教材文言文知识梳理(人教版必修1)
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高一语文必修一、二文学常识文言文知识点梳理
新课标人教版高中语文必修课本文学常识梳理必修11.词：又叫诗余、长短句、曲子词，起源于隋唐之际，盛行于宋。
根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
依据创作风格，可分为豪放派和婉约派。
2．《雨巷》作者戴望舒，中国“现代派”（象征主义）诗人，因成名作《雨巷》而被叶圣陶赠予“雨巷诗人”的美称。
3. 《再别康桥》作者徐志摩，“新月诗派”代表人物，曾提出现代诗歌创作的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张。
4.艾青，原名蒋海澄，现代著名诗人。
作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人，被誉为“卓越的民族诗人”。
代表作有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》、《北方》、《向太阳》。
5.《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书（《春秋》是我国第一部编年体史书），相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。
因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。
《史记》是我国第一部纪传体通史，西汉司马迁著。
断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。
《汉书》是我国第一部断代史，东汉班固著。
《后汉书》作者是南朝范晔。
编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《春秋》、《左传》、宋朝司马光的《资治通鉴》。
国别体：以国家为依据记录历史。
第一部国别体史书是《国语》。
6.《荆轲刺秦王》选自《战国策》。
《战国策》是一部国别体史书，由西汉末年刘向编订。
7.《鸿门宴》节选自《史记项羽本纪》，《史记》记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。
鲁迅誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
7.《记念刘和珍君》选自杂文集《华盖集续编》。
作者鲁迅，原名周树人、字豫才，浙江绍兴人。
高中语文人教版-必修一-文言文知识点梳理课件(共61张PPT)
越过其他国家而把远方的国家设置边邑，您 知道这是很困难的。哪能用使郑灭亡来增加 邻国的土地呢？ 5.邻之厚，君之薄也。 邻国实力变雄厚，您的力量就会变薄弱 啊
6.且君尝为晋君赐矣。
再说您也曾经给予晋惠公恩惠。
7.朝济而夕设版焉，君之所知也。 他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城 防御，这是您所知道的。
7.今往而不反者，竖子也（ 判断句 ）
8.仆所以留者，待吾客与俱（ 判断句 ）
9.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报 太子也。（ 判断句 ）
翻译句子
1.微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦 未可亲也。
假如太子不说，我也要请求行动。现在去却没有 什么凭信之物，那就无法接近秦王。
2.樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而 伤长者之意，愿足下更虑之！
樊将军因为走投无路，处境非常困难才来投奔 我的，我不忍心因为自己的私仇，却伤害长者 的心，希望您再考虑一下别的办法吧！
3.秦王购之金千斤，邑万家。
4.秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。
5.吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！
3秦王用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购取他的 头颅。 4秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同 族的人都被杀死或没收入官为奴 5我每当想起这一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么计 策啊!
⑧可谓深矣 古：刻毒。 今：与“浅”相对。
文言知识积累
B.通假字
1.秦王必说见臣 （ 说通悦 ，高兴
）
2.燕王诚振怖大王之威 （ 振通震，害怕 ）
3.而卒惶急无以击轲 （ 卒通猝，仓促，突然 ）
4.往而不反 （ 反通返，返回
）
5.秦王还柱 （ 还通环，绕
）
鼎城三中
6.且君尝为晋君赐矣。
再说您也曾经给予晋惠公恩惠。
7.朝济而夕设版焉，君之所知也。 他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城 防御，这是您所知道的。
7.今往而不反者，竖子也（ 判断句 ）
8.仆所以留者，待吾客与俱（ 判断句 ）
9.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报 太子也。（ 判断句 ）
翻译句子
1.微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦 未可亲也。
假如太子不说，我也要请求行动。现在去却没有 什么凭信之物，那就无法接近秦王。
2.樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而 伤长者之意，愿足下更虑之！
樊将军因为走投无路，处境非常困难才来投奔 我的，我不忍心因为自己的私仇，却伤害长者 的心，希望您再考虑一下别的办法吧！
3.秦王购之金千斤，邑万家。
4.秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。
5.吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！
3秦王用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购取他的 头颅。 4秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同 族的人都被杀死或没收入官为奴 5我每当想起这一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么计 策啊!
⑧可谓深矣 古：刻毒。 今：与“浅”相对。
文言知识积累
B.通假字
1.秦王必说见臣 （ 说通悦 ，高兴
）
2.燕王诚振怖大王之威 （ 振通震，害怕 ）
3.而卒惶急无以击轲 （ 卒通猝，仓促，突然 ）
4.往而不反 （ 反通返，返回
）
5.秦王还柱 （ 还通环，绕
）
鼎城三中
人教版新教材高中语文(必修上)熟记知识点
人教版新教材高中语文(必修上)熟记知识点【人教版新教材高中语文(必修上)熟记知识点】高中语文是学生学习的重要科目之一，也是培养学生综合素质和语言能力的关键环节。
为了帮助学生更好地掌握人教版新教材高中语文(必修上)的重要知识点，本文将重点介绍相关知识，并分为四个部分进行讲解。
【一、古代文学史】1. 唐代文学：以诗歌为主要表现形式，盛产了大量优秀的诗人和诗作，代表性人物有杜牧、王之涣等，代表作品有《春夜喜雨》、《登鹳雀楼》等。
2. 宋代文学：在唐宋文化的基础上，形成了自己独特的文学风貌，代表性人物有苏东坡、辛弃疾等，代表作品有《赤壁赋》、《水调歌头》等。
3. 元代文学：以戏剧为主要表现形式，代表性作品有《西游记》、《红楼梦》等，这些作品不仅具有艺术价值，还反映了当时社会的特点和人民的生活状况。
【二、现代文学】1. 现代散文：特点是自由散漫、抒发个人情感，代表性的作家有鲁迅、茅盾等。
其中，鲁迅的《狂人日记》、《阿Q正传》等作品对于现代文学的发展起到了积极的推动作用。
2. 现代诗歌：注重个人情感和对社会现象的思考，代表性的作家有徐志摩、胡适等，他们的作品具有深刻的思想意义和独特的艺术表达方式。
【三、文言文阅读】1. 文言文的基本构造：文白、多音字、义项的选择等。
例如：“感君王化龙，使我得为凤。
”（《木兰辞》）2. 文言文的修辞手法：典、比、夸、讽。
例如：“白日依山尽，黄河入海流。
”（《登鹳雀楼》）【四、现代修辞方法】1. 比喻：通过对两个事物之间相似性的描绘，使文学作品更加生动形象。
例如：“你是我的太阳。
”2. 拟人：将无生命的事物赋予了生命和思想，以达到表现目的。
例如：“大海在呼唤着我。
”3. 排比：通过对同一事物或同一结构进行并列，以增强修辞效果。
例如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”通过对以上四个部分的学习，我们可以更好地掌握人教版新教材高中语文(必修上)的重要知识点。
在实际学习中，我们要注重理论与实践相结合，多做题、多读书、多思考，努力提升语文素养和阅读能力。
教材知识梳理：必修一文言文ppt 人教课标版
译为“我”。作宾语或兼语，不作主语。
• 作《师说》以贻之。 （《师说》，代人，作宾语）
• 人非生而知之者。
（《师说》，代事理，作宾语）
• 輮使之然也。
（《劝学》，代物，作兼语）
• 而公子亲数存之。（我） （《信陵君窃符救赵》）
之
• 二、助词
• 1、结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词） 之间，可译为“的”，有的可不译。
或用在三个字（是一个整体概念）之间，使之凑成四个 字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。 • 顷之，烟炎张天。 （《赤壁之战》） • 先生以三寸之舌，强于百万之师（《毛遂自荐》）
焉
• 一、助词
• 常用在句末，一般可不译出。
• 于是余有叹焉。 （《游褒禅山记》）
• ……如乐作焉。
（《石钟山记》）
无可奈何:没有办法，无法可想。表示事已如此， 再要挽回已是无能为力。
悲歌击筑:亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍 凉的气氛。
变徵之声:语出《史记·刺客列传》：“高渐离击 筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕 泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。
5.重点虚词 之
• 一、代词
• 1、可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。可译 为“他（他们）”“它（它们）”。也可作第一人称，
。
（5）臣死且不避，
。
（6）
，
，何辞为？
（7）
，大礼不辞小让。
（8）防民之口，
。
文学常识填空。
（1）《史记》是我国第一部
体通史，它记载了从
传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，
包括本纪 篇，世家 篇，列传 篇，书8篇，表
乃欲以生劫之 形容词作状语，活着
• 作《师说》以贻之。 （《师说》，代人，作宾语）
• 人非生而知之者。
（《师说》，代事理，作宾语）
• 輮使之然也。
（《劝学》，代物，作兼语）
• 而公子亲数存之。（我） （《信陵君窃符救赵》）
之
• 二、助词
• 1、结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词） 之间，可译为“的”，有的可不译。
或用在三个字（是一个整体概念）之间，使之凑成四个 字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。 • 顷之，烟炎张天。 （《赤壁之战》） • 先生以三寸之舌，强于百万之师（《毛遂自荐》）
焉
• 一、助词
• 常用在句末，一般可不译出。
• 于是余有叹焉。 （《游褒禅山记》）
• ……如乐作焉。
（《石钟山记》）
无可奈何:没有办法，无法可想。表示事已如此， 再要挽回已是无能为力。
悲歌击筑:亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍 凉的气氛。
变徵之声:语出《史记·刺客列传》：“高渐离击 筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕 泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。
5.重点虚词 之
• 一、代词
• 1、可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。可译 为“他（他们）”“它（它们）”。也可作第一人称，
。
（5）臣死且不避，
。
（6）
，
，何辞为？
（7）
，大礼不辞小让。
（8）防民之口，
。
文学常识填空。
（1）《史记》是我国第一部
体通史，它记载了从
传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，
包括本纪 篇，世家 篇，列传 篇，书8篇，表
乃欲以生劫之 形容词作状语，活着
人教版高中语文必修一文言知识点梳理
人教版高中语文必修一文言知识点梳理①边陲（例：越国以鄙远。
）②卑微、不尊贵（例：鄙人无以报效。
）③轻视、贬低（例：鄙视他人的努力。
）3.缺①不足、欠缺（例：共其乏困。
）②减少、削减（例：若不阙秦，将焉取之。
）4.利①好处、利益（例：___。
）②利用、得到好处（例：利用自己的优势。
）5.厌①满足、饱足（例：___，___。
）②厌恶、不喜欢（例：厌倦了平淡的生活。
）二）虚词：1.共①共同、一起（例：共同完成任务。
）②供给、提供（例：共其乏困。
）2.与①和、跟（例：与人为善。
）②给予、赠送（例：与___。
）3.以①表示手段、方式（例：以诚待人。
）②表示条件、前提（例：以和为贵。
）③表示目的、结果（例：以无为有。
）改写：烛之武退秦师》是一篇充满古代汉语特色的文章。
其中，通假字、古今异义、词类活用、一词多义等语言现象都有所涉及。
在通假字方面，例如“已”通“矣”，“共”通“供”，“厌”通“餍”，“阙”通“缺”，“说”通“悦”等。
此外，古今异义也是文言语言中常见的现象。
比如，“贰”在古代汉语中既可以表示从属二主的动词，也可以表示数词“二”的大写；“鄙”可以表示边陲，也可以表示卑微不尊贵的意思。
在词类活用方面，名词可以作状语、动词，还可以表示使动和意动。
动词也可以作名词和使动。
形容词可以作名词和动词。
数词也可以活用为动词。
这些都是文言语言的特色之一。
最后，在一词多义方面，重要实词如“贰”、“鄙”、“缺”、“利”、“厌”等都有多种不同的含义。
虚词如“共”、“与”、“以”等也存在不同的用法。
总之，《烛之武退秦师》是一篇很好的文言文阅读材料，可以帮助我们更好地理解古代汉语的语言现象。
10.非有诏不得上（指皇帝下达的命令，即诏书）。
三、词类活用一）名词的活用1.名词作状语：①向北进兵北略地（方位名词作状语）。
②用匣子函封（名词作状语）。
③向上发尽上指冠（名词作状语）。
④象簸箕一样箕踞以骂曰（名词作状语）。
⑤马上秦兵旦暮渡易水（名词作状语）。
高中语文必修一文言文知识归纳(人教版
高中语文必修一文言文知识归纳（人教版《烛之武退秦师》一、通假字1.今老矣，无能为也已 (已，通“矣〞，语气词，了。
)2.共其乏困 (共，通“供〞，供应。
)3.夫晋，何厌之有 (厌，通“餍〞，满足。
)4.假设不阙秦，将焉取之 (阙，通“缺〞，侵损，削减。
)5.秦伯说，与郑人盟 (说，通“悦〞，快乐。
)6.失其所与，不知 (知，通“智〞，明智。
)二、古今异义1.贰于楚也古：附属二主，动词; 今：“二〞的大写，数词。
2.假设舍郑以为东道主古：东方道路上的主人; 今：泛指设宴请客的主人。
3.行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人; 今：指外出之人随身携带的物品。
4.微夫人之力不及此古：那个人; 今：尊称一般人的妻子。
三、词类活用(例句)(一)名词活用1.名词作状语①夜缒而出 (表时间，在晚上)②朝济而夕设版焉 (表时间，在早上，在晚上)③既东封郑 (表处所，在东边)2.名词作动词①晋军函陵名词的使动与意动①既东封郑(封：疆界。
名作使动，使……成为疆界)②阙秦以利晋(利：利益、好处。
名词作使动，使……得利)③越国以鄙远(鄙：边邑。
名词作意动，把……当作边邑)(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣(赐，动词作名词，恩惠)2.动词的使动①假设不阙秦(使动用法，使……削减)②假设亡郑而有益于君(使动，使……灭亡)③烛之武退秦师(使动，使……退却(撤兵))(三)形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远(远，远地)②臣之壮也(壮，壮年人)③今老矣(老，老年人)④邻之厚，君之薄也(厚，雄厚的势力;薄，单薄的力量)⑤共其乏困(乏困，缺少的东西)2.形容词作动词因人之力而敝之，不仁(形容词作动词，损害)(四)数词活用且贰于楚也(数词“贰〞活用为动词，附属二主)四、一词多义(一)重要实词：1.贰①“二〞的大写。
(例：国不堪贰，君将假设之何?《左传?隐公元年》)②副职 (例：其内任卿贰以上。
梁启超《少年中国说》)③不专一 (例：贰则疑惑。
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3、非常 古：意外的变故。 今：程度副词，很不一般。
4、河北 古：黄河以北地区。 今：黄河北部的一个省。
5、河南 古：黄河以南地区。 今：黄河南部的一个省。
6、寿 古：敬酒。 今：长寿。7、细说 古：小人的谗言。今：详细地讲▪ 一词多义
谢： 旦日不可不蚤自来谢项王。（谢罪、道歉） 哙拜谢，起，立而饮之。 （感谢） 乃令张良留谢。 （辞谢、告别）
文言知识
▪ 通假字 1、采—彩：彩色 2、距─拒：把守 3、内─纳：接纳 4、要─邀：邀请 5、倍─背：违反 6、蚤─早：早一点 7、郤─隙：隔阂，嫌怨 8、坐─座：座位
▪ 古今异义
1、山东 古：指崤山以东地区。 今：指太行山东边的一个省。
2、婚姻 古：结为儿女亲家。 今：因结婚而产生的夫妻关系。
▪ 成语典故 1、切齿拊心：又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。
2、一去不复返：一去之后就不再回来。形容事物已 成过去。
3、发上指冠：毛发竖起的样子，形容极度愤怒。
4、图穷匕见：比喻事情发展到了最后，真相或本意 显露出来。
5、无可奈何：没有办法，无法可想，表示事已如此， 再要挽回已是无能为力。
6、悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮 苍凉的气氛。
必修一 文言文知识总结
烛之武退秦师
关于《左传》
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著 作，相传是鲁国的史官左丘明所著。“传”意为注释， 《左传》是给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。 因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说 《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”， 《左传》又名《春秋左氏传》。
短语后置，数量词作定语后置 )
▪ 固定结构 1、臣乃得有以报太子 有以：有用来……的办法 2、而卒惶急无以击轲 无以：没有用来……的办法 3、将奈何 奈何：怎么……，表疑问。（下文“为之
4、河北 古：黄河以北地区。 今：黄河北部的一个省。
5、河南 古：黄河以南地区。 今：黄河南部的一个省。
6、寿 古：敬酒。 今：长寿。7、细说 古：小人的谗言。今：详细地讲▪ 一词多义
谢： 旦日不可不蚤自来谢项王。（谢罪、道歉） 哙拜谢，起，立而饮之。 （感谢） 乃令张良留谢。 （辞谢、告别）
文言知识
▪ 通假字 1、采—彩：彩色 2、距─拒：把守 3、内─纳：接纳 4、要─邀：邀请 5、倍─背：违反 6、蚤─早：早一点 7、郤─隙：隔阂，嫌怨 8、坐─座：座位
▪ 古今异义
1、山东 古：指崤山以东地区。 今：指太行山东边的一个省。
2、婚姻 古：结为儿女亲家。 今：因结婚而产生的夫妻关系。
▪ 成语典故 1、切齿拊心：又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。
2、一去不复返：一去之后就不再回来。形容事物已 成过去。
3、发上指冠：毛发竖起的样子，形容极度愤怒。
4、图穷匕见：比喻事情发展到了最后，真相或本意 显露出来。
5、无可奈何：没有办法，无法可想，表示事已如此， 再要挽回已是无能为力。
6、悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮 苍凉的气氛。
必修一 文言文知识总结
烛之武退秦师
关于《左传》
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著 作，相传是鲁国的史官左丘明所著。“传”意为注释， 《左传》是给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。 因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说 《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”， 《左传》又名《春秋左氏传》。
短语后置，数量词作定语后置 )
▪ 固定结构 1、臣乃得有以报太子 有以：有用来……的办法 2、而卒惶急无以击轲 无以：没有用来……的办法 3、将奈何 奈何：怎么……，表疑问。（下文“为之
高三一轮复习人教版语文必修一文言文知识点梳理课件(39张PPT)
(1)无能为也已
“矣” 句末语气词
(2)共其乏困
“供” 供给
(3)秦伯说
“悦” 高兴
(4)失其所与，不知
“智” 明智 《烛之武退秦师》
(5)秦王必说见臣
“悦” 高兴
(6)往而不反者
“返” 返回
(7)燕王诚振怖大王之威 “震” 惧怕
(8)卒起不意
“猝” 突然
(9)秦王还柱而走
“环” 绕
(10)皆为龙虎，成五采
(5)邻之厚，君之薄也： 形容词作动词，变雄厚，变薄弱
(6)因人之力而敝之： 动词的使动用法，使……受伤害
《烛之武退秦师》
(7)则秦未可亲也：
形容词作动词，亲近、接近
(8)樊於期乃前曰：
名词作动词，上前
(9)使使以闻大王：
动词的使动用法，使……听到
(10)皆白衣冠以送之：
名词作动词，穿白衣、戴白帽
9、将下列句子翻译成现代汉语
因人之力而敝之，不仁；
古义： 东方道路上的主人 被动句，“为”译为“被”
(4)为击破沛公军：
今义：泛指主人。
《烛之武退秦师》
(3)樊将军以穷困来归丹
今义：贫穷。 古义：
走投无路
(4)樊将军仰天太息流涕曰
今义：鼻涕。 古义：
眼泪
(5)持千金之资币物
今义：货币。 古义： 礼品
3.解释句中古今异义词的古义
(1)行李之往来，共其乏困
古义： 形容词作动词，亲近、接近
乃令张良留谢
出使的人
(7)愿举国为内臣，比诸侯之列：
想(9)叫使张使良以跟闻他大一王同：离今去。 义：出门时所带的包裹、箱子等。
9、将下列句子翻译成现代汉语
译文：即使太子不说，我也要请求行动。
【免费】高一语文必修一课本文言文知识点梳理
高中语文必修一课本文言文知识点梳理学习目标1、了解《左传》《战国策》《史记》；2、掌握三篇文章中出现的重点实词及其用法、虚词、特殊句式，举一反三；3、熟悉作品，借鉴其人物塑造手法。
知识积累文学常识《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。
原名为《左氏春秋》，与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
《左传》的作者，司马迁和班固都证明是左丘明，这是目前最为可信的史料。
它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。
《左传》是一部集大成式的史学巨著。
不仅是历史著作，也是一部非常优秀的文学著作，长于记述战争，故有人称之为“相砍书”（相斫书），又善于刻画人物，重视记录辞令。
其声律兼有诗歌之美，言辞婉转，情理深入，描写入微，是中国最为优秀的史书之一。
《左传》中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层成员，有天子、诸侯、卿士、大夫，也有将相、武臣、学者，有说客、良医、商贾、娼优，也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。
各种历史人物，形形色色，多彩多姿。
其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。
整部《左传》，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌。
《战国策》是中国古代的一部历史学名著。
西汉末刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。
它是一部国别体史书（《国语》是第一部）又称《国策》。
主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。
全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇。
所记载的历史，上起公元前490年智伯灭范氏，下至公元前221年高渐离以筑击秦始皇，约12万字。
是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。
《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。
高中语文(人教版必修1-5)文言知识梳理_古今异义
高中语文(人教版必修1~5)文言知识梳理古今异义（必修1~5）必修一《烛之武退秦师》1、贰：贰于楚也。
（古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。
）2、东道主：若舍郑以为东道主。
（古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。
）3、行李：行李之往来，共其乏困。
（古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。
）4、夫人：微夫人之力不及此。
（古：那个人；今：尊称一般人的妻子。
）《荆轲刺秦王》5、涕：樊将军仰天太息流涕。
（古：眼泪。
今：鼻涕）6、币：持千金之资币（古：礼物。
今：货币）物6、穷困：樊将军以穷困来归丹(古义：阻塞不通，此为“处境困难”。
今义：生活贫困，经济困难)7、偏袒：樊於期偏袒扼腕而进。
（古：袒露一只臂膀。
今：袒护双方中的某一方）8、郎中：诸郎中执兵。
（古：宫廷的侍卫。
今：称中医医生）9、提：乃引其匕首提秦王。
（古：投击。
今：拿着）10、股：断其左股。
（古：大腿。
今：量词，用于成条的东西）11、购：今闻将军之首。
(古义：用重金收买。
今义：购买，对象是商品)12、穷：图穷而匕首见。
(古义：穷尽。
今义：缺少钱财，古用“贫”来表示)13、假借：愿大王少假借之。
(古义：宽容，原谅。
今义：不是自己的，借用别人的)14、提：侍医夏无且以其所奉药囊提轲(古义：投掷，投打。
今义：用手提，无“投”之义) 《鸿门宴》15、婚姻：约为婚姻(古义：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。
今义：多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系)16、所以遣将守关者（古义；……的原因；今：因果关系连词，表结果）17、非常：备他盗之出入与非常也。
(古义：意外变故。
今义：程度副词)18、河：将军战河北。
(古义：黄河。
今义：泛指河流；河北：黄河以北。
)19、河南：臣战河南。
（古义：黄河以南；今义：河南省）20、鱼肉：如今人方为刀俎，我为鱼肉。
（古义：鱼和肉，指被欺凌。
今义：略）21、再：再拜献大王足下（古义：两次；今义：又一次）22、山东：沛公居山东时(古义：肴山以东。
人教版高中语文教材文言文(1-6)基础知识梳理(含答案)
高考语文人教版教材文言文基础知识梳理文言文知识梳理(一)[必修1]烛之武退秦师一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
1. 行李之往来，共其乏困()2. 失其所与，不知()3. 无能为也已()4. 秦伯说()二、写出下列句中加点词语的古义。
1. 若舍郑以为东道主今义：请客的主人或比赛、会议的承办者古义：______________2. 行李之往来今义：出门所带的包裹、箱子等古义：__________3. 共其乏困今义：疲劳古义：______________4. 微夫人之力不及此今义：妻子古义：______________三、解释下列句中加点的多义词。
1. 鄙越国以鄙远，君知其难也() 顾不如蜀鄙之僧哉()肉食者鄙，未能远谋()敢竭鄙怀，恭疏短引() 2. 焉焉用亡郑以陪邻()朝济而夕设版焉()若不阙秦，将焉取之()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1. 晋军函陵，秦军氾南()_____________2. 越国以鄙远()_____________________3. 既东封郑()______________________4. 与郑人盟()______________________5. 既东封郑()_____________________6. 越国以鄙远()____________________五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1. 夫晋，何厌之有？()_____________________________________________________________2. 以其无礼于晋，且贰于楚也。
()___________________________________________________3. 晋军函陵，秦军氾南。
()______________________________________________________4. 是寡人之过也。
()___________________________________________________________ 荆轲刺秦王一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
人教必修1文言文考点化复习
古代诗文阅读
第一章 教材文言文考点化复习
必修1
必修 1 ——《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
必修 1 ——《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
身子向上起 (10)未至身，秦王惊，自引 而起，绝袖：_____________ ．
遭受 (11)秦王复击轲，被 八创：_________________________ ．
必修 1 ——《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
一、 理解常见文言实词在文中的含义 1.写出下列通假字的本字，并解释其义 《烛之武退秦师》 (1)无能为也已 ． (2)共 其乏困 ． (3)秦伯说 ． (4)失其所与，不知 ．
矣 ，句末语气词 通____ ____________ 供 ，供给 通____ ____________
悦 ，高兴 通____ ____________
《鸿门宴》 (10)皆为龙虎，成五采 ． (11)距 关，毋内 诸侯 ． ． (12)张良出，要 项伯 ． (13)愿伯具言臣之不敢倍 德也 ． (14)旦日不可不蚤 自来谢项王 ． (15)令将军与臣有郤 ． (16)项王则受璧，置之坐 上 ．
彩 ，____________ 彩色 通____
通____ ____________ 拒 ，把守
《鸿门宴》
责备 (12)闻大王有意督 过之：___________________________ ．
推辞 (13)卮酒安足辞 ：_________________________________ ． 估计、揣测 (14)度 我至军中，公乃入：_________________________ ． 用酒肉招待宾客 (15)旦日飨 士卒：_________________________________ ． 劝说 (16)鲰生说 我曰：_________________________________ ．
第一章 教材文言文考点化复习
必修1
必修 1 ——《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
必修 1 ——《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
身子向上起 (10)未至身，秦王惊，自引 而起，绝袖：_____________ ．
遭受 (11)秦王复击轲，被 八创：_________________________ ．
必修 1 ——《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
一、 理解常见文言实词在文中的含义 1.写出下列通假字的本字，并解释其义 《烛之武退秦师》 (1)无能为也已 ． (2)共 其乏困 ． (3)秦伯说 ． (4)失其所与，不知 ．
矣 ，句末语气词 通____ ____________ 供 ，供给 通____ ____________
悦 ，高兴 通____ ____________
《鸿门宴》 (10)皆为龙虎，成五采 ． (11)距 关，毋内 诸侯 ． ． (12)张良出，要 项伯 ． (13)愿伯具言臣之不敢倍 德也 ． (14)旦日不可不蚤 自来谢项王 ． (15)令将军与臣有郤 ． (16)项王则受璧，置之坐 上 ．
彩 ，____________ 彩色 通____
通____ ____________ 拒 ，把守
《鸿门宴》
责备 (12)闻大王有意督 过之：___________________________ ．
推辞 (13)卮酒安足辞 ：_________________________________ ． 估计、揣测 (14)度 我至军中，公乃入：_________________________ ． 用酒肉招待宾客 (15)旦日飨 士卒：_________________________________ ． 劝说 (16)鲰生说 我曰：_________________________________ ．
人教版高中语文必修一文言文知识归纳
人教版高中语文必修一文言文知识归纳篇一：高中语文必修(一)文言文知识归纳人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。
（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。
）(例：国不堪贰，君将若之何？《左传?隐公元年》)①没有（如果没有）(“微斯人，吾谁与归？”)（本文：微夫人之力不及此）②细小，轻微(同现义)③衰败国势衰微。
④精微微言大义(成语)⑤微服暗访：乔装②离心，背叛(例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。
《左传》)③不专一(例：贰则疑惑。
《荀子?解蔽》)④再，重复。
(例：不迁怒，不贰过。
《论语?雍也》)2、鄙（边境界封疆藩篱）①边邑，边远的地方(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。
”)（本文：“越国以鄙远”）②庸俗，鄙陋。
(例：《左传?庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。
”)③看不起，轻视。
(例：《左传?昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。
”)3、许①准许。
(同现代汉语)②答应，听从。
(例：本文：“许之。
”、“许君焦、暇??”)③赞同(例《愚公移山》：“杂然相许。
”)④约数(例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。
”许，左右)⑤表处所(例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。
”何许人，何处人)4、阙①què皇宫，引申为朝廷宫阙。
②què城楼城阙。
③quē侵损，削减。
（本文：阙秦）④quē通“缺”5、微⑥卑贱，人微言轻（低微）《史记?曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。
”⑦隐蔽，不显露，悄悄。
见微知著(成语)微访（暗中查访）6、敝①坏，破旧。
方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。
”敝帚自珍②谦词敝人③疲惫(例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。
”)④损害，衰败。
(本文：因人之力以敝之。
)使??疲敝【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为，连词②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词③越国以鄙远——表目的，来，连词④焉用亡郑以陪邻？——表结果，用来，连词⑤若舍郑以（之）为东道主——把，介词2、而①今急而求子——才，连词，表顺承)②夜缒而出——表修饰，连词)③若亡郑而有利于君——表顺承，连词④朝济而夕设版焉。
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教材文言文知识梳理必修1Ⅰ.古代文化常识梳理《烛之武退师》1．《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、穆公、齐桓公等。
3．子：古代对男子的尊称。
4．寡人：诸侯谦称，寡德之人。
5．执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。
6．大夫：官职等级名。
夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。
后来成为对有官位者的通称。
《荆轲刺王》1．《战国策》是中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书，又称《国策》。
由西汉向所整理编写，共33篇，分为十二策。
《国语》是第一部国别体史书。
2．卿：古代对人的敬称。
如燕人称荆轲为荆卿。
3．竖子：对人的蔑称。
除此之外还有“童仆”和“小孩”的意思。
4．祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
5．古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
变徵是徵的变调，音调悲凉；羽，声调激愤。
6．中庶子：管理国君的车马之类的官。
7．郎中：宫廷的侍卫。
民间又称医生。
8．箕踞：坐在地上，两腿开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。
《鸿门宴》1．《史记》是我国第一部纪传体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝。
分本纪、世家、列传、书、表五类，共130篇，50余万字。
本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利等，表记各个时期的简单大事记。
鲁迅评价该书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”2．关中：函谷关以西，今一带。
3．：崤山以东，即函谷关以东的地区。
4．季父：叔父。
古代兄弟或姊妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。
5．河：特指黄河。
江，特指长江。
6．亚父：对对方的敬称，意为仅次于父亲。
7．参乘：亦作“骖乘”，古代乘车，站在车右担任警卫的人。
8．窃：私下，常用作表示个人意见的谦词。
9．竖子：骂人的话，相当于“小子”。
(与《荆轲刺王》的“竖子”结合起来理解) 《优美的汉字》汉字的形体经历了由甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书的演变过程。
分为古代汉字阶段(商代—代，甲骨文—小篆)和隶书楷书阶段(汉代—现代，隶书—楷书)。
隶书是两汉时通行的主要字体，笔画平直，略有波浪起伏，书写简便。
草书形成于汉代，是辅助隶书的简便字体，主要用于起草文书和通信，使用连笔，书写快捷，但难于辨认。
行书出现在东汉晚期，楷书产生后，逐渐演变成介于草书和楷书之间的字体，易书写，比草书易辨认。
楷书也叫“正楷”“真书”，汉之际形成，南北朝时期逐渐成为主要字体，一直使用到现在。
“楷”有“规则”之意，字形方正严整，笔画平易圆转，更便于书写。
汉字是方块字，有独体和合体之分。
独体主要是以图形为基础发展变化而来的“象形字”“指事字”；合体是以独体字为基础而构成的，包括“会意字”“形声字”。
关于汉字的形成，前人有所谓“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
现代学者认为：六书前四种是构字法，后两种是用字法。
书法与篆刻为汉字插上了艺术的翅膀，使一个个平实的方块字灵动起来。
《奇妙的对联》对联也叫“楹联”“楹帖”“对子”，由骈文和律诗演变而来。
形成于唐宋，盛行于明清。
对联由上联、下联组成。
字数多少无规定，要求对仗工整，平仄协调。
对仗的要：字数相等，词性相同，结构相当。
平仄协调，要求平仄相异。
平声舒缓，仄声短促，上联最后一字必为仄声，下联最后一字必为平声。
对联为竖行书写，中间不加标点。
贴时，上联在右边，下联在左边。
Ⅱ.文言文知识梳理一、解释下列各组句子中加点的实词。
1．兵①兵．旦暮渡易水《荆轲刺王》军队。
②不得持尺兵．《荆轲刺王》兵器，武器。
③不及召下兵．《荆轲刺王》士兵，武士。
2．使①使使．．以闻大王《荆轲刺王》动词，派遣/名词，使者。
②使．毕使．于前《荆轲刺王》让/名词，使命。
3．穷①樊将军以穷．困来归丹《荆轲刺王》走投无路。
②图穷．而匕首见《荆轲刺王》极，尽。
4．引①王惊，自引．而起《荆轲刺王》指身子向上起。
②乃引．其匕首提王《荆轲刺王》举起。
5．举①举．所佩玉玦以示之者三《鸿门宴》举起。
②杀人如不能举．《鸿门宴》尽。
6．①荆轲顾笑武阳，前为曰《荆轲刺王》罪。
②乃令良留《鸿门宴》致，告辞。
③旦日不可不蚤自来项王《鸿门宴》道歉。
④哙拜《鸿门宴》感。
7．军①沛公军．霸上《鸿门宴》驻军。
②为击破沛公军．《鸿门宴》军队。
8．胜①刑人如恐不胜．《鸿门宴》尽。
②沛公不胜．杯杓《鸿门宴》经得起，承受得住。
9．如①固不如．也《鸿门宴》及，比得上。
②沛公起如．厕《鸿门宴》往，到。
10．发①轲既取图奉之，发．图《荆轲刺王》打开。
②顷之未发．，太子迟之《荆轲刺王》出发。
③发．尽上指冠《荆轲刺王》头发。
二、解释以下句子中活用的词，并认识各类活用在翻译时的共同性与灵活性。
1．指出下列句子中名词作状语的词语并作解释。
①夜缒而出夜：在夜里②朝济而夕设版焉朝、夕：在早上，在晚上③既东封，又欲肆其西封东：在东边④进兵北略地北：向北⑤发尽上指冠上：向上⑥箕踞以骂曰箕：像簸箕一样⑦项伯乃夜驰之沛公军夜：在夜晚⑧吾得兄事之兄：像对兄长一样⑨常以身翼蔽沛公翼：像翅膀一样⑩道芷阳间行间：从小路2．指出下列句子中名词作动词的词语并作解释。
①晋军函陵军：驻军②与人盟盟：结盟③又前而为歌前：走上前④沛公军霸上军：驻军⑤沛公欲王关中王：称王⑥籍吏民，封府库籍：登记⑦增数目项王目：以目示意，使眼色⑧刑人如恐不胜刑：用刑⑨先破入者王之王：称王⑩道芷阳间行道：取道3．指出下列句子中形容词作名词的词语并作解释。
①其人居远未来远：远方②此其志不在小小：小的方面③君安与项伯有故故：交情4．指出下列句子中使动用法或意动用法的词语并解释。
①若亡而有益于君亡：使……灭亡②越国以鄙远鄙：把……当作边邑③若不阙阙：使……减少，侵损，削减④太子迟之迟：认为……迟⑤使使以闻大王闻：使……听到⑥群臣怪之怪：认为……奇怪⑦项伯杀人，臣活之活：使……活，救活⑧沛公旦日从百余骑来见项王从：使……跟从⑨交戟之卫士欲止不止：使……停止，阻止⑩拔剑撞而破之破：使……破，打破三、解释下列句子中的古今异义词。
1．敢以烦执事．．古义：办事的官吏，此处是对对方的敬称今义：旧时俗称仪仗2．行．之往来古义：出使的人今义：出门所带的包裹、箱子等3．微夫人．．之力不及此古义：那个人今义：对别人妻子的尊称4．今行而无信．．，则未可亲也古义：没有凭信之物今义：不讲信用5．樊将军以穷困．．来归丹古义：走投无路今义：生活贫穷，经济困难6．将军岂有意．．乎古义：有心意今义：故意；有做某种事的愿望；男女间有爱慕之心7．樊於期偏袒．．扼腕而进曰古义：袒露一只臂膀今义：袒护双方中的一方8．终已不顾．．古义：不回头今义：不照顾，不考虑9．沛公居时古义：崤山以东今义：省10．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．古义：儿女亲家今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系11．所以．．遣将守关者古义：……的原因今义：引出结果12．备他盗之出入与非常．．也古义：意外的变故今义：十分，异乎寻常四、写出下列句子假字的本字并解释。
《烛之武退师》1．今老矣，无能为也已已，通“矣”，了。
2．行之往来，共其乏困共，通“供”，供给。
3．伯说，与人盟说，通“悦”，高兴。
4．失其所与，不知知，通“智”，明智。
《荆轲刺王》5．王必说见臣说，通“悦”，喜欢，高兴。
6．今日往而不反者反，通“返”，返回。
7．燕王诚振怖大王之威振，通“震”，震慑。
8．王还柱而走还，通“环”，绕。
9．卒起不意卒，通“猝”，突然。
《鸿门宴》10．距关，毋诸侯距，通“拒”，把守。
，通“纳”，接纳。
11．良出，要项伯要，通“邀”，邀请。
12．愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，背叛。
13．旦日不可不蚤自来项王蚤，通“早”，早早。
14．今者有小人之言，令将军与臣有郤郤，通“隙”，隔阂，嫌怨。
五、解释下列各组重点虚词的意义和用法。
1．之①臣之．壮也，犹不如人《烛之武退师》用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
②夫晋，何厌之．有《烛之武退师》宾语前置的标志，不译。
③阙以利晋，唯君图之．《烛之武退师》代词，代指“这件事”。
④子犯请击之．《烛之武退师》代词，代指“军”。
⑤今太子迟之．《荆轲刺王》代词，代指“自己”。
⑥珍宝尽有之．《鸿门宴》代词，代指“珍宝”。
⑦项伯乃夜驰之．沛公军《鸿门宴》动词，到。
⑧今人有大功而击之．《鸿门宴》代词，代指“邦”。
⑨此亡之．续耳《鸿门宴》助词，的。
⑩置之．坐上《鸿门宴》代词，代指“璧”。
2．因①不如因．善遇之《鸿门宴》介词，趁机。
②项王即日因．留沛公与饮《鸿门宴》副词，就。
③因．击沛公于坐《鸿门宴》介词，趁机。
④因．人之力而敝之《烛之武退师》介词，凭借，依靠。
3．为①且君尝为．晋君赐矣《烛之武退师》动词，给予。
②父母宗族，皆为．戮没《荆轲刺王》介词，被。
③为．之奈何《鸿门宴》介词，对。
④乃为．装遣荆轲《荆轲刺王》动词，整理。
⑤乃令武阳为．副《荆轲刺王》动词，做。
⑥为．变徵之声《荆轲刺王》动词，发出。
⑦又前而为．歌曰《荆轲刺王》动词，作。
⑧嘉为．先言于王曰《荆轲刺王》介词，替。
⑨愿举国为．臣《荆轲刺王》动词，做。
⑩为．击破沛公军《鸿门宴》介词，替、给。
⑪谁为．大王为．此计者《鸿门宴》介词，给、替/动词，献、出。
⑫约为．婚姻《鸿门宴》动词，结成。
⑬窃为．大王不取也《鸿门宴》动词，认为。
⑭如今人方为．刀俎，我为鱼肉《鸿门宴》动词，是。
⑮何辞为．《鸿门宴》句末语气词，常用在疑问句中，呢。
4．且①且．君尝为晋君赐矣《烛之武退师》连词，况且。
②若属皆且．为所虏《鸿门宴》副词，将要。
③臣死且．不避《鸿门宴》连词，尚且。
5．而①朝济而．夕设版焉《烛之武退师》连词，表顺承，可译为“就”。
②因人之力而．敝之《烛之武退师》连词，表转折。
③臣左手把其袖，而．右手揕其胸《荆轲刺王》连词，表并列。
④樊於期偏袒扼腕而．进曰《荆轲刺王》连词，表修饰。
6．于①佚之狐言于．伯曰《烛之武退师》介词，对。
②燕王拜送于．庭《荆轲刺王》介词，在。
③长于．臣《鸿门宴》介词，比。
7．焉①子亦有不利焉．《烛之武退师》语气词，表述。
②焉．用亡以陪邻《烛之武退师》疑问代词，何。
③若不阙，将焉．取之《烛之武退师》疑问代词，哪里。
8．与①伯说，与．人盟《烛之武退师》介词，和，跟。
②失其所与．，不知《烛之武退师》动词，结交，亲附。
9．以①以．其无礼于晋《烛之武退师》连词，因为。
②敢以．烦执事《烛之武退师》介词，拿，用。
③越国以．鄙远《烛之武退师》连词，表目的，以便，来。
④若舍以．为东道主《烛之武退师》介词，把。
⑤樊将军以．穷困来归丹《荆轲刺王》介词，因为。