《助跑投掷垒球》说课稿

初中助跑投掷垒球教案教学目标：1. 学生能够掌握助跑投掷垒球的基本技术动作。

2. 学生能够提高上肢力量和投掷能力。

3. 学生能够培养观察能力和团队合作精神。

教学重点：1. 助跑投掷垒球的基本技术动作。

2. 上肢力量的提高。

教学难点：1. 助跑投掷垒球的技术动作的连贯性和准确性。

2. 上肢力量的发挥。

教学准备：1. 垒球若干个。

2. 投掷区域。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍助跑投掷垒球的基本技术动作和重要性。

2. 引导学生积极参与，激发学生的兴趣。

二、技术动作讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解助跑投掷垒球的基本技术动作，包括助跑、转体、挥臂等。

2. 教师进行示范，展示技术动作的正确姿势和用力顺序。

三、分组练习（10分钟）1. 学生分组，每组由一名组长带领。

2. 每组进行助跑投掷垒球的练习，教师巡回指导。

3. 教师观察学生的练习情况，及时给予纠正和指导。

四、投掷比赛（10分钟）1. 学生进行投掷比赛，比较各自的投掷距离。

2. 教师记录学生的投掷成绩，并进行评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和不足。

2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进的建议。

教学评价：1. 学生能够正确掌握助跑投掷垒球的技术动作。

2. 学生的投掷距离有所提高。

3. 学生能够积极参与练习和比赛，表现出团队合作精神。

教学延伸：1. 学生可以进行助跑投掷垒球的课外练习，提高技术水平和投掷能力。

2. 学生可以参加校内外助跑投掷垒球比赛，展示自己的技术水平。

教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习和比赛等形式，让学生掌握了助跑投掷垒球的基本技术动作，提高了学生的投掷能力。

在教学过程中，教师注重学生的观察和团队合作精神的培养，使学生在实践中学习和提高。

通过教学评价，发现学生的技术动作和投掷距离都有所提高，教学目标基本达成。

但在今后的教学中，仍需加强学生的技术动作的连贯性和准确性的指导，以及上肢力量的发。

通用版体育与健康五年级《助跑投掷垒球分解动作学练》说课稿一. 教材分析《助跑投掷垒球分解动作学练》是一节体育与健康课程，主要针对五年级学生。

本节课的主要内容是学习助跑投掷垒球的分解动作，并通过练习来提高学生的投掷技能。

教材通过详细的动作图示和文字描述，引导学生逐步掌握助跑投掷垒球的动作要领。

教材还提供了不同难度的练习，以适应不同学生的学习需求。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对体育活动充满兴趣。

他们具备一定的协调性和灵活性，可以通过观察和模仿来学习新的动作。

然而，由于年龄和身体发育的限制，他们的注意力和集中力可能有限，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣和参与度。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确示范助跑投掷垒球的分解动作，并能够流畅地进行练习。

2.过程与方法目标：通过观察、模仿和分组练习，学生能够掌握助跑投掷垒球的技巧，并提高投掷距离。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，增强团队合作意识，提高学生的自信心和自尊心。

四. 说教学重难点1.教学重点：助跑投掷垒球的分解动作的掌握，包括助跑节奏、投掷动作和投掷角度。

2.教学难点：助跑与投掷动作的协调性，投掷角度的掌握，以及投掷力量的控制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，引导学生通过观察、模仿和实践来学习助跑投掷垒球的动作。

2.教学手段：利用动作图示、视频播放、投掷器材等，帮助学生更好地理解动作要领，并提供实际操作的机会。

六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）：学生进行慢跑热身，做一些关节活动，如颈部、肩膀、手腕、腰部、膝盖和脚踝的转动。

然后进行一些简单的投掷练习，如投掷实心球，以唤醒学生的投掷感觉。

2.教学展示（10分钟）：教师进行助跑投掷垒球的完整动作示范，并解释动作要领。

同时，利用动作图示和视频播放，帮助学生更好地理解动作过程。

3.分解动作学练（10分钟）：将助跑投掷垒球的分解动作分别进行学习，包括助跑节奏、投掷动作和投掷角度。

助跑投掷垒球制作教案设计教案标题：助跑投掷垒球制作教案设计教学目标：1. 学生能够理解助跑投掷垒球的基本规则和技巧。

2. 学生能够正确进行助跑投掷垒球动作，并提高投掷的准确性和距离。

3. 学生能够在团队合作中体验垒球运动的乐趣。

教学重点：1. 助跑投掷垒球的基本规则和技巧。

2. 助跑投掷垒球动作的正确执行。

教学准备：1. 垒球场地。

2. 垒球。

3. 指导教材和教具。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾垒球的基本规则和技巧，以及之前学过的投掷动作。

教学步骤：步骤1：讲解助跑投掷垒球的基本规则和技巧- 解释助跑投掷垒球的概念和目的。

- 介绍助跑投掷垒球的基本规则，例如投手区域、垒球场地等。

- 说明助跑投掷垒球的技巧要点，例如投掷力量的控制、身体协调等。

步骤2：示范助跑投掷垒球动作- 示范正确的助跑投掷垒球动作，强调关键步骤和技巧。

- 解释每个动作的要点，例如起跑姿势、加速过程、投掷动作等。

步骤3：练习助跑投掷垒球动作- 将学生分成小组，让他们轮流进行助跑投掷垒球的练习。

- 指导学生注意动作的正确性和流畅性，并提供个别指导和修正。

步骤4：团队合作练习- 将学生分成两个团队，进行助跑投掷垒球的比赛。

- 强调团队合作和沟通的重要性，并鼓励学生互相支持和协作。

总结：1. 总结助跑投掷垒球的基本规则和技巧。

2. 强调学生在练习中的进步和需要改进的方面。

拓展活动：1. 组织垒球比赛，让学生运用所学的助跑投掷垒球技巧。

2. 鼓励学生自主学习和探索其他垒球技巧和战术。

评估方式：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估其助跑投掷垒球的技巧和理解程度。

2. 通过口头回答问题、小组讨论等形式，评估学生对助跑投掷垒球规则和技巧的掌握情况。

教学反思：1. 教学过程中要充分关注学生的参与度和理解程度，及时给予指导和帮助。

2. 鼓励学生积极参与团队合作活动，提高团队合作和沟通能力。

3. 根据学生的不同水平，提供个别指导和挑战性任务，以促进学生的个人发展。

助跑投掷垒球教案教案标题：助跑投掷垒球教案目标：1. 了解助跑投掷垒球的基本规则和技术要领。

2. 学习正确的助跑姿势和投掷动作。

3. 提高学生的协调性、力量和精确性。

教学时长：60分钟教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍助跑投掷垒球的概念和目标。

2. 引发学生的兴趣，例如通过展示一段助跑投掷垒球比赛的视频或图片。

技术讲解（15分钟）：1. 解释助跑投掷垒球的规则和基本要求。

2. 演示正确的助跑姿势和投掷动作，强调每个步骤的重要性。

3. 分步骤讲解助跑投掷垒球的技术要领，包括助跑起点、助跑动作、投掷姿势和投掷力量的控制。

示范练习（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由一个学生作为投球者，其他学生作为接球者。

2. 投球者进行示范，其他学生观察并模仿正确的姿势和动作。

3. 学生轮流进行投球，教师逐个指导和纠正他们的动作。

游戏练习（15分钟）：1. 将学生分成两个队伍，进行助跑投掷垒球的比赛。

2. 每个队伍轮流进行助跑投掷，另一个队伍的学生尽力接球。

3. 教师观察并给予学生鼓励和指导，帮助他们改进技术。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调正确的助跑姿势和投掷动作的重要性。

2. 鼓励学生继续练习和提高助跑投掷垒球的技术。

3. 结束课程，感谢学生的参与。

教学资源：1. 助跑投掷垒球的规则和技术要领的说明手册或PPT。

2. 助跑投掷垒球比赛的视频或图片。

3. 垒球和投球手套。

教学评估：1. 观察学生在示范练习和游戏练习中的表现，评估他们的技术掌握程度。

2. 提供个别指导和反馈，帮助学生改进技术。

3. 可以设置小组或个人任务，要求学生在一定时间内达到特定的技术要求。

教学延伸：1. 鼓励学生参加校内或校际的助跑投掷垒球比赛，提供更多的实践机会。

2. 引导学生了解和学习其他垒球相关的技术和战术，如接球、跑垒等。

注意事项：1. 确保教学场地的安全性，避免学生发生意外伤害。

2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的能力和进步。

助跑投掷垒球教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解助跑投掷垒球的基本技术原理，掌握助跑、交叉步、出手等关键动作要领。

2.体能发展：通过练习，发展学生的协调力量、爆发力等身体素质，提高投掷能力。

3.情感态度：培养学生顽强拼搏、勇于挑战的精神，以及团队合作精神和相互评价的能力。

二、教学重难点•重点：助跑与投掷动作的连贯性和协调性。

•难点：速助跑与投掷不脱节，保持投掷动作的连贯性和稳定性。

三、教学准备1.场地准备：确保有足够的投掷练习区域，设置好投掷线和安全区域。

2.器材准备：垒球若干、标志物（如小旗子）、测量工具（如卷尺）。

3.学生准备：穿着适合运动的服装和鞋子，做好热身活动。

四、教学过程1. 准备部分（约10分钟）•集合整队：体育委员整队，报告人数。

•师生问好：教师宣布本课内容、任务和要求。

•热身活动：o慢跑或原地踏步，活动全身关节。

o徒手做绕环、转肩练习，两人一组配合做转肩拉满弓，注意蹬、转迅速、连贯。

o强调课堂安全，提醒学生注意自我保护。

2. 基本部分（约30分钟）•技术讲解与示范：o准备动作：面对投掷方向，右手持球于头的右前上方，两脚自然分开，重心在前脚上。

o助跑与交叉步：助跑3-5步，迈右腿的同时，身体向右转，右臂靠近身体经下向后引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉，形成下肢在前、上肢在后的超越器械状态。

o出手动作：在交叉步完成的一刹那，右脚脚跟先着地，快速过渡到全脚掌，脚尖方向与投掷方向成45度角；同时，躯干与落地腿成一线，眼看投掷方向，快速挥臂将球经肩上投出。

•学生练习：o徒手模仿练习：先进行徒手模仿练习，体会助跑、交叉步和出手动作的要领。

o持球练习：在掌握徒手动作的基础上，持球进行完整动作的练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

o分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一名组长负责组织和评价。

通过反复练习，提高学生的投掷能力和协调性。

•易犯错误与纠正方法：o投掷过程中没有加速下肢向前运动，导致下肢没有超越器械。

体育说课稿并且得到各位专家的指导！今天我要说课的内容是人教版初中一年级（水平四）的一堂助跑投掷垒球课，接下来我将通过以下六个方面来进行我的说课。

一、说教学理念首先，先来谈谈我的教学理念。

本堂课依据最新版的《体育与健康课程标准》的理念，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康的学习；关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。

因此，本堂课以《我要飞的更高》为主题情境，用《助跑投掷垒球》为主教材，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。

让学生在情境教学中去学习知识，掌握技能，提高能力，促进身心和谐发展。

同时培养学生的团结友爱，不怕困难的意志品质。

让学生在游戏中掌握锻炼的方法，在合作中体验成功的乐趣，在竞赛中提高运动的能力。

二、说教材、说学情其次我进行了教材的分析和学情的分析。

投掷教材对于初中一年级的学生来说已经是比较熟悉的，本堂课我设置的是掌握助跑投掷垒球的技术动作为主要的练习，它在提高学生的身体协调性、灵敏性等方面都起着重要的作用。

但在教学的过程中，单一的教学内容容易让学生感到乏味，兴趣不高。

因此，教师应该根据实际情况选择合适的教学方法。

一堂好课不仅需要备教材，更加需要备学生。

本堂课的授课对象为初中一年级（水平四）的学生，这个年龄阶段的学生正处于青春发育期，他们的求知欲望强烈，好奇心旺盛，但是完成任务的能力差异大。

因此，作为教师来讲，要关注到学生的个体差异，做到因材施教。

三、说教法、说学法接下来，谈谈教的方法与学的方法。

在教学的过程中，教有教法，但无定法，贵在得当。

本堂课根据学生的实际情况以及生理、心理发育的特征，创设适合的教学方法，本堂课的教学内容采用了创设情境教学法、游戏法、语言激励法、示范讲解法、分组教学法来进行教学。

古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。

”这样的道理同样可以运用到我们的教学上来。

助跑投掷垒球教案教案标题：助跑投掷垒球教案教案目标：1. 学生能够理解助跑投掷垒球的基本技术要领。

2. 学生能够正确运用助跑投掷垒球的技术进行实践。

3. 学生能够通过合作与竞争的方式提高团队协作和沟通能力。

教学准备：1. 垒球场地2. 垒球3. 安全护具（如头盔、护膝等）4. 计分板5. 视频或图片资料（用于示范）教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 介绍垒球运动的基本规则和目标。

2. 引导学生讨论助跑投掷垒球的优势和技术要求。

技术讲解（10分钟）：1. 通过视频或图片资料示范助跑投掷垒球的正确姿势和动作。

2. 解释每个动作的关键点，如助跑起点、加速过程、投掷动作等。

示范与练习（15分钟）：1. 分组进行示范，确保学生理解和掌握正确的助跑投掷垒球技术。

2. 学生按照示范进行练习，教师逐个纠正他们的动作并提供指导。

小组竞赛（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组轮流进行助跑投掷垒球比赛。

2. 每次比赛后，教师给予学生反馈和评价，并记录比赛成绩。

总结与评价（5分钟）：1. 与学生一起总结助跑投掷垒球的技术要点和注意事项。

2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们在未来继续努力提高。

延伸活动：1. 组织学生进行更多的助跑投掷垒球练习，提高他们的技术水平。

2. 引导学生设计和制作自己的垒球训练器材，以进一步提高技术。

教学提示：1. 确保学生在进行助跑投掷垒球时佩戴安全护具，确保他们的安全。

2. 鼓励学生互相帮助和合作，促进团队精神和友谊的培养。

3. 针对不同学生的技术水平，进行个别辅导和调整练习难度。

助跑投掷垒球大家好，欢迎进入**老师的微课堂。

今天，我的授课内容是“助跑投掷垒球”。

重点在“上步动作连贯协调”；难点在“助跑与投掷不脱节，连贯快速”。

在充分考虑了三年级学生的生理、心理特点，并结合水平二的水平目标后确定了本课的教学目标和教学手段，为上好本节课提供了可操作的方案：首先，用拇指、中指和无名指握住球，小指弯曲顶在球的下面，掌心不着球。

两脚前后分开，重心在前脚上，右手持球于肩上方，成准备动作。

脚步交叉，实现身体超越器械，当左脚一落地，右脚膝关节自然弯曲，大腿带动小腿积极有利的向前迈出。

继而，髋轴转向投掷方向，与肩形成交叉状态，左臂自然摆至胸前，投掷臂充分伸直后引。

注意，在做完交叉步的那一刹那，后面脚跟先着地，过度全脚掌，脚尖与投掷方向成45度角，驱干预落地腿成一直线，眼看投掷方向。

请看完整动作：侧对投掷方向，右手持球于头的右前上方；助跑几步，迈右腿的同时，身体向右转，右臂靠近身体经下向后引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉，当右脚刚一落地，迅速蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，左腿积极落地蹬伸，上体向前鞭打，挥臂将球经肩上快速投出。

方法口诀：右手持球准备好，左腿先上要记牢；右腿上步要引臂，左腿快跟奋力投。

（PPT）易犯错误和纠正方法:(1)投掷时肘关节低，转肩不够，做不出鞭打挥臂动作。

纠正方法：做各种转肩练习，发展肩关节的灵活性，做甩腕或掷纸飞机等动作，体会鞭打挥臂动作。

(2)投掷时用不上腿和躯干力量。

纠正方法：双手从头后向前掷实心球，体会用腿和躯干发力的感觉和用力顺序；多做增强腿部力量的练习和增强协调性的练习。

(3)投掷步减速。

纠正方法：做连续交叉步的练习，要求蹬摆配合迅速、有力，徒手或持球做完整动作练习，要求控制助跑速度与交叉步和最后用力紧密衔接。

在教学过程中，可设计以下教学步骤，展开对重点、难点的功破。

1、原地或自然向上掷轻物。

2、通过图片讲解、示范等直观教学手段，建立助跑投掷垒球的完整技术概念。

助跑投掷垒球教学教案教案标题：助跑投掷垒球教学教案教学目标：1. 学生能够正确掌握助跑投掷垒球的基本技巧。

2. 学生能够理解助跑投掷垒球的战术运用。

3. 学生能够在垒球比赛中运用所学技巧和战术。

教学内容：1. 助跑投掷垒球的基本技术要领。

2. 助跑投掷垒球的战术应用。

教学准备：1. 垒球场地。

2. 垒球。

3. 跑道或空旷的场地。

教学过程：引入：1. 引导学生回顾垒球基本规则和投掷技巧。

2. 提出助跑投掷垒球的概念，并与学生讨论其可能的优势。

技术训练：1. 解释助跑投掷垒球的基本技术要领，包括助跑起点、姿势、步伐和投掷动作。

2. 分步进行技术示范，并让学生跟随练习。

3. 给予学生个别指导和纠正，确保他们掌握正确的技术要领。

4. 进行练习巩固，让学生在小组内互相练习和观察。

战术运用：1. 解释助跑投掷垒球的战术应用，包括如何选择投掷方向和力量。

2. 分析不同场景下的战术选择，并与学生一起讨论最佳策略。

3. 进行模拟比赛，让学生在小组内进行助跑投掷垒球的实践，并观察其他小组的表现。

4. 进行集体讨论，总结各组表现，并指出改进的方向。

巩固与评估：1. 组织学生进行个人练习，以巩固所学技巧和战术。

2. 进行小组比赛，评估学生在助跑投掷垒球方面的表现。

3. 针对学生的表现给予反馈和指导，鼓励他们继续提高。

拓展活动：1. 鼓励学生参加垒球比赛或校内活动，将所学技巧和战术应用于实际比赛中。

2. 组织学生进行自主训练，提供额外的资源和指导。

教学反思：1. 总结教学过程中的有效教学方法和策略。

2. 分析学生的学习情况，评估教学效果。

3. 根据学生的反馈和表现，调整教学计划，进一步提高教学效果。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。

《助跑投掷垒球》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周图1要求：快、静、齐。

准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动让学生成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。

1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。

2.教师领做，用口令指挥。

队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。

1.学生成体操队形散开。

队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。

要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。

2分钟3分钟11小中基本部分（一）助跑投掷垒球动作方法：面对投掷方向，右手持球于右肩前上方；助跑后，迈右腿的同时，上体向右转，右臂靠近身体经下向后引球，左腿1.教师先将全班学生分成两列横队站立。

2.教师站中间讲解助跑投掷垒球辅助练习动作方法。

要点：辅助者轻拉练习者手指。

3.教师讲解并示范徒手投1.学生按教师要求站成两列横队。

2.学生认真听教师讲解助跑投掷垒球辅助练习动作方法。

3.学生认真听教师讲解并观察教师示范空手投掷垒球动作技术。

2分钟7～10中迅速向前一步；左脚用力蹬地，右腿迅速向前交叉，当右腿落地瞬间，迅速蹬地、转髋、挺胸，同时身体左转，重心前移，左腿积极落地蹬伸，上体向前鞭打，右臂经肩上屈肘向前挥臂，将球快速掷出。

（二）游戏：“打野鸭”方法：将学生分成掷垒球（图4）。

要点：①练习垫步；②以空手模拟投掷的动作；③练习时全部的动作放慢速度，以免受伤。

动作顺序：左手屈肘－转身扭腰－各施力点－起用力－右臂向前做肩上投掷（辅助者轻放）。

4.教师让学生进行徒手投掷垒球练习，教师巡回指导。

5.教师请一名学生配合示范投掷垒球辅助练习方法及要领，并组织学生练习（图5）。

教法：教师让学生两人一组进行持球练习，教师巡回指导。

6.教师讲解助跑投掷的方法技巧并示范。

要点：（1）助跑3～5步做垒球投掷动作。

（2）练习若干次后可用手持手帕练习。

（3）练习须注意助跑速度，由慢而快，投掷物品由轻到重之原则。

六年级体育课助跑投掷垒球说课一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》，根据学生心理、生理特点，从实际出发，坚持“健康第一的”指导思想，把教、学、练融为一体，从突出学生的主体地位为出发点，充分调动学生学习的积极主动性，提升学生的自学、自练水平，注重培养学生的探究学习的水平，提升学生的创造性学习的水平，使学生健康成长。

二、教材选择1、助跑投掷垒球2、游戏：看谁投得准三、学生情况六年级的学生投掷水平基本形成，他们活泼好动，思维水平逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但课堂纪律不是很好，学习情绪不够稳定。

四、教学目标及教学重难点1、认知目标：学生理解所学动作的整体形象、结构，体验助跑投掷垒球时身体动作感受。

2、技能目标：通过练习， 85%以上的学生能够较好的掌握投掷的助跑与蹬转的结合的动作方法，并能出手。

3、情感目标：学生充分体验运动的乐趣，增强自信心，培养克服困难，拼搏进取的精神品质。

本课重点：重点：持球后引，蹬地、转体、肩上屈肘，挥臂等动作连接。

难点：助跑与最后用力做到连接协调。

五、教法和学法使用教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法实行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。

另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用分析理解法，通过教师的讲解示范和学生的练习，让学生动脑分析动作的要点，来增强学生对动作的理解，从而使学生更快更好地掌握动作要领。

在教学过程中，通过教师引导、启发、学生实行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。

六、教学步骤本课分为准备，基本，结束三部分。

准备部分包括热身跑，活动操，以喊数拉手游戏实行。

基本部分，先由教师组织学生实行投掷纸飞机的练习，让学生在练习时注意思考投掷动作的方法要领，而后教师示范助跑投掷垒球的动作，让学生实行评议分析，找到不同点即学习要点，然后在投掷垒球练习，通过反复的练习逐渐掌握动作方法。

《助跑投掷垒球》说课稿尊敬的各位领导、评委：你们好！我叫兰财胜，来自溶洲小学。

今天，我说课的内容是《助跑投掷垒球》。

现在我从教学理念、教材、学情、教法、学法、教学过程、教学评价等七方面实行阐述。

一、说教学理念( 首先教学理念 ) 本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，在教学中，还抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

二、说教材（一）本课的教学内容助跑投掷垒球、游戏：接力跑（二）教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学课本, 五年级上册《体育与健康》的第十七课（水平二）新授教材。

也是学生十分喜欢的一种体育活动。

通过教学，培养学生投掷的准确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性。

根据小学五年级学生的心理与生理特征，在教学中，我采用游戏贯穿整堂课，使课堂教学气氛活跃，从而达到教学目的。

（三）教学目标根据大纲的要求本节课的教学目标,认知目标、技能目标、情感目标（请看）：1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握助跑投掷的方法。

2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提升助跑投掷的技能的方法，发展上肢力量身体的协调性。

3、情感目标：通过自主练习，提升学生的交往水平及在活动中主动参与的积极性，树立自己的信心。

同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。

（四）教学重点、难点为了实施这些目标。

我把教学重点确定为：通过学习，掌握蹬地转体引球、挥臂的基本动作。

教学难点定为：指导学生把蹬地转体引球、挥臂的动作做连贯，协调有力。

三、说学情（一）有利因素小学五年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿水平都很强（二）不利因素但学习新技术动作有一定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容易产生满足或厌学的情绪。

四、说教法（针对这种情况我把教法定为）讲解示范、分组练习、游戏竞赛、情境教学。

《助跑投掷垒球》教案设计教材：人教2011版科目：体育年级：五年级下册单位：石门县第三完全小学姓名：雷明伟教学内容 1.助跑投掷垒球 2.游戏：袭击敌营教学目标1.初步了解和掌握助跑投掷垒球的动作方法。

2.掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。

3.培养良好的合作精神与创新意识，体验投掷活动的运动乐趣和方法。

教学重点使学生理解助跑投掷垒球的动作要领和方法教学难点蹬地、转体、挺髋的协调性和连贯性。

教学过程二次备课教师活动学生活动一、课堂常规：1体育委员整队2师生问好。

3检查服装、鞋子。

4宣布课的内容二、队列队形练习：1立正、稍息2向左（右）看齐3用跑步法疏散与密集队形。

三.准备活动：1.慢跑2圈2.肩部运动3.全身运动4.跳跃运动5.整理运动四、本课导入1.教师讲解游戏方法和规则，并提出问题（1）哪种方法抛得最远？（2）你能说说你是怎么做的？2.教师小结，导入本课教学内容3.教师讲解示范垒球的握法并完整示范动作。

握球方法4.引导学生进行徒手动作的练一组织：如图一××××××××××××××××оооооооооооооооо×Δ要求：整队迅速、整齐。

要求：声音响亮一致。

要求：课上积极锻炼、认真练习。

二组织：如图一要求：听口令统一练习。

三组织：如图二××××××××××××××××ооооооооооооооооΔ要求：快静齐时间3min学生背对阳光教师带领学生一起练习，教师口令指挥，学生跟着练习。

成体操队形散开时间：5分钟学生自行练习，教师巡回指导、纠错习。

5.口令指挥学生持球练习，强调听哨音。

投掷垒球说课稿范文（精选3篇）投掷垒球说课稿范文（精选3篇）作为一名教学工作者，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的投掷垒球说课稿范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

投掷垒球说课稿1一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。

掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。

通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。

（1）认知目标：通过游戏，初步解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。

（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。

体验投掷活动的运动乐趣和方法。

（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。

本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。

教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。

二、说学情1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。

所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素由于部分学生已掌握一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来一定的阻力。

助跑投掷垒球教案【篇一：助跑投掷垒球教案】小学六年级体育助跑交叉步侧向投掷垒球教学设计项目构思设计指导思想根据新课程标准，坚持健康第一的指导思想，突出以学生发展为中心，培养学生对体育活动兴趣为本的理念；通过练习，让每一个学生都能体验运动与成功的快乐，使学生的个性得到充分发展；回归体育本色和体育教学的本位，注重培养学生的投掷技术技能和发展学生的力量、灵敏性及奔跑能力。

学情分析小学六年级学生身体素质处于快速生长发育阶段，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定，而且力量素质和身体控制能力相对较差。

从学生掌握教材的情况分析，已经学过了肩上屈肘的正面及原地侧向投掷方法，平时接触投掷的内容较多，有一定的投掷能力，但技能还较差，特别是蹬地转体，快速挥臂，出手角度的动作还掌握不到位。

教材分析本课的教学内容是助跑交叉步侧向投掷垒球和接力赛跑。

投掷是人体的基本活动技能之一，是发展学生上肢力量和腰部、腿部力量及身体协调性的重要手段。

水平三的投掷内容主要是在水平二蹬地转体、挥臂过肩全身协调用力将球投出的基础上，将助跑与投掷动作不脱节、连贯快速地做出来。

传接垒球接力赛跑作为本课辅助教材，利用竞赛性游戏调动学生练习积极性，根据水平三学生的心理特征--争强好胜，发展了学生敢于竞争的意识。

学生在游戏比赛中发展了下肢运动能力及快速奔跑的能力, 从中建立良好的体育规则及团队合作意识，并且做到了一物多用。

动作要领教学口诀：直线助跑加速跑，步稳引臂定做到。

迅速蹬转快过肩，快鞭挥扣要牢记。

重点难点重点：学会完整的直线助跑及交叉步动作难点：助跑与投掷不脱节，连贯快速。

创新思路本课的教学重点和难点是让学生掌握助跑交叉步侧向投掷的技术方法，要求交叉步与投掷动作连贯协调，同时强调投掷的出手角度和出手速度。

本节课设计过程简洁明了，主次分明，基本部分的教学利用图片讲解学生自主尝试体验教师讲解示范，以口诀加示范的形式引导学生分解学习动作方法。