高中政治必修2优质教案6：8.2 国际关系的决定性因素：国家利益教学设计

3.引导学生树立正确的国际观，认识到维护国家利益与促进国际合作的重要性。
（五）作业小结
1.课后作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于国家利益在国际关系中的作用的分析报告。
2.作业要求：报告内容要观点明确、论据充分，体现学生对国家利益的理解和分析能力。
3.作业评价：教师对学生的作业进行评价，指出优点与不足，鼓励学生继续深入学习和思考。
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过一个简短的视频资料，展示当前国际舞台上的一些热点问题，如中美贸易战、朝鲜半岛无核化等，让学生直观地感受到国家利益在国际关系中的重要性。随后，提出问题：“在这些国际事务中，国家利益起到了怎样的作用？”引导学生思考并进入本节课的主题。
（二）讲授新知
1.国家利益的基本概念：首先，从政治、经济、文化等方面讲解国家利益的概念，让学生明确国家利益的内涵及其表现形式。
优秀教学案例高一政治8.2国际关系的决定性因素：国家利益（人教版必修2）
一、案例背景
在我国高中政治课程中，国际关系的决定性因素：国家利益这一章节旨在帮助学生深入理解国家利益在国际事务中的重要地位，以及如何从政治、经济、文化等多角度分析国家利益对国际关系的影响。本案例以高一政治人教版必修2教材为依据，结合当前国际热点问题，以培养和提高学生的国际视野、思辨能力和综合素质为目标。通过引导学生探讨国家利益在国际关系中的作用，培养学生形成客观、理性的国际关系观，激发他们的爱国情怀和责任感。本案例注重实用性和人性化的教学方式，以生动案例和互动讨论为主要教学手段，旨在使学生在掌握知识的同时，提升分析问题、解决问题的能力。
3.问题导向教学，注重培养学生的思考能力
本案例以问题导向为核心，设计了一系列具有启发性和探究性的问题。引导学生主动思考、深入分析，培养他们的问题意识和解决问题的能力，使学生在探讨国家利益问题时形成理性、客观的认识。

国际关系的决定性因素——国家利益教案设计第一章：国家利益的定义与内涵1.1 引入：通过提问方式引导学生思考国家利益的概念。

1.2 讲解国家利益的定义：国家利益是指一个国家在国际关系中维护其主权、安全和发展利益的目标。

1.3 分析国家利益的内涵：包括领土完整、政治稳定、经济发展、国家安全等方面。

1.4 案例分析：通过具体案例（如我国南海争端）来加深学生对国家利益内涵的理解。

第二章：国家利益的重要性2.1 引入：通过提问方式引导学生思考国家利益对一个国家的重要性。

2.2 讲解国家利益对国家发展的影响：国家利益是国家制定对外政策的基础，关系到国家的存亡与发展。

2.3 分析国家利益与其他因素的关系：国家利益与民族利益、阶级利益、集团利益等的联系与区别。

2.4 案例分析：通过具体案例（如我国改革开放以来的外交政策）来加深学生对国家利益重要性的认识。

第三章：国家利益的决定性因素3.1 引入：通过提问方式引导学生思考影响国家利益的因素。

3.2 讲解国家利益的决定性因素：主要包括国家主权、国家安全、国家发展等。

3.3 分析国家利益与其他因素的关联：政治制度、经济发展、文化传统等对国家利益的影响。

3.4 案例分析：通过具体案例（如我国维护国家主权和领土完整的决心）来加深学生对国家利益决定性因素的理解。

第四章：国家利益与对外政策4.1 引入：通过提问方式引导学生思考国家利益与对外政策的关系。

4.2 讲解国家利益对对外政策的影响：国家利益是制定对外政策的基础，对外政策旨在维护和实现国家利益。

4.3 分析不同国家的对外政策：不同国家的对外政策如何体现国家利益的要求。

4.4 案例分析：通过具体案例（如我国参与国际维和事务）来加深学生对国家利益与对外政策关系的认识。

第五章：维护国家利益的途径与方法5.1 引入：通过提问方式引导学生思考维护国家利益的途径。

5.2 讲解维护国家利益的途径与方法：包括外交手段、经济手段、军事手段等。

国际关系的决定性因素：国家利益【教学目标】（一）知识目标识记国际关系的含义、内容及表现形式，理解国际关系的决定因素是国家利益。

（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

【教学重点、难点】国际关系的决定性因素【教学方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法【教学过程】（一）导入新课通过上一节的学习我们知道，国际社会是由主权国家和国际组织构成的，它们之间必然发生广泛而复杂的交往，产生各种各样的国际关系。

那么这些国际关系具有哪些内容？采取哪些形式？影响国际关系的因素又是什么呢？下面我们就学习这方面的问题。

（二）进行新课一．国际关系及其决定性因素学生观看电影《南京！南京！》片断。

忆一忆：请同学们回忆《南京!南京!》的历史背景，谈谈当时的中日关系。

1、国际关系（1）含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

合作探究：结合历史和现实谈谈中日关系的变化（2）内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

（3）形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。

练习巩固：下图中日关系的事件分别反映了国际关系的哪些内容和形式？2、国际关系的决定因素（1）国家间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用的结果（2）国家利益是起决定性作用的因素合作探究：①中日关系为什么会出现“冰冻状态”？②从2005到2008年中日关系为什么会经历“冰冻状态”、“破冰之旅”、“融冰之旅”“迎春之旅”到“暖春之旅”这样一个过程？（3）任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

国际关系的决定性因素——国家利益教案设计一、教学目标1. 让学生理解国家利益的含义及其在国际关系中的重要性。

2. 培养学生分析国家利益在国际关系中作用的能力。

3. 引导学生正确看待国家利益与国际合作的关系，提高学生的国际视野。

二、教学内容1. 国家利益的定义与内涵2. 国家利益在国际关系中的地位和作用3. 国家利益与国际合作的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：国家利益的含义、国家利益在国际关系中的地位和作用。

2. 教学难点：如何正确看待国家利益与国际合作的关系。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的国际关系案例，让学生深入理解国家利益的作用。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3. 启发式教学法：引导学生主动探究国家利益与国际关系的关系，提高学生的独立思考能力。

五、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于国际关系的新闻片段，引发学生对国家利益的思考。

2. 讲解国家利益的定义与内涵：详细阐述国家利益的含义、表现形式及其在国际关系中的重要性。

3. 分析国家利益在国际关系中的地位和作用：通过案例分析，让学生了解国家利益在国际关系中的决策作用。

4. 探讨国家利益与国际合作的关系：引导学生思考国家利益如何在国际合作中发挥作用，以及如何处理国家利益与合作的关系。

教案设计示例：【案例分析】1. 案例一：美国对伊拉克战争的利益分析引导学生分析美国对伊拉克战争的背景和原因。

讨论美国在战争中所追求的国家利益。

分析战争结果对美国国家利益的影响。

2. 案例二：我国“一带一路”倡议的合作共赢介绍“一带一路”倡议的背景和目标。

分析我国在倡议中所追求的国家利益。

探讨“一带一路”倡议如何实现国际合作与共赢。

【讨论题】1. 国家利益在国际关系中是否总是优先考虑？2. 在追求国家利益的过程中，如何平衡国际合作与竞争？3. 我国在处理国际关系时，如何维护国家利益？【课后作业】1. 收集其他国际关系的案例，分析其中国家利益的作用。

国际关系的决定性因素——国家利益教案章节：一、导言1. 了解国际关系的基本概念和特征2. 探讨国际关系的决定性因素二、国家利益的定义与内涵1. 介绍国家利益的定义2. 分析国家利益的具体内涵三、国家利益在国际关系中的作用1. 阐述国家利益在国际关系中的重要性2. 探讨国家利益对国际关系的影响四、国家利益与其他因素的关系1. 分析国家利益与外交政策的关系2. 探讨国家利益与国际组织的关系五、我国的国家利益与外交政策1. 介绍我国的国家利益2. 分析我国的外交政策及其与国家利益的关系教学目标：1. 了解国际关系的基本概念和特征，认识到国际关系中各种因素的重要性。

2. 掌握国家利益的定义与内涵，理解国家利益在国际关系中的作用。

3. 分析国家利益与其他因素的关系，认识到国家利益对国际关系的影响。

4. 了解我国的国家利益和外交政策，理解我国外交政策与国家利益的关系。

教学方法：1. 讲授法：讲解国际关系的基本概念、国家利益的定义与内涵、国家利益的作用及其与其他因素的关系。

2. 案例分析法：通过分析具体的国际关系案例，让学生更好地理解国家利益在国际关系中的作用。

3. 小组讨论法：分组讨论我国的国家利益和外交政策，引导学生思考并表达自己的观点。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对教学内容的掌握程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑分析等方面。

3. 课后作业：布置相关课后作业，检验学生对教学内容的理解和应用能力。

六、国家利益的冲突与协调1. 分析国家利益冲突的原因2. 探讨国家利益协调的途径七、国家利益与国际合作1. 阐述国家利益对国际合作的影响2. 分析国际合作的利益共享与风险分担八、国家利益与维护我国的主权1. 介绍主权概念及其重要性2. 探讨维护我国主权的国家利益因素九、国家利益与我国的安全与发展1. 分析国家利益在维护我国安全中的作用2. 探讨国家利益在我国发展中的地位与作用十、总结与展望1. 复习本章内容，总结国家利益在国际关系中的关键作用2. 展望未来国际关系中国家利益的发展趋势教学目标：1. 分析国家利益冲突的原因，了解国家利益协调的途径。

《政治生活》第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第二框国际关系的决定性因素：国家利益[教学目标]一、知识与技能目标理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。

二、过程与方法目标本节课内，学生将通过对大量图文材料的感知、分析和整理在自主探究、合作交流的学习过程中，加深对国际关系的决定性因素的理解。

这一过程同时也有助于提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

三、情感态度与价值观目标培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

[教学重点]国际关系的决定因素。

[教学难点]国际关系的决定因素。

[教学时数]1课时[教学过程]新课导入上节课，我们学习了主权国家的构成要素、国家的权利和义务，以及联合国等一些国际组织，今天，我们就来讲讲国与国之间的交往问题，以及处理国际关系的决定性因素。

新课教学二、国际关系的决定性因素：国家利益（板书）1、国家交往剪影展示图片，请学生思考两个问题：（1）、上面这些图片反映了国际关系的哪些内容?(2)、国家间交往的内容和形式是怎样的?学生讨论并回答。

教师总结：问题一：有国家之间的交往，国家与国际组织之间的交往，有国际组织之间的交往；有经济方面的，政治方面的，军事方面的，文化方面的；有竞争与合作，也有冲突。

国家间的交往：例如第七届亚欧首脑会议，20国峰会，当然，中日、中法文化交流也是国家间的交流。

国家与国际组织之间的交往：例如中国加入世贸组织，20国峰会。

国际组织之间交往: 联合国粮农组织、世界动物卫生组织和世界卫生组织等国际组织的代表、亚洲国家兽医部门负责人以及美国、日本和欧洲国家的代表共同讨论禽流感防治。

经济方面：美国发动制裁中国的轮胎惩罚性关税案件。

政治方面：中美首脑互访。

军事方面：美英联军攻打伊拉克。

文化方面：中美的文化交流。

这些交往中明显可以看出有竞争，合作与冲突等各种形式。

国际关系的决定性因素：国家利益
单元（章节）课题
第八课走进国际社会
本节课题
国际关系的决定性因素：国家利益
课标要求
掌握国际关系的决定因素是国家利益。
三维目标
知识目标：了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。
教学过程
环节
学生要解决的问题和任务
教师的教与学生的学
导入
导入新课：播放童谣版《国家》，让学生在和谐的氛围中就坐。
教师过渡：听到着美妙的童声和韵律，感受到祖国的繁荣富强和我们每一位息息相关。坐在教室中，却要心怀天下事。真正做到“风声雨声读书声声声入耳、家事国事天下事事事关心”。作为中国公民理应关心我国在国际社会中的地位，接下来我们就走近国际社会。
分组讨论五分钟，并举手讲述
学生自学
国际关系的决定性因素：国家利益
1、国家利益是什么
2、国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立则是引起国家冲突的根源
教师：请同学们分析一下中苏之间关系呈现冷热亲疏、分离聚合的原因是什么？结合课本分析国家关系的决定性因素
学生：通过看书，并结合中苏之间的史实分析说明
合作探究二
设问：为什么习主席选择俄罗斯作为首访国家？中俄的关系一直都这么好吗？
同学们认真观看视频兵回答老师所提出的问题
小组讨论
国际关系的决定性因素：国家利益
教师：请观看我们石泉汉江大桥的桥墩有什么特点？
苏联专家撤走之后我们自行修建大桥，导致桥墩之间的距离不一样。这就是中苏交恶的证据。请同学们用自己所学习过以及了解的历史知识来讲述建国以后中俄关系变化的大事记。

“国际关系的决定因素：国家利益”优秀教学设计教学目标：1. 了解国际关系的决定因素2. 了解国家利益的概念和种类3. 掌握国际关系和国家利益的关系教学内容：1. 国际关系的决定因素2. 国家利益的概念和种类3. 国际关系和国家利益的关系教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过提问和讨论的方式，引出国际关系的决定因素，并让学生思考国家利益在国际关系中的作用。

Step 2：讲解（15分钟）1. 国际关系的决定因素：介绍国际关系的决定因素，如地理环境、经济实力、文化因素等。

2. 国家利益的概念和种类：讲解国家利益的概念和种类，如安全利益、经济利益、政治利益等。

Step 3：案例分析（20分钟）以某个国家的决策为案例，让学生分析该国家在该决策中所考虑的国家利益，以及该决策与国际关系的关系。

可以让学生以小组形式进行讨论和展示。

Step 4：练习与讨论（15分钟）让学生回答一些与国家利益和国际关系相关的问题，如：1. 什么是国家利益？2. 国家利益的种类有哪些？3. 国家利益在国际关系中的作用是什么？Step 5：总结（5分钟）总结国际关系的决定因素和国家利益的概念，强调国际关系和国家利益的关系。

Step 6：作业布置（5分钟）布置一篇作文，要求学生以国家利益为中心，分析某个国家的外交政策并阐述其国际关系的重要性。

教学资源：1. PowerPoint课件2. 案例分析材料3. 相关参考书籍和资料教学评估：1. 学生的课堂参与和讨论情况2. 学生在案例分析和练习中的表现3. 学生在作文中对国际关系和国家利益的理解和运用情况。

国际关系的决定性因素：国家利益『教学目标』1、知识目标识记国际关系的含义、内容和基本形式；理解国家利益是国际关系的决定性因素；了解我国国家利益的主要内容。

2、能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力。

3、情感、态度、价值观目标树立维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感，同时懂得理性爱国。

『重点难点』国际关系的决定因素；如何维护我国的利益『教学方法』情境导入法、启发式教学法、讨论法、合作探究法、多媒体演示『教学过程』1、导入新课播放视频《在韩部署萨德系统》。

思考：为什么对于在韩部署萨德系统，不同的国家会有不同的意见呢？什么因素在影响着国际关系的变化呢？2、讲授新课（1）学生朗读教学目标。

（2）给出自主学习提纲，让学生自学教材94页相关内容，找出国际关系的含义、内容及基本形式。

结合国际交往剪影图片，对学生自主学习情况进行检测。

在这一过程中采用讨论法与合作探究法，将学生分成小组，对图文反映的内容进行分析，培养学生的合作与竞争意识。

最后，由学生总结自主学习提纲上的三个问题。

紧接着给出练习题，对学生的自学内容进行检测和巩固。

过渡：那么是什么因素导致国际关系出现这种竞争、合作、冲突的冷热亲疏的关系变化呢？下面就让我们从近些年中韩关系的变化看国际关系复杂多变的因素。

（3）给出两则关于中韩关系变化的材料。

探究一：中韩之间合作与冲突的根本原因是什么？你能得出什么结论？学生进行讨论。

学生：国际关系的决定性因素是国家利益。

教师：国家利益是国际关系的唯一因素吗？如果不是还有哪些因素影响国际关系？学生自学教材进行讨论，得出影响国际关系变化的其他因素，如：国家性质、对外政策、历史遗留问题、地缘等等。

并对其如何影响国际关系进行简要的概括。

培养学生合作探究和解决问题的能力。

教师：国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。

教师：国家利益的表现形式有哪些呢？学生自学教材进行总结：共同利益是合作的基础，利益对立则是引起冲突的根源。

(国际关系的决定性因素国家利益)教学设计姓名：李蓉单位：青海省格尔木市第二中学邮编：816000《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计【一】教材分析《国际关系的决定性因素：国家利益》是高中思想政治人教版教材必修2政治生活第八课第二框题的内容。

本框阐述国家利益是国际关系的决定性因素，是主权国家对外活动的动身点和落脚点;中国国家利益的内容，中国维护国家利益是正当和正义的，以及它的策略和要紧举措等。

中国通过坚定维护国家的主权和安全、壮大综合国力、坚持社会主义方向、抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。

通过本框教学，既使学生明确国家利益是国际关系的决定性因素，又能认识到中国只有通过提高综合国力才能有效地维护自己的国家利益。

可见，本框内容特别重要。

【二】教学内容分析本框共设三目，第一目“国家交往剪影”是本框的情景导入，其功能要紧是通过使用反映国际关系的图片及文字说明，展现当代国际关系的要紧内容和形式，让学生了解、探究国际关系的有关知识。

第二目“国际关系及其决定性因素”是情景分析，是对课程标准关于国际关系及其决定性因素的知识点的系统表述，阐明了国际关系的含义、内容、形式及国际关系的决定性因素是国家利益。

这部分是学生学习知识的要紧部分。

第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过坚定维护国家的主权和安全、壮大综合国力、坚持社会主义方向、抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。

【三】教学目标设计1、知识目标：◆明白国际关系的含义、内容和形式；◆明白我国国家利益的要紧内容；◆了解维护我国国家利益的缘故；◆理解国家利益是国际关系的决定性因素；◆理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

2、能力目标：学生通过探究学习，列举、分析当前国际关系中的重大事件，说明国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素等，提高运用马克思主义的立场、观点和方法，观看、分析国际重大的政治现象的能力；通过情景探究学习，提高学生猎取有效信息、分析问题、解决问题的能力；通过开展合作探究，培养学生自主学习的能力。

“国际关系的决定性因素：国家利益”教学设计 国际关系的决定性因素国家利益教学设计 申小敏 【设计理念】 1、运用角色扮演教学法，学生模拟中国、美国、菲律宾外交部发言 人召开记者座谈会以及表演美菲、中美发言人相遇时的情形。

2、通过分析中菲黄岩岛对峙，引导学生思考国际关系变化的实质， 培养学生主权意识和爱国情怀。

【教材分析】 学习这一框的知识有助于学生透过现象看本质，认清国际关系变化的 实质，从而更好地理解我国的对外活动，达成第四单元的学习目标。

【学情分析】 高一年级学生已具备一定的归纳演绎分析问题的能力，对时事热点感 兴趣。

学生有着丰富的网络知识和搜索筛选信息的技巧，能够利用信息技术 制作课件，辅助自己的探究成果展示。

【教学目标】 知识目标学生通过模拟中、美、菲外交部发言人召开记者座谈会理解 国际关系的决定因素及其变化的过程。

能力目标学会透过现象认识国际关系的实质。

情感态度价值观认清中国所处的复杂的国际关系，感悟中国提高综合 国力的重要性和必要性；树立坚决维护我国正当权益的爱国意识和民族情 感。

【教学重点】 理解国际关系的决定因素是国家利益。

【教学难点】 理解维护我国国家利益的途径。

【教学过程】 一、课前准备 1、学生活动学生以小组为单位报名，分成中国、菲律宾、美国代表 团和记者团。

记者团搜索资料，围绕中菲黄岩岛对峙事件提出问题。

中、美、菲代表团根据问题搜集资料，制作幻灯片，确定本小组的发 言人。

代表团设计美菲、中美发言人相遇时的情形。

2、教师活动教师从记者团提出的问题中筛选出和本框题有关的问题。

二、导入新课 教师活动请大家打开地理地图册最后一页，中国的领土有多少面积？ 中国的版图像什么？ 学生回答中国的领土是 960 万平方公里，版图像雄鸡。

教师总结中华人民共和国的版图是立在欧亚大陆的一把熊熊燃烧的火炬 1960 万平方公里的陆地领土，是火炬的火苗。

从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙再往上至海南北部 湾，是 300 多万平方公里的海洋国土，是这把火炬的托盘和手柄，蕴藏着 巨大的资源。

2019-2020年高中政治8.2国际关系的决定性因素：国家利益教案新人教必修2教学目标：1 •知道国际关系的含义、内容、形式，并能用其判断某种国际关系属于何种类型和形式2•理解国家利益是处理国际关系的决定性因素，国家力量是影响国际关系的重要因素。

并能运用此原理分析当代国际社会相互间为何会出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变3.树立我国国家利益和各国人民共同利益相统一的理念。

体验我们只有壮大自己的国家力量,才能有效的维护自己的国家利益，增强自身的责任感。

4 •培养合作探究学习的精神教学过程导入：世界整体环境如何？一•探究发现采用图片引入：1 •胡锦涛、普京出席xx年俄罗斯“中国年”开幕式2.温家宝和安倍出席中日邦交正常化35周年招待会3•胡锦涛在人民大会堂会见联合国秘书长安南4•联合国粮农组织、世界动物卫生组织和世界卫生组织等国际组织的代表、亚洲国家兽医部门负责人以及美国、日本和欧洲国家的代表共同讨论禽流感防治。

问：图片体现了国际社会中的哪些关系？并从中概括出国际关系的含义？（板书）师生结合得出答案，以此得出我们国际社会中还有哪些这样的关系？其中最主要的是国家与国家的关系。

本课重点通过国家与国家的关系来讲述相关知识，同时取材中俄互办“国家年”活动。

【情景1】：中俄互办“国家年”（影片）同时思考：（1）中俄通过互办“国家年”活动，在哪些方面进行交流？（2）这种交流在国际关系中是怎样的一种形式？学生回答，老师总结：国际关系内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系（板书）国际关系基本形式：合作、竞争、冲突（板书）二.合作交流1 •中俄（苏）关系发展到现在一直都这么友好吗？出现过哪些变化？2.出现这种错综复杂变化的原因是什么？学生阐述，老师引导：变化及原因：（1）1949年，新中国成立，当时的中国力量比较薄弱，美国对中国是一种敌视的态度，为了维护国家安全。

（苏联援助中国）（2）50-60年代，在美苏争霸的大背景下，为了争夺世界霸权，赫鲁晓夫想控制中国，但遭到毛泽东的拒绝。

国际关系的决定因素：国家利益『课标要求』本标准要求学生懂得国际关系的内容和形式以及国际关系的决定性因素是国家利益，国际关系的重要因素是国家力量；运用事例说明我国在国际交往中维护我国自身的国家利益。

『教学目标』知识目标：了解国际关系的内容、形式，理解国际关系的决定性因素，懂得如何维护我国的国家利益。

能力目标：说明和探究国际关系的内容和形式；分析国家间交往过程中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是决定国际关系的主要因素；明确维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益。

情感、态度与价值观目标：认同国家利益是影响国际关系的重要因素，理解我国处理国家关系从国家利益出发，树立自觉维护国家利益的意识。

『教学重点、难点』1.国际关系及其决定性因素。

2.坚定地维护我国的国家利益。

『教学背景分析』本框引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，通过纷繁复杂的国际政治现象，认识决定国际关系的主要因素。

国际政治是公民政治生活的有机构成部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度看，都是重点内容。

学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化。

『学方式及手段』教学方式：学生自主探究式、问题教学式。

教学手段：多媒体。

『教学过程』导入新课：（播放视频《献给哥本哈根会议》）师：同学们，刚才我们观看的这个视频主题是什么，主要要反映的是什么呢？生：环境问题、气候问题师：环境是人类生存和发展的基本前提。

环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件，随着社会经济的发展，环境问题已经作为一个不可回避的重要问题提上了各国政府的议事日程。

去年，为了解决全球气候变暖的问题，世界各国聚集在丹麦首都哥本哈根召开了哥本哈根会议。

大家知道这次会议主要有哪些人员参与吗？生：中国、美国、法国等师：对，其实除了有中美法等190多个国家的领导人参加了本次会议还有联合国及其专门机构和组织的负责人出席了本次会议。

第八课走进国际社会8.2国际关系的决定性因素：国家利益★新课标要求知识目标：了解国际关系的内容和形式，理解国际关系的决定性因素是国家利益。

能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

情感、态度与价值观目标：培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

★教学重点：国际关系的决定性因素是国家利益★教学难点：维护我国的国家利益★学法指导：1、依据导学案进行知识导学、梳理、勾划课本，进行标注，合作思考讨论回答探究问题2、将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体、突破。

★课时安排：1课时★教学过程【自主研习】（要求勾划课本，进行标注，将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体突破和解决。

10分钟）阅读教材p93 - p96 ，思考下列问题。

1、国际关系的含义、内容和形式？2、影响国际关系变化的因素有哪些？决定性因素是什么？3、国家利益的含义？4、维护国家利益的重要性5、如何正确地维护本国的国家利益？6、坚定地维护我国的国家利益的原因是什么7、我国国家利益的内容？8、我国应如何维护国家利益？【课上教学】一、巩固检测（利用用3-5分钟的时间对上节所学知识进行检测）二．自主检测( 用3-5分钟的时间对预习内容进行检查，由学生自主完成。

)三．合作探究（通过探究突破重.难点，解决学生自主研习中的疑难问题【自主探究一】：P93图片和文字反映了国际关系的内容和基本形式有哪些？【自主探究二】学生阅读课本95页探究及中美关系大事录（附）回答：（1）归纳材料中涉及的中美关系的内容和基本形式。

（2）中美之间合作与冲突的根本原因是什么？【合作探究一】：☆材料一：2月17日，菲律宾国会通过领海基线法案，该法案将中国的黄岩岛和南沙群岛部分岛礁划为菲律宾领土。

菲律宾总统阿罗约不顾中国的反对，于3月10日正式签署“领海基线法”。

国际关系的决定性因素:国家利益高中政治教案范文3篇国际关系的决定性因素:国家利益高中政治优秀教案案例一学情分析生活中学生通过新闻媒体会知道一些国际社会中国家与国家的关系的事但是对其中的原因不能做出科学的分析，不知道是什么原因使两个国家的关系既有十分冰冷的现象也有十分火热的现象。

只有通过本框体的学习，才能真正认识到影响国际关系的因素。

四、教学目标知识目标通过对乌克兰政治危机的演变过程的认识，了解国际关系的含义、内容和形式;通过对克里米亚“公投入俄”持不同态度的原因分析，理解国家利益是国际关系的决定性因素;通过读各方态度的评析，理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容;能力目标通过分析各国对乌克兰政治危机的态度，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力;通过分析乌克兰政治危机对我国的启示，维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

情感、态度、价值观目标：增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。

五、教学方法小组合作探究法讨论法网上资料查询法六、教学过程(一)、设置情境导入新课教师：播放视频——联合国大会表决乌克兰问题学生：观看视频(设计意图：通过视频，引出本课重点，激发学生兴趣)(二)、新授课1.国际关系的含义、内容、形式学生：小组展示课前搜集的“乌克兰局势演变记录”【合作探究】：乌克兰政治危机牵涉到国际社会的哪些成员?这次危机涉及到的国际交往的哪些领域?这次危机反映出国际关系有哪些形式?学生：分小组讨论并组内交流，然后进行交流展示，小组间相互补充。

教师归纳：当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益。

(设计意图：通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以增强学生的逻辑思维能力，加深对概念的理解)国际关系的决定性因素:国家利益高中政治优秀教案案例二全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《国际关系的决定性因素：国家利益》教案设计教案背景1、面向学生：√□中学□小学2、学科：高中政治3、课时：14、学生课前准备：(1)预习课文内容(2)根据课文内容收集相关时事材料教学课题知识目标了解国际关系的含义、内容和形式;识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容;理解国家利益是国际关系的决定性因素;理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

国际关系的决定性因素：国家利益教材分析本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。

本节课框题下设三目。

第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。

第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。

阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益。

第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。

本框题是第一框《国际社会的主要成员》内容的延伸，也为第九课《维护世界和平，促进共同发展》的学习打下基础，在教材中起着承上启下的作用。

教学目标『知识与能力目标』了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

『过程与方法目标』通过分析中美两国交往中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

『情感态度价值观目标』增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的分析问题的能力。

教学重难点国家利益是国际关系的决定性因素。

课前准备多媒体播放设备，投影片（PPT）。

教学过程（一）创设情境，导入新课(多媒体展示图片)：一、国际交往剪影提出问题让学生带着问题学习：1、国际交往的内容和形式是怎样的？2、国家间合作与冲突的决定性因素是什么？（设计意图：从一组国际交往的剪影入手，遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治现象的认识规律，坚持理论联系实际的教学方法，学生可以通过新闻图片感悟当今国际关系错综复杂，引发对新课内容的思考。