高中美术第一课 认识绘画艺术 课件 (1)

襄垣一中“学导型循环发展大课堂”学案高二年级美术学科组设计
第一课认识绘画艺术
第一节绘画的特征和种类
高二美术课型：鉴赏课编号：主备人：赵辉审核人：
班级：组名：姓名：时间：2011年月日【学习目标】
1.了解古今中外绘画作品的一般共性特征
2.绘画的种类
【问题探究】
1.美术和绘画的关系？
2.美术的基本特征含义？
3.按照特定的方式给绘画分类：
4.通过对不同种类绘画的欣赏，总结出绘画的共同特点？
5．东西方绘画有什么不同的特征？
【欣赏思考】
6. 分析作品，说出它们的画种、表达了怎样的主观情景和客观世界？
《清明上河图》——
《齐白石像》——
我主动、我参与、我体验、我成功第 1 页共 2 页
襄垣一中“学导型循环发展大课堂”学案高二年级美术学科组设计
【测试演练】
7.美术是一个大概念，绘画只是其中的一个门。

（）
8.绘画是在二维的平面空间上创造三维空间。

（）
9.同一幅画可能同时属于几个种类。

（）
10.绘画的本质是什么？
11.你如何理解西方的风景画和东方的山水画？
【思维导图】
请整理本节课的内容，写出或画出知识框架结构。

【整理学案】
把原来自己不懂的或有疑义的问题，用另种色笔补充或整理完整。

【课后反思】
你学会多少，还有什么问题不懂，请写下来。

我主动、我参与、我体验、我成功第 2 页共 2 页。

认识绘画艺术教案[001]教学目标：1.理解绘画艺术的概念与特点。

2.了解绘画艺术的发展历程及重要代表作品。

3.培养学生对绘画艺术的欣赏能力和创作能力。

4.了解绘画艺术与现实生活的关系。

教学重点：1.绘画艺术的概念与特点。

2.绘画艺术的发展历程及重要代表作品。

3.培养学生对绘画艺术的欣赏能力和创作能力。

教学难点：1.如何激发学生的艺术创作潜力。

2.如何引导学生从现实生活中寻找艺术的灵感和素材。

3.如何让学生理解艺术创作和现实生活的关系。

教学准备：1. 教师要提前准备好相应的教材和图文资料。

2. 需要准备相应工具、素材、颜料等，供学生进行实际操作。

3. 投影仪，用于展示相关图片和视频。

教学过程：第一步：导入1.谈论不同种类的艺术形式，如音乐、舞蹈、戏剧及绘画等,强调绘画艺术在其中所占的位置。

2.展示一些著名的绘画作品，让学生了解绘画所表现的主题和形式，发现绘画艺术的卓越性和独特性。

第二步：讲解绘画艺术的概念和特点1.简述绘画艺术的概念和定义。

2.介绍绘画艺术的特点，如画家的笔墨、用色、造型以及绘画的表现形式。

第三步：绘画艺术的发展历程及重要代表作1.介绍绘画艺术的历史发展及其主要阶段，从原始绘画到现代绘画。

2.重点介绍绘画史上的重要代表作：如蒙娜丽莎、万里长城、圆梦、星空等。

第四步：绘画艺术的欣赏与创作1.通过欣赏名家作品，学生能够领略到绘画艺术的精彩和美丽。

2.引导学生在欣赏的基础上，不断的进行创作。

鼓励学生自由创作，表达自己的思想和感情。

3.组织学生到校外进行写生，在自然环境中进行创作，切实体验艺术与生活的结合。

第五步：艺术与现实的联系1.学生通过观察、体验和创作，理解艺术与现实之间的联系。

2.以绘画艺术与现实生活中的问题为主题进行创作。

3.鼓励学生在创作过程中发掘现实生活的美好与艰难，诉说青春的心声。

第六步：结束课程教学评价：1.通过个人展示、集体评比等方式，评价学生的创作水平和欣赏能力。

2.通过问答和小组讨论，评价学生对所学知识的掌握情况。

第一课认识绘画艺术【课时】1课时【教学目标】A、知识能力目标：1、了解古今中外绘画作品的一般共性和绘画的种类；2、了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。

3、了解美术的社会功能，知道美术与社会生活和提高个人素质的密切关系。

B、拓展目标：1、能分析东西文化异同与交流2、培养积极的探究学习能力C、情感目标：培养学生积极参与、不断探索的精神，理解绘画艺术的博大精深，从而培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。

【教学重点】了解绘画的概念，种类；了解绘画作品内容与形式的主要构成因素。

【教学难点】学会从内容与形式两方面对绘画作品进行欣赏与评价，体会内容与形式的统一。

【教学过程】（一）、导入：师：美术是艺术的种类之一，它是以物质材料为媒介，占据一定平面和立体空间的艺术。

美术是一个庞大的家族，请同学根据它的空间性质、物质材料以及作品的类型特征，说说美术可划分为哪几大门类。

师：美术一般划分为四大门类，绘画、雕塑、建筑、工艺美术。

同学们都知道，在众多的美术门类中，绘画艺术可以说是我们日常生活中最为常见的一种了。

我想大家对绘画这门艺术的基础直知识早已都有一定的了解。

但是仅有这些是远远不够的，还要学会面对绘画作品，会欣赏、能理解、能评述。

这些能力的获得并不是靠的一节课、两节课的功夫，更主要的是要打好这方面知识和能力形成的基础，即需要我们进一步认识绘画艺术，理解绘画艺术。

今天我们要学习的内容就是《认识绘画艺术》板书课题，进入新课的学习。

（二）、讲授新课：[1]绘画的起源：在通常情况下，我们一提到美术，人们往往首先想到的就是画画，这也是人们通常对美术的理解，虽然这样的理解太狭隘，但它也从一个侧面反映了绘画做为一种艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的。

绘画的起源可以追溯到人类发展历程的早期。

早在六七千年以前，黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案。

除彩陶画外，远古人类还在岩石上刻画或描绘了史前人类的生产方式、民族、战争、宗教等内容……《野牛》阿尔塔米拉洞穴岩画；《彩陶人面鱼纹盆》；《水陆攻战画像石》[2]绘画的特征和种类：教师带领学生借助教材及课件中的绘画作品加以了解（教师提问，学生回答，教师补充）。