2019年上学期学校教研教改工作计划

学校教研工作计划2019学校教研工作计划3篇2019学校教研工作计划【三篇】【第一篇】2019学校教研工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、工作目标和思路1、工作目标：（1）、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

（2）、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。

2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。

三、工作重点及采取措施（一）依托校本研修助推教师专业成长本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。

1．重视理论学习，提升业务素养。

除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。

2.开展读书活动，促进内涵发展。

以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。

3.关注教师成长，发挥骨干作用。

首先是铺路子。

为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。

其次是压担子。

进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。

再次是搭台子。

以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。

2019学年度第一学期小学教学教研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx～xxxx学年度第一学期小学教学教研工作计划一、指导思想围绕区教研室工作精神和我校工作实际，坚持以科学发展观为重要指导思想，以校本教研为中心，积极推进课程改革，深化教学改革，为教学服务，为教师服务，为学生服务，提高我校教育科研质量和教师专业水平。

二、工作重点（一）以校本教研为中心，强化教学常规管理。

1、积极发挥三级教研网络作用。

中心学校教研人员定期到教学一线听课、评课，指导课堂教学；开展有针对性、目的性的乡级教研活动；片级教研以“三定”备课为重点，通过集体备课、上课、研讨、反思，促进教师教学水平的整体提高。

校级教研坚持开展每期“每人献一课”活动。

2、坚持业务学习。

各校要把读书学习作为提升教师专业素养的有效途径，树立终身学习理念，积极学习新课标、新课程、新理论，提高教师从事教学工作必需的知识储备和施教技能。

3、建立电子学籍档案。

各校要加强电子学籍管理，建立一年级新生入学电子档案，各年级学生变动情况要规范手续，及时备案。

（二）坚持活动引领，有效开展各项活动组织开展形式多样的教研活动，努力提高教师队伍素质。

通过组织开展专题研讨、骨干引领、教学观摩、教师论坛、博客评比等活动为教师搭建学习、交流、研讨的平台，促进教师在教学理论、实践方面取得长足发展。

1、组织开展“1234”教研活动。

①专家讲座。

请安徽省特级教师，语文教学专家，区教研室江兴玲主任给语文教师做“如何组织语文课堂教学”讲座；②骨干引领。

请双小、依小来我校支教的左迪、柯思君老师分别举行语文、数学教学观摩公开课；③交流提高。

请新上岗教师分别开展信息技术、英语、美术教学研讨课。

2、开展新上岗教师课堂教学视导听课活动。

对新上岗教师进行一轮全面的听课、评课视导活动，充分调动他们的工作积极性，通过加压和磨练，促进和培养青年教师专业成长。

3、认真组织参加区第二届“教师论坛”比赛。

2019～2019学年度第一学期教研计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想认真学习、贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本及全面、协调、可持续的科学发展观，以全面提高学生的综合素养和教育教学质量为目标，以“有效课堂”打造为抓手，及时总结经验，加强自身建设，开拓教研领域，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，促进学校内涵的提升、教师专业的成长和学生持续、全面、和谐的发展。

二．主要工作目标1.圆满完成市局下达的目标任务。

其中13项省、市级课题的结题任务；4项职教专项目标任务。

2.教育教学质量达到全市中等以上水平。

3.指导90%在职教师参与校本课题的研究。

4.着力构建一校一特色校本教研创新体系。

5.贯彻“五三调研制”，切实规范六认真过程管理。

6.教师全员培训，规范办学行为，设计有效课堂，实施高效教学。

三．工作思路及工作措施（一）明确教研员自身定位，扎实履行四大职能。

“研究”是教研员天职，“指导”与“管理”是教研员本职，“服务”是教研员宗旨。

教研室是颇具中国特色的教育精英群体，教研员是从优秀教师中选拔出的精英，在历次课改中都是作为领军力量战斗在前沿。

在新一轮课程改革以及规范办学行为中，教研员更是身担重任，引领教师们开展扎实的校本研究。

因此，教研员应充分利用自身的科研优势，用全新的教育理念去指导教学，敢做示范，敢亮绝活，与一线教师共同磋商，共同进步。

课改本身就是一种富有开创性的工作，对于这项复杂艰巨的任务，教研工作正确的做法就是营造和谐融洽的人际环境，立足校本，营造民主开放的研讨氛围。

在校本研究中鼓励实验教师大胆尝试，在理念创新上鼓励百家争鸣。

对于课改中出现的不同教学方式、方法、思想、观念，教研员以平台首席的身份，引领群体开放包容，兼收并蓄；求同存异，扶持新秀，努力创生校本特色，走以校为本之路，在校本研究中履行“研究、指导、管理、服务”四大职能。

一要坚持以校为本，实施“五三调研制”。

方案计划参考范本《精选计划》2019年度上学期中心校教学教研工作计划范文(四篇)目录：《精选计划》2019年度上学期中心校教学教研工作计划范文一《精选计划》2019年度上学期教学工作计划范文二《精选计划》2019年度上学期教科室工作计划范文三《精选计划》2019年度下学期学校教学工作计划四《精选计划》2019年度上学期中心校教学教研工作计划范文一xx—xx学年度上学期中心校教学教研工作计划在上级的正确领导下，经过全乡教育工作者的共同努力，我们较好的完成了上学年的各项教学教研任务：按计划开展了所安排的20次教学教研活动。

其中大的活动有：举办中小学教育艺术节、中小学运动会、小学生德育演讲比赛、留守学生教育研讨会、教师优质课竞赛、教学质量检测等。

都取得了较好的效果。

教育艺术节文艺节目被县电视台转播；去秋我乡村小教师参加县教师三课竞赛，平均成绩位全县第七名；今春县小三抽考，我乡村小成绩位于同系列第五名。

村小小六县质量检测成绩位于全县同系列第三位。

同时，在教学教研中，也存在一些问题，如部分教师的教学效率不高，教学效果差；个别教师爱岗敬业精神不够，教学过程不扎实；少数学校教研不力，没有及时的解决本校教学上的难点、热点问题，等等。

为了提高教师素质，提高教育质量，提高教学教研的针对性、实效性，特制定本工作计划。

一、指导思想以规范办学行为、优化教学过程、提高课堂教学效率、提高教育质量、开展素质教育为目的，以提高教师职业道德素养和业务水平为突破口，扎实开展教学教研活动，促进我乡教学质量的稳步提升。

二、工作重点1、积极开展有针对性的教学教研活动，在活动中提高教师的教学教研水平，提高运用新理念指导教学实践的水平，使教学过程中的备、讲、辅、批、考、评进一步的科学化，规范化。

通过活动的开展，为学生全面发展提供交流、展示、学习、提高的平台，以促进素质教育的全面开展。

2、加强专题研究，切实解决影响课堂教学效率低、教学效果差、教学方法不当、村小教研不力等亟待解决的问题。

教研组工作计划20192019年上学期教研工作计划一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革课程改革是进一步深化教育教学改革,全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践.积极撰写课堂教学设计、教学论文、制作多媒体课件和微课等,运用现代化教育教学手段实施教学,不断提高教师教学教研水平.学期末每位教师要整理出1篇优质教学设计、4篇教学反思、1篇教学论文上交学校,学校推荐优秀教学案例、课件、论文参加上级评选并公开发表,并力争取得好成绩.二、优化教研常规管理,提高工作的实效性1、专业、教研组期初根据学校要求制订教研工作计划.教师根据专业、教研组计划,结合自身实际,制定教学工作计划.2、定期召开教研常会（1）教务科定期召开专业、教研组长会议,听取并检查专业、教研组长汇报的有关材料,指导安排教研工作.（2）专业、教研组定期召开教研工作会议,要求定时定点.活动内容要详细记录并上报教务科.3、每学月进行一次教学常规检查,本学期重点检查学生作业,检查结果及时反馈,并纳入目标管理考核.4、坚持集体教研活动.专业、教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点.内容可以是集体研讨、分析学情、审定教案、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习.专业、教研组长须根据计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备.活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获.活动内容记录及时上报教务科.三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和能力新型的教师应该是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,教学不应是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论；积极开展课题研究,做好3个省级课题、1个市级课题的结题工作,做好2个市级课题和1个区。

2018-2019学年度第一学期教研教改工作计划为了使学校的教科研工作跃上新的台阶，更好地发挥教育科研在学校教育改革与中的导向、决策、服务作用，全心全意，全力以赴，创造性地开展各项工作，使教育科研在原有基础上有新的提高，特制定本规划。

一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将教育局教研室“构建高效课堂，提高教学效率”为指导，认真贯彻素质教育，将继续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，打响学校的主导性课题为支撑点，以建设一支高素质、高水平的教师队伍为制高点，以教科研人员自身不断汲取科研技术涵养为增长点，继续做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。

二、发展目标（一）在实践中探索实验学校教科研工作之路学校在择定为课题时要充分体现素质教育的思想，切准教学改革的热点，凸现课题的前瞻性和推广价值，确定一个今后三五年中对学校工作起导向作用的整体性、探索性课题——支柱课题，为了让课题研究更切实、有效、深入，再围绕这一主导性课题的重点和难点，各个击破，形成一个支柱课题覆盖下的完善的课题研究网络，建立健全以教科研为主要阵地的“校本教师培训”模式。

既在课题研究过程中，利用各种方法促使各级人才在动作过程中层层推进，全面提高了教师的专业发展水平。

（二）、做实、打响学校的支柱性课题，争取该项课题在全镇乃至全县有一定的知名度。

对内使之成为全面提高学校教育质量，促进学校可持续发展的助推器；对外使之成为提升学校档次，扩大学校知名度的名片。

（三）、创建特色科研充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围。

学校重视用正确的教育思想、观念去引导教师、凝聚教师、激励教师。

把教科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科，而是把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段，使教师们认识到投身教育科研是自身成长发展阶的需要。

小学2019—2019第一学期教学教研工作计划小学2019—2019第一学期教学教研工作计划一. 加大师资投入,提高教学实效本学期,语数课改已经至五年级,英语至六年级,科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。

但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。

教材虽改，但教学思想依然没有全面跟上。

一部分教师包括新上岗教师，都需要再学习，再提高。

1．加强新上岗教师的培训抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。

在校内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。

为新上岗老师的课堂把关，导航。

对新上岗教师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。

2．有效的利用空中课堂收视本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。

第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。

3．校本教研同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究。

研究要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究题”体现层次和梯度的字眼要体现出来，并加以修饰。

教师要做好批改记录，以便复习时用。

作文的批改要及时，有些老师讲进度，却拉下作文的饥荒。

作文不用写太多的评语，甚至都不写总评，重点是修改和讲评。

5．教学反思学而不思是跟随者，思而不学是空想家，学思并进才是开拓者。

我们要求老师们认真备课，上课，更要认真进行反思。

每一节课都会有问题产生，都会存在成功的经验和失误的思考，所以都应该有教学反思。

一至五年级的各参考书上，都给我们留下的思考的空间，每上完一节课，把值得思考的东西留下来。

学校还制定了每周一篇优秀教学反思的制度。

（周三完成）6．业务学习学校定期学校一些有关的资料，教师本人可以根据自己的教学下载，寻找需要的学习资料。

（周四完成）三．深入开展主题活动与上学期同样的内容，本学期在上学期的基础上，加大训练力度，加大督导力度。

2019学年度上学校本教研学期计划范文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！精品源自英语科一、指导思想本学期教科研工作以科学发展观和新教育理念为引导,加强新课改专题研究,关注和突出素质教育,加大教科研工作的宣传力度,增强教师教科研意识与能力,为提高教育教学质量服务,为教师自身发展服务。

二、工作重点做好现有课题研究。

学校目前有各级课题6个,其中市级课题5个,县级课题1个,各课题负责人要做好资料的搜集和整理,能按时顺利完成各自课题结题工作。

继续做好校本教研细化管理,推进校本活动向常态化、实效化发展。

做好论文、案例推荐送评工作,争取有更多的教师有更高层次的教育教学发表或获奖,真正做好为教师服务。

做好四项教学规范达标活动。

三、工作措施立足我校科研实际,抓好课题研究工作,做好学校课题的规范管理。

本学期我校有6个课题进行研究。

市级课题有《学生发展性评价体系的研究》、《基于学校办学特色的校本课程开发研究》、《小学低年级绘本阅读与写话相结合的实践与研究》、《人教版小学“数学广角”的研究》、《“地球与宇宙”概念的教学研究》四个。

县级课题有《数学简单点的研究》1个。

教科室要求各课题组全面开展各自课题研究,注意收集课题材料,及时填写课题研究记载册,使课题研究早出佳果;定期召集的课题负责人会议,了解各项课题研究进度及实施过程中存在的困惑,研究中存在的要点、疑点、难点,教科室将尽力予以帮助。

各项课题要通过边实践,边研究,边总结,努力把实践结果提升为理性认识,使各自课题研究早出成果。

教科室认真督促和检查各项课题实施情况,引导各项课题研究活动能健康稳妥地开展。

有效开展校本教研校本教研是教师专业成长的最好载体,努力将校本教研组打造成“专业学习共同体”,培育教研学术文化,促进教师专业成长。

本学期校本教研活动时间安排:活动时间科目活动内容周二下午第三节语文集体备课或教学交流周三下午第三节数学集体备课或教学交流周三下午第三节技科集体备课或教学交流周四下午第三节全体教师教研课活动周五上午第二节语文集体备课或教学交流校本教研活动内容:本学期校本教研活动继续以上学期的形式进行。

四杨中心小学2019年上学期教学教研工作计划制订人：钟淑兰一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。

围绕教学主题，需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。

培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。

2019年教研室工作计划2019-2019学年第一学期教研室工作计划第二学期教研室工作计划一、指导思想本学期,我校教研工作以科学发展观为指导,以提高教学质量为中心,着力提高教师队伍素质,深化课堂教学改革,继续引深有效教研,重点推进有效教学,努力提高课堂教学效率,确立学生在课堂教学中的主体地位,培养学生自主学习的意识和能力加强教学教研常规管理,进一步提高我校的教育教学质量.二、工作重点1.以有效课堂研究为中心,深化教学改革.本学期紧紧围绕以有效课堂研究为中心,各学科要开展系列性研讨活动,每次教研活动力求做到精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论积极探索提高教学有效性的对策,着力提高课堂教学效率.转化有效课堂研究成果,使有效教学成为全体教师的自觉行为.2.青蓝工程：师徒结对、共同提高.师徒结对是青年教师提升教学业务素质的重要途径之一、也是学校教育教学工作中重要的一环.各教研组按教研室的工件计划,开学初要快速拟定好帮扶计划,确定师徒结对人选,在教研室的牵头下签署师徒结对协议书,要有明确的活动内容、要有一一对应的师徒关系.做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益.3、以质量监控体系建立为载体,提高教学质量.全方位了解我校教学现状,以目标、评价的实施细则,全面监督教学质量,逐步建立健全质量监控体系,对教师、学生导学质量监控,对单元测试题、月考试题质量以及试卷讲评效果监控、对教案编写质量、课堂教学效果监控,本着相互学习,共同促进,规范教学行为的原则,组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习,鼓励教师之间相互听课和评课.各教研究组要做到授课、听课、评课一体化,尽力实现不同学科教学的均衡发展.确保我校课程改革深入实施,提高素质教育成效.三、做好教学四项常规工作1.抓好各年级学法指导.本学期要引导学生学生树立远大的人生目标和切合实际情况的学习目标,同时加强对他们的学法指导,培养他们学习兴趣,帮助他们树立学习信心.八年级往往是学生分化的高.峰期,本学期一开始要结合政教处对八年级学生进行开端教育和学法指导,尽可能减少八年级学生的分化.九年级学生将面临人生的第一次选择和冲刺、提高对九年级老师们的要求做到有效复习同时加大对他们的指导和督促力度,教育学生要树立质量意识和拼搏精神,力争今年中考再创佳绩.2.抓好学生训练,规范学生作业.本学期学生作业的布置、要求学生作业规范,工整,有质量,见实效.定期检查学生作业的批改情况.各年级进行月考并对月考成绩认真分析.3.做好质量监控,组织好.本学期要组织好各种类型的考试（如月考、模拟考试、期中考试和期末考试）.以后,认真组织教师进行试卷的阅卷和成绩汇总,组织召开各年级的质量检测分析会,及时发现、解决教学工作中存在的问题,改进教学,对教师进行指导.4．抓好薄弱学科的连贯性教学.物理、化学、学科是我校的薄弱环节,必须在开学初与相关任课教师进行谈话,查找原因并给予正确的指导与建议.三、保障措施规范各项检查和考评,利用各类活动促进教师对计划的重视和执行.本学期将以各项活动促进教师对学校教学教研计划的重视,利用作业批改、教案检查、听评课记录检查,规范教师备课、上课、布置批改作业等常规工作,并对各项检查实行量化打分,纳入对教师的考评之中,并将各项活动结果与班级教学成绩挂钩,进行考评,真正督促教师重视各项教学活动的开展和落实.2019-2019学年第一学期教研活动安排表周次时间活动内容各教研组活动安排组织者12.26-2.271.各教研组制定工作计划.2.教师制定教学工作计划.3.入学教育教研组长教研组长班主任23.2-3.6。

教研组工作计划20192019上小学教研工作计划一、构建全面育人的课程体系研究重点：研究学生成长规律,拓展学生学习空间,突出国家课程、地方课程、校本课程的有序衔接,实践学习与学科教学的科学融合,引导学校从学科教学转向学科教育.1.突出学校课程自主权.在全面落实国家、省课程标准和方案基础上,增加课时安排的灵活性.综合实践活动、地方课程和校本课程等可整合实施,课时由学校根据教学实际统一安排.各学校可根据学科、课型特点,积极探索长短课、大小课、跨年级等多种安排方式.2.提炼课程整合的主题,增强课程实施的综合性.倡导梳理国家课程、地方课程、校本课程中重复交叉的内容,提炼课程整合的主题,整合相关课程的内容,增强课程实施的综合性.加强不同学科之间的联系和整合,突出学科学习与实践学习有机结合.学校应根据实际,从学科内的局部整合到学科间的主题整合,再到全课程的统整,逐步推进.支持有条件的学校开展主题式课程学习探索,开展主题课程实践展示,引导学校从学科教学转向学科教育.3、优化学校课程方案,形成实践、体验、探究、分享是课程学习方式.一是突出国家课程校本化实施的研究(基础必修课程),调整课程结构,确保每一位学生具备适应社会所需的基础知识、基本能力.二是优化改进校本课程,即指学校提供给学生自主选择的学习内容,要进一步拓展学生学习空间,突出课程的兴趣性、活动性、层次性、选择性和实效性,促进学生自主个性化发展.二、建立以学生全面发展为标准的质量评价体系重点：全面落实山东省教学基本规范,开展绿色质量评价研究,迎接济南市2019年中小学教育质量综合评价工作1.开展学生作业主题研究论坛,实现减负增效机制化.认真学习和执行《山东省中小学教学基本规范》,落实省、市有关作业的规范要求,按照精选作业、全批全改、及时反馈的原则,教师要根据学生记忆规律和学科特点布置作业,减少机械重复性作业,增加动脑、动手和阅读性作业,在切实减轻学生负担的同时,提高学生学习实效.教师在布置作业前应亲自研做.严格控制日作业总量和作业时间,推广分层作业、弹性作业、选择性作业和个性化作业.加强学生作业习惯养成教育,培养学生独立、按时、规范地完成作业,及时订正错题的习惯.灵活使用各种批改和反馈的形式,积极利用作业情况分析、诊断和改进教育教学,提高教与学的效率.2.突出服务化视导职能,开展绿色质量评价研究.根据学校研究需求,以学校发展中存在的问题为导向,突出服务化视导职能,为学校、教师发展提供立体的服务和支持.对部分学校将进行跟踪视导,促进学校根本性的转变和提升.重点研究建立绿色质量评价机制,以学生的学习兴趣度、身心愉悦度、学业成绩及实践创新能力等为考察指标,借助专题调研和下校视导等方式,全面了解学校课程实施情况,全面、真实、客观地评价各校学生的学业成绩和综合素养发展水平,积极构建教育质量诊断、改进、完善的评价体系.3.积极迎接济南市2019年中小学教育质量综合评价工作.济南市教育局2019年3月开始将开展中小学教育质量综合评价工作.本项工作面向全市义务教育阶段中小学校,以随机抽样的方式确定10所评估样本学校.对5年级和8年级的学生进行络调查,有目的、有计划地了解学生的品德发展、学业水平、身心发展、艺术素养、劳动技能、学业负担和学校课程实施等方面相关情况.本年度评价重点对5年级的学生进行综合素质评测并等级评价包括在语文、数学和科学；对品德发展、艺术素养和劳动技能进行问卷调研.各校要引导教师树立正确的质量观,用科学的、理性的、人文的方式落实教学质量,注重各学科常态的课后检测与质量诊断.各集团校、联校可以尝试开展综合质量监测自评工作,区教研室将在3月进行集中调研进行自评工作.三、聚焦学生真实学习的共生课堂研究重点：深化共生理念下的课堂教学研究,形成生活化、趣味性、实践性的共生课堂的教学特质.1.聚焦学生真实学习.深入分析学生的基础,研究学生的学习需求、学习行为、学习风格及学习困难,探索为不同学生的学习而设计的教学路径,实现学生的差异化学习,促进每位。

教研组工作计划20192019—2019学年教研工作计划第一学期教研工作计划本学期,我校以全面提高教育教学质量和教师专业素质为重点,以持续深化课堂改革为目标,扎扎实实开展教学工作,试试规范,课型,精细化的教学管理,探索建立完善的教学质量评价体系,全面提升教师业务素质水平,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量,现制定如下计划：一、工作思路以2019—2019学年度教育工作会议精神为指引,把提高教育教学质量和教师专业素质作为我校工作的中心任务,持续深化课堂教学改革,突出抓好新教学模式建设,信息技术与课堂教学的有效应用,教师专业素质的提高.完善落实各项管理制度,狠抓良好校风、教风、学风的养成,关注教学质量,关注教学过程,关注师生情感,强化教研教改,提高新课堂创建水平.力争使我校的教育教学质量有新的突破.主要工作及措施一强化教学过程管理,提高教育教学质量1.抓教学过程管理,规范教师的教学行为.教学过程是一个动态的过程,本学期在注重教学质量目标管理的同时,将着力加强教学过程的管理：①加大听、查课的力度：采用两人检查制度,一查授课情况,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施,严禁不按时上下课和无故缺课现象发生.继续加大对听常规课的力度.教师听课每周不少于一节.二查早晚自习辅导的情况,要求辅导老师准时到班按时下班,.做好学生的考勤、辅导工作,切实履行辅导教师的工作职责.②加大教学工作检查的力度：本学期除严格每月一次的常规检查外,将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载,作为学期结束考核的依据之一.③要重视作业的时效性,做到四必：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补.加强对学生作业的有效控制,作业、练习布置要科学合理,重在质量,做到有效作业,练有效果,切实做到减负增效.严禁乱印乱订,教务处定期检查,严格控制.抓好学生教学日志记录,抓好每学期学生评教工作.④严抓教学计划的制定和落实,科任教师制定计划要细心、用心,教研组长把关专心、精心,教务处审核耐心、尽心.实行每月必考制度,学校统一控制学科教学进度,确保计划、进度有效落实.⑤严格考试纪律,加强考风建设.⑥加强理化生教学的管理、规范实验教学,在学生实验期间加强巡回指导,严格操作规程,质量第一、安全至上.实行指导教师负责制,保证学生在最短的时间内掌握操作技能,效率优先.开足开齐各种实验课.⑦加强老师业务档案管理.2.抓好教研组建设,提高新课堂创建水平创新课堂教学模式,走出特色路子.要抓好教研组建设,发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用,适时开展高效课堂研究活动.活动主要以改革创新课堂教学模式为目标,以一人一品为平台,以课堂教学为突破口,以打造高效课堂为核心.在课堂教学上,我们要贯彻高效教学理念,引导老师逐步将课堂上的说教让位于学生的学练,真正把课堂变成演兵场、训练场.新学期开始,学校一定要加大课堂教学的督导力度.要加强课堂教学经验交流,取长补短,切实提高课堂教学效果.教研活动要立足学情,立足课堂高效,要突出激发兴趣、主动参与、自主学习.要根据学科特点制定有效教研计划.活动要做到四定：即定时间、定地点、定内容、定计划,做好活动记录.二、做好市局教研员在我校蹲校工作.本学期11月1日、11月3日市局教研员来我校蹲校视导工作,我校要提前把我们教师在教学教研中的疑难和困惑收集起来；提前安排活动日程及科目安排好.使我校教师在教研员蹲点过程中能够有收益.三、认真选拔优秀青年教师参加市局教学大比武.根据市局工作安排,在全市开展以创新教学模式,构建有效课堂为主题的千名教师课堂教学大比武活动.我校组织学校45周岁（含45周岁）以下的教师参与课堂教学比武活动.我们会分阶段进行,第一阶段是以教研组为单位,各位教师共同参与,通过公开课的形式推选出本组一名到两名优秀中青教师参与下一阶段的磨练和打造.总体要求课堂设计必须以学生为主体,最大限度激发学生参与课堂的积极性和主动性.第二阶段是学校领导及相关教研组长对在第一阶段选出的优秀年轻教师,从备课到讲课所有环节全程参与,进行教师的淘汰.第三阶段是学校组织进行模拟比赛,抽内容,限时备课.为市局课堂比武选拔出我校的课堂教学能手.四、努力引领教师走专业发展之路学习课程标准,提升教师课程理念本学期继续加强课程标准和《孝义市中小学课堂教学评价评价标准》以及《义务教育学校管理标准》中教研室独立评估项目第19、20、21.22.53、56条的专项学习,并根据市局安排的培训,积极安排教师,按时参加,加大对教材的研究力度,培训结束后回校对全体教师进行二级培训,再次内化；学校培训,通过印发资料,全体教师会议等形式来组织,有针对性解决教师平时教学工作中的具体问题.五、努力推进课题研究工作为了提高我校教师的教科研水平,打造一支专家型的教师队伍,各教研组扎实开展科研课题的研究.学校开展《交互式电子白板环境下有效课堂教学的研究》.教师一方面认真学习贯彻学校层面开展的课题研究,另一方面结合自身教学需求开展小课题研究,本着问题即课题,问题源于课堂,研究在课堂,成果在课堂,要充分认识小课题研究对于提高教师专业素质,提升教师的教科研水平具有十分重要的意义.并将此项工作纳入考核.六、抓好毕业班的教学,做好迎接中考的研究工作.认真抓好毕业班的教学管理工作.跟踪好毕业班的教学情况,及时调整毕业班的教学策略..做好培优补差工作,做到有计划、有目的,落到实处.为了做好迎接中考的研究工作.毕业年级各科教师都要研究《考试说明》,。

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】内容如下-2019学校教研工作计划五篇2019 学校教研工作计划（一）为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。

结合我校实际，特制定校本教研工作计划：一、指导思想：确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。

二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。

转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。

不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。

制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。

多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。

学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。

各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。

注重理论联系实际，加强实践性教学。

把培养学生基本素质放在首位。

把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。

采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。

启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

2019年学校学年上学期教研工作计划-范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==学校学年上学期教研工作计划数学学科教研工作计划李健林一、指导思想本学期，我们教研组将继续在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、规范、有效”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。

同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学研究，以深入推进课程改革，全面实施素质教育为重点，以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的研究，加强评价与考试的研究。

进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的研究和探索工作。

创新教研方式，努力提高教学、研究的质量和水平。

为提高我校的教学质量作出应有的贡献。

二、主要工作（一）教师方面——在引导广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。

结合我校教师分工的特点，没有教师从第一册一直教到第十二册，都是常年在某一学段任教。

对教材的前后衔接把握的不是很好，导致了教学工作中教师——教学内容——学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在一定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。

所以，进一步做好小学数学1-12册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。

要求各位一线数学教师根据每人实际抽时间认真研读数学教材，熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点，系统把握整套教材的知识体系。

并定期的组织相关任课教师进行集中学习。

2、引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。

要指导广大数学教师“依标靠本”，认真领会课标精神，要在认真研究教材，研究教法，研究习（试）题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。

2019学年第一学期某中学教研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx—xxxx学年第一学期xx中学教研工作计划一、指导思想以“把学校建成科研领先、教育优质、特色鲜明的一流现代化示范学校”办学目标为指针，以“以人为本，和谐发展”办学理念为引领，以导学案、微课为抓手，以“五环节教学模式”为桥梁，以“规范+自主、全面+特长”办学特色为纲领，全面提高学生素质，培养名师乃至大师，打造标杆学校，实现学生、教师、学校的和谐发展。

二、工作目标1、课题研究方面：做好科研课题的申报、立项、研究、结题、推广等工作。

本学期重点做好省级重点课题“基于高校协同下培育高中卓越教师微团队的研究”、区级重点课题“新高考背景下走班制分层教学的研究”和区级课题“学科微课资源建设与教学应用研究”的开题及实施研究；做好市级课题“普通高中高效课堂教学评价的实验研究”的结题工作；每位老师申报微型课题研究。

2、课堂教学研究方面：研究增效减负策略，破解合作学习疑难，开发整合教学资源，深化和谐课堂研究。

3、微课资源库建设方面：按学段、分学科、分章节逐步推进微课资源库建设，起码构建起资源库的雏形。

4、校本课程建设方面：出版第一批高质量的校本课程，总结第一批校本课程开发的经验教训，酝酿第二批校本课程的开发。

5、教学研究中心研究方面：继续研究从“课堂教学改革”向“课程改革”转变的教育发展战略，卓越教师成长研究，微课研究，新高考模式下的课堂教学研究等。

6、教学教研成果推广方面：及时通过oA、学校官网、微信公众号等方式途径推送本校教学教研成果，提高学校知名度和美誉度。

三、工作措施1、努力转变教学观念，强化专业骨干引领。

科组长、备课组长、教学研究中心成员要成为全校教师教学、教研的标杆，要引领本学科组教师专业发展。

引领作用主要体现在以下方面：一是教学思想引领，二是教学设计引领，三是教学示范引领，四是观课评课引领，五是课题研究引领。