深化记叙文的主题1

主题一涓涓爱河一、2022年安徽省中考语文作文真题【真题回放】六、作文16．请阅读下面的文字，按要求作文。

初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息。

（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

（3）不少于600字。

【解析】本题考查全命题作文写作。

一、审题。

“这三年，离我最近的那个人”这个题目，“这三年”首先限定了写作故事发生的时间，也就是从七年级到九年级这三年的初中生活。

从“离我最近的人”可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙的是三年初中生活与我们有交集，对我有影响的人。

题目中，最关键的词语是“最近”一词，这里的“最近”，不仅仅是物理距离上的最近，更是情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。

本文应该写成记叙文，在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只写“他”而没有“我”。

二、选材立意。

如果从距离和情感上来选材，这三年，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默的注视着我们，关怀着我们。

当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。

可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近”和情感的“近”结合起来。

如果从思想和情感的“近”来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如，你有很多理想和抱负却与得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致（就像张岱与湖心亭的金陵人一样的痴）与你的灵魂最近，是你的知音。

【答案】【范文】这三年，离我最近的那个人时光总是把人抛，淡忘了这三年学习生活的烦恼，湮灭了这三年如诗如歌的妖娆，却总也忘不掉这三年离我最近的那个人。

小学记叙文作文题纲模板
标题，我的暑假生活。

暑假到了，我非常期待这段美好的时光。

在暑假里，我过得非常充实，有许多有趣的事情发生。

首先，我和家人一起去了旅行。

我们选择了一个美丽的海滨城市作为目的地。

我在海边玩了很多水上项目，比如划船、游泳和沙滩排球。

我还尝试了很多当地的美食，比如海鲜和特色小吃。

在旅行中，我不仅欣赏了美丽的风景，还学到了很多新知识，这是一次难忘的经历。

其次，我参加了一些有意义的活动。

比如，我报名参加了一个夏令营，里面有很多有趣的课程和活动。

我学会了很多新的技能，比如篮球、绘画和手工制作。

我还结识了很多新朋友，我们一起度过了快乐的时光。

除此之外，我还参加了一些公益活动，比如义卖和志愿者活动。

通过这些活动，我学会了关爱他人，帮助他人，这让我感到非常快乐和满足。

最后，我还利用暑假的时间充实了自己。

我读了很多好书，比如《西游记》、《小王子》等。

我还学习了一些新的知识，比如数学、英语和科学。

我还利用空闲时间练习了一些乐器，比如钢琴和吉他。

通过这些努力，我感到自己变得更加成熟和自信。

总的来说，我的暑假生活非常充实而有意义。

我度过了快乐的假期，学到了很多新知识，结交了很多新朋友。

我相信这段美好的回忆会一直留在我的心中，激励我更加努力地学习和生活。

希望每一个暑假，都能过得这么充实而有意义。

记叙文写作之环境描写深化文章主题作者：来源：《作文周刊·七年级版》2015年第35期【写作目标】在一定的语境中学会运用环境描写来深化文章主题。

【技法指津】主题是一篇文章的灵魂，所以我们要在写作中有意识地注意环境方面的描写，从而达到深化主题的目的。

具体操作时，同学们可从以下两个方面入手：一、通过环境描写直接深化主题分析一篇文章的主题思想，离不开对主要人物和故事情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。

如老舍在《骆驼祥子》中，为了表现人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨命运，作者极力刻画了日烈雨暴的情景：“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。

……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来……又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。

几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。

”当日烈到人不能忍受的程度时，祥子还必须拉车挣钱;当雨暴到人不能行走的程度时，祥子还必须在雨中拼命。

通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民悲惨的命运。

二、通过渲染环境气氛深化主题龙应台的《山间小路》中有这样一段文字：“也许因为天气炎热，也许因为书院里没有附设歌厅茶座，游人零落。

我竟然可以安安静静地举头细看那屋瓦的颜色。

回廊肃静，听得见风吹的声音。

可是这屋瓦回廊，我知道，并不都是这么平静的：作为文明的象征，书斋和人一样有时辉煌，有时覆灭。

这千年书院，时而房舍巍峨，书声琅琅;时而断垣残壁，鬼影幢幢。

”选段中，作者详细地描写了书院周围的环境，渲染出书院的宁静清幽，引发了作者对历史的追思，为后文进一步的议论及抒情作铺垫;同时，也用此时环境的宁静反衬出书院千年历史中曾经的“不平静”，表现了人事变迁的主题思想。

【牛刀小试】令我感动的滋味□孙于心雨人生百态，酸甜苦辣，没有“滋味”，何来“千里共婵娟”的思念。

以爱为主题写一篇记叙文一、爱的定义爱，是人类最伟大、最强大的情感之一。

它不仅包含了亲情、友情和爱情，更是贯穿着我们生活的纽带。

爱可以激励我们奋发向前，可以温暖我们内心的寒冷，可以让我们相信世界上充满了美好。

二、父母之爱无论何时何地，父母之爱永远是我们生命中最坚实的支持。

无私的父母为了我们付出了太多，他们默默地守护着我们的成长。

我还记得小时候，每当我哭泣时，妈妈总是会亲切地将我拥入怀中，轻声安慰着我。

那是爱的味道，在我心中留下了永恒的印记。

三、友情的力量友情，是人生中最美丽、最温馨的花朵之一。

每当我遇到困难时，朋友总是伸出援手，给予我无私的帮助和支持。

记得去年考试失败后，我情绪低落，但是在好友的陪伴下，我重新振作起来，勇敢面对困难。

这是友情的力量，它能使我们重新点亮生活中的希望之灯。

四、爱情的甜蜜爱情是世界上最美的诗篇，它能让我们感受到生命的韵律和美好。

只要爱的火花一旦点燃，它将燃烧我们一生。

我眼前浮现起第一次见到他的情景，那一刹那，我的内心荡漾起一片温暖。

在我身边走来一位懂我的人，他的出现让我明白了爱的真谛。

五、爱的奉献爱的奉献是人性中最美好的体现，这种无私的给予让我们更加坚定地相信世界的美好。

我曾在公益活动中见证过很多令人感动的瞬间。

有一次，我参与了一次帮助乡村学校的义工活动，看到孩子们开心的笑容，我深深体会到了爱的力量。

因为有了我们的奉献，他们可以得到更好的教育，更多的机会。

结语爱，是连接我们心灵的纽带。

无论是亲情、友情还是爱情，都拥有着独特的魅力和力量。

它能让我们感受到生命的美好，给予我们希望和勇气。

让我们用爱的眼睛看待这个世界，用爱的手去创造美好。

因为，爱是我们存在的意义。

让我们从现在开始，将爱融入生活的每一个角落，让它成为我们生命中最美的主题。

中职作文常见记叙文主题
校园生活的点滴。

哎呀，这阳光真是给力啊，透过树叶，跟洒金子似的落在走廊上。

每天早上都这样，感觉整个人都被照亮了。

书包沉甸甸的，但
心里特别期待，今天上课老师会不会讲啥新鲜的啊？
友情的温暖。

哈哈，食堂里真是热闹啊！我和小陈找了个角落坐下，边吃饭
边聊天。

他突然说，“哥们儿，上次你帮我复习数学，真的帮大忙了，我考试分数涨了不少！”我一听，心里暖暖的，这就是朋友嘛，互相帮助，共同成长。

成长的烦恼。

晚自习结束，我走在回宿舍的路上，这月亮跟水洗过似的，清
亮亮的。

可我心里咋就那么迷茫呢？以前总觉得长大就自由了，但
现在才发现，长大了，烦恼也跟着来了。

学习、未来、人际关系……唉，成长的路上，真是有苦有甜啊。

小学语文阅读答题技巧（精华版）11.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

小学语文阅读答题技巧（精华版）11.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

初中语文记叙文第一段的作用
初中语文记叙文第一段通常具有以下作用：
1. 引入主题：第一段可能会简短地介绍故事或叙述的主题，为读者提供背景信息，并激发他们的兴趣。

2. 设定情境：记叙文的第一段可能描述一个场景，为读者展示故事发生的环境或背景。

3. 引导读者：作者可能会使用第一段来引导读者进入故事，用引人入胜的描述或悬念来吸引读者继续阅读。

4. 为后续情节做铺垫：记叙文的第一段还可能包含一些暗示或线索，预示着故事的发展或后续情节，激发读者的好奇心。

5. 表达情感或观点：有时，作者会在第一段中直接表达故事的情感基调或观点，为全文定下情感或论调的基调。

6. 呼应结尾：记叙文的第一段还可能和结尾有所呼应，形成首尾呼应的结构，增强文章的整体性。

7. 交代时间、地点、人物等要素：在某些情况下，记叙文的第一段可能会直接交代故事发生的时间、地点、主要人物等关键要素。

总的来说，记叙文的第一段有多种功能，但其核心目的是吸引读者的注意力，并为后续的叙述做好铺垫。