最受尊敬的人

我最尊敬的人
在我成长的道路上，有许多人给予了我关爱和帮助，但最让我尊敬的人，非我的班主任张老师莫属。

张老师，她是一位中等身材的女性，戴着一副眼镜，总是穿着朴素的衣服。

她的脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，让我们这些学生都感到无比温暖。

我之所以尊敬张老师，是因为她不仅教会了我们知识，更重要的是她教会了我们做人的道理。

每次上课，她总是以其丰富的知识和生动的教学方法，将枯燥的知识转化为有趣的故事，让我们在愉快的氛围中学习。

而当我们遇到困难和问题时，她总是耐心地指导我们，直到我们明白为止。

张老师还非常关心学生的成长和健康。

每次天气变化时，她总是不忘提醒我们注意增减衣物，以防感冒。

当我们有烦恼和困惑时，她也会耐心倾听，给我们提供建议和帮助。

她就像一位温暖的太阳，照亮了我们成长的道路。

我深知，张老师所做的一切都是为了我们好，为了我们的未来。

因此，我发自内心地尊敬她，并将她作为我学习的榜样。

我希望将来我也能像张老师一样，用自己的知识和爱心去帮助和影响更多的人。

张老师，您是我最尊敬的人，感谢您为我付出的一切。

我会永远记住您的教诲和关怀，努力成为一个对社会有用的人，以此来回报您的辛勤付出。

1。

《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。

教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。

教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。

2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。

3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。

教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。

教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。

2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。

3. 学生自己的绘画作品。

教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。

2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。

二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。

三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。

四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。

2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。

板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。

作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。

2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。

课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。

通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。

在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。

最受尊敬的人教案一、教学目标1. 让学生了解和理解尊敬他人的重要性，培养学生的尊重和礼貌意识。

2. 帮助学生认识到各种职业人士的伟大和不易，增强对各行各业人士的尊重和理解。

3. 通过实践活动，提高学生的沟通能力和团队合作精神，培养学生的社会责任感。

二、教学内容1. 尊敬他人的意义：讲解尊敬他人的重要性，以及尊敬他人与自我成长的关系。

2. 职业尊重：介绍各种职业的特点和不易，引导学生理解和尊重各行各业的人士。

3. 实践活动：设计一系列以尊重和理解为主题的互动游戏和角色扮演，让学生在实践中学会尊敬他人。

三、教学方法1. 讲授法：讲解尊敬他人的意义和职业尊重的重要性。

2. 互动法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与，增强理解和实践能力。

3. 案例分析法：分享真实案例，让学生深入思考尊敬他人的具体表现。

四、教学准备1. 准备相关的教学PPT和案例资料。

2. 准备互动游戏和角色扮演的道具和场地。

3. 准备评价学生表现的标准和评分表。

五、教学评价1. 学生对尊敬他人的理解和认识程度。

2. 学生在实践活动中的表现，包括沟通、合作和尊重他人等方面。

3. 学生对职业尊重的认知和理解，以及对各行各业人士的尊敬程度。

六、教学步骤1. 引入课题：通过一个关于尊敬他人的短视频或故事，引发学生对尊敬他人的思考。

2. 讲解尊敬他人的意义：解释尊敬他人与自我成长的关系，强调尊敬他人的重要性。

3. 职业尊重：介绍各种职业的特点和不易，引导学生理解和尊重各行各业的人士。

4. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生模拟在不同场景下如何表现出尊敬他人的行为。

5. 分享与讨论：邀请学生分享自己在实践活动中的体验和感受，引导大家相互交流和学习。

七、教学拓展1. 邀请一位从事特殊职业的人士来校讲座，让学生更加深入地了解他们的职业特点和不易，增强对他们的尊重和理解。

2. 组织一次社区服务活动，让学生亲身体验为社会做贡献的感觉，培养他们的社会责任感。

我最尊敬的一个人作文(合集15篇)最让我尊敬的一个人是我们的班主任———邢老师。

邢老师上课的时候总是笑眯眯的，她对我们很和蔼，如果有哪个同学对一些地方不明白是什么意思的话，她总是耐心地解答，直到把大家的疑问讲明白为止。

有时候老师布置的家庭作业总是交不齐，她就一次又一次地点名字，把每个同学的作业都认认真真地检查一边。

有时哪个同学身体不舒服她会非常关心非常照顾，决不让自己的学生受一点伤害。

有时学校组织到一些景区或者公园游玩，邢老师不让我们去小河边，不能做一些危险的游戏更不让我们干那些违反公德的傻事。

她还不让我们乱买零食，她说平时养成乱花钱的习惯不好，要从小培养节约的好习惯。

无论哪个方面她都是对我们全体同学着想，从学习、成长各方面关心我们。

还可以举几个真实的例子。

一次我们班的张志豪突然说自己很难受，于是邢老师一会儿摸摸他的头，一会儿给他量体温，经过老师的照顾他果然舒服许多。

还有一次我们班上的三个男生为一点小事打了起来，邢老师严肃地教育了他们，给他们讲了许多道理，说这样做非常危险，使他们接受了教训再也不犯这样的错误了。

邢老师还耐心的给学习成绩差的同学们补课，结果他们后来的成绩也提高了很多。

邢老师是我们的班主任，也是我们的贴心人，她是我们的好典范，我们应该好好学习，健康成长，来报答老师！我尊敬的人有许多，比方环卫工人，警察熟悉的身影在楼下忙碌着叔叔，为我们国家做出奉献的人，但我最尊敬的人是我们楼下的阿姨。

她30来岁，一副慈祥的脸，皮肤白嫩，乌黑的头发像瀑布一样。

个子不高一双清澈如水的眼睛，一个樱桃小嘴。

有着一个小巧玲珑的鼻子。

近来，我们小区的清洁工生病了，有许多人乱丢垃圾，因为清洁工生病了，没人来清扫，所以遍地都是垃圾，所以堵塞了。

小区变得臭哄哄的。

一下楼就有一阵臭气扑鼻而来。

星期天的早晨，我五点起床。

起来看书。

看见了一个，熟悉的身影在楼下忙碌着，我心里不由得一阵，是他没戴手套，口罩，把一个个垃圾捡起，楼下的下水道里的垃圾，被她用没戴手套的手掏出来，放在一个袋子里。

四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》教学目标1.了解“最受尊敬的人”在社会中的意义；2.理解尊敬的内涵和其对人类社会建设的作用；3.从生活中找到身边最受尊敬的人，并分析其特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。

教学重点1.了解“最受尊敬的人”的含义；2.掌握尊敬的内涵和作用；3.学会分析身边最受尊敬的人的特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。

教学难点1.如何通过绘画和色彩表现出最受尊敬的人；2.如何用一幅画表达自己对最受尊敬的人的敬意。

教学过程1. 导入1.老师向学生介绍“最受尊敬的人”的概念，并引导学生思考和讨论：在生活中，我们身边最受尊敬的人是谁？为什么他们最受尊敬？2.老师引导学生思考尊敬的内涵和作用：我们尊敬一个人，是因为他有什么优点？尊敬的体现有哪些方面？2. 梳理知识点1.介绍最受尊敬的人在社会中的地位和作用；2.分析身边最受尊敬的人的特点和优点。

3. 画画活动步骤一：选定对象每个学生选定一个自己身边最受尊敬的人作为绘画对象。

在老师的引导下，学生会诉他们选定的人的特点和优点，并进行讨论和分享。

步骤二：头像绘制1.让学生用铅笔画出所选对象的侧颜头像，并将它准确地勾勒出来。

2.引导学生选用不同的颜色，并问他们他们所选的颜色有何寓意，学生们可以通过色彩表现出所选对象的性格、品质等。

步骤三：色彩表达1.学生根据自己选取的颜色，将人物的各个部位进行涂色表达。

2.引导学生在画面中运用光影和空气的感觉，例如眼神、发丝等的细微表现。

步骤四：分享、点评让学生互相分享自己绘制的作品，并让同学通过点评，提出自己的建议和看法。

4. 过渡到其他领域引导学生把所学到的关于最受尊敬的人的知识带入到生活中的各个方面，例如对待长辈、尊重师长、对待父母等方面。

并让学生在日常生活中尝试去做一些有益的事情。

教学收获通过本次教学，学生们将会：1.了解“最受尊敬的人”的意义及尊敬的作用；2.学会了分析身边最受尊敬的人的特点及优点；3.掌握了绘画和色彩表达的技能；4.建立了对身边最受尊敬的人的认识。

《最受尊敬的人》听课评价
金凤二小李新娟
《最受尊敬的人》是小学美术三年级上册第七课。

该课是训练学生对造型的观感，表现人物肖像的课题，由于三年级学生的认知程度还不高，该课重点不是强调学生描绘形象的精准度，而是让学生在创作的过程中体会与感受对尊敬的人的热爱，培养学生的感激之情。

学习要求只是让学生简单画出自己心目中最尊敬的人，并且表现手法多样化，发散学生的创造思维，提高学习能力。

在本课中教师通过让学生猜图和欣赏图片的形式来引导学生认识各种社会职业的不同特征，并使学生学会观察人物外貌特征，将品德教育蕴含其中，通过“讲”、“练”、“评”的有机结合，既陶冶了学生情操，又提高了学生的创作及审美能力，与学生的互动环节也比较到位。

本节课授课教师是一位刚上岗的新老师在教学环节的设计和把握上可能还存在一些问题，如课堂的环节从在重复现象，语言表达上不够丰富简练造成时间分配上的失误，教材研读方面不够彻底导致在学生的美术绘画技能方法方面讲解较少，没有作出相应的绘画示范，学生凭自己的能力也很难做出相应的练习。

学生的练习时间太短，整个课堂时间的安排把握上出现不足，在学生的实际接受能力上，还需要进一步去备学生。

《最受尊敬的人》名师教案（部级）背景分析《最受尊敬的人》是小学四年级上册第六课课文。

该课是训练学生对造型的观感，表现人物肖像的课题。

该课旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处，并使学生通过观察，在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点大胆地运用绘画的方法进行表现。

让学生在创作的过程中体会与感受对尊敬的人的热爱，培养学生的感激之情。

学习要求只是让学生简单画出自己心目中最尊敬的人，并且表现手法多样化，发散学生的创造思维，提高学习能力。

教学目标1.学生能够描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。

2.学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。

3.激发学生对生活的热爱之情,体会各个行业的人们的敬业精神学情分析四年级学生已经掌握一些基本绘画技巧,有一定的造型基础，能简单构思人物的肖像，有一定的感知能力，但在认知程度上还具有一定的局限性，并且观察事物注意力持续性不够强。

重点难点重点:学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画。

难点:学生在绘画中融入自己的感情,体现出被表现者受尊敬的原因。

教学准备教具：教师准备范画，一些名人的图像（警察、医生、农民、工人、教师等）；学生准备画纸、画笔常用美求用具。

多媒体教学资料。

学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。

教学过程一、谈话导入师:同学们,在我们生活中有许许多多的人，那你们觉得在这些人中，有没有值得你尊敬的呢？为什么尊敬他?(师生交流)学生发表意见……生1:我最尊敬的是老师,老师传授我们知识。

生2:我最尊敬的是医生,医生为我们治病，救死扶伤。

生3:我最尊敬的是军人,军人保家卫国。

生4:我最尊敬的是父母,父母给予了我们生命，对我们有养育之恩。

生5:我最尊敬的是农民,他们为人们种粮食。

生6:……教师小结:大家说得句句都是真情，看的出来你们都是善于关注生活的人,让我们一起走进生活看一看，出示图片:各行各业值得尊敬的人。

值得尊敬的人作文值得尊敬的人。

在我们的生活中，总会遇到一些让人敬佩的人。

他们可能是我们的父母、老师、领导，也可能是一些公众人物。

无论是谁，只要他们的言行举止能够给我们以启发和榜样，就是我们值得尊敬的人。

在我看来，我最尊敬的人是我的父亲。

我的父亲是一个普通的工人，他没有受过多少教育，但他却是一个非常有责任感和正直的人。

他一直以身作则，教育我要做一个有道德、有责任感的人。

在我的记忆中，父亲总是那么勤劳，每天早早地起床去工作，晚上回家也总是很晚。

他从来不抱怨工作的辛苦，只是默默地为我们一家人努力着。

他总是告诉我，“只有通过自己的努力才能换来美好的生活，不要指望别人给你什么。

”。

除了勤劳，父亲还非常有爱心。

每次看到有人需要帮助，他总是义不容辞地伸出援手。

无论是在家里还是在外面，他总是乐于助人，从不计较得失。

我记得有一次，我们在路上遇到一个老奶奶摔倒了，父亲立刻冲上去扶起她，并送她回家。

他说，“我们要善良，要乐于助人，这样才能得到别人的尊重。

”这些话深深地印在我的心里，成为我做人的座右铭。

除了这些，父亲还是一个非常乐观的人。

无论遇到什么困难，他总是乐观地面对，从不向命运低头。

他总是说，“人生就是充满了挑战和困难，只有乐观地面对，才能战胜一切。

”这种乐观的态度也深深地影响了我，让我学会了面对困难时要坚强和乐观。

因为这些优秀的品质，我非常尊敬我的父亲。

他是我生活中的榜样，也是我学习的楷模。

他的一言一行都让我深受启发，让我懂得了做人的道理。

我希望能够像父亲一样，做一个有责任感、有爱心、乐观向上的人。

在我心目中，父亲就是我最尊敬的人。

他的一言一行都让我深受启发，他的品质也是我一直努力追求的目标。

我会永远尊敬他，也会永远记得他所教给我的一切。

因为他，我变得更加坚强，更加乐观，也更加有爱心。

他就是我生活中最值得尊敬的人。