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我所理解的语言交际语言交际是我们生活中的核心部分之一，是我们最基本、最重要的一种生存能力和社会行为。
要知道我们的一切顺利交流，意思表达，目的实现都离不开言语交际。
人类社会的存在和发展不能没有语言，不能没有语言的运用，不能没有言语交际活动。
处于当今信息时代，语言的运用、言语的交际，更具重要意义和价值。
我们的语言水平、言语行为和言语交际能力，体现着我们的的社会德行、人格教养、文化素质的基本表征。
言语交际学的研究日益成为令人瞩目的研究课题。
发展中的现代语言学表现出了一个极其显著的特点，那就是在继续对语言的本体结构规律进行研究的同时，又特别关注对语言的社会交际功能的研究，重视对语言的使用规律的探讨。
这使语言科学的研究更加枝叶茂盛。
对言语交际这门学科粗浅的学习了一学期，我对这门学科有了一些了解。
言语交际活动的复杂现象可以归纳概括为由三大要素所构成，这三大要素即是：交际主体、语境和话语。
我想，这些对于提高人们的言语修养或交际修养和文化素质是有所裨益的。
首先，言语交际主体因素，交际主体是指言语交际的参与者，即从事言语交际活动的个人和团体。
其中的团体指各种政府或民间组织，当然也包括媒介组织。
就一个完整的言语交际过程来说，交际中表达者和接受者都是交际的参与者，而且双方表达和接受的地位随时变换。
所以，严格地说，言语交际的双方都应当视为交际主体。
如果是研究整个言语交际过程，可以将双方分别称作“交际主体1”和“交际主体2”。
所以我们每个人都是话语的接受者又是话语的表达者，会说话对我们每个人都很重要。
在现实的言语交际中，言语交际主体的性别差异也会对言语交际产生影响。
要想提高自己的言语交际能力，需要懂得分清言语交际主体与言语交际的多重关系。
其次，语境因素，语境，从字面上讲，就是言语交际的环境。
不过言语交际的“环境”似乎不如环境保护里的“环境”界限那么清楚。
从最具体的交际活动来说，说话要一句一句地说，但总不能说了下句忘了上句；也不能说了前面不顾后面。
言语交际中的认知语用推理摘要:关联理论从认知的视角阐释了交际的实质,认为言语交际实际上是一种“明示—推理行为”。
对说话人而言,交际是一种明示过程,说话人将要强调的信息通过某种手段把信息意图明白无误地展现出来;对听话人而言,交际又是一个推理过程,即根据说话人的明示行为,结合认知语境进行推理,获知说话人的交际意图。
文章以关联理论的明示—推理为理论框架,解读了交际中的认知语用推理的推理机制。
关键词:言语交际;认知语用推理机制;明示—推理;认知语境;信息意图;交际意图Grice 认为构建话语的语用推理已成为语用学理论的主要任务之一。
[1]我国有不少学者研究语用推理,主要推理模式有徐盛桓的“含意本体论”思想[2] 、廖巧云和侯国金(2005) 的多级二步明示推理[3] 、熊学亮(1996) 的单向语境推导模式[4] 和钱冠连先生(1994) 提出的言语交际三项论意义推导模式[5] 。
笔者认为言语交际应该是一个认知语用推理的过程。
在这一明示- 推理的认知过程中,关联理论为语用研究提供了一个新的统一的理论框架,但它并没有给出具体的推理步骤,依然停留在理论假设层面。
本文对语用推理过程从认知的视角进行考察,对语用推理能力从认知的视角进行定位,并在此基础上阐释了交际中的认知语用推理的推理机制。
一、交际中的认知语用推理机制的理论依据言语交际就是两人或更多的人之间创造意义的过程。
[6]而关联理论则认为言语交际是是一种推理的过程,而且是一个明示推理的过程。
[参考文献][1]Grice, H. Logic and conversation [A] ∥Cole, P. &J. Morgan. Syntax and Semantics[C]. Volume3. Speech Acts. New York: Academic Press,1975. 41258.[2]徐盛桓.基于模型的语用推理[J].外国语,2007,(3):128.[3]廖巧云,侯国金. 多级二步明示推理及其泛式[J].解放军外国语学院学报,2005,(5):7210.[4]熊学亮.认知语用学概论[M].上海:上海外语教育出版社,1999.[5]钱冠连.论构建语用推理模式的出发点[J] .现代外语,1994,(3):12216.[6][7][8]。
言语交际的技巧和策略
言语交际是人们在日常生活中必不可少的一部分，以下是一些言语交际的技巧和策略：
1. 倾听和理解：在与他人交流时，要认真倾听对方的意见和想法，并尝试理解对方的立场和感受。
这有助于建立良好的沟通和互信。
2. 清晰表达：要确保自己的表达清晰明了，避免模糊不清或产生歧义。
使用简单明了的语言，表达自己的意见和想法。
3. 尊重他人：在言语交际中，要尊重他人的权利和感受，避免使用侮辱性或冒犯性的语言。
尊重他人的观点和意见，即使自己不同意。
4. 灵活应变：根据不同的情境和对象，选择合适的语言和表达方式。
对于不同的人，采用不同的沟通方式和风格，以达到更好的交流效果。
5. 非语言沟通：除了言语之外，非语言沟通也非常重要。
注意自己的姿态、表情和语气，这些都可以传达出自己的情感和意图。
6. 提问和反馈：在交流中，通过提问和反馈可以更好地理解对方的意见和想法，并及时调整自己的表达方式和策略。
7. 练习和改进：言语交际是一项可以不断提高的技能。
通过练习和反思自己的交流方式，可以发现不足之处并加以改进。
言语交际的技巧和策略包括倾听和理解、清晰表达、尊重他人、灵活应变、非语言沟通、提问和反馈以及练习和改进等方面。
通过运用这些技巧和策略，可以提高自己的沟通能力和效果。
言语交际的心理学研究概述言语交际是人类社交中的重要组成部分，而心理学研究则关注人类心理过程和行为的科学研究。
本文将探讨言语交际的心理学研究领域，包括言语交际的心理过程、情感和认知对言语交际的影响以及非言语交际的心理因素。
言语交际的心理过程言语交际涉及到个体的思维、感知和语言产生与理解过程。
心理学研究表明，个体在进行言语交际时，会经历信息处理、语言选择和表达等心理过程。
这些过程受到认知、情感和社会因素的影响。
情感对言语交际的影响情感在言语交际中起着重要作用。
个体的情感状态会影响其语言的选择和表达方式。
例如，激动和愤怒可能导致个体使用激烈的语言，而开心和轻松则可能使个体使用更加积极的语言。
此外，情感的传递和理解也是言语交际中的重要因素。
认知对言语交际的影响个体的认知过程对于言语交际至关重要。
个体需要理解和解释听到的信息，并根据自己的认知模式选择合适的回应。
认知过程包括注意力、记忆、推理和解释等。
不同个体的认知差异可能导致在言语交际中理解和表达的差异。
非言语交际的心理因素除了语言，个体的非言语交际也对言语交际产生影响。
这包括肢体语言、面部表情、眼神接触等。
非言语交际可以传递情感和意图，有时甚至比语言更直接。
心理学研究关注非言语交际的心理因素，以理解非言语交际对沟通的影响。
结论言语交际的心理学研究需要关注个体的心理过程、情感和认知对言语选择和表达的影响以及非言语交际的心理因素。
深入研究言语交际的心理学领域有助于我们更好地理解和改善人类社交交流的质量。
参考文献：- 李明. (2018). 言语交际的心理学研究. 语言与翻译, 38(2), 58-65.- 张晓明. (2016). 言语交际心理学导论. 外语研究, 36(3), 12-18.。
