人教版四年级美术上册《最受尊敬的人》教学设计

四年级上册美术教学设计：最受尊敬的人教学目标本节课旨在培养学生的审美观察能力、动手操作能力和创新能力，通过描绘和塑造最受尊敬的人，引导学生理解和尊重身边平凡而伟大的人物，培养他们热爱生活、尊敬他人的美好情感。

教学内容1. 了解“最受尊敬的人”的概念，包括家人、老师、医生、警察等职业人物。

2. 学习人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。

3. 学习塑造人物形象的方法，如线条、色彩、明暗等。

4. 学习创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的美术作品。

教学重点与难点教学重点1. 人物画的基本技巧，如比例、动态、表情的描绘。

2. 塑造人物形象的方法，如线条、色彩、明暗的运用。

3. 创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的美术作品。

教学难点1. 人物画的动态和表情的描绘，使人物形象生动、传神。

2. 塑造人物形象的方法，如何运用线条、色彩、明暗等表现人物特点和情感。

3. 创作一幅具有个性和创意的美术作品。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、PPT课件、教学视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

教学过程1. 导入：通过图片、故事或视频等形式，引导学生了解“最受尊敬的人”的概念，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：讲解人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范让学生更好地理解和掌握。

3. 练习：让学生根据所学技巧，尝试描绘一个人物形象，教师进行指导和反馈。

4. 创作指导：讲解塑造人物形象的方法，如线条、色彩、明暗等，并引导学生运用这些方法创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的美术作品。

5. 创作实践：学生根据所学知识和创作指导，独立创作一幅美术作品，教师进行巡回指导和个别辅导。

板书设计1. 最受尊敬的人2. 副人物画技巧与创作3. 教学重点与难点4. 教学内容5. 教学过程作业设计1. 创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的美术作品，要求运用所学的人物画技巧和塑造人物形象的方法。

2. 写一篇关于“最受尊敬的人”的短文，描述这个人物的特点和值得尊敬的地方，以及自己在创作过程中的感受和收获。

《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。

教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。

教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。

2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。

3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。

教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。

教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。

2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。

3. 学生自己的绘画作品。

教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。

2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。

二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。

三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。

四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。

2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。

板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。

作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。

2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。

课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。

通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。

在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。

第6课最受尊敬的人教学内容：本课为2023-2024学年美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。

通过本课的学习，学生将了解不同职业中最受尊敬的人，并学习如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。

教学目标：1. 让学生了解不同职业中最受尊敬的人，提高他们对社会各行各业的认知。

2. 培养学生用绘画和手工制作的方式来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。

3. 培养学生对劳动者的尊重和感激之情，培养他们的品德素养。

教学难点：1. 如何引导学生观察和理解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质。

2. 如何指导学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，突出其特点和品质。

教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片等教学资源，用于展示不同职业中最受尊敬的人。

2. 学生自备绘画和手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。

教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示不同职业中最受尊敬的人的图片，引导学生观察并提问，引发学生对这些人的关注和兴趣。

2. 讲解：教师讲解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质，以及如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。

教师还可以进行示范，展示绘画和手工制作的技巧。

3. 实践：学生根据教师讲解和示范，运用绘画和手工制作技巧来表现他们心中最受尊敬的人。

教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，教师组织学生进行评价，引导学生相互学习和借鉴。

板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、展示与评价等。

作业设计：1. 让学生回家后，用绘画或手工制作的方式，表现他们心中最受尊敬的人。

2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。

课后反思：本课通过展示和讲解不同职业中最受尊敬的人，引导学生观察和理解这些人的特点和品质。

在实践环节，学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。

通过展示与评价，学生相互学习和借鉴，进一步加深对最受尊敬的人的理解和尊重。

最受尊敬的人四年级美术教案篇一最受尊敬的人四年级美术教案一、教学目标知识目标：使学生掌握人物的基本特征和绘画技巧，能够用画笔表达自己尊敬的人。

能力目标：培养学生的观察力、创新能力和审美能力，使学生能够独立完成一幅人物画。

情感目标：通过绘画活动，培养学生的感恩心态和敬爱之情，以及对美好生活的向往和追求。

二、教学重点掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩、明暗等。

引导学生观察、记忆人物特征，并能够用画笔表现出来。

培养学生的创新能力和审美能力。

三、教学难点如何引导学生捕捉人物特征，用画笔表现出来。

如何引导学生通过绘画表达对尊敬的人的情感。

四、导入语（由旧课导入新课）上一节课我们学习了人物画的基本技巧，现在我们来复习一下。

同时，今天我们要学习如何用画笔表现我们最尊敬的人。

五、教学主要内容复习人物画的基本技巧：线条、色彩、明暗等。

学习捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。

通过实例分析，学习如何用画笔表现尊敬的人。

学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。

作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。

六、板书设计最受尊敬的人——人物画技巧与实例分析人物画基本技巧：线条、色彩、明暗等。

捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。

实例分析：如何用画笔表现尊敬的人。

学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。

作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。

七、重点提问（互动环节）你觉得如何捕捉人物特征并用画笔表现出来？你能举一个实例，说明如何用画笔表达对尊敬的人的情感吗？在绘画过程中，你遇到了哪些困难？如何克服？你觉得这次绘画活动对你有什么启示和收获？八、各环节的设计意图复习导入环节：通过复习上一节课的内容，帮助学生巩固人物画的基本技巧，为后续的绘画活动打下基础。

同时，引出本节课的主题——用画笔表现最尊敬的人。

学习新知环节：通过讲解和实例分析，让学生掌握捕捉人物特征的方法和用画笔表现尊敬的人的技巧。

同时，培养学生的创新能力和审美能力。

四年级上册美术教学设计 - 最受尊敬的人 - 人教新课标1. 教学背景四年级是小学生涯的重要阶段，该阶段的学生个性逐渐明显，思维和认知逐渐成熟，他们能较为准确地辨别色彩，在感性认识上，有了一定的发展，可通过视觉与想象，构思形象。

该学年的教材的特点，是更注重学生的主动性和创造性，教授对象应当为学生的成长发展奠定完善的基础。

2. 教学目标2.1 知识目标•了解和认识艺术家普马的生平和艺术成就•理解“最受尊敬的人”的概念•掌握绘画描绘的基本技巧•通过绘画方式表现出其对最受尊敬的人的尊敬和感激之情2.2 能力目标•培养学生的感性认识与表达能力•培养学生良好的美感素养•体验艺术创作的过程•培养学生的创造和想象力2.3 情感目标•培养学生感激之情•增强学生对最受尊敬人的尊重3.1 知识要点1.了解普马的生平和艺术成就2.理解“最受尊敬的人”的概念3.学习绘画描绘的基本技巧4.以美术作品表达对最受尊敬的人的尊敬和感激之情3.2 教学过程和方法1.教学前的准备•精心选择艺术家普马的相关资料•设计好教学内容和教学方式2.教学过程•导入：呈现图片或视频，介绍普马的生平和艺术成就，了解其成为最受尊敬的人背后的故事。

•了解概念：介绍“最受尊敬的人”的定义和概念。

•技巧讲解：讲解如何使用绘画部件，如铅笔、颜料等，以及如何处理线条、光影等技巧。

•创作过程：鼓励学生想象自己最尊敬的人是谁，开展创作过程，设计、绘制他们心目中的最受尊敬的人。

•作品展示：学生之间可以相互展示自己的作品，分享互相的感悟3.教学方法•课堂讲授、示范、引导、激励和展示相结合。

教学评价是教学过程的组成部分。

它可以用来评估学生的学习成果，同时也可以为教学提供有关效果的反馈，从而为教学改进和提高提供参考。

4.1 评价要点1.对学生完成的作品进行评价，建立学生成长档案，对于学生的美术水平目标设置及时调整指导方向。

2.针对学生在创作过程/表现阶段进行个性化评价，如：只讲技巧、没有严格意义上的评分等方式，使评价变得更细致化、更严谨。

小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案一、教学目标1、引导学生思考并理解“最受尊敬的人”的含义，能够列举出身边或社会上值得尊敬的人物。

2、通过观察、分析和讨论，掌握人物的外貌、神态、动作等表现方法，提高学生的人物绘画能力。

3、培养学生对社会中值得尊敬的人的感恩之情，激发学生尊重他人、向优秀榜样学习的意识。

二、教学重难点1、教学重点掌握人物的五官、表情、动作等特征的表现方法。

能够运用线条、色彩等美术语言，生动地描绘出“最受尊敬的人”。

2、教学难点如何引导学生捕捉人物的特点，突出其值得尊敬的品质。

如何启发学生在画面中表达出对所描绘人物的情感。

三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包括图片、视频等素材。

2、绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。

五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于各行各业优秀人物的视频，如消防员勇敢救火、医生在疫情期间奋力救治病人、教师耐心教导学生等。

提问学生：“视频中出现了哪些人？他们做了什么让你觉得他们值得尊敬？”引导学生思考并回答问题，从而引出课题《最受尊敬的人》。

2、新授（15 分钟）展示一些不同职业、不同年龄、不同性别的“最受尊敬的人”的图片，如警察、科学家、清洁工等。

引导学生观察图片中人物的外貌特征，包括脸型、发型、五官、身材等，以及人物的神态和动作。

组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的结果，并尝试总结出这些人物的共同特点和不同之处。

教师进行总结和补充，讲解如何通过人物的外貌、神态和动作来表现其性格和品质。

3、示范（5 分钟）教师在黑板上进行简单的示范，先画出一个人物的大致轮廓，然后逐步添加五官、发型、服饰等细节，最后用色彩进行渲染。

在示范过程中，向学生讲解绘画的步骤和注意事项，如构图要合理、线条要流畅、色彩要搭配协调等。

4、学生创作（20 分钟）布置作业：让学生选择一位自己心中“最受尊敬的人”，用绘画的形式表现出来。

学生开始创作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。

四年级上册美术教学设计第6课《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1.认知名人的特点和贡献，增强对名人的尊重和敬意。

2.掌握简单的人物造型和色彩的表现方式，培养审美能力和创造能力。

3.组织课堂活动，培养学生合作精神和自主学习能力。

二、教学内容1. 知识点1.名人的特点和贡献。

2.简单的人物造型和色彩表现方式。

2. 教学活动1.谈论最受尊敬的人。

让学生选择自己最尊敬的人，说出他们的特点和贡献。

2.介绍名人和他们的贡献。

老师在讲解时，引导学生了解名人的制作、科学和文学成就等方面的贡献。

3.创造名人人物造型。

让学生创造自己最喜欢的名人造型，并在造型中展示出名人的精神和特点。

在制作过程中，老师可以根据学生的需求和水平提供一定的指导和帮助。

4.绘制名人肖像。

让学生通过观察图片和老师的演示，学习简单的人物肖像画法，绘制自己喜欢的名人肖像。

三、教学重难点1.教学重点：让学生了解名人的特点和贡献，通过对名人的创造和绘画，锻炼学生的创造和绘画能力，提升审美意识和自我表达能力。

2.教学难点：名人情感表达的绘画技巧和人物特点的表现。

四、教学过程1. 创造名人人物造型1.师生观看名人的照片或视频，老师引导学生讨论名人的精神特点和贡献。

2.老师简单介绍如何用简单的形状和线条来创造名人的人物造型。

学生可以用颜色来表现名人的特点。

3.学生自由发挥，创造自己喜欢的名人人物造型，并利用颜色来表现名人的特征和气质。

2. 绘制名人肖像1.老师带领孩子们观察名人的照片，向他们展示名人的特点和特征。

2.老师简单介绍九宫格法和简单的人物构图方法，教学生如何画出名人的脸部轮廓骨架并填充细节。

3.学生自由发挥绘制自己喜欢的名人肖像，老师可以根据学生的实际情况提供一些小技巧和建议。

3. 课堂总结和评价1.本课学习了最受尊敬的人，并了解了他们的特点和贡献。

2.学习了从简单的形状和线条创造名人人物造型，并通过填充颜色表现名人的特点。

3.学习了如何绘制名人的肖像，掌握了九宫格法和简单的人物构图方法。

教学设计：人教版（2012）美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》一、课程背景及意义《最受尊敬的人》一课旨在引导学生通过美术创作来表达对身边尊敬人物的情感，培养学生的观察力、想象力以及情感表达能力。

通过本课的学习，学生不仅能掌握基本的人物肖像画技巧，还能学会从不同角度欣赏和理解他人，增强社会情感教育。

二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握基本的人物面部特征描绘方法。

- 能够运用色彩和线条表达人物性格特点。

2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、实践，提高学生对人物形象的捕捉和表现能力。

- 学会运用美术语言（色彩、线条、形状）表达情感。

3. 情感态度价值观：- 培养学生对家庭、学校和社会中值得尊敬人物的感恩之情。

- 激发学生对美好品质的向往和追求。

三、教学重点与难点教学重点：通过人物肖像画的创作，表达对尊敬人物的情感和敬意。

教学难点：准确把握并描绘人物的面部特征，以及通过色彩和线条传达人物的性格特点。

四、教学准备- 教师准备：示范画作、人物肖像画教程视频、优秀学生作品展示。

- 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔、参考照片或实物（可选择尊敬的人物照片）。

五、教学过程（一）导入新课- 活动：播放一段关于“尊敬”的小故事或视频，引出课题《最受尊敬的人》。

- 目的：激发学生兴趣，引导学生思考尊敬的意义。

（二）新课讲授- 讲解与示范- 讲解人物面部结构和比例，展示不同年龄、性别、职业人物的面部特征。

- 示范如何运用线条和色彩表达人物性格，如用柔和的线条表现温柔，用鲜艳的色彩表现活力。

- 学生互动- 分组讨论，每位学生分享自己心中最尊敬的人，并简述原因。

- 教师巡回指导，鼓励学生观察人物特征，思考如何用美术语言表达。

（三）实践操作1 热身练习- 活动：简短的线条与色彩热身游戏。

让每个学生在纸上随意画出几条线，然后用不同的色彩填充这些线条围成的空间。

- 目的：放松心情，激活创意思维，为接下来的创作做好心理和技能上的准备。