JNCE3A 第2单元第3课

完整版)新概念英语第三册课文及详解第3课In ancient times。

there was a goddess who was worshipped by the people of a small village。

She was known for her beauty and kindness。

and the XXX。

as time passed。

XXX。

One day。

a group of archaeologists XXX。

They were amazed by the beauty of the temple that had been built in her honor。

and they set out to learn more about her。

XXX historians。

but they could find no n of the goddess anywhere else。

It was as if she had been otten by the rest of the world。

XXX had created many beautiful works of art in her honor。

XXX the story of the goddess。

XXX and had provided them with a sense of community。

The archaeologists were amazed by the power of this otten goddess。

and they vowed to share her story with the world。

They created a museum dedicated to her and her people。

and they invited visitors from all over the world to come and learn aboutthis unknown goddess and the XXX。

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Part 1. Warming up1．diet n.日常饮食；食物It is important to have a balanced,healthy diet。

均衡、健康的日常饮食很重要。

搭配 be on a diet在节食 go on a diet节食 put sb.on a diet 限制某人的饮食①No sugar in my coffee，please；I’m dieting。

请不要给我的咖啡放糖，我在节食.②(牛津P552）I decided to go_on_a_diet before my holiday.我决定在休假前节食。

③It is important to have_a_balanced,healthy_diet.拥有均衡、健康的饮食很重要.④The doctor put him on a diet after operation.手术之后，医生规定了他的饮食. 2．What will happen to you if you don’t eat a balanced diet？假如你的饮食不均衡会怎么样？balance n平衡；天平v．平衡；权衡I think it’s important for a college student to have a balance between study anda social life。

牛津小学英语3A教案 Unit2牛津小学英语3a教案unit2邵店镇小学三年级英语教学计划第unit2thefirstperiod(date:)教学内容unit2nicetomeetyou1．听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：thisis…知识和能力教学目标goodmorning.goodafternoon.nicetomeetyou.nicetomeetyou,too.2.认识四个人物：missli,mr.green,wangbing,helen。

并能正确运用mr.和miss听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和过程和方法情感态度与价值观相互问候：thisis…goodmorning.goodafternoon.nicetomeetyou.nicetomeetyou,too.创设活动使学生乐于用英语交流。

教学教学重点：thisis…nicetomeetyou.nicetomeetyou,too.重难点教学难点：thisis…的发音，及对话的结构。

教学准备教学过程step1warmingup.-hi/hello,i’m…what’syourname?-i’m…step2presentationandpractice1．teach:“nicetomeetyou.nicetomeetyou,too”t:nowi’maforeigner,mary.wemeetforthefirsttime.现在我是一个外国人mary，我们首次见面。

t:hello.i’mmary.what’syourname?s:hello.i’m…t:nicetomeetyou.教师同时可以和学生握手来表示这句话的意思。

学生迟疑地说出nicetomeetyou.t:hello,i’mmary.nicetomeetyou.s:nicetomeetyou.1头饰，课件学生活动诊断与调整如此对话尝试四五个学生后，板书，让学生跟读。

教师学科教案[20 - 20学年度第—学期]任教学科： _______________ 任教年级： _______________ 任教老师： _______________xx市实验学校Unit 2 CitiesLesson 3This un it is about cities. This less on is aimed at help ing stude nts describe what they can do.【知识与能力目标】1. Master Ian guage of daily com mun icati on.Key vocabulary and phrases: place, thing, stay, star, king, central, take photos, museum, dream 2. Be skilled in oral expressi on of book.【过程与方法目标】To help the students improve their oral expression.【情感态度价值观目标】Motivate stude nts ' in terest in lear ning En glish.♦教学重难点----- -- -----------【教学重点】I. Liste ning: Stude nts can un dersta nd others ' dialog by liste ning.2.Speak ing: Stude nts can describe what they can do.【教学难点】How to help the studentspresent the dialogue.♦课前准备Tape recorder, MultimediaWarmin g-up and revisi on(1)Greeting to students.(2)Divide the Ss into four groups to present the dialogue.Step 1: Greeting and IntroductionBegi n by greeti ng the class with a smile!T: Good after noon, stude nts.S: Good after noon, teacher.Step 2: New words1.place 地方2.thi ng 东西3.stay 停留4.star 星星，明星5.ki ng 国王6.ce ntral 中央的，中间7.museum 博物馆8. dream 梦想9. take photos 拍照Step3: Read1. This city is very interesting. 这个城市很有趣。

初中英语第二册unit3Oursenses教案一、教学目标1.知识目标：（1）掌握本课的生词和短语，如：taste,smell,hear,see,touch 等。

（2）理解课文内容，能讲述关于感官的句子。

（3）掌握一般现在时态的疑问句和回答。

2.能力目标：（1）培养学生运用感官词汇进行交流的能力。

（2）提高学生听说读写综合运用英语的能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信。

二、教学重难点1.重点：（1）生词和短语的掌握。

（2）感官句型的运用。

2.难点：（1）一般现在时态的疑问句和回答。

（2）感官词汇在实际情境中的运用。

三、教学过程1.导入（1）教师通过播放一首英文歌曲，让学生感受音乐的美妙，引导学生谈论歌曲中的感官体验。

（2）教师提问：Canyouhearthemusic?Canyoufeeltherhythm?引导学生回答Yes,Ican.或No,Ican't.2.新课呈现（1）教师展示课文图片，引导学生观察并猜测图片中的内容。

（2）教师播放课文录音，让学生听并理解课文内容。

（3）教师提问：Whatcanyouseeinthepicture?引导学生用感官词汇回答，如：Icanseeabird.3.课文学习（1）教师带领学生学习课文，解释生词和短语，让学生模仿朗读。

（2）教师让学生分角色朗读课文，注意语音语调的模仿。

（3）教师提问：Whatdoyouthinkofthestory?引导学生发表自己的看法。

4.练习巩固（1）教师设计一些关于感官的句子，让学生用Yes,Ican.或No,Ican't.回答。

例如：Canyousmelltheflower?（2）教师组织学生进行小组活动，用感官词汇描述周围的事物，如：Theappleissweet.Theicecreamiscold.5.课堂小结（2）教师鼓励学生在日常生活中多运用感官词汇，提高英语表达能力。

6.作业布置（1）让学生用感官词汇描述一种水果或食物，如：Theorangeisjuicyandsweet.（2）让学生预习下一课的内容，为下节课的学习做好准备。