，文本解读。专题教研与课题研究并行。形式有集体备课，教学观摩，公开课研讨，专家讲座，学科竞赛，经验交流等。 3.“走出请进”，取长补短。学习名师经验，组织“名师面对面”等专题培训；请进名师传经送宝，为全区语文教师开设讲座或观摩课；共享刘菊春、郑江河等名师工作室资源；鼓励教师积累教研工作素材并撰写教研论文。 4.专题教研，提高实效。七年级侧重习惯养成，教学落实“五个一”，名著阅读落到实处；九年级侧重复习与考试研究，提高复习实效，应对中考。 5.课题研究，扎实推进。以市级课题“统编本初中语文教材单元整体化教学实践研究子课题实践研究”为依托，优化教学内容。；通过区级课题“初中语文批注式任务驱动提高阅读能力的实践研究”，落实怎么教的难题，提高教学质量。 6.命题研究，导向教学。依“标”据“本”，利导教学，科学评价。 7.名师引领，辐射共进。充分发挥名师工作室发展、引领、专业研修和传帮带作用，特别是关注中青年教师的专业成长。 8.送教下乡，资源共享。名师工作室、指导组教师、骨干教师送课农村校，加强农村校教研指导。 9.开展竞赛，激励推进。学生层面的竞赛有读写大赛；教师层面的竞赛有评课专项技能竞赛、综合性教学技能大赛。 2020－2021学年（下）学期校历和周工作计划安排表 周 别 工 作 安 排 周 别 工 作 安 排 第一周 2月26日— 2月28日

2020—2021年度第一学期语文组教研工作计划一、指导思想本学期，语文教研组在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革、新教育实验为重点，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、教师情况分析我们语文教研组共有6名教师，其中高级教师3人，一级教师3人。

全体语文教师热爱本职工作，具有强烈的责任心和使命感，认真教学，认真工作，在教学过程中全面实施素质教育，教研气氛浓厚。

三、教研工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

改革落后的教学方法，真正落实学生在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。

进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。

策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。

给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。

丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。

四、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。

为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。

要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。

2020-2021学年第一学期语文教研组工作计划本学期一年级语文教研组工作计划以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，坚持“以人为本”的教学理念。

具体措施包括加强研究，转变观念，努力推进课程改革，加强研究，注重探索，全面实施素质教育。

重点工作方面，要深入课程改革，探索有效途径，积极投入到课程改革行列。

针对小学生研究中，研究方式单一被动，缺少横向的、与同学之间的沟通，研究能力普遍不强，要求教师更新理念，进行以学生发展为本的研究方式的研究，探讨向多样化研究方式转变的策略。

同时，针对小学教育和管理模式中的问题，要把教育的理想和教育的现实结合起来，给学生的研究以更广阔的自主选择的空间。

针对以教师为中心的倾向，要从学生的研究需求、研究兴趣、研究个性出发来设计教育教学工作，改善师生关系。

具体措施方面，要加强研究，转变观念，努力推进课程改革，认真研究《全日制义务教育课程标准》(实验稿)，进一步熟悉其内容框架，明确改革的目标。

同时，加强研究，注重探索，全面实施素质教育，加强专题研究，提高教学水平。

我们需要深入研究教材，科学运用教材，并以全新的理念指导教学。

在教学过程中，我们需要正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的研究方式，建设开放而有活力的语文课程，全面提高学生的语文素养。

同时，我们需要不断改革教学方法，探索新的教学模式，以适应社会发展的需要，推动语文教学的变革和发展，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

为了提高课堂教学的质量，我们需要明确重点，注重教学方法，培养良好的惯。

在阅读教学中，需要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，加强对阅读方法的指导，扩大阅读面，提高阅读质量。

在写作教学中，需要为学生的自主写作提供有利和广阔空间，鼓励学生写想象文，指导学生学会自改和互改作文。

在口语交际教学中，需要注重创设情景，密切联系学生生活。

在综合性研究中，需要强调合作精神，提倡与其他课程结合，体现自主性、开放性、创造性。