第一课 绘画的艺术特征
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课时教案科目:美术授课时间:第 1-2 周星期一单元(章节)课题第一课认识绘画艺术本节课题认识绘画艺术三维目标1、知识与技能目标:(1)了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
(2)了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴。
(3)对绘画的内涵与外延形成比较全面的初步认识。
2、过程与方法目标:以学生为主体,结合教学预设,创造性地开展教学活动,关注教学过程的实施,创设实现教学预设和结果的有效教学手段。
以教师为主导,充分使学生参与、研究、讨论,感受作品的美与画家的艺术追求。
3、情感态度与价值观目标:提高学生学习美术的兴趣,丰富学生的艺术语言,让学生获得美术文化素质及个性潜能素质。
提炼的课题本课是在美术鉴赏的基础上的延伸,学生能结合已有知识和经验对古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类时行分析、归纳和总结。
在绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴方面,通过在教师的引导下分析、理解与归纳,在实践与交流中对绘画的内涵与外延形成比较全面的初步认识,达到课标中对-----------要求。
教学重难点重点与难点1.使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及其所有样式与风格的总称这样一个全面的概念。
2.使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴含与表达的意蕴,以加深对绘画内涵的认识。
教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学教学反思:本课分为两课时,第一课时重点讲述绘画是美术作品的一个门类,是平面视觉形象的艺术,绘画的艺术语言,绘画的分类。
第二课时重点讲述绘画的题材和主题构成因素,讲清楚内容和形式相统一所表达的深层次审美文化意蕴。
七年级上册第一课美术知识点美术是我们生活中必不可少的一部分,学习美术可以丰富我们的审美能力,养成我们细心观察、注重细节的好习惯。
七年级上册第一课《认识美术》中,我们学习了许多美术知识点,下面就让我们一起来回顾这些知识点吧。
一、基本造型1. 点、线、面:点是最简单的图形,它没有长度和宽度;线是由点组成的有长度没有宽度的形状;而面是由点和线相交组成的有长、宽、厚度的形状。
2. 形与形态:形是指物体的外形,而形态则是指物体的整体外观,包括形状、质感、颜色等。
3. 比例与构图:比例是指物体整体的大小关系,构图则是指将不同元素合理地组合,形成有意义的整体。
二、色彩基础知识1. 色相、明度、饱和度:色彩是由色相、明度、饱和度三个因素组成的,色相决定了颜色的种类,明度决定了颜色的明暗程度,饱和度决定了颜色的纯净程度。
2. 原色、二次色、三次色:原色是不能由其他颜色混合得来的颜色,二次色是由两个原色混合而成的颜色,三次色是由三种原色混合而成的颜色。
3. 冷暖色调:冷色调以蓝色、绿色为基调,体现出清新、冷静等感觉;暖色调以红色、黄色为基调,体现出温暖、活泼等感觉。
三、美术素养1. 观察力:美术是从生活中发现美的能力,良好的观察力是学习美术必备的素养之一,可以从不同角度、不同细节处观察一件事物,从而准确地捕捉它的特点。
2. 创意力:创意力是指运用想象力,在已有的信息和知识的基础上独立思考并提出新的观点或构思,是创作优秀美术作品的重要基础。
3. 纪律性:美术创作需要时间和耐心,而纪律性可以让我们坚持完成艺术作品的创作,学会规律性学习。
在学习《认识美术》这一课程中,我们了解了美术的基本知识和素养。
这些知识和素养在日常生活和美术创作中都具有很大的作用,我们应该努力学习,提高自己的美术水平,用美术这个工具塑造一个更加精彩的世界。
第一课绘画的艺术特征【学习目标】通过教学,使学生了解绘画的种类、绘画艺术的特点、中西方绘画的区别,从而提高欣赏绘画的能力。
【学习重点】引导学生理解绘画艺术的主要特征和分析中西方绘画的区别。
【学习难点】使学生对绘画艺术的特点和中西方绘画的区别,有切实的感受、体验以提高学生对绘画作品的感知能力。
【知识点】1、什么是绘画?2、绘画的种类3、绘画的主要艺术特征【自主学习】1、中西绘画由于文明的差异、历史的不同,而导致了中西绘画特征和手法的不同。
2、中国传统绘画的一个重要特点,是用变化丰富的来表现形象,达到的艺术美感。
如南宋画家梁楷的《》。
3、画是中国绘画中最具特点的体裁,它独特的审美意境,是中国古典艺术的重要特点之一。
尤其在此画种中透视的特点在这里充分展现出来。
代表作品有北宋画家王希孟的《》。
而西方绘画则以透视为主,使画面具有强烈的空间纵深感。
如代表作品是荷兰画家霍贝玛的《》。
4、20世纪中国美术迅猛发展,其中油画《狼牙山五壮士》是画家的作品,画家李焕民的作品《初踏黄金路》在体裁上属于画种。
5、五代画家的作品《》和李可染的作品《》,可让我们感受到作品所呈现出的20世纪中国美术的时代特点。
6、西方的油画特点突出,这一绘画艺术产生于崇尚观察,关注特点的文艺复兴时期。
如尼德兰画家扬凡艾克的作品《》,的作品《最后的晚餐》等等。
7、19世纪的主义画家迷恋对空气和光的研究。
法国画家莫奈的代表作《》,是他用画笔在同一地点去捕捉不同时间中的光线变化,从1890年至1891年,共画了24幅。
8、20世纪西方现代派绘画一反传统的的手法,通过将画面形象进行处理而更加鲜明地强调了画家的感受。
如西班牙画家的作品《》。
9、绘画因为审美传统和创作手法的差别,会在表现形象和空间方面产生不同的美感效果。
如西方绘画形象的感和画面的空间纵深感主要是通过运用法和法来表现,而中国绘画中,形象与空间处理多采用的远近层次变化和法。
【要点讲解】1、绘画的概念?绘画是运用点、线、面、色彩、明暗、透视、结构等手段(造型手段),在平面上创造图像(作品形态)、反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术(创作目的)。
第1课绘画的艺术特征-鲁美版绘画教案1.1 前言绘画作为一种艺术形式,具有很高的艺术价值和艺术欣赏性。
在鲁美版绘画教案中,第一课主要讲述绘画的艺术特征,从而为学生打下扎实的基础,为以后的学习打下坚实的基础。
1.2 艺术特征1.2.1 形式美形式美是指艺术形式上的美感,包括色彩、线条、形状、空间位置、造型等因素。
而在绘画中,要通过色彩的构成、线条的变化、形状的塑造等手法,营造出良好的视觉美感。
1.2.2 内容美内容美是指艺术作品所表现出来的内在意义和价值,包括情感、思想、社会生活等方面。
艺术作品不仅仅是简单的表现形式,更是人们内心深处的感受和表达方式。
1.2.3 组合美组合美是指艺术作品中各种元素间的关系,包括形状、色彩、线条等方面。
组合美的表现形式多种多样,有对比、个性、重复、平衡等多种方式。
1.2.4 艺术感受艺术感受是指观众在欣赏艺术作品时的心理体验,包括情感反应、审美感受、思想启示等方面。
艺术的意义在于对观众的感受和启发,而艺术感受正是对艺术作品真正的价值。
1.3 绘画的艺术特征在实践中的表现绘画的艺术特征具有很强的表现性,以下举几个例子:1.3.1 线条的变化线条的变化可以营造出丰富的视觉感受,如线条的粗细、曲直、盘旋、组合等因素都可以营造出不同的效果。
一幅作品中线条的变化可以为画面增添动感、节奏和韵律感。
1.3.2 色彩的构成色彩的构成是指色彩在画面中的分布、搭配、对比等方式,通过不同的组合方式,可以产生出不同的情感感受。
艺术家可以通过色彩的变化来表现出不同的情感和意义。
1.3.3 组合与空间组合和空间是画面中的关键因素,它们的组合关系决定了画面的布局和效果。
艺术家可以通过不同的组合方式和空间分布来表达出画面的主题和情感。
1.4 总结本课程主要介绍了绘画的艺术特征,包括形式美、内容美、组合美和艺术感受四个方面。
通过了解这些特征,学生可以更好地理解绘画作品的艺术价值,并为以后的学习打下坚实的基础。
高中美术人教版绘画《第一课认识绘画艺术》优质课公开课教
案教师资格证面试试讲教案
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1新设计
1.以多媒体教学,通过声.形.色等视觉听觉形象强烈刺激学生感官,提高学生学习的兴趣和积极性;
2.通过学生自学,讨论,展示,讲授等活动形式,提高学习效率.完成教学任务.
2教学目标
1.了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
2.了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴。
3.对绘画的内涵与外延形成比较全面的初步认识。
了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
3学情分析
高中学生通过高一和初中的学习,对美术具有一定的认识,而且具有一定的欣赏水平,学生在一定程度也喜欢美术.
4重点难点
1.使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及其所有样式与风格的总称这样一个全面的概念。
2.使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴含与表达的意蕴,以加深对绘画内涵的认识。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】认识绘画艺术
大屏幕上有两个词:美术、绘画。
美术是不是就等于绘画呢?说说你的理由?
我们在高一和初中也接触了美术,对绘画也有了一些了解,美术是一个大概念,绘画只是其中的一个门类。
但是在通常情况下,我们一提到美术,人们往往首先想到的就是绘画,也就是人们常说的画画,。
第一课认识绘画艺术教学时间:2课时教学目标:1.知识与技能目标:(1)了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
(2)了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴。
(3)对绘画的内涵与外延形成比较全面的初步认识。
2.过程与方法目标:课堂中突出学生的主体性,结合教学预设,创造性地开展教学活动,关注教学过程的实施,创设实现教学预设和结果的有效教学手段。
以教师为主导,充分使学生参与、研究、讨论,感受作品的美与画家的艺术追求。
3.情感态度与价值观目标:提高学生学习美术的兴趣,丰富学生的艺术语言,让学生获得美术文化素质及个性潜能素质。
重点与难点:1.使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及其所有样式与风格的总称这样一个全面的概念。
2.使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴含与表达的意蕴,以加深对绘画内涵的认识。
教学过程:第一课时一、引入新课大屏幕上有两个词:美术、绘画。
提问:美术是不是就等于绘画呢?说说你的理由?美术是一个大概念,绘画只是其中的一个门类。
但是在通常情况下,我们一提到美术,人们往往首先想到的就是绘画,也就是人们常说的画画,也有人认为美术课就是画画课。
人们为什么会将美术和绘画联系得如此紧密呢?这反映了绘画作为一种主要的艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的,为人们所熟悉。
1.展示五幅图片,能否找出哪一幅是绘画作品吗?那么其他三幅分别是属于美术的什么门类?第一幅是工艺美术,第三幅是建筑艺术,第四幅是雕塑。
请同学们总结绘画的定义!绘画是主要的美术门类之一,是借助于某种物质媒介材料,运用点、线、空间、色彩等艺术语言,在二维空间(即平面)上创造形象,反映生活和表达情感的艺术。
2. 绘画艺术与其他美术门类有着很明显的差别。
A.绘画是美术的一种门类,是在平面上创造形象的艺术。
B.绘画是主要的美术门类之一,是借助于某种物质媒介材料,运用点、线、空间、色彩等艺术语言,在二维空间(即平面)上创造形象,反映生活和表达情感的艺术。
五年级上册美术说课稿《第1课肖像艺术》人美版一. 教材分析《第1课肖像艺术》是人美版五年级上册美术教材的第一课,本课主要让学生了解肖像艺术的基本概念和表现手法,通过学习,学生能够掌握绘制肖像的基本技巧,培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础,对绘画有一定的兴趣和热情。
但学生的绘画水平参差不齐,因此在教学过程中,要充分考虑学生的个体差异,因材施教。
同时,学生对肖像艺术可能存在一定的陌生感,需要通过实例和讲解,让学生逐渐理解和接受肖像艺术。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解肖像艺术的基本概念和表现手法,学会绘制肖像的基本技巧。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对美术的热爱,提高学生的审美素养,引导学生关注身边的人和事,增进对生活的理解。
四. 说教学重难点1.教学重点:肖像艺术的基本概念和表现手法,绘制肖像的基本技巧。
2.教学难点:如何把握人物的形象特征,表现人物的内在精神。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法,结合多媒体课件、画作展示、学生作品等教学手段,引导学生了解肖像艺术,掌握绘制肖像的技巧。
六. 说教学过程1.导入:通过展示名著名画家的肖像作品,引导学生关注肖像艺术,激发学生的学习兴趣。
2.讲解:讲解肖像艺术的基本概念、表现手法和绘制技巧,让学生了解肖像艺术的发展历程和特点。
3.示范:教师现场绘制肖像,讲解绘制过程中的注意事项,让学生直观地感受肖像绘画的步骤和方法。
4.练习:学生分组合作,选取身边的人进行肖像绘画练习,教师巡回指导,引导学生把握人物的形象特征,表现人物的内在精神。
5.展示:学生展示自己的作品,相互评价,教师总结评价,给出改进意见。
6.拓展:引导学生课后继续观察身边的人,尝试绘制不同风格的肖像作品,提高学生的绘画水平。
七. 说板书设计板书设计简洁明了,主要包括肖像艺术的基本概念、表现手法、绘制技巧等内容,方便学生查阅和回顾。
高一美术鉴赏第一课知识点美术鉴赏作为一门独特的学科,旨在培养学生对于艺术作品的理解和欣赏能力。
在高一的美术鉴赏课上,学生将接触到一系列的知识点,下面就让我们来简单了解一下高一美术鉴赏第一课的主要内容。
第一,艺术的定义和分类艺术是人类对于现实和想象的表达,通过对形式、材料和内容的处理来传达思想和情感。
艺术作品可以分为绘画、雕塑、建筑、摄影、影视等不同的艺术形式。
每种艺术形式都有其独特的特点和表现手法。
第二,线条与造型线条是艺术作品中最基本的元素,具有表现形式、分割空间等功能。
线条可以分为直线、曲线、曲面线和意象线等不同类型,每种线条都能带给观者不同的视觉感受。
造型则是将线条与形状组合后形成的具体形象,是艺术作品中的基本构成单位。
第三,色彩与光影色彩在艺术作品中扮演着重要的角色,能够呈现出不同的情绪和表现效果。
色彩的基本属性包括色调、明暗和饱和度等。
光影则是通过光线的变化所形成的明暗效果,能够给作品带来层次感和立体感。
第四,空间与透视艺术作品中的空间主要包括前景、中景和背景。
而透视则是用来创造立体效果的一种技法,通过远近和高低的差异来营造艺术作品的空间感。
第五,构图与比例构图是指艺术作品中的元素和形式的布局和组合方式。
良好的构图能够使作品呈现出和谐和统一的效果。
而比例则是艺术作品中各个元素之间的大小关系,是构图中重要的考虑因素之一。
第六,主题与意境每幅艺术作品都有其独特的主题和意境,通过艺术家对于内容和形式的处理来传递出作品所要表达的思想和情感。
艺术的主题可以涵盖自然、人物、社会和抽象等各个方面。
总结起来,高一美术鉴赏第一课的知识点主要包括艺术的定义和分类、线条与造型、色彩与光影、空间与透视、构图与比例以及主题与意境等。
通过学习这些知识点,学生将能够更好地理解和欣赏艺术作品,并形成自己独特的审美观。
希望同学们在接下来的美术鉴赏学习中能够善于观察、认真思考,培养对于艺术的热爱和鉴赏能力。
第1课绘画的艺术特征-鲁美版绘画教案作为绘画的初学者,了解绘画的艺术特征对于我们学习绘画非常重要。
绘画艺术特征是绘画作品中最基本的艺术元素,它们是构成绘画作品的基本要素,对于绘画作品的表现力、艺术价值以及传达意境起到至关重要的作用。
本文将介绍绘画的艺术特征,并对鲁美版绘画教案进行分析。
一、绘画的艺术特征1. 线条线条是指绘画中由画笔、画杆或其他工具划出的具有一定形态、长度、粗细等特点的线。
它不仅是绘画表现视觉形态的基本元素,还可以表达出静态和动态、安静和激烈等感情色彩。
线条在绘画中有着重要的作用,它可以被用于定义物体的造型和轮廓,并且对于表达画家的情感和思想也有非常重要的作用。
2. 色彩色彩是指绘画作品中呈现出来的色泽。
在艺术创作中,色彩是一种象征性的语言,通过调配色彩的明度、饱和度、对比度等元素表现出来的色彩效果,可以表现出作品所要表达的情感和思想。
色彩是绘画作品中极为重要的艺术特征,它可以激发人们的情感反应,强化作品表现力,增强作品吸引力。
3. 空间空间是绘画作品中的另一种重要的艺术特征,它可以传达画家所要表达的深度、厚度、长短、高低等空间属性。
空间的呈现方式包括线性透视、气氛透视、形体透视等不同的方式,其中线性透视是最常用的。
通过对于线条、色彩、材料和节奏等因素的调配,画家可以创造出丰富、立体和广阔的空间效果。
4. 质感质感是指绘画作品中所呈现的触感和质地感。
由于画面的质感会直接触及观众视觉、心理以及感官等多个方面,因此质感是绘画作品中重要的艺术特征。
画家可以通过画面的材质、肌理、轮廓、形状等方面来表现质感。
二、鲁美版绘画教案鲁美版绘画教案是一套非常优秀的绘画教材,它在培养学生艺术素养方面具有非常重要的作用。
它将基础知识和技巧讲解、具体案例示范、全面练习等各个环节结合起来,让学生在实践过程中得到启迪,提高绘画技能和艺术修养。
在鲁美版绘画教案中,突出了绘画的艺术特征,让学生对于线条、色彩、空间、质感等艺术元素有了更深入的理解。
美术作品的特征编:高一美术组【目标引领】知识目标:1、知道美术作品的基本特征、分类2、美术作品的画幅形式有哪些能力目标:通过对美术作品基本特征的概括与认识,鼓励学生大胆发言、积极讨论,提升对美术作品的审美力、鉴赏能力情感态度与价值观:通过对美术作品的了解,使学生更好的了解美术的内涵,从内心升起对中国艺术的热爱重点:美术作品的分类与美术作品的特征难点:对美术作品的特征的理解【自学探究】1、你能简单说一下美术的门类有哪些吗?2、能用自己的话说一下美术的特征有几方面?3、你所知道的中国画的画幅形式有哪些?【合作解疑】1、绘画的具体分类(按工具材料和描绘对象)2、雕塑的具体分类(按使用材料和形式)3、书法的分类(按书体)、篆刻的分类(按形式)4、画出中国画的画幅形式并标识【精讲点拨】美术的基本特征1、造型、空间特征2、视觉特征3、材料、肌理特征4、“静态”【训练巩固】1、美术包括的门类很多,主要有、、、、、、。
2、将美术与音乐、舞蹈、戏剧、文学作品相比较,可以概括三个主要特征,分别是、、,另外也被认为是美术作品的另一个重要特点。
3、中国绘画的画幅形式是多样而富有特点的,其中一般高不足一米,长则可达数米的横长幅是,高度更低的称为。
中国绘画中最常见的幅面是“立轴”形式,其中幅面较宽大称为,常悬挂于会客室中,幅面较窄的称为或,当代绘画中常见的方形构图,传统名称为,扇子形的幅面形式称为。
【拓展运用】根据所学知识分析齐白石作品《蛙声十里出山泉》【阅读材料】一、绘画种类:绘画按材料和功能:中国画、油画、版画、漫画、水粉画等1、中国画中国画按描绘对象分三科:人物、山水、花鸟;按技法分工笔(工笔,就是运用工整、细致、缜密的技法来描绘对象。
)、写意(写意画是与工笔画相对而言的一种画法。
它要求用粗放、简练的笔墨,画出对象的形神,来表达作者的意境。
)2、油画(an oil painting;a painting in oils)是以用快干性的植物油(亚麻仁油、罂粟油、核桃油等)调和颜料,在画布亚麻布,纸板或木板上进行制作的一个画种。
开学第一课的艺术欣赏与创作作为一个新学期的开始,在开学第一课中,艺术欣赏与创作是一项重要的课程内容。
通过艺术的欣赏与创作,学生们可以培养审美能力和创造力,并且加深对艺术的理解。
在本文中,将从多个方面展开探讨开学第一课中艺术欣赏与创作的意义和方法。
一、艺术欣赏的意义艺术欣赏是培养学生审美能力的重要手段之一。
通过欣赏各种艺术形式,如绘画、音乐、舞蹈等,学生可以培养自己的审美能力和艺术鉴赏力。
艺术作品包含了丰富的情感和思想,通过欣赏这些作品,学生能够感受到艺术的美、深入了解艺术家的创作意图,并且从中激发自己的创造力。
二、艺术创作的意义艺术创作是培养学生创造力的重要方式之一。
创作是艺术的核心,通过自己的创作,学生可以表达自己的情感和思想,并且锻炼自己的创造力和想象力。
艺术创作可以培养学生的创新意识和解决问题的能力,同时也可以提高学生的表达能力和沟通能力。
三、艺术作品的特点艺术作品具有独特的表现方式和形式。
不同的艺术形式都有其独特的表现手法和语言,如绘画运用线条和色彩表现形象和情感,音乐通过声音和节奏传达情感和思想。
学生在欣赏和创作艺术作品时,要学会理解和把握这些特点,并且善于运用这些特点来表达自己的意图和情感。
四、艺术欣赏的方法艺术欣赏是一种审美的过程,有很多方法可以帮助学生更好地欣赏艺术作品。
首先,学生可以通过观察、倾听和感受艺术作品,深入感受艺术家所表达的情感和意境。
其次,学生可以通过了解艺术家的生平和创作背景,对作品有更深入的理解。
此外,学生还可以通过参观艺术展览和听取专家的解读,拓宽自己的艺术眼界。
五、艺术创作的方法艺术创作需要学生具备一定的创造力和技巧。
在创作过程中,学生可以通过观察和体验现实世界,获得素材和灵感。
然后,学生需要通过学习绘画、音乐或舞蹈等艺术技巧,将自己的创意转化为艺术作品。
同时,学生还可以通过与他人的合作和交流来提高自己的创作能力。
六、艺术欣赏与创作的互动艺术欣赏和创作是相互促进的过程。
人教版高中美术《绘画》第一课《认识绘画艺术》教案(一)【课时】1课时【教学目标】A、知识能力目标:1、了解古今中外绘画作品的一般共性和绘画的种类;2、了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。
3、了解美术的社会功能,知道美术与社会生活和提高个人素质的密切关系。
B、拓展目标:1、能分析东西文化异同与交流2、培养积极的探究学习能力C、情感目标:培养学生积极参与、不断探索的精神,理解绘画艺术的博大精深,从而培养热爱本民族文化,包容多元文化的情感。
【教学重点】了解绘画的概念,种类;了解绘画作品内容与形式的主要构成因素。
【教学难点】学会从内容与形式两方面对绘画作品进行欣赏与评价,体会内容与形式的统一。
【教学过程】(一)、导入:师:美术是艺术的种类之一,它是以物质材料为媒介,占据一定平面和立体空间的艺术。
美术是一个庞大的家族,请同学根据它的空间性质、物质材料以及作品的类型特征,说说美术可划分为哪几大门类。
师:美术一般划分为四大门类,绘画、雕塑、建筑、工艺美术。
同学们都知道,在众多的美术门类中,绘画艺术可以说是我们日常生活中最为常见的一种了。
我想大家对绘画这门艺术的基础直知识早已都有一定的了解。
但是仅有这些是远远不够的,还要学会面对绘画作品,会欣赏、能理解、能评述。
这些能力的获得并不是靠的一节课、两节课的功夫,更主要的是要打好这方面知识和能力形成的基础,即需要我们进一步认识绘画艺术,理解绘画艺术。
今天我们要学习的内容就是《认识绘画艺术》板书课题,进入新课的学习。
(二)、讲授新课:[1]绘画的起源:在通常情况下,我们一提到美术,人们往往首先想到的就是画画,这也是人们通常对美术的理解,虽然这样的理解太狭隘,但它也从一个侧面反映了绘画做为一种艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的。
绘画的起源可以追溯到人类发展历程的早期。
早在六七千年以前,黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案。
除彩陶画外,远古人类还在岩石上刻画或描绘了史前人类的生产方式、民族、战争、宗教等内容……《野牛》阿尔塔米拉洞穴岩画;《彩陶人面鱼纹盆》;《水陆攻战画像石》[2]绘画的特征和种类:教师带领学生借助教材及课件中的绘画作品加以了解(教师提问,学生回答,教师补充)。
一、线的艺术——线条能表现万物的形态与情感第一课线描画中的情感世界一、课时安排:1课时二、教学目的:1、通过对线描绘画艺术的欣赏,使学生初步懂得如何感受和领会艺术的美,从而培养他们高尚的情操;2、使学生初步了解中国传统绘画以线条造型的形式特点以及它与西画比较有哪些主要的区别,提高学生学习民族艺术的兴趣,增强他们的民族自尊心和自豪感。
三、教学重点:着重介绍以线条为造型主要手段的艺术特点,并由此推论中国画的主要特征,同时采取比较法讲述中、西绘画在技法上的主要区别。
四、教具准备:幻灯、挂图五、教学过程;(一)导入:同学们在挂历上、历史书上还有电视里见过一些中国画作品。
下面,让同学们再看几幅中国画作品(出示我国的人物、山水、花鸟画作品,并指出作品所用的各种技法,如白描、工笔、意笔)。
总结出中华民族的传统绘画,以线条为表现事物形象的主要手段。
经过数千年的艺术实践,中国画家充分运用了执笔的顺、逆、正侧和运笔的快、慢、转折、顿挫等的变化及添墨的技法,画出了能恰当表现物体的形体、结构、质感、量感并具有作者个性与情趣的线条。
线条参与墨色、色彩,在造型上能产生一种特有的形式美感,这是中国绘画特有的风貌,它在世界美术领域中自成体系。
(引出课题)(二)新授:线描画中的情感世界(板书)中国画大致分人物、山水、花鸟等画科,有白描、工笔、意笔等技法。
中国画尤重传神达意,并同诗文、书法、篆刻有机地组合成统一整体。
作品与作者介绍1、《清明上河图》这是我国北宋画家张择端的一幅描绘京都汴梁与城郊汴河一带清明时节的风俗画,是我国古代线描艺术达到高峰的代表作品之一。
画家借用清明这个充满活力的节候,着意表现京都繁华的景象。
然而,在描绘内容与手法上却不是表现京都内张灯结彩、纸醉金迷的那种升平气象,而是把重点落在郊外忙碌着的劳动者身上。
这可能是作者的生活较接近于社会下层,对劳动者有着深切的同情感,也可能是作者已意识到劳动与创造才是社会繁荣的根本。
第一课绘画的艺术特征【学习目标】通过教学,使学生了解绘画的种类、绘画艺术的特点、中西方绘画的区别,从而提高欣赏绘画的能力。
【学习重点】引导学生理解绘画艺术的主要特征和分析中西方绘画的区别。
【学习难点】使学生对绘画艺术的特点和中西方绘画的区别,有切实的感受、体验以提高学生对绘画作品的感知能力。
【知识点】1、什么是绘画?2、绘画的种类3、绘画的主要艺术特征【自主学习】1、中西绘画由于文明的差异、历史的不同,而导致了中西绘画特征和手法的不同。
2、中国传统绘画的一个重要特点,是用变化丰富的来表现形象,达到的艺术美感。
如南宋画家梁楷的《》。
3、画是中国绘画中最具特点的体裁,它独特的审美意境,是中国古典艺术的重要特点之一。
尤其在此画种中透视的特点在这里充分展现出来。
代表作品有北宋画家王希孟的《》。
而西方绘画则以透视为主,使画面具有强烈的空间纵深感。
如代表作品是荷兰画家霍贝玛的《》。
4、20世纪中国美术迅猛发展,其中油画《狼牙山五壮士》是画家的作品,画家李焕民的作品《初踏黄金路》在体裁上属于画种。
5、五代画家的作品《》和李可染的作品《》,可让我们感受到作品所呈现出的20世纪中国美术的时代特点。
6、西方的油画特点突出,这一绘画艺术产生于崇尚观察,关注特点的文艺复兴时期。
如尼德兰画家扬凡艾克的作品《》,的作品《最后的晚餐》等等。
7、19世纪的主义画家迷恋对空气和光的研究。
法国画家莫奈的代表作《》,是他用画笔在同一地点去捕捉不同时间中的光线变化,从1890年至1891年,共画了24幅。
8、20世纪西方现代派绘画一反传统的的手法,通过将画面形象进行处理而更加鲜明地强调了画家的感受。
如西班牙画家的作品《》。
9、绘画因为审美传统和创作手法的差别,会在表现形象和空间方面产生不同的美感效果。
如西方绘画形象的感和画面的空间纵深感主要是通过运用法和法来表现,而中国绘画中,形象与空间处理多采用的远近层次变化和法。
【要点讲解】1、绘画的概念?绘画是运用点、线、面、色彩、明暗、透视、结构等手段(造型手段),在平面上创造图像(作品形态)、反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术(创作目的)。
2、中国传统绘画和西方传统绘画之间的差异:(1)观察方法不同:中——散点透视,西——焦点透视(2)造型方法不同:中——用线造型,西——用明暗色调造型(3)美感特征不同:中——注重写意,西——强调写实(4)中西地域文明之间的差异:中——崇尚自然,讲究天人合一的思想。
西——追求对自然改造的观念。
3、绘画的种类的区分:(1)按工具材料和技法的不同来区分:中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等。
(2)按绘画对象的不同来区分:人物画、风景画、静物画、动物画等。
(3)按绘画的性质和功能不同来区分:壁画、年画、漫画、宣传画、连环画等。
(4)其它角度更为详细的区分:例如中国画细可分为:按技法——工笔画和写意画。
按题材——人物画、山水画、花鸟画。
而山水画又可分为:按技法分——水墨山水、浅绛山水、青绿山水等。
3、绘画的艺术特征:(1)造型与空间特征(2)材料与肌理特征(3)静态特征(4)视觉特征【知识拓展】一、中国画:中国画是以中国独有的毛笔、墨、颜料、宣纸、绢等工具材料,以长期形成的传统技法而创作的绘画品种,简称“国画”,用以区分外来画种。
中国画以独特的形式美感,在世界美术领域自成体系,是影响东方艺术的一大画种。
1、中国画是个大范畴概念,技法一般分为写意和工笔两大类。
“写意”与“工笔”是两种相对应的画法,一般将粗放洒脱的画法,称“写意”或“意笔”,工整细腻的画法称“工笔”。
工笔画,指工细画法的中国画。
其结构严谨,用笔工整,设色艳丽,渲染精到。
着色工笔画,一般敷以浓艳重彩的称“工笔重彩”,施以淡淡薄彩的简色的称“工笔淡彩”,不施色的称“白描”。
工笔画历史悠久,长沙马王堆汉墓出土的帛画《引魂升天图》即工笔重彩画。
唐宋时期,工笔画已达高峰,涌现出许多名垂青史的大画家和大量的优秀的传世之作。
例如,唐代阎立本的《历代帝王图卷》、张萱的《虢国夫人游春图》、《捣练图》等。
现代出现了不拘泥于形似而重在表现意象的工笔画。
写意画,是指运笔粗放的画法,通过简练概括的笔墨,不拘泥于形似,着重描绘物象意态神韵和抒发艺术家胸襟的中国画。
粗放的画法,自古有之,汉代壁画中有许多画法粗放的作品。
所谓画法粗放也是相对而言的,故有大写意与小写意之分。
随着纸张的出现和制纸工艺的提高,古代文人开始作意笔画,宋代苏轼云“论画以形似,见与儿童邻”,元代倪瓒提出“逸笔草草”,“抒写胸中逸气尔”等理论,促进了不求形似而求笔墨韵味的写意画的发展。
到明代董其昌提出书法入画和徐渭大写意花卉的杰出成就,更促使写意画越来越成为中国画的重要画种。
2、中国画从技法上,还可分为工兼写、白描、设色、水墨等形式;从设色上又分为金碧、青绿、没骨、泼彩、淡彩、浅绛等几种。
工兼写,即将工笔与写意两种画法综合运用。
例如花鸟画中,用工笔将昆虫画得很工细,又用意笔将花草画得粗放。
白描,是指以线条勾勒而成的不着色的绘画。
设色,是相对“白描”而言的着色的中国画。
着色有浓淡之别,故有淡彩和重彩之分。
水墨,是指以墨色或以墨色为主加少许颜色造型的中国画。
由于中国墨色的丰富,画家多愿以墨色变化表现一种高雅的情调,故水墨画成为有代表性的中国画形式。
金碧,指以浓重的矿物色和金、银色设色或以金、银色勾勒,造成色彩金碧辉煌、具有装饰性艺术效果的中国画。
青绿,指以矿物色石青、石绿为主设色的中国画。
用青绿设色的山水画,具有浓重的艺术效果,称之为青绿山水。
泼彩,指设色手法为大面积泼洒,具有潇洒奔放的艺术效果。
浅绛,指以赭石点染与墨色配合作画,如浅绛山水画。
绛,指暗红色。
没骨,是相对勾勒着色视线条为形象之骨而言的,是不采用勾勒,全依靠晕染和色彩对比造型,如没骨花卉等。
3、中国画的艺术特征(1)观察认识:A中国画常常采取以大观小,小中见大的方法,在透视上不拘于焦点透视,而是采取散点透视方法,以上下、左右、前后移动的方式观物取景,具有极大的自由度和灵活性。
B在思想观念上无不体现中国人的“天人合一”。
人物画——神情兼备;山水画——讲究意境;花鸟画——借物抒情、托物言志。
C在创作构思上讲究意在笔先和形象思维。
D在构图上注重虚实对比,讲究“疏可走马”、“密不透风”。
(2)造型表现:中国画用线造型,不拘于表面的形似,而讲究“妙在似与不似之间”的“不似之似”。
(3)艺术手法:中国画以水墨画为代表,讲究“笔墨”情趣。
“笔”指线条和运用线条的方式;“墨”指墨色。
“笔墨”成为中国画的主要造型手段和艺术语言。
早在南北朝时期,南齐谢赫在《古画品录》中,即将“气韵生动”、“骨法用笔”作为品评中国画的两条首要准则。
“骨法用笔”,主要指运用笔法把握物象之骨气,以表现生命动象;“气韵生动”,是骨法用笔的目标和结果。
明代董其昌又提出“书法入画”,使中国画画法、线条艺术得到充分发展而成绘画造型主角。
“笔墨”情趣即在于运用线的刚柔、粗细、浓淡、疏密等形态组合的变化和统一,使线条在飞舞流动中形成运动感和节奏感,从而传递出艺术家的情绪、感受和富有生命力的精神。
这乃是中国画奥妙之所在。
墨法与笔法息息相关,墨中见笔、以墨代彩,形成笔墨的韵味和情趣。
笔墨飞动的是形象,空白是虚灵的空间,空白托出物象的位置和轮廓。
画家运用笔墨的浓淡、点线的交错、虚实的互映、形体气势的开合,在与空白的交融中,构成全幅的流动和虚实的节奏,形成气韵生动的笔墨乐章,显现出万物的神骨和作者的精神与生命的活力。
工笔画虽没有水墨画那样飞舞奔腾的线条,但匀整、挺拔的线型与线群组织的疏密,依然可以显见线条流动的美感,再配以鲜丽匀净的色彩,在空白的背景中显现出优美典雅、富有装饰美感的艺术特色。
(2)意象构成的时空中国画不是定点观察表现物象,不表现具体光线条件下的时间,不表现固定视域内的有限空间。
中国画所表现的时空,是对无限世界的相对集中与概括,不受客观世界的时间、光线、明暗、色彩和透视的制约,而是能动地、自主地将不同时间、空间的人物、景物有机地组织于一个画面之中。
例如蒋兆和的《流民图》,将日本侵华战争中带给中国人民的各种苦难,集中于一图予以表现。
画家顾闳中在《韩熙载夜宴图》中,将南唐大臣韩熙载晚间宴请宾客的各种娱乐活动的情景,以屏风相隔组于一画之中,表现按时间顺序展开的“听乐”、“观舞”、“歇息”、“清吹”和“散宴”事件。
张择端的《清明上河图》,可以从汴梁城内画到城外,表现北宋都城的风土人情、市井面貌、商业活动、水陆交通等方方面面。
山水画中,可以集高远、平远、深远于一景。
中国画由于无固定视点,所以可以表现无限的意象空间。
(3)诗书画印的综合性中国画以画为主,将其与诗文、书法、篆刻有机地结合为一体,构成中国绘画艺术独有的特色。
画上题诗充实画意或表达观点,题款或点题或补充画意或借以抒情等,使诗情画意相辉映。
例如郑板桥画竹,题诗“咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
”一经题诗,使画意更深一层。
中国画本来讲究书法用笔,画家往往也是书家,题款诗文的书法之美丰富了审美内容。
篆刻一方,黑白天地,有篆书、有刀法、有布局的趣味,而且一印红章在画中起到点缀提神和均衡构图的作用。
画与诗、书、印的结合,丰富了欣赏的文化内涵,也丰富了审美内容和审美情趣。
二、油画:油画是用透明的植物油(一般为亚麻仁油)或松节油调和颜料,在特别的布、纸、板等平面上创造艺术形象的绘画。
油画以15世纪尼德兰画家凡·爱克兄弟〔H凡爱克(1395年前—1426年)和J凡爱克(1395年前—1441年)〕改良调色油,使颜料便于层层敷设和颜色鲜亮,增强了表现力为始创,成为欧洲的主要画种,近代又成为世界性画种。
西方传教士将油画艺术带入我国,但油画真正在我国发展起来却只有近百年的历史。
1、油画具有以下艺术特征:(1)色彩美油画靠色彩对比和明暗变化造型,颜色笔笔衔接铺满画面和层层积色,构成灿烂、艳丽或凝重浑厚的色彩效果,与其他画种相比,如同气势雄浑的色彩交响乐。
因此,色彩美是油画的重要的形式美。
(2)丰富的表现力客观现实本来就是色彩缤纷的世界。
油画以色彩造型,传统油画又遵循透视学、色彩学、解剖学等原则进行科学造型,善于在平面上创造出一个“立体空间”世界,即将色彩缤纷的立体空间世界转移到平面之上,真实地表现出人对现实世界的视觉感受。
例如,油画能真实地表现出物象的立体性、深远的空间性、逼真的质感、光照的明暗效果以及阳光的跃动等。
油画也正是由于具有如此丰富的表现力和色彩美,才能成为世界性的画种。
与传统油画并存于世的,还有以抛开科学性制约的形象变形、怪诞、抽象等为特点的现代派油画,使油画呈现多样化。
2、油画技法有厚涂法、薄画法、点画法、色块构成、笔画、刀刮、堆积颜色、制作凹凸底子、吸油画法、不吸油画法、上亮光油等。