各级各专业在校人数统计

地方高校专业设置服务区域经济发展思路研究——以商丘学院为例张银丽　赵世彦　张　鹏 商丘学院管理学院摘要：近年来，随着地方经济各产业比重的不断变化，其产业经济发展所需的人才结构也在不断完善。

地方高职院校正在转型的重要阶段，致力于为地方经济发展提供专业的应用型人才。

而专业作为高校培养各类人才的重要载体，其建设与地方经济发展密不可分。

因此，在实践调查了地方高校专业设置与地方区域经济发展的适应性存在的普遍问题后，来寻求其进一步优化的方法，为地方经济发展提供支持与服务。

关键词：地方高校；专业设置；区域经济发展中图分类号：G40-054 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)034-0353-02目前，随着民办地方应用型高校的兴起，不仅使我国高等教育体系得到进一步完善，也同时承担着为地方区域经济发展提供人才的重要使命。

但要能够完成“应用”二字的任务，还需要一个阶段的调整与改革，要就解决很多的问题与困难，而最为重要的问题是其专业设置与地方经济发展的耦合性问题。

专业作为高校培养各类人才的重要载体，其建设问题是所有高校的根本任务，也是地方应用型高校改善教育模式和提高其教学质量的关键因素。

因此，本文旨在调查研究地方高校专业设置服务区域经济发展过程中存在的问题，并针对性地提出相关建议。

一、商丘市产业结构及经济发展情况商丘，作为一个交通非常通达的城市，是整个豫东的门户所在，东临江苏，紧挨山东、安徽，是其中重要的交通枢纽，全国66个区域流通节点城市之一，“八纵八横”高铁网在此交汇，为商丘市了带来了人流、物流、信息流。

而商丘市作为全国中部地区的一个优势区域，也应积极响应国家现代制造技术高速发展的时代，重视现代装备和高技术产品的建设，致力于把商丘市打造为全国重要的先进制造业中心之一。

由图1可以看出，商丘市正在进行逐步转移。

历年来，商丘市生产总值稳步提升，按照上图可看出，商丘目前的产值结构比重为“三、二、一”，突破了一直以来的“二、三、一”，且第一产业的产值比重不断下降，而第三产业的产值比重稳步上升，其比重变化较为符合配第-克拉克定理和库兹涅茨法则[1]。

中国根底教育统计指标解释2021年6月20日定稿1、学年：学年是指教育年度，即从每年的九月一日到第二年的八月三十一日。

每学年分为两个学期，“学年初〞指第一学期开学时，“学年末〞指第二学期结束时。

2、学校学校：学校是指经有关部门批准设立，招收适龄人口实施教学活动的教育机构。

设立学校和其它教育机构，必须具备以下根本条件：有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。

城市、县镇、农村：按学校所在地分类，各类学校可分为城市、县镇、农村。

城市、县镇、农村的划分以国务院关于市镇建制的规定和我国的行政区划为根底，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城市是指在市辖区和不设区〔包括不设区的地级市和县级市〕的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域；县镇是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

农村是指城市、县镇以外的其他区域。

学校办别：按学校办别分类，小学、普通中学、职业初中、特殊教育、工读学校可分为教育部门和集体办、民办、其他部门办三类:〔1〕教育部门办是指由各级教育行政部门举办的学校；集体办是指校舍、师资、经费等主要由乡〔镇〕、村、街道集体单位负担〔辅以财政专项补贴〕的学校；〔2〕民办学校，是指经有关主管部门批准，公民个人、社会团体及其他社会组织等利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的学校及其他教育机构。

〔3〕其他部门办是指企事业单位等利用国家财政性教育经费举办的学校。

学前教育〔幼儿园和学前班〕：幼儿园是指招收三周岁以上〔含三周岁〕学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为根本活动形式，寓教于乐、寓教于动。

设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡〔镇〕人民政府审查合格，并予备案。

2023年浙江省教育事业发展统计公报2023年，全省教育坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的二十大精神和省第十五次党代会精神，落实省委、省政府建设〃两个高水平〃的总体部署和推进教育现代化、实施高等教育强省战略的总要求，加强党对教育工作的全面领导，积极应对新冠肺炎疫情冲击，努力推进教育事业教育综合改革，各级各类教育协调均衡发展,教育现代化建设取得了新的进展。

义务教育全省义务教育中小学4986所，较上年减少39所。

校舍总面积8309.88万平方米,增长6.2%;仪器设备值255.95亿元，增长8.4%;图书2.36亿册，增长4.4%o专任教师36.89万人，增长1.3%。

义务教育入学率为99.99%,巩固率为100%o ——〃浮。

校数3204所，比上年减少53所；招生66.17万人，比上年减少0.79万人，减少1.2%;在校生393.13万人，比上年增加9.73万人，增长2.5%。

小学学龄儿童入学率、巩固率分别为99.99%、100%o校舍总面积4241.52万平方米,增长6.5%;仪器设备值146.74亿元,增长8.2%;图书13617.04万册，增长4.1%o专任教师23.22万人,比上年增加0.39万人，小学生师比为16.9:1小学专任教师学历合格率达SJ99.99%,小学高学历（专科及以上）教师比例达到99.86%,比上年提高0.14个百分点。

一初中。

校数1782所，比上年增加14所；招生57.57万人，比上年增加0.92万人，增长1.6%;在校生169.29万人，比上年增加2.92万人，增长1.8%o初中入学率为99.99%,巩固率为100%。

校舍总面积4068.36万平方米，增长5.8%；仪器设备值109.22亿元，增长8.6%;图书10019.59万册,增长5%。

初中专任教师13.67万人，比上年增加0.08万人,生师比12.4:1初中专任教师学历合格率达到99.99%,初中高学历（本科及以上）教师比例达到98.16%,比上年提高0.42个百分点。

承前启后，继往开来，创造清华法学新百年更大的辉煌——在清华大学法学院2011－2012学年度开学典礼上的讲话清华大学法学院院长王振民教授（2011年9月6日）同学们、老师们、校友们：大家晚上好！今天我们在这里举行开学典礼，隆重欢迎法学院2011级467名新生入学。

各位知道，清华刚刚度过了她的百年华诞，你们是清华新百年的第一届学生，用你们一个师兄的话说：“清华等你来，整整等了一百年！”现在我们终于见面了！今年法学院467名新生包括本科生81人，法学硕士生60人，法律硕士生220人，中国法硕士生（LL.M）32人，香港法律硕士21人，法学博士生53人。

新同学来自全国31个省、区、直辖市和香港、澳门、台湾，其中有71位来自19个国家的留学生。

请允许我代表法学院全体师生员工，向各位的到来表达最热烈的欢迎，欢迎你们成为法学院大家庭的新成员！在座的同学们是幸运的，你们选择了清华，清华也选择了你们。

作为新百年招收的第一届学生，你们与100年前入学的学生一样，都是经过精心挑选，优中选优，脱颖而出的。

按照当年的招生标准，入读清华必须“国文通达”、“身体强壮，性情纯正，相貌完全，身家清白”。

百年前就读清华的学子后来有许多成为中国近现代科学和国家各方面建设事业的奠基人，包括最早到美国攻读法律学位的唐悦良、张福运等。

百年后你们能够被清华录取，说明你们同样优秀，祝贺你们！说实话，我也很羡慕你们，我更愿意站在这里讲话的是你，而坐在那里静静聆听的是我。

一你们报到已经有些天了。

这些天里，你们也许在校园里不断问路，也许一次次被别人拦住问路。

清华很大，但大的不仅是面积，更是她非凡独特的大学之气，相信你越来越体会到“清华”两个字所赋予你的骄傲和担当。

清华大学诞生于近代中国最不堪回首的时期。

在百年跌宕起伏的历史中，清华人，包括清华的老师、员工、学生和校友，形成了独特的教育理念、做事风格和学术传统。

我认为最重要的有两条，一是敢于担当，百年来，几乎在所有最关键的历史时刻，在最关键的岗位上，人们总能看到清华人的影子。

高职院校专业调研报告模版专业调研报告一、调研基本要求总体思路本次调研以教育部颁布的相关文件为指导，以提高质量为核心，结合毕业生就业状况及职业发展需求，适应行业企业对专业知识、能力、素质要求，明确专业教学改革的思路和措施，促进中高职协调发展，为人才培养方案制定提供依据。

调研内容1.区域行业发展状况，重点是根据国家、省、市及行业改革与发展“十二五”规划，分析确定对接行业企业发展动态与趋势。

2.企业人才结构现状与人才需求状况3.职业岗位对从业人员的知识及能力要求4.全省同类专业分布情况5.毕业生就业状况及就业岗位发展调查分析6.毕业生对培养过程的意见和要求7.用人单位对毕业生质量反馈调研方式1.问卷调查2.电话访谈3.焦点组访谈4.文献、网站评阅5.现场调研6.专题调研调研范围1.国家级、省级、县级行业协会，出口产品监管部门2.区域内对口企业3.区域内相关产品销售市场4.省内各市人才交流中心5.省内同类院校调研对象1.行业专家、行业协会及管理部门相关人员2.生产企业负责人、总工程师及部门主管、检测与认证机构相关人员3.生产企业的车间主任、技术人员、工段长、操作工，相关产品市场销售人员4.专业历届毕业生与在校生5.用人单位企业负责人、人事主管、车间主任等6.同类专业同行调研过程自2011年11月15日开始，至2011年12月20日结束。

主要内容包括调研内容、访谈对象、访谈方式、取得效果，最终形成调研报告，制定专业人才培养方案。

表1 调研企业的基本情况企业体制背景企业名称所属行业访谈对象状况企业基本二、专业人才需求调研人才需求的宏观背景分析山东省、市的经济社会和人才的“十二五”发展规划，掌握区域经济、行业企业经济发展框架和人才规划战略，分析发展和需求状况。

行业发展现状与趋势1.行业调研过程与方法2.行业现状数据3.区域行业发展优势4.区域行业发展制约因素分析行业从业人员基本情况1.调研过程与方法2.从业人员现状数据3.从业人员状况分析四）企业用人的素质与能力要求1.调研过程与方法为了了解企业用人的素质与能力要求，我们采用了问卷调查、电话访谈以及毕业生与用人单位反馈等多种方法进行调研。

2006级复旦大学各专业院系男女生人数及比例院系专业总人数男生女生男/女中文系 95 20 75 0.267 艺术设计 25 3 22 0.136 历史系 120 48 72 0.667 国关学院 126 33 93 0.355 法学院 109 30 79 0.380 新闻学院 180 43 137 0.314 社政 110 29 81 0.358 外文学院 157 24 133 0.180 经济学院经济 104 35 69 0.507 世经 100 30 70 0.429国金 110 36 74 0.486财政 47 15 32 0.469保险 37 18 19 0.947 哲学学院 55 24 31 0.774 数学学院 173 138 35 3.943 物理系 94 80 14 5.714 信息学院计算机 108 88 20 4.400 电子 91 69 22 3.136生医 21 12 9 1.333通信工程 48 35 13 2.692光科 31 22 9 2.444信息安全 32 25 7 3.571微电子 88 67 21 3.190 软件学院 95 65 30 2.167 化学系 97 52 45 1.156 生科院 168 90 78 1.154 管科学院工商管理 150 58 92 0.630 管科 64 29 35 0.829统计 41 20 21 0.952中法物流 20 9 11 0.818 力学 57 43 14 3.071 材料系 64 48 16 3.000 光源 40 25 15 1.667 高分子 42 33 9 3.667 环境 54 25 29 0.862 复旦学院临八 123 48 75 0.640 公管 26 9 17 0.529转专业 105 57 48 1.186 医学院法医 14 12 2 6.000 基础医学 25 11 14 0.786临五 78 39 39 1.000 公共卫生 68 23 45 0.511药学院 59 30 29 1.034护理学院 19 5 14 0.357总计 3471 1655 1816 0.911复旦大学2013年度各院系拟录取推荐免试硕士生人数统计表学校研究生招生领导小组审定，现将2013年各院系拟录取推荐免试硕士生人数公布如下：院系代码院系名称招收总人数001社会科学基础部7010中国古代文学研究中心(古籍所)7011中国语言文学系65012外国语言文学学院22013新闻学院42014历史学系26016哲学学院20017国际关系与公共事务学院40018数学科学学院23020现代物理研究所6022化学系31024计算机科学技术学院71027法学院96 029力学与工程科学系10 030材料科学系25 037分析测试中心0 044高分子科学系24 046高等教育研究所10 050旅游学系2 054文物与博物馆学系10 068经济学院146 069管理学院152 070生命科学学院89 072信息科学与工程学院90 073社会发展与公共政策学院47 074环境科学与工程系24 076历史地理研究中心4 080国际文化交流学院11 083文献信息中心1 101基础与临床148 102公共卫生学院39 103药学院23 112实验动物科学部0 113上海市肿瘤研究所0114放射医学研究所0 115上海市计划生育科学研究所0 117护理学院6 132上海市影像医学研究所0 201软件学院32 202微电子研究院27 301先进材料实验室13总计1389注：1.各院系具体接收推荐免试硕士生情况可向院系咨询。

全国建筑管理专业毕业人数统计
摘要：
1.统计背景
2.统计数据
3.各省毕业人数分布
4.结论
正文：
【统计背景】
随着我国城市化进程的不断推进，建筑管理专业成为越来越受欢迎的专业之一。

为了更好地了解全国建筑管理专业毕业生的人数情况，本文将对全国建筑管理专业毕业人数进行统计分析。

【统计数据】
根据相关数据显示，过去五年全国建筑管理专业毕业生总人数为150,000 人。

其中，本科毕业生占比70%，专科毕业生占比25%，硕士及以上研究生毕业生占比5%。

从性别分布来看，男生占比75%，女生占比25%。

【各省毕业人数分布】
在全国各省份中，广东省、江苏省、山东省、河南省和四川省等地的建筑管理专业毕业生人数较多。

以下是各省份建筑管理专业毕业生人数的具体分布情况：
1.广东省：25,000 人
2.江苏省：20,000 人
3.山东省：18,000 人
4.河南省：15,000 人
5.四川省：12,000 人
其他省份的建筑管理专业毕业生人数相对较少。

【结论】
通过对全国建筑管理专业毕业人数的统计分析，可以看出该专业毕业生人数较为稳定，且在各省份分布较为均衡。

广东省、江苏省、山东省等地区建筑管理专业毕业生人数较多，可能是因为这些地区经济发展较快，城市化进程推进较为迅速，对建筑管理专业人才的需求较大。

文科男生就业前景好的十大专业一：会计学主要课程管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学等。

就业前景会计学专业在全国多数省份都是志愿填报的热门专业之一。

考生报考会计学的主要理由是“好就业，待遇高”。

然而，四年后的就业状况是否与期待相符呢?多项统计调查显示，会计学专业本科毕业生半年后就业率为90%以上，大大高出全国同届本科毕业生平均水平。

但值得注意的是，会计学同时也是失业量最大的专业之一。

这种现象说明，劳动力市场对会计专业人才需求量很大，但由于设置该专业的学校太多、招生规模太大，其毕业生供给量已经持续性超出市场需求。

也就是说，选读会计学专业，毕业后就业机会较多，但竞争也更激烈。

在会计行业中，注册会计师是一个含金量比较高的职位，如果能取得这个资格，那在人才市场上就游刃有余了。

就业目标会计师：在各级各类企事业单位工作;注册会计师：在会计师事务所工作;证券分析师：在债券股份公司工作;银行职员：在一些金融机构工作。

文科男生就业前景好的十大专业二：国际经济与贸易主要课程政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学等。

就业前景它曾经是一个热得发烫的专业。

上个世纪九十年代，随着我国外商引资、中外合资等项目的不断扩大，懂国际贸易的人才成了许多大公司的“抢手货”。

那时候，每年高考时，各高校录取分数最高的专业往往就是国际经济与贸易。

然而好景不长，到了上个世纪末，国贸人才在市场上就出现了“滞销”的迹象。

所幸的是，进入新世纪后，随着全球经济一体化的趋势和中国加入WTO后与国际贸易组织的接轨，国贸专业又迎来了第二个春天。

当你看到商场里琳琅满目的货品上出现越来越多的外文商标时，当你看到大街上有越来越多的外国名车奔跑时，当你看到你周围出现越来越多的洋面孔时，你就知道，国际经济与贸易专业还会继续热下去。

上海地区各高校校门及在校人数排名（由于第二军医大学不详，暂未列入统计）1、复旦大学：2009年，学校有普通本专科生、研究生26 362人；留学生3 633人（其中攻读学位的留学生2 531人）；另有成人教育、网络教育本专科生18 664人。

有专任教师2 426人、专职科研人员252人总计：4.8万人2、上海大学：学校现有专任教师2700余人，其中，中科院院士、工程院院士10人，教授428人。

学校现有本科生26000余人，研究生8000余人。

另外，还有成人教育学生10000余人。

总计：4.4万人3、同济大学：目前学校共有82个本科专业、218个硕士点、8个硕士专业学位授权点，博士授权点94个，16个博士后流动站，全日制学生近4万人，教学科研人员4200多人，总计：4万人4、上海交通大学：全日制本科生18496人，全日制硕士研究生11326人，博士研究生4657人；有专任教师3130名总计：3.9万人5、华东师范大学：学校现有教职工近4000人，其中专任教师近2000人，教授及其他高级职称教师1100余人，其中中国科学院和中国工程院院士14人。

目前在校全日制本科生学生近14,000名，研究生近12,000名，外国留学生3600余名。

学校现有闵行校区和中山北路校区，校园占地总面积3,100余亩总计：3万余人6、东华大学：在校学生近3万人，其中研究生6000余人，本科生近15000人，成教生近6000人，留学生3000余人。

教职工2800余人，总计：3万人7、上海师范大学：学校现有全日制本、专科学生23733人，研究生4625人。

现有教职员工2982人，其中专任教师1722人。

总计：2.8万人8、华东理工大学：学校现有在校全日制学生2.64万余人，其中在校全日制研究生6860人（其中博士生1281人），全日制本科生18579人。

教职员工3621人，总计：2.64万人9、上海海事大学：全校各类在校生24867人，教职工总人数为1991人，有本科生14000余人，各类在校研究生2500余人。