记叙文的标题

记叙文标题的作用(答题方法、术语整理)记叙文标题的重要性记叙文是一种文学形式，通常可以分为四种：写人、记事、写景和描写物品。

如果题目中包含人、事、景或物品中的任何一个，那么标题就应该概括文章的主要内容。

例如，题目《我的同桌》、《邻居》、《谋杀者》、《妈妈》和《我的班主任》等，都包含了人物，因此这些文章的主要内容都是关于这些人物的。

同样地，题目《一件小事》、《老槐树的故事》、《保卫延安》和《记一堂活动课》等，都包含了事件，因此这些文章的主要内容都是关于这些事件的。

题目《海滨仲夏夜》、《美丽的冰峪沟》、《故乡之春》和《周庄夜色》等则以景物为主题，文章的主要内容都是关于这些景物的。

而题目《奶奶的老花镜》、《微笑的可乐》、《一件珍贵的衬衫》和《爸爸的工具箱》等，都包含了具体的物品，因此这些文章的主要内容都是关于这些物品的。

需要注意的是，有些文章的标题使用了修辞手法，我们需要将标题的华丽修辞去掉，还原成简单的表达方式，然后再判断它是否概括了文章的主要内容。

例如，标题《半岛小夜曲》的含义是半岛迷人的夜色像一首浪漫的小夜曲。

如果我们去掉修辞的外衣，这个标题的意思就是半岛迷人的夜色非常浪漫和美丽。

因此，这个标题的主题是关于景物的。

除此之外，我们还需要看看标题是否点明或暗示了文章的主题。

记叙文的主题通常可以分为四类：情感、哲学、人品和趣味。

只要标题中包含了表示情感、哲学、人品或趣味的词语，这个标题就具备了点明文章主题的作用。

例如：《花开富贵，叶落归根》。

这个标题中的比喻，将人的命运比作一棵树，用花开富贵、叶落归根来形象地描述了人生的起伏和归宿。

这种比喻的运用，使得标题更加生动形象，引起读者的共鸣和思考。

2.标题运用拟人。

例如：《岁月静好，我们最好》。

这个标题中的拟人，将岁月拟作一个人，用静好来形容岁月，用最好来形容我们，使得标题更加亲切动人，让人感受到岁月的温暖和珍贵。

3.标题运用夸张。

例如：《天塌下来，有高个子顶着》。

记叙文好的作文标题
以下是按照您的要求，以口语化方式创作的记叙文标题及对应的示例内容：
标题一，《那场雨后，彩虹惊艳了所有人》。

那天雨下得特大，大家都躲在家里不敢出门。

结果雨停了，天空突然冒出一道彩虹，太美了！就像个超级大明星，一下子就把所有人的目光都吸走了。

标题二，《老街，那个藏满故事的地方》。

说起老街，那可是个有年头的地方。

街道上的石板路都磨得光光的，两边的店铺也都老得掉渣了。

但每次走过，都能想起小时候的点点滴滴，感觉特别亲切。

标题三，《星空下，他们说了啥？》。

那天晚上，他俩坐在草地上看星星。

你猜他们说了啥？嘿嘿，他俩说以后要一直在一起，不管遇到啥困难都不分开。

听着就让人
感动。

标题四，《翻开那本尘封的日记，回忆涌上心头》。

无意间翻到了这本日记，里面的字都褪色了。

但每看一页，都像是回到了过去。

那些小时候的趣事、伤心事，全都历历在目，感觉就像昨天才发生的一样。

标题五，《时间就像河水，哗啦啦地流》。

时间过得真快，一转眼就这么多年过去了。

记叙文标题的作用一看，标题是否概括了本文的主要内容记叙文，从内容上划分为四种：写人、记事、写景、状物。

凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。

例一：《我的同桌》、《邻居》、《谋杀者》、《妈妈》、《我的班主任》等等，这些题目中都有人，显然，这类文章便以写题目中特定的人为主。

因此，标题就具备了概括文章主要内容的作用。

例二：《一件小事》、《老槐树的故事》、《保卫延安》、《记一堂活动课》等等，这些题目中都有事件，显然这类文章便以写题目限定的事件为主要内容。

因此，标题便具备了概括文章主要内容的作用。

例三：《海滨仲夏夜》、《美丽的冰峪沟》、《故乡之春》、《周庄夜色》等等，这些题目以景物命题，文章自然以写景为主，因此，这类标题也便具备了概括文章主要内容的作用。

例四：《奶奶的老花镜》、《微笑的可乐》、《一件珍贵的衬衫》、《爸爸的工具箱》等等，这些题目中都有具体的事物，这样的标题同样具有概括文章主要内容的作用。

特别说明：有的文章，标题运用了修辞方法，我们要将标题美丽的修辞外衣脱掉，还原成直白表达的句子，然后再判定它是否具有概括文章主要内容的作用。

例如：《半岛小夜曲》，这个题目的含义半岛迷人的景色像一直浪漫的小夜曲，去掉修辞的外衣，意思是半岛迷人的夜色非常烂漫、美丽——显然这个标题的内容是写景的，因此，同样具有概括文章主要内容的作用。

二看，题目是否点明或暗示了文章的主题记叙文的主题主要有四类：一情——为了表达某种情感；二理——为了揭示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表达人物的情趣、爱好、追求。

标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的词语（有其中的一个即可），这个标题便具备了点明本文主题的作用。

例一：《永恒的思念》、《伟大的爱》、《三月里的忧伤》、《故乡的怀念》，这些题目中都有表示情感的词语，因此标题便具有的点明本文主题的作用。

例二：《不经历风雨难见彩虹》、《细节最终决定成败》、《真水无香》、《世界上没有不长草的花园》等等，这些标题当中都有一个具体的哲理，因此标题同样具有点明本文主题的作用。

叙事作文含小标题
《难忘的一件事》
一、初遇小猫咪
那天我正在小区里溜达，哎呀，突然听到一声细细的“喵”。

我好奇地走过去瞧，嘿，在一个角落里发现了一只超级小超级可爱的小猫咪。

它就那么一点点大，浑身毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，看着我的样子可怜兮兮的。

二、逗弄小猫咪
我那叫一个兴奋啊，赶紧就蹲在那里逗它。

我轻轻唤着“咪咪，咪咪”，它还真的就走过来啦，在我脚边蹭来蹭去的。

哎哟喂，我心都要化了。

我找了根小树枝，在它面前晃呀晃，它就扑过来扑过去的，玩得可带劲了。

不一会儿，我的身边围了好几个小朋友，都被这小猫咪吸引住了。

三、小猫咪不见了
就在我们玩得正开心的时候，突然一阵风刮过来，等风停了，哎呀呀，小猫咪不见了！我们到处找啊找，喊着“小猫咪，你在哪里呀”，可就是找不到它的影子。

我心里那个失落呀，感觉像丢了宝贝一样。

四、惊喜重逢
就在我垂头丧气准备回家的时候，我听到一声熟悉的“喵”。

我抬头一看，哈哈，小猫咪从一个车底下钻出来啦！它朝着我跑过来，又在我脚边蹭来蹭去的。

哇塞，那一刻我真是高兴坏了，赶紧又和它玩了起来。

直到天黑了，我才恋恋不舍地和小猫咪道别回家。

这件事虽然已经过去挺久了，但我一直都忘不了呀，那可爱的小猫咪呀！。

带小标题的记叙文范文一、童年的欢笑：与小伙伴的游戏时光。

童年，是一幅五彩斑斓的画卷，而与小伙伴们的游戏时光则是画卷中最明亮的色彩。

那时候，村子里的小伙伴们一到放学后，就像脱缰的野马，奔向村子中央的那片空地。

我们最喜欢玩的游戏是捉迷藏。

空地上有几间废弃的屋子，那便是我们最佳的藏身之处。

我总是能找到那些最隐蔽的角落，把自己小小的身体蜷缩起来，听着寻找者的脚步声由远及近，心也跟着提到了嗓子眼儿。

当寻找者快要靠近时，我紧张得连呼吸都不敢大声，而一旦成功躲过一轮搜寻，那种喜悦就像偷吃了蜜一样甜。

还有跳皮筋的时候，女孩子的马尾辫随着跳跃的节奏一甩一甩的。

我们一边唱着欢快的歌谣：“小皮球，架脚踢（香蕉梨），马兰开花二十一……”一边灵活地在皮筋间穿梭。

男孩子们则在一旁玩弹珠，他们趴在地上，眼睛紧紧盯着弹珠，全神贯注地计算着发射的角度和力度，那认真的模样仿佛在进行一场重大的比赛。

这些游戏时光，充满了无尽的欢笑，是我童年最珍贵的回忆，那是一种简单而纯粹的快乐，没有烦恼，没有压力，只有小伙伴们纯真的笑脸和爽朗的笑声。

二、少年的烦恼：学业的压力与成长的困惑。

随着年龄的增长，我步入了少年时期，学业如同一块巨石，沉甸甸地压在心头。

每天，书包里装满了各种课本和练习册，课桌上也总是堆满了试卷。

早上天还没亮就得起床背单词，晚上又要在台灯下奋战到深夜做数学题。

那些密密麻麻的公式和单词，就像一个个难以攻克的敌人。

有一次数学考试，我看着试卷上那些复杂的几何图形和函数问题，头脑一片空白，紧张得手心出汗。

成绩出来后，不理想的分数让我沮丧不已。

我开始怀疑自己的能力，是不是自己不够聪明？为什么别人能轻松解答的题目，自己却做不出来呢？除了学业的压力，成长也带来了许多困惑。

我发现自己和父母之间的关系不再像小时候那样亲密无间。

他们总是对我的学习和生活有诸多要求，而我渴望有自己的空间，想按照自己的想法去做事情。

每当和父母发生争执时，我内心都充满了矛盾和痛苦。

好的高中记叙作文小标题《那些有趣的高中时光》小标题一：疯狂的早操时光高中的每一天都是从那疯狂的早操开始的呀！每天天还没怎么亮呢，就得赶紧往操场奔。

记得有一次，我睡眼惺忪的，迷迷糊糊就往操场走。

到了操场才发现，自己鞋子都穿反了！哎呀妈呀，那场面可别提多搞笑了。

大家都站得整整齐齐开始做操了，我才发现自己的脚怎么这么不得劲呢，低头一看，哎哟喂，鞋子反过来啦！我当时那个尴尬哟，又不敢乱动，就只能硬着头皮跟着做，心里就想着赶紧结束这荒唐的早操。

哈哈，现在想想，真是高中生活里的一个超级有趣的小插曲呀！小标题二：课堂上的小差时刻上高中那会呀，谁还没在课堂上偷着开过小差呢。

有一回上数学课，老师在上面讲得激情澎湃的，我呢，其实早就走神啦。

我盯着文具盒里的一块小橡皮，开始给它编造各种故事。

我心想啊，这小橡皮要是有生命该多有意思呀。

正在我天马行空的时候，突然听到老师喊我的名字，吓得我一哆嗦，赶紧站起来，脑袋里一片空白，啥也说不出来。

同学们都看着我偷笑，哎呀，真是太丢人啦。

不过后来想想，这不就是高中生活的乐趣嘛，总是有这些让人哭笑不得的小瞬间。

小标题三：食堂抢饭大作战一到饭点呀，那食堂简直就像战场一样！大家都以百米冲刺的速度冲向食堂。

有次我和同桌也加入了这抢饭大作战。

我俩一路狂奔，到了食堂就开始挤呀挤。

我好不容易挤到前面，正准备点菜呢，结果被后面的人一挤，我直接扑到了打饭阿姨面前，差点就和饭菜来了个亲密接触。

阿姨都被我吓了一跳，周围的同学哈哈大笑，我呢，红着脸赶紧点了饭菜就跑。

这抢饭的经历呀，虽然有点狼狈，但也是高中生活独特的回忆呢！。

成长励志作文记叙文小标题
《我的成长趣事》
小标题：“学骑自行车的那些事儿”
在我的成长过程中呀，发生了好多好多有趣的事情。

就说学骑自行车这事吧，那可真是让我印象深刻极了。

记得那时候我还小，看着别人骑着自行车风驰电掣的样子，心里那叫一个羡慕哟。

于是我就缠着爸爸给我买了一辆自行车。

车子到手后，我兴奋得不行，立马就推着它到了院子里，一心想着赶紧学会。

我一屁股坐到车上，脚就开始蹬了起来，可这车子根本不听我的使唤呀，东倒西歪的，没几下我就摔倒在了地上，哎哟喂，摔得我屁股生疼。

但我可没那么容易放弃，爬起来又继续。

这次我小心了一些，努力保持平衡，可还是免不了摔倒的命运。

一次又一次地摔倒，让我都有点灰心丧气了，我心想：这骑自行车咋就这么难呢。

这时候爸爸过来了，他笑着跟我说：“别着急，慢慢来，骑自行车也是有技巧的呢。

”然后他就开始教我怎么掌握平衡，怎么踩踏板。

我听着爸爸
的话，心里又燃起了希望。

于是我又开始尝试，慢慢地，我似乎找到了一点感觉，车子也能歪歪扭扭地往前走一段路了。

我高兴坏了，越发努力地练习起来。

就这么练了好几天，我终于可以比较熟练地骑着自行车在院子里转圈圈啦！那种感觉呀，真是太棒啦！现在想想，当初那个努力学车的自己，真是又好笑又可爱呢。

成长的路上还会有很多很多有趣的事情等着我去经历，我会继续勇往直前，去收获更多的快乐和成长！
怎么样，我学骑自行车的这件事是不是很有意思呀？。

记叙文标题含义及作用1.通过对学生阅读'理解力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识，培养学生的自我控制能力，提高学生的坚排自控性3.通过掌控分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握记叙文标题含义及作用的方法及技巧记叙文常见的命题方法1.以人名或称谓命题：如《刘文学》、《焦裕禄》、《妈妈》；2.以人物的身份命题：如《猎户》、《小报编辑》；3.以人物和“我”的关系命题：如《我和同桌》、《儿时的往事》；4.以人物的品格命题：如《闲不住的老爷爷》、《老乐叔》；5.以我的感受命题：如《好榜样》、《可敬的蔡老师》、《他在我的记忆深处》；6.以场景命题：如《欢腾的夜市》、《动人的一幕》；7.以中心事件命题：如《买菜》、《钉钮扣》；8.以线索物命题：如《一张贺卡》、《礼物》、《一件旧上衣》；9.以事件发生的时间命题：如《月亮升起来的时候》、《傍晚的除夕》；10.以事件发生的环境气氛命题：如《锣鼓声声》、《柳絮飘飘》、《风雨情深》；11.以事件发生的地点命题：如《光荣榜前》、《在电影院门口》；12.把人物和事件结合起来命题：如《任弼时二三事》、《张老汉捐款办教育》。

13.写物寄意的记叙文，则常常以“物”（描写对象）命题，如《井岗翠竹》、《松树的风格》、《白杨礼赞》。

14.引用诗句为题：《霜叶红于二月花》《南州六月荔枝丹》理解记叙文标题的含义标题是文章的“眼睛”。

总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。

正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。

因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了考试中考察的一个热门的知识点。

分析文章标题含义的技巧：技巧一：析标题字词。

就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的表层含义或作用。

技巧二：析标题修辞。

适合做议论文与记叙文的标题推荐
适合做议论文的标题：
1、《问天下…是何物》
2、《试问…胡不归》
3、《湖山沉思》
4、《且行且珍惜》
5、《…为帆，…远航》
6、《人生何必披华裳》
7、《…我该如何安放你》
8、《一屋不扫，何以扫天下》
9、《生命逆旅，一苇以航》
10、《我为…代言》
11、《掀起…的盖头》
12、《寻找适合自己的…》
13、《积跬步，至千里》
14、《…又何妨》
15、《1+1也可以不等于2》
16、《…价更高》
17、《一寸余地一寸美》
18、《给…留点空间》
19、《留白人生，滋养灵魂》
适合做记叙文的标题：
1、《人生若只如初见》
2、《月是故乡明》
3、《此情可待成追忆》
4、《面朝大海，春暖花开》
5、《你是人间四月天》
6、《…风波》
7、《闲敲棋子落灯花》
8、《…消得人憔悴》
9、《风景这边独好》
10、《家的N次方》
11、《老店悠然》12、《曲终人不散》
13、《原来，你一直都在》
14、《永不散的筵席》
15、《船·邮票·坟墓》
16、《最熟悉的陌生人》
17、《你本来就很美》
18、《一条少年的街道》
19、《似水年华》
20、《一个人的…》。

记叙文题目的作用一、记叙文常见的命题方法1．以人名或称谓命题：如《刘文学》、《焦裕禄》、《妈妈》；2．以人物的身份命题：如《猎户》、《小报编辑》；3．以人物和“我”的关系命题：如《我和同桌》、《儿时的往事》；4．以人物的品格命题：如《闲不住的老爷爷》、《老乐叔》；5．以我的感受命题：如《好榜样》、《可敬的蔡老师》、《他在我的记忆深处》；6．以场景命题：如《欢腾的夜市》、《动人的一幕》；7．以中心事件命题：如《买菜》、《钉钮扣》；8．以线索物命题：如《一张贺卡》、《礼物》、《一件旧上衣》；9．以事件发生的时间命题：如《月亮升起来的时候》、《傍晚的除夕》；10．以事件发生的环境气氛命题：如《锣鼓声声》、《柳絮飘飘》、《风雨情深》；11．以事件发生的地点命题：如《光荣榜前》、《在电影院门口》；12．把人物和事件结合起来命题：如《任弼时二三事》、《张老汉捐款办教育》。

13．写物寄意的记叙文，则常常以“物”（描写对象）命题，如《井岗翠竹》、《松树的风格》、《白杨礼赞》。

14．引用诗句为题：《霜叶红于二月花》《南州六月荔枝丹》二、记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。

2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

3、作者感情的出发点。

4、具有象征意义。

5、语带双关。

6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

7、吸引读者兴趣。

8、表明写作对象；9、关联主要情节；10、贯穿全文线索；11、透露情感主旨。

12、寓意含蓄，引人深思；13、制造悬念，激发读者的阅读兴趣……[注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。

2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。

三、答题技巧：1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）2、再思考深层含义：（1）结构（线索悬念）（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法象征3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。

三年级记叙文题目
三年级记叙文的题目可以涉及学生日常生活、经历或者想象，鼓励他们通过文字叙述故事、事件或情景。

以下是一些适合三年级记叙文的可能题目：
1.我的一天：描述你一天中的活动和经历。

2.我和家人的有趣经历：讲述你和家人一起发生的有趣事情或趣味的经历。

3.我喜欢的一本书：描述一本你喜欢的书，包括书中的故事和你的感受。

4.一次有趣的郊游：讲述你参加的一次郊游或郊外活动，包括你的感受和
经历。

5.我最喜欢的节日：描述你最喜欢的节日，包括庆祝方式、活动和你的感
受。

6.一个美好的梦想：描述你对未来的一个美好梦想或愿望。

7.一个奇妙的地方：描述一个你认为奇妙或特别的地方，可以是现实中的
地方或是想象中的地方。

这些题目旨在激发学生的想象力和表达能力，让他们通过文字叙述展现自己的经历、感受和想法。

记叙文可以从日常生活、学习、游戏或者想象中得到灵感，鼓励学生用自己的语言和方式进行描述。