课题研究活动记录表
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课题研究活动记录表一、活动基本信息1. 课题名称:XXXXX2. 研究开始日期:XXXX年XX月XX日3. 研究结束日期:XXXX年XX月XX日4. 研究地点:XXXXX地区二、研究目的本次课题研究的目的是XXXXX。
通过对相关领域的调研和数据分析,旨在探索XXXXX的原因和影响因素,为相关领域的决策提供科学依据。
三、研究方法1. 数据收集:采用XXXXX方法,包括XXXXX、XXXXX等,以确保数据的全面性和准确性。
2. 数据分析:采用XXXXX方法对收集到的数据进行统计分析和模型建立,以揭示数据背后的规律和趋势。
3. 实地调研:通过走访相关机构、专家访谈等方式,获取第一手的信息和观点,以加深对课题的理解和认识。
四、研究进展1. 数据收集:截至目前,已完成XXXXX数据的收集工作。
通过XXXXX方法,共收集到XXXXX份有效数据,包括XXXXX、XXXXX等。
2. 数据分析:目前正在对收集到的数据进行整理和清洗工作,以确保数据的准确性和一致性。
随后将采用XXXXX方法对数据进行统计分析和模型建立。
3. 实地调研:已完成对XXXXX机构的走访,并与相关专家进行了访谈。
他们提供了宝贵的意见和建议,对课题的研究方向起到了积极的指导作用。
五、初步研究结果1. 统计分析结果显示,XXXXX与XXXXX之间存在显著相关性。
进一步的回归分析表明,XXXXX对XXXXX的影响具有统计学意义。
2. 根据实地调研的结果,XXXXX是导致XXXXX的主要原因之一。
同时,XXXXX也对XXXXX产生了积极的影响。
3. 初步研究结果还显示,XXXXX对XXXXX的发展具有重要意义。
XXXXX的发展水平与XXXXX之间存在着紧密的联系。
六、下一步工作计划1. 完善数据分析:继续对收集到的数据进行深入分析,包括XXXXX、XXXXX等。
通过进一步的数据挖掘和模型优化,以获取更加准确和可靠的结果。
2. 进一步实地调研:计划对XXXXX进行实地调研,以获取更多的第一手信息和观点。
课题研究观察记录表(1)任职柘城县第二任教数学任教六年级姓名胡进学校实验小学学科年段观察视一、教什么观察者:角观察视点观察记录1. 教学目标:课堂教学中如何培学生学会自主学习的策略是本课题的教学养学生自主学习的能力?目标,从教师课堂引导教学指导学生学习过程来看,教师的教学目标是明确的,方法使用上比较恰当的。
2. 核心知识:教师是如何呈现给教师通过谈话引导的方式进行教学,在轻松不同学生的?谈话中,教师注重学法的指导,针对不同的学生采取的方法不同,在师生谈话中教师鼓励学生用不同的解决问题策略来。
应该说教师注重了尊重不同学生的认知和接受水平,全体学生都有了自己的收获,既面向全体,也关注个体。
此外,教师还注重解决问题的最优化思想的渗透。
3. 内在联系:是否注意建立知识自主学习解决问题的策略,教师能充分考虑横向或纵向联系?到学生的以往生活经验和现有认知水平,将教学目标分解到自然、随和、亲切的师生交1流中,通过解题方法的横向与纵向联系,以及联系学生的生活实际,使得学生对解决问题的策略及其优化方法有较为清晰的认识。
4.学科特点:是否体现了学科特数学学习有其自身的规律和特点。
教师在组点与本质?织教学过程中一方面考虑了学生的认知特点,同时也结合了数学学科抽象概念具象化的方法让学生了解和掌握了解决问题的基本方法,并找到优化方法。
5.详略得当:是否做到了易懂的教师对学生容易理解和掌握的没有拖泥带少讲或不讲、易混的细讲并辨水的现象,对部分不易理解的则通过师生交析?流,学生汇报的方式将易混淆或者难懂的通过交流辨析,让学生对分析信息有更清晰的认识和理解。
从而在遇到实际问题上学生很容易掌握了解决此类问题的方法。
6.教学资源:是否合理使用教材是的,教师能合理使用教材,并结合校内外和校内外教学资源?资源整合教学。
但是做得不是非常理想,可以考虑利用教学现场或者学生的生活经验帮助学生来认知、理解和把握解决自主学习问题的策略。
7.学法指导:是否注重学习方法教师非常注重学生自主学习方法的指导和的指导和培养?培养,可以说精密的严谨的组织教学将学法指导贯穿到课堂教学过程中。
精选全文完整版
课题研究活动记录表一
课题研究活动记录表二
课题研究活动记录表三
课题研究活动记录表四
课题研究活动记录表五
课题研究活动记录表六
总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。
在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点。
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:校长
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁
《小课题研究活动记录表》
小课题名称:单亲家庭小学学生成长的个案研究主持:刘宁。
课题研究活动记录表活动时间2013.1.6主持人陈爱民活动次数第1次活动地址会议室记录人祁海生活动形式商讨会参加成员城子小学全体教师研究主题宣读县级小课题通知研究目的传达围场县县级小课题通知;组织教师参加小课题研究。
一、我校决定要申报县级小课题。
二、学习文件《围场县教育科研“十二五”规划课题指南》。
1、指导思想:坚持以中国特点社会主义理论为指导,深入贯彻和落实科学发展观,坚持教育“优先发展、育人为本、改革创新、促使公正、提升质量”,坚持“百花齐放、百家争鸣”。
脚踏实地,探究创新,更好地为教育决议、教育实践、活教育科研服务,为办人民满意教育、为建设人力资源强国做出动应有的贡献。
过2、小课题:是为教师个体教育教课实践服务,研究周期程为一年以内达成。
记三、学校要求录1、赶快选定一个吻合实质的研究课题,要能指导实质教学,要小而实,要保证质量。
2、研究时间为一年,中间要交阶段性研究报告。
3、研究成就要规范。
4、照实填写小课题申请表(一式三份),打印后送审。
5、受理时间:3月8日(校);3月12日(学区)。
活动时间2013.1.8.主持人邱文杰活动次数第2次活动地址图书馆记录人薛招招活动形式商讨会参加成员王鹏飞、黄海波、邱文杰、程景丽、薛招招、丁晨晖、崔晓奎、王静宇、贾玉凤研究主题小学数学合作学习的研究传达围场县2013年小课题研究通知及指南;议论数学组小研究目的课题研究方向。
一、课题研究题目选定1、初定为《小学数学合作学习的研究》。
2、选题缘故:活①进行合作学习的必需性。
动②现阶段的合作学习成效令人不满。
过③小组合作学习的利处。
程二、课题研究形式记1、全组人一同研究录2、利用网络资源观课。
3、自己独立设计课例,要点掌握对小组合作学习的安排。
三、大家集思广益,提出好方法。
达成了预期目标,确立了研究目标,做好了参加县小课题活动成效研究的充足准备。
活动时间2013.4.10主持人邱文杰活动次数第3次活动地址图书馆记录人薛招招活动形式商讨会参加成员王鹏飞、黄海波、邱文杰、程景丽、薛招招、丁晨晖、崔晓奎、王静宇、贾玉凤研究主题小学数学合作学习的实验与研究传达数学组小课题立项状况;议论开题报告的撰写,做好分研究目的工,落实任务。
课题研究会议活动记录表(适合所有课题模板)记录人一、汇报调查结果1、调查对象和范围2、调查方法和过程3、调查结果的主要发现二、讨论调查结果1、分析调查结果的局限性和不足之处2、对调查结果进行初步解释和分析三、总结调查结果1、对调查结果的主要发现进行总结2、为后续的课题研究提供参考和指导活动效果成功总结了调查结果,为后续课题研究提供了参考和指导。
备注:建议在总结调查结果的基础上,进一步明确研究方向和重点,制定下一步的研究计划。
母联系电话、工作单位地点、监护人姓名、年龄、地址、联系电话等进行了详细的档案资料记录,为今后的教育工作提供了有力的支持和保障。
课题主要研究会议记录表研究阶段:实施研究阶段会议主题具体实施,深化研究会议目的建立留守孩子的教育档案会议时间参加人员主持人活动纪实(过程、内容、手段、方法等)记录人母亲的联系电话、工作单位地址、监护人姓名、年龄、地址、联系电话等信息都被分年级记录在详细的档案资料中。
会议主题为建立留守儿童自主管理模式,目的是引导留守儿童逐步形成自我管理能力和良好行为。
参加人员包括主持人和记录人。
通过开展“我能行”活动,引导留守儿童逐步形成自己能做的事自己去做;引导留守儿童逐步形成家务技能;引导留守儿童逐步形成自觉、自律等良好行为。
活动的效果需要进一步研究。
会议主题为完成《课题研究中期报告》,目的是准备下一阶段的工作。
参加人员包括主持人和记录人。
课题研究进展顺利,已完成开题和中期调研两部分,但存在课题组成员对课题研究的理论和方法缺少专业上的认识,同时由于繁重的教学任务以及日常事务,在课题研究上投入的精力相对较少。
解决方案需要商讨。
会议主题为总结课题开展情况,递交结题申请表并撰写课题结题报告,整理各类资料,健全档案袋内容。
参加人员包括主持人和记录人。
会议内容包括汇报各位老师在课题研究中的收获,收集整理资料撰写结题申请书和结题报告,整理相关资料,健全档案袋内容。
活动效果为撰写结题报告并搜集相关资料。
附学生研究性学习课题研究过程记录表
说明:为便于指导,特设计课题研究过程各类记录表。
记录表的使用既便于帮助学生整理总结和回顾反思,也为在结题时表明过程的真实性。
这些记录表在设计时比较注重使用的普遍性,教师可以可以直接使用,也可以根据需要进行修改,使之更有针对性。
其中表一至表六直接采用了浙江省教研室的设计。
黄敏惠 2007。
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表一课题研究/项目设计方案
表二活动情况记录表
活动日期:________年_______月_____ 日,活动地点:_________________,第____次活动
活动时间:_____时____分至____时____分,记录人签名:________,___年___月___日
表三访谈信息记录表
访谈时间:____时___分至____时___分,记录人签名:___________,___年_ _月__日
表四考察和调查记录表
考察或调查时间:____时___分至____时___分,记录人签名:______,____年___月__日
表五实验记录表
实验时间:____时___分至____时___分,记录人签名:__________,___年__月_ 日
表六数据处理表
数据处理时间:____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分,记录人签名:______________,___________年___________月__________日。
2013——2014学年度第一学期
个人课题研究计划
一、任教学科:三年级语文
二、研究课题:《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》
三、指导思想:
学期伊始,在学校科研管理的大方针指导下,我将从课题研究的实际出发,结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点,进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上,采用多种形式,如:自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研,认真加强理论学习,进一步探索研究,从各个方面增强自己的理论水平,增加教学实践次数,扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目标:
1、通过课题研究,培养学生良好的学习习惯,培养积极、融洽的师生关系,形成良好的学习动力系统,实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究,构建体现和谐课堂教学环境的操作模式,减轻学生负担。
3、通过课题的研究,积极探索有效的校本教研模式,促进教师教学实践水平的提高,达到整体教育教学质量的提高。
五、研究内容:
1、转变教师的传统教学观念,努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提升教师调控课堂教学的能力,运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性,营造和谐、民主的课堂氛围,提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲,学生听”的单一的课堂教学模式,设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施:
1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章,在学习中提高认识,在学习中转变陈旧的观念,并撰写好学习笔记、心得体会,使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象,对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷,收集关于研究对象的第一手资料,并定期进行数据整理,提出解决措施,撰写调查报告。
3、注重课题研究过程,在学校研究计划安排下,积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
主动与全组成员一起探讨成败得失,提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际,认真备课、精心设计教学过程,搞好课堂教学,营造一个宽松的学习环境。
5、精心设计学生作业。
把握关键知识,协调好作业质量和数量的关系,开展有针对性的学生作业设计研究活动,避免机械性重复性的作业。
6、增进教师与学生情感的交流与共鸣。
提升教师的人格魅力,加强师生之间的交流与合作,使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者,增进师生之间情感上的交流与共鸣,减轻学生负担。
七、具体工作安排:
九月份:
(1)学习课题组的总计划。
(2)撰写个人课题研究计划。
(3)对学生、教师现状调查分析。
针对学生、家长开展调查研究,精心设计调查问卷,进行科学、合理地分析总结。
(4)课题组理论学习
十月份:
1、课题组成员上、听、评研究课。
2、(3)加强学习相关理论知识,认真做好学习笔记。
十一月份:
1、课题组成员上、听、评研究课。
2、,召开课题研讨会,修正完善,总结经验教训
十二月份:
1、课题组观看优秀教学录象,并对录像中课例进行点评。
2、课题研究汇报
一月份:。
1、课题组研究反思活动。
2、本学期课题研究情况反思与总结。
3、收集、整理相关研究工作。
九月份:
(1)学习课题组课题总方案。
(2)积极参加学习、认真做好学习笔记。
十月份:
(1)制定个人课题研究计划。
(2)注意及时收集、整理、上传资料。
(3)加强学习相关理论知识,认真做好学习笔记。
十一月份:
(1)通过课堂教学,认真的探索目标教学与实现三维目标的内在联系。
(2)积极的参与课题研究课的研究,认真的做好课堂观察,认真分析观察的结果,不断的改进课堂教学的策略,提高课堂效益。
(3)认真撰写教学反思,与同伴交流,及时总结课题研究经验与教训。
(4)注意及时收集、整理、上传资料。
十二月份
(1)认真撰写教学反思,与同伴交流,及时总结课题研究经验与教训。
(2)注意及时收集、整理、上传资料。
元月份:
(1)撰写个人课题总结,撰写课题研究论文,并及时与课题组成员交流
(2)整理、收集个人研究资料,做好课题研究过程性资料的管理。
附:
课题研究活动记录表
课题研究活动记录表
课题研究活动记录表
课题研究活动记录表
课题研究活动记录表。