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教材文言文考点化复习（必修1-5）（学生版）必修1--5教材文言文考点化复习必修1 《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》必修2 《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》必修3 《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》必修4《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》必修5 《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》必修1《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、了解并掌握常见的古代文化知识1.《左传》：我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，为后世叙事散文树立了典范。
“传”意为注释，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。
《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2.晋侯．、秦伯．围郑：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。
爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
后代爵称和爵位制度往往因时而异。
3.敢以烦执事．．：在古代有多种意思，①从事工作，主管其事；②有职守之人，即官员；③指供役使者，仆从；④对对方的敬称；⑤侍从。
本文指对办事的官吏的敬称。
4.《战国策》：中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书，又称《国策》。
由西汉刘向所整理编写，共33卷，分为12策。
《国语》是第一部国别体史书。
5.至易水．．上，既祖．。
．易水：也称易河，河流名，位于河北省易县境内，分南易水、中易水、北易水。
因燕太子丹送荆轲刺秦于此作别，高渐离击筑，荆轲合着音乐高歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”而名扬天下。
后人常用“易水”指代“荆轲”或“易水歌”。
祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
6.为变徵．．之声复为慷慨羽．声。
变徵、羽：古时音乐七音中的两种声调。
古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
变徵是徵音的变调，声调悲凉。
7.厚遗秦王宠臣中庶子．．．蒙嘉：管理国君的车马之类的官。
8.乃朝服，设九宾．．：九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。
练案[50]课文07庖丁解牛一、重点词句梳理1．解释加点多义词语的含义。
(1)释①庖丁释．刀对曰( 放下，舍弃)②怀王竟听郑袖，复释．去张仪( 释放，赦免)③请复卫侯而封曹，臣亦释．宋之围( 解除，解脱)④温不兼日，则冰不释．( 融化，消散)⑤乃使行人奚斯释．言于齐( 解释)⑥集百僚、道士、沙门等讨论释．老义( 佛教)(2)族①族．庖月更刀( 众)②每至于族．[ (筋骨)交错聚结的地方]③族．秦者秦也，非天下也( 灭族)④聚族．而谋之曰( 家族，指同姓的亲属)⑤士大夫之族．( 类)2．解释句中加点词语的古义。
①依乎天理．．古义：牛体的自然结构今义：天然的道理②因其固然．．古义：本来的结构今义：表示承认某个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也不否认乙事实③虽然．．，每至于族古义：虽然这样今义：表转折的连词④吾见其难为．．古义：很难做今义：使人为难⑤视为止，行为．．迟古义：动作因此今义：受思想支配而表现出来的活动3．指出加点词语的活用类型并释义。
①良庖岁．更刀( 名词作状语，每年)②而刀刃者无厚．( 形容词作名词，厚度)4．判断句式类型并指出标志词。
①技经肯綮之未尝( 宾语前置句标志词：之)②是以十九年而刀刃若新发于硎[ 一是固定结构，是以；二是介宾后置句标志词：于]二、文化常识识记5．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( D )A．《庄子》也叫《南华经》，由庄周及其门徒、后学共同编著完成，现存33篇，分内篇、外篇、杂篇三个部分，是道家思想的集大成著作。
B．“庖丁”是人名，其中“庖”是职业，“丁”是名字，这种取名的方法在先秦颇为普遍，如“弈秋”“轮扁”“盗跖”等。
C．《桑林》，传说中商汤时代的舞乐名；《经首》相传为尧时乐曲《咸池》中的一章，一说为黄帝所作。
D．庄子，名周，春秋时期宋国蒙人。
战国时期思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。
【解析】庄子是战国时期宋国蒙人。
初中语文文言文知识点初中语文文言文知识点1一、通假字：强通“僵”，僵硬的意思。
女通“汝”，你。
是知也通“智”，聪明、智慧。
日扳仲永：通“攀”，牵，引。
不同“否”。
裁同“才”。
策勋十二转“策”通“册”出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴”为博士邪“邪”通“耶”满坐寂然：“坐”通“座”，座位。
“知”通“智”，孰为汝多知乎?“止”通“只”，只有，止有剩骨。
二、古今异义：说“悦”的古字，愉快。
其文理皆有可观者;：古为“文采和道理”今“文科和理科”。
稍稍宾客其父：古为“渐渐”;今“稍微”。
王子曰：古为“王安石自称”今为“国王的长子”从先人还家：古“死去的父亲”;今“古人”不闻机杼声今：用鼻子闻古：听到旦辞爷娘去今：从一地到另一地古：离开但闻黄河流水鸣溅溅今：表转折的连词但是古：只双兔傍地走：今：行走古：跑见往事耳：今：过去的事情古：历史及鲁肃过寻阳：今：路过古：到孤岂欲卿治经为博士邪：今：现在是一种学位古：当时专掌经学传授的学官微闻有鼠作作索索：古为听今用鼻子嗅。
两股战战,几欲先走：古为跑;今步行。
虽人有百手：古为即使，表假设连词。
今虽然，标转折连词。
日中如探汤：古热水，孰为汝多知乎：古为代词“你”，?今为姓氏。
我以日始出时去人近：古为离，今为从所在地到别的地方。
三、词类活用：父异焉：对……感到诧异，形容词的意动用法邑人奇之：对……(感到)奇怪，形容词的意动用法宾客其父：以宾客之礼相待，名词的意动用法父利其然：认为……有利可图，形容词的意动用法愿为市鞍马：买，名词作动词用其一犬坐于前(犬，名词作状语，像狗一样);一屠晚归(屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。
)一狼洞其中(洞，名词作动词，“打洞”的意思。
另一只狼正在那里打洞。
)恐前后受其敌(敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思)意将隧入以攻其后也(隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…)四、一词多义：忽啼求之：代词，指书具并自为其名：代词，自己的并自为其名：题上借旁近与之：代词，指仲永其诗以养父母收族为意：代词，仲永的卒之为众人：成为邑人奇之：代词，指这件事其文理皆有可观者：代词，代诗的或以钱币乞之：代词，指仲永的诗其受之天也：代词，代他的贤于材人远矣：比则其受于人者不至也：被大兄何见事之晚乎：认清：见往事耳：了解自以为大有所益：认为蒙辞以军中多务：用五、重要词句[童稚]幼小。
练案[62]课文19人皆有不忍人之心
一、重点词句梳理
1．找出句中的通假字并释义。
①非所以内．交于孺子之父母也( 同“纳”，结交)
②若火之始然．( 同“燃”，燃烧)
2．解释加点多义词语的含义。
(1)要
①非所以要．誉于乡党朋友也( 求取)
②张良出，要．项伯( 同“邀”，邀请)
③北收要．害之郡( 关键，重要)
④虽与府吏要．，渠会永无缘( 相约)
⑤粉身碎骨浑不怕，要．留清白在人间( 想要，希望)
⑥可谓要．言不烦也( 简要，主要)
⑦要．之，治平之久，天地不能不生人( 总结，概括)
⑧虽曰不要．君，吾不信也( 要挟，威胁)
⑨昔者，楚灵王好士细要．( 同“腰” )
(2)贼
①谓其君不能者，贼．其君者也( 伤害)
②未及见贼．而士卒离散( 作乱叛国的人)
③贼．二人得我，我幸皆杀之矣( 强盗)
二、文化常识识记
3．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( D )
A．先王：古代帝王，一般特指历史上尧、舜、禹、汤、周文武等几个有名的帝王。
B．孺子：儿童、幼儿。
如宋代苏轼《教战守策》：“今者治平之日久，天下之人骄惰脆弱，如妇人孺子。
”
C．乡党：这里指同乡的人。
周制，五百家为党，一万二千五百家为乡。
D．四海：课文中指中国四周的海洋，各按方位分别为“东海”“南海”“西海”和“北海”。
【解析】“四海”指的是天下。
古人常以“四海”和“天下”代指中国。
并不是各按方位分别为“东海”“南海”“西海”和“北海”。
部编版七年级上册语文古代文言文复习
一、古代文言文基础知识回顾
- 古代文言文是中国古代人民所使用的书面语言。
- 古代文言文在古代文学作品、历史文献等方面有广泛的应用。
- 古代文言文使用的词汇、语法结构与现代汉语不同，需要进
行研究和理解。
二、古代文言文的特点
- 古代文言文注重修辞和韵律，借助工整的句子结构和韵律感
染读者。
- 古代文言文使用较多的典故和成语，需要理解和掌握相应的
文化背景。
- 古代文言文使用的词汇和语法结构相对复杂，需要进行逐步
研究和练。
三、古代文言文的研究方法
- 多读经典古文，培养对古代文言文的兴趣和理解。
- 研究古代文言文的基本词汇和词义，熟练掌握古代文言文的
常用词汇。
- 分析古代文言文的句子结构和语法特点，掌握常用的句子结
构和语法模式。
- 练写作古代文言文，提高对古代文言文的运用能力。
四、古代文言文的应用领域
- 古代文言文在文学作品中有重要地位，如古诗词、古小说等。
- 古代文言文在历史文献和经典著作中有广泛运用，如史书、
经典等。
- 古代文言文在文化传承和思想传播中具有重要作用，是了解
中国传统文化的重要窗口。
以上是对部编版七年级上册语文古代文言文复习的概述，希望
能为您提供一些帮助和指导。
如果您有任何问题，请随时向我提问。
练案[69]课文26五代史伶官传序一、重点词句梳理1．解释加点多义词语的含义。
(1)非①盛衰之理，虽曰天命，岂非．人事哉( 不，不是)②实迷途其未远，觉今是而昨非．( 不对的，错误的)③非．礼勿视( 违背)④是非．之心，智之端也( 错误，邪恶)⑤登高而招，臂非．加长也，而见者远( 没有)⑥举世非．之而不加沮( 讥评，责难，认为不对)(2)负①盛以锦囊，负．而前( 以背载物)②使负．栋之柱，多于南亩之农夫( 担负，承受)③故不战而强弱胜负．已判矣( 失败，战败)④见犯乃死，重负．国( 辜负，对不起)⑤秦贪，负．其强，以空言求璧( 凭借，倚仗)⑥相如度秦王虽斋，决负．约不偿城( 舍弃，违背)2．解释句中加点词语的古义。
①岂非人事．．哉古义：人的作为今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作②盛以锦囊，负而前驱．．古义：走在前面今义：在前面起引导作用的人或事物3．指出加点词语的活用类型并释义。
①函．梁君臣之首( 名词作动词，用匣子装)②忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身( 使动用法，使……兴盛/使……灭亡)③夫祸患常积于忽微．．多困于所溺( 形容词作名词，极小的事/聪明勇．．，而智勇敢的人)4．判断句式类型并指出标志词。
①燕王吾所立( 判断句无标志词)②而身死国灭，为天下笑( 被动句标志词：为)③盛以锦囊( 状语后置句标志词：以)二、文化常识识记5．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( B )A．从事，官职名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称，分为别驾从事史、治中从事史等，主要职责是掌管文书、察举非法，到宋代时被废除。
B．“太庙”，中国古代皇帝的宗庙，是皇帝举行祭祖典礼的地方；“户牖”，古代“牖”为门，“户”为窗。
C．古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、猪三牲全备为“太牢”。
“少牢”只有羊、猪，没有牛。
由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。
D．《二十四史》是从《史记》到《明史》的二十四部纪传体史书，被称为“正史”，清代乾隆年间编订。
