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国际师资培训方案建议书国际师资培训方案建议书1. 背景介绍随着全球化的发展，国际交流与合作日益频繁，培养优秀的教师队伍具有重要意义。
为了提高教育质量，加强教师的专业素养和国际化视野，我们建议开展国际师资培训方案。
2. 目标和意义2.1 目标- 提高教师的国际化意识和能力，增强教学的国际化特色- 提高教师的专业素养和能力，促进教育质量的提升- 增强教师的跨文化交流能力，促进国际合作交流2.2 意义- 促进教师的专业成长和职业发展，提高他们的教学水平和竞争力。
- 为学校引进国外教学资源，提供高质量的国际化教育服务。
- 培养具有国际视野的学生，提高他们的国际竞争力。
3. 方案内容3.1 师资选拔和选拔标准- 从本校教师中选拔出符合国际师资培训要求的候选人，具有一定的英语水平和国际交流经验。
- 选拔标准包括：教学能力、学术水平、语言能力、跨文化交流能力等。
3.2 师资培训课程设置- 开设国际教育理论与实务课程，包括国际教育政策、跨文化教学、国际课程设计等方面的内容。
- 组织教师参加国际学术会议和研讨会，拓宽他们的国际交流渠道。
- 安排教师进行国外名校的考察和交流，深入了解国外教育体制和教育现状。
3.3 师资培养方式- 组织国际师资培训研修班，邀请国内外教育专家担任讲师，为教师提供专业培训和指导。
- 提供在线学习平台，为教师提供自主学习和交流的机会。
- 设立专业发展基金，资助教师参加国际学术会议和培训课程。
3.4 师资培养成果评估- 设立师资培养成果评估指标体系，定期对教师的培养效果进行评估和考核。
- 根据评估结果，对教师进行奖励和激励，以提高教师积极性和投入度。
- 结果评估可以包括学生评价、教学成果、学术论文发表等多个方面。
4. 实施计划和措施4.1 实施计划- 从明年起，开始组织国际师资培训方案。
- 第一年主要开展师资选拔和课程设置工作。
- 第二年开始进行师资培养和评估工作。
- 第三年根据评估结果和反馈意见对方案进行调整和优化。
国际师资培训方案建议书国际师资培训方案建议书一、背景介绍当前，全球教育领域面临着许多新的挑战和机遇。
教育国际化已成为各国教育发展的重要方向之一。
为了提高教育质量和国际竞争力，许多国家开始重视国际师资培训，以培养更多具备跨文化交流与教育经验的优秀教师。
我国作为一个重要的全球参与者，也需要关注和加强国际师资培训力度，从而推动教育的国际化进程。
二、目标和意义本国际师资培训方案的目标是培养具备国际化视野和跨文化教学经验的优秀教师，以满足我国不断拓展的国际教育需求。
该方案旨在通过提供优质的师资培训，提升教师的国际教育理念、语言沟通能力和文化适应能力，进而提高我国教师队伍的整体素质和国际竞争力。
国际师资培训的意义在于：1. 提高教师的国际化视野：通过跨国交流、参与国际研讨会等方式，拓宽教师们的国际视野，了解全球教育发展的最新动态和趋势。
2. 提升教师的语言沟通能力：通过国际师资培训，教师将有机会提升英语或其他外语的听、说、读、写能力，以更好地应对国际交流和跨文化教学需求。
3. 增强教师的文化适应能力：国际师资培训将帮助教师更好地了解和适应不同国家的文化差异，从而更好地应对海外教学环境。
4. 提高教师的教育能力：国际师资培训不仅注重教师的语言和文化素养，还注重提升教师的教育教学能力，提高他们的课堂教学质量和教育技能。
三、培训内容和方式1. 国际教育理论研究：培训教师国际教育理论知识，包括课程设计、评估和教学策略等方面的研究，旨在提升教师的教学能力和创新思维。
2. 跨文化教育培训：提供跨文化交流和教学技巧的培训，增强教师处理不同文化背景下的学生需求的能力。
3. 外语培训：提供英语或其他外语的口语和写作培训，以提升教师的语言表达能力和与外国教师、学生进行交流的能力。
4. 国际交流与合作：安排教师参加国际教育研讨会、合作学习项目等活动，增加教师与国际同行的交流机会。
培训方式包括面对面培训、实践学习和在线教育。
面对面培训能够提供更直接、互动式的学习体验；实践学习可以让教师在实际教学环境中应用所学知识；在线教育则可以提供更加灵活的学习方式，方便教师进行自主学习和进修。
培训基地建设方案培训基地建设方案一、前期准备1.确定基地规模：根据培训需求和预算，确定基地可容纳的培训人数，并考虑基地的功能区划和布局。
2.选址和招标：找到合适的场地并进行招标，以选择最具竞争力的设计方案和施工公司。
3.相关审批事宜：根据国家相关政策进行土地审批、施工许可证等各类审批手续。
二、基地规划与设计1.功能区划：包括培训教室、实训场地、住宿区、餐饮区、娱乐区等。
2.现代化设施：配备适当的沙盘、模型、多媒体教学设备、实验室设备等，以提升培训效果。
3.绿化景观：在基地周围植树造林、种植花草，创造良好的生态环境，使学员在培训期间能感受到自然的美好。
三、建设施工1.施工计划：明确基地建设的时间节点，确保按时完工。
2.工程质量控制：要求施工公司按相关标准进行建设，并派专人进行巡检和验收，确保工程质量。
四、基地运营管理1.培训师资队伍管理：建立稳定的师资队伍，包括培训师、讲师和教练员，定期开展师资培训，以确保培训质量。
2.安全管理：建立健全的安全管理制度，配备安全设施，制定应急预案，确保学员的人身安全。
3.设备设施管理：建立设备资产管理制度，定期进行设备维护和检修，延长设备使用寿命，降低运营成本。
4.后勤保障：提供周到的餐饮和住宿服务，满足学员的基本需求。
5.市场推广：通过多样化的推广活动和全面便捷的报名方式，吸引更多的培训需求方和学员，提高基地的知名度和影响力。
五、财务管理1.编制预算：根据基地建设和运营的实际情况，制定详细的财务预算，并根据预算进行资金的合理调配。
2.成本控制：通过建立严格的成本控制制度，降低运营成本，提高经济效益。
3.收入管理：合理定价，制定灵活的优惠政策，提高基地的收入，并定期进行财务报表分析，及时发现和解决财务问题。
六、总结反思定期对基地的运营情况进行总结和评估，及时发现问题并采取有效措施加以改进。
同时，与培训需求方和学员进行沟通交流，了解他们的意见和建议，不断提升基地的服务质量和培训效果。
培训基地建设方案第1篇培训基地建设方案一、项目背景随着我国经济社会的快速发展，人才需求日益增长，对各类专业技能培训的需求也日益迫切。
为了提高人才培养质量和效率，满足社会对高素质人才的需求，本项目旨在建设一个集教学、实践、科研、创新于一体的培训基地。
本方案将结合实际情况，制定一套合法合规的建设方案，确保培训基地的高效运营和可持续发展。
二、建设目标1. 完善培训基础设施，提供优质教学环境。
2. 建设一支高素质、专业化的师资队伍，提高教学质量。
3. 构建多元化的培训课程体系，满足不同层次学员的需求。
4. 加强与企业、高校等合作，推动产学研一体化发展。
5. 提高培训基地的管理水平，确保合法合规运营。
三、建设内容1. 基础设施建设（1）教学场地：按照培训需求，设置多功能教室、实训室、研讨室等教学场地。
（2）办公设施：配置办公设备、网络设施等，满足培训基地日常办公需求。
（3）生活设施：设置学员宿舍、食堂、文体活动室等，提供良好的生活条件。
2. 师资队伍建设（1）选拔与培养：选拔具有丰富教学经验和实践经验的优秀教师，进行专业培训，提高教学水平。
（2）人才引进：引进具有高级职称、博士学位等优秀人才，充实师资队伍。
（3）激励机制：建立完善的绩效考核和激励机制，鼓励教师积极参与培训教学和科研工作。
3. 培训课程体系建设（1）课程设置：根据市场需求，设置涵盖理论教学、实践操作、案例分析等多元化课程。
（2）课程研发：鼓励教师参与课程研发，不断更新课程内容，提高课程质量。
（3）课程评估：定期对课程进行评估，根据评估结果调整课程设置，确保培训效果。
4. 合作与交流（1）校企合作：与优质企业建立合作关系，开展订单式人才培养，实现产学研一体化。
（2）校际合作：与其他培训机构、高校等建立合作关系，共享优质资源，提高培训质量。
（3）国际交流：积极引进国际先进培训理念和课程体系，提升培训基地的国际竞争力。
5. 管理体系建设（1）组织架构：建立健全组织架构，明确各部门职责，提高管理效率。
培训基地的建设方案第1篇培训基地的建设方案一、项目背景随着我国社会经济的快速发展，对各类人才的需求日益增长，教育培训行业迎来了新的发展机遇。
为满足市场需求，提高人才培养质量，某单位计划建设一处培训基地，为广大学员提供优质的教育培训资源。
本方案旨在制定一套合法合规的培训基地建设方案，确保项目顺利实施。
二、建设目标1. 满足各类培训需求，提高学员的综合素质和能力。
2. 创新培训模式，提高培训质量和效果。
3. 打造一流的培训环境，提供优质的服务。
4. 遵循国家法律法规，确保培训基地合法合规运营。
三、建设内容1. 基地选址与规划（1）选址：根据培训需求、交通便利、环境优美等因素，选择合适的地块作为培训基地。
（2）规划：按照功能区域进行合理布局，包括教学区、办公区、生活区、休闲区等，确保功能齐全、设施完善。
2. 基础设施建设（1）教学楼：建设符合教学需求的多功能教室、实验室、实训场地等。
（2）办公设施：配置必要的办公设备，为教职工提供舒适的办公环境。
（3）生活设施：建设学员宿舍、食堂、浴室等生活设施，满足学员日常生活需求。
（4）休闲设施：设置休闲广场、绿化带、体育设施等，丰富学员的课余生活。
3. 教育培训资源建设（1）课程体系：根据市场需求，开发涵盖多个领域的课程体系，确保培训内容的全面性和实用性。
（2）师资队伍：引进和培养一批具有丰富教学经验和实践能力的教师，提高教学质量。
（3）教学设备：配置先进的教学设备，提高教学效果。
4. 管理与运营（1）组织架构：设立专门的管理机构，负责培训基地的日常运营和管理。
（2）管理制度：建立健全各项管理制度，确保培训基地合法合规运营。
（3）服务质量：强化服务意识，提高服务质量，为学员提供满意的学习体验。
四、建设周期与投资估算1. 建设周期：根据实际进度，预计建设周期为1年。
2. 投资估算：根据建设内容和规模，预计总投资为XX万元。
五、风险评估与应对措施1. 政策风险：关注国家政策变化，及时调整建设方案，确保项目合规性。
培训基地项目计划书1. 项目背景为了满足社会对于人才培养的需求，提高劳动者的综合素质和职业技能，我国近年来大力推进职业教育改革，加强对职业培训基地的建设和支持。
培训基地作为职业教育的重要组成部分，有着非常重要的作用。
针对当前职业培训基地建设总体上存在的问题和不足，本项目拟开展培训基地建设，并制定详细的计划和方案，以期为社会培养更多更优秀的职业人才。
2. 项目目标2.1 建设一所规范、配套完善、设施先进的职业培训基地，用于培训各类人才。
2.2 提高职业培训基地的办学水平，提高就业和创业能力。
2.3 推动相关行业和企业经济的发展。
3. 项目内容3.1 场地选择：选址在交通便利、环境优美的地方，并充分考虑人才需求和产业发展方向。
3.2 设施建设：分别建设教学楼、实训中心、图书馆、食堂和宿舍等基础设施，配备现代化的教学设备和实训设备。
3.3 师资队伍：选聘一批高水平的师资力量，包括行业专家和专业技术人员，为学员提供一流的教学和实训服务。
3.4 课程设置：结合当地产业发展情况，制定符合市场需求的职业培训课程，注重实践操作和实用能力培养。
3.5 招生宣传：开展多种形式的宣传活动，吸引更多的学员报名参加培训。
4. 组织架构4.1 项目负责人：负责具体的项目实施工作，统筹协调相关事务。
4.2 项目主管部门：由县级以上政府教育管理部门统筹管理，并指定相关人员负责项目的实施。
4.3 项目执行团队：包括场地筹备、设施建设、师资招聘、课程设置、招生宣传等分工明确的工作团队。
5. 实施计划5.1 前期准备：组建项目执行团队，确定场地选址，开展相关调研，准备项目实施的基础工作。
5.2 设施建设：根据场地选址和规划方案，确定建设方案，启动工程建设，确保设施建设按时完成。
5.3 师资招聘：根据课程设置和人才需求，招聘一批高水平的师资力量，确保教学实训质量。
5.4 课程设置：根据市场需求和产业发展情况，制定符合实际的职业培训课程，并不断调整优化。
海外师资培训项目计划书一、项目背景随着我国经济的快速发展和对外开放，我国的教育事业也取得了长足的进步。
在这一过程中，海外师资的引进和培训显得尤为重要。
因此，我们计划开展一项海外师资培训项目，以提高我国教育事业的整体水平，为我国的教育改革和发展做出更大的贡献。
二、项目目标1.引进一批高素质的海外师资，提升我国教育水平。
2.通过海外师资的培训，推动我国教育事业的改革和发展。
3.加强我国与海外教育机构的合作与交流，促进国际教育资源的共享。
三、项目内容1.海外师资选拔（1）通过校园招聘和海外招聘的方式，选派具有一定教学经验和教育背景的海外师资。
（2）选派的海外师资应当具有较高的学历和专业水平，具有一定的教育教学能力和教育管理经验。
（3）让选拔的海外师资了解我国的教育制度、教学方式和学生特点，更好地适应我国的教育环境。
2.海外师资培训（1）通过专业的师资培训课程，提高海外师资的教学水平和教育能力。
（2）开设包括教学理论、教学方法、中文教学、学生心理等方面的课程，使海外师资对我国的教育事业有更深入的了解。
（3）为海外师资提供中文学习机会和中文考试的辅导，以增强其掌握中文的能力。
3.项目实施（1）建立项目实施管理机构，明确责任分工，做好项目进度的监督和管理。
（2）制定详细的实施计划和时间表，确保项目按时、按质地完成。
（3）在实施过程中，加强与海外教育机构的合作和交流，为海外师资的培训提供更好的支持。
四、项目预期效果1.提高我国教育事业的整体水平，为我国的教育改革和发展做出更大的贡献。
2.促进国际教育资源的共享，扩大我国与海外教育机构的合作与交流，推动国际教育事业的发展。
3.促进我国与海外教育体系的互动与融合，为我国的教育事业注入更多的活力和创新。
五、项目实施方案1.项目实施机构的建立（1）成立项目实施领导小组，负责监督和指导项目的具体实施。
（2）设立项目办公室，招纳专业人员，负责项目的日常管理和具体实施。
2.项目实施计划的制定（1）制定详细的项目实施计划，包括选拔、培训、派遣等各个环节的具体时间安排。
国际师资培训基地建设项目方案建议书一、项目背景和目标随着全球化的进程加快和教育国际化需求的增长，提升教育质量和国际竞争力已成为各国教育部门的共同任务。
为了加强师资培训的国际合作与交流，我们建议建设国际师资培训基地。
该项目旨在为各国教育专业人士提供国际化的师资培训与培训资源，促进教育改革与创新，提高教学质量，培养具备国际视野和全球背景的优秀教师。
二、项目内容和方法1. 建设师资培训中心在国际师资培训基地建设项目中，我们计划建设现代化的师资培训中心，配备尖端的教育技术设施和设备，并提供先进的培训课程与资源。
中心将为师资培训提供一个先进、开放和多元化的教学环境，以提升教师的教学能力和专业水平。
2. 提供多元化培训课程国际师资培训基地将设立各类教育培训课程，包括教学方法培训、英语教学培训、跨文化教育培训等，以满足不同国家和地区教师的需求。
培训课程将由国内外知名教育专家和学者担任讲师，通过研讨会、研修班和短期培训班等形式进行。
3. 推进国际交流与合作国际师资培训基地将积极推动教育领域的国际交流与合作。
与其他国家、地区的教育机构和组织建立合作关系，互派教育专家和教师进行互访与交流。
通过学术研究、教育项目合作和联合培训等方式，增进不同国家间的相互了解与合作。
三、项目可行性分析1. 市场需求全球教育发展的趋势要求教师具备专业化、国际化的素质，因此师资培训市场需求巨大。
通过国际师资培训基地，我们可以满足广大教育专业人士的需求，吸引更多的国际教育专家来华培训，促进教师专业发展和提升整体教育水平。
2. 政策支持教育国际化是各国教育部门的重要战略目标之一，相关政策的推出将为国际师资培训基地建设提供政策保障和支持。
政府部门可以通过财政扶持、税收优惠和政策引导等方式支持该项目的顺利实施。
3. 可持续运营国际师资培训基地可以通过多元化的培训课程、合作项目和咨询服务等方式获得收入。
同时，项目还可以邀请企业、基金会等进行合作，共同推进教育国际化的发展。
师资培训基地建设方案一、背景介绍师资培训是高等教育机构中非常重要的一项工作，它对于提高教师的教育教学水平、促进教育教学改革和推进学科发展具有重要意义。
为了更好地开展师资培训工作，建设一个高效、康乐、专业的师资培训基地是必不可少的。
二、建设目标师资培训基地的建设目标是为了提供一个有利于教师专业发展的学习环境，提高教师的教育教学水平。
具体建设目标如下：1.提供优质的师资培训课程和资源，满足教师的专业学习需求。
2.打造交流与合作平台，促进教师之间的互动和共享。
3.创建舒适的学习环境，为教师提供良好的学习体验。
4.建立健全的管理体系，确保基地的日常运营和管理。
三、建设内容师资培训基地的建设内容包括基地硬件设施建设、师资队伍建设、课程体系建设和管理体系建设。
3.1 基地硬件设施建设为了提供良好的学习环境，基地硬件设施建设需要考虑以下几个方面：1.教室：配备先进的教学设备，包括投影仪、音响设备、互联网等。
2.实践室：建设一些可以进行实践教学的实验室，如计算机实验室、艺术实验室等。
3.学习资源中心：建设一个集合书籍、资料、电子资源等多种学习资源的中心，方便教师的学习和查阅。
3.2 师资队伍建设师资队伍建设是培训基地的核心。
以下是师资队伍建设的几个方面：1.高水平的专家顾问：聘请一批具有丰富教学经验、深入研究的专家作为顾问，为培训基地提供专业指导。
2.主讲教师：选聘一批教学经验丰富、专业水平高的教师担任培训课程的主讲，确保培训质量。
3.培训师资库：建立一支稳定的师资库，包括校内教师和外部专家，定期进行培训师资的评估和更新。
3.3 课程体系建设师资培训基地的课程体系应该全面、实用。
以下是课程体系建设的几个方面：1.基础课程：包括教育教学理论、教育心理学等基础课程，提升教师的教学理论水平。
2.专业课程：根据不同学科的特点，设置相应的专业课程，提升教师的学科教学能力。
3.实践课程：组织教师参与实践教学活动，培养他们的实践能力和创新精神。
师资培训方案建议书1.项目背景1.1中软国际有限公司介绍中软国际是中国大型综合性软件与信息服务企业，提供从IT咨询服务、IT技术服务、IT外包服务到IT培训的“端到端”软件及信息服务，涉及政府、制造、金融、电信与高科技等主要信息技术行业。
公司服务遍布全球包括大陆地区北京、上海、南京、深圳、大连、西安，美国普林斯顿、西雅图、奥斯汀、休斯顿、达拉斯，英国伦敦，日本东京、爱尔兰都柏林在内的45个城市拥有逾50家分公司，员工达30000人。
中软国际旗下拥有五个集团：技术服务集团（简称TSG Technology Service Group)专业服务集团（简称PSG Professional Service Group）、新业务集团（ESG Emerging Service Group）、互联网集团（ITSG Internet Information Technology Service Group）中软国际教育科技集团。
IT咨询服务主要包括：战略转型咨询、供应链管理模式咨询、信息化规划咨询、生产管理咨询、营销管理咨询及财务管理咨询等。
IT技术服务主要包括：电子政务、审计与监管、社会保险与福利管理、行政许可管理、银行卡、信用卡、支付与清算、电子营销、信贷管理、风控管理、收单业务、保险业务、手机支付、移动电子商务、制造执行系统、物流跟踪系统、轨道交通AFC/ACC、城市一卡通、智能交通等三十多个行业解决方案，以及客户关系管理、办公自动化、商业智能、门户网站群等通用解决方案。
IT外包服务主要包括：基础设施管理服务、产品工程化服务、企业级套装软件实施服务、应用开发和维护外包服务以及数据处理、工程流程外包、呼叫中心等。
中软国际上市中软大厦1.2中软国际教育科技集团介绍中软国际教育科技集团(以下简称集团)旗下拥有18个分公司，天津开发区中软卓越信息技术有限公司是集团在天津投资的全资子公司。
集团是支持中软国际高速发展人才战略的重要组成部分，软件及外包业务快速发展的重要人才支撑平台。
集团由中软国际培训事业部发展而成，以“中软总公司计算机培训中心”为基础，随着中软国际集团业务的飞速发展，为了满足各分公司急速增长的用人需求，集团投重金研发了专门针对大学员的准员工“5R”实训课程体系，并在北京、天津、大连、南京、无锡、长沙、厦门、重庆、沈阳、长春、广州、南昌、合肥、武汉、成都、培训中心等地建立了软件人才实训基地，年培训规模达20000人次。
中软国际卓越培训中心（简称ETC)从设计实训空间到安排实训课程，完全参照中软国际的办公环境来设置，一人一个独立工位，每个办公间有独立的会议室供各个小组讨论和评审。
教学中通过复原中软国际的经典项目为主线，完全遵循企业的上下班考勤制度，采用高效的工作沟通方式，让准员工近距离感受真正的国际化企业的工作环境和管理模式，实现新员工与企业的“零距离”对接。
1.3培训资质与跨国公司的合作1997年，SUN中国有限公司与中软培训签署合作协议，授权中软培训成为其在中国大陆第一家培训认证合作单位，时至今日，双方一直保持着紧密的合作关系。
随着中国大陆教育模式的改革和发展，双方于2008年共同推出“Java高级技术实训基地”，专注于为中国高校的大学员提供更为实用的JAVA技能培训，从而大大提高学员的就业竞争力。
2007年，Redhat中国有限公司与中软培训签署合作协议，授权中政府部门的认可软培训成为其北方区培训认证合作单位，共同致力于培养高水平的Linux技术人才。
中软培训（中软卓越的前身）是微软公司在中国大陆第一家培训认证合作单位，时至今日，在近20年的合作中，我们与微软共同培养了数万名.net技术专家。
随着业务的发展，双方又于2008年起联合开展SharePoint 高级人才培训项目。
中软国际作为IBM SOA顶级合作伙伴，与IBM公司共同设立了SOA实训基地，并协助IBM公司在去年成功举办了2008“IBM杯”中国大学员SOA业务流程建模竞赛，中软国际实训基地组织了数支代表队参赛，并在大赛中取得佳绩。
政府部门的认可●商务部授予的中国服务外包培训中心●教育部授权软件工程专业大学员实习实训基地。
●信息产业部培训支撑机构。
●共青团北京市委员会授予“青春加油站”奖学计划加盟培训机构。
●中国软件行业协会、科技部火炬中心和中国国际人才交流基金会联合授予“CSTP-中国软件专业人才培养工程实训基地”称号。
●信息产业部软件与集成电路促进中心和国家信息技术紧缺人才培养。
●工程办公室授予“国家信息技术紧缺人才培养工程——“521计划”培训中心”。
●2015年中国服务外包杰出贡献人物金奖；●2015年服务外包领军与成长型企业奖；●2015年中国服务外包商业模式创新奖；●2015年中国服务外包领先培训机构Top10；●2015年度领先内训机构奖。
2.移动互联应用技术方案2.1.师资培养时间培训时间初步定在2016年7 月16 日至2016年7 月25 日2.2.实训目标1.了解IT行业最新技术和动态；2.了解企业的文化和制度、熟悉企业的工作流程和工作方式；3.熟悉实际项目分析、设计、开发、测试、提交等完整流程，熟悉企业各类文档模板，并按照这些模板撰写项目文档；4.掌握Android UI的基础技术应用；5.掌握Activity及Intent对象的基本使用；6.掌握Android系统下的应用程序数据库访问技术SQLite；7.培养较强的自我发现问题及解决问题的能力。
；8.养成良好的表达、沟通和团队协作能力，掌握快速学习方法，培养良好的分析问题和解决问题能力。
2.3.实训特点中软国际实训基地实训的特点如下：（1）五个真实：真实的办公环境、真实的项目、真实的项目经理、真实的项目压力、真实的工作机会；（2）强调学员软技能的培养，全面提高个人职业素质，而不仅仅是技术能力；（3）在教学上，坚持“授之以渔”的原则，培养学员举一反三和自我学习能力；大量采用案例教学，使学员尽快上手；（4）强调学员的动手能力，在2周的实训中保证每个学员10000行代码量，并且能够独立进行软硬件环境和服务器配置；（5）在实训过程中，对学员进行多角度考察和测评，帮助学员了解自己的优势和弱势；（6）结合IT企业用人需求，简历与面试讲座，并且协调中软各事业部项目经理参与对学员的考察、面试和座谈。
2.4.实训内容项目实战是通过一个完整的团队项目，使学员快速掌握企业软件开发需要具备的基本开发技能，并切身感受软件开发的全过程，通过团队的努力完成一个中小型项目。
项目实战包括需求分析、总体设计、编码、测试和产品提交这几个阶段，每个阶段都进行阶段性评审，通过最后综合评定，产生不同方向的优秀项目团队。
2.4.1.推荐项目清单根据高校计算机相关专业的特点，我们讲授案例采用《日记随笔》，培训项目采用《基于Android系统平台的应用程序开发-新浪微博》，通过这个项目的开发一方面可以锻炼学员的快速学习能力和解决问题能力，同时也锻炼管理能力和协调能力，只有攻克一些技术难关，组员之间相互协作才能较好完成项目。
2.4.2.项目技术参数2.5.实训项目阶段项目各阶段控制流程：（图10：项目开发流程）2.6.项目实施时间安排2.6.1.移动互联方向（新浪微博）二周10天（开发语言及常用技术和项目开发实践两部分同步进行）详细课程安排（第一阶段）（第二阶段）项目参考效果：2.7.预期效果通过实训可以达到如下效果：1.Android的UI组件基本应用能力；2.Android的布局技术应用能力；3.Android的Activity及Intent组件对象的基本应用；4.Android的SQLite数据库访问技术的应用。
2.8.培训提交清单项目实战学员需要提交文档如下：（1）每日提交项目日报，会议纪要；（2）在需求阶段，提交需求分析报告、原型、项目计划和测试计划；（3）在总体设计阶段，提交总体设计说明书、数据库设计说明书数据库设计E-R图设计文件，Rose UML图设计文件；（4）代码阶段，提交数据库脚本和原代码；（5）测试阶段，提交测试报告；（6）产品交付阶段，提交安装包、安装文档和测试文档；（7）实训总结。
3.大数据处理实战方案大数据是一种人类社会生产活动信息化的产物，它的内涵不止是海量的数据存储，还包括其相关的技术、领域应用、社会学和道德法律等等交叉学科的内容。
受益于大数据市场规模快速扩大，对相关IT支持的需求出现了爆发式增长，其中为提供大数据基础设施的企业、大数据软件技术服务的企业、行业大数据内容咨询服务的企业带来空前的客户群体。
同时,大量的相关人才需求也倒逼目前的IT人才培养模式和内容进行变革，教育资源更多的向大数据基础实施、维护、管理、分析等领域倾斜，同时也对高校相关专业提出了更高的目标要求。
本次培训以掌握大数据处理师从业能力结构为目标，系统介绍Hadoop、HDFS、MapReduce和Hbase等理论知识和Hadoop的生态环境，详细演示Hadoop安装配置及二次开发，以案例的形式重点讲解基于Hadoop的高并发分布式数据处理。
本次培训的重点是培养基于Hadoop架构的大数据分析思想及架构设计能力，通过演示实际的大数据分析案例，在较短的时间内理解大数据分析的真实价值，掌握如何使用hadoop架构应用于大数据分析过程，从而使高校专业更好地适应当前互联网+经济背景下对大数据处理师的需求。
为进一步推动高等院校大数据处理实战教学工作的开展，加强国内各高等院校同行间的交流，培养国内大数据的师资力量，完善骨干教师资理论与实践项目的知识，本次培训由中软国际资深项目经理授课，并组织教师开展丰富多彩的学术交流和研讨活动。
3.1.师资培养时间培训时间初步定在2016年7 月16 日至2016年7 月25 日3.2.课程大纲。
