三年级下册信息技术教案-17《初识画图》苏科版新版

小学信息技术《初识画图》教学设计【教材分析】小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，是对其自主探索能力、动手实践能力、创新能力进行训练的最佳时期，并以此来提高学生的信息技术综合素养。

通过前四节课的学习，学生已对Windows有了一定的认识：了解了开关电脑的方法；从“开始”菜单中打开软件并关闭；鼠标的移动、单击等操作也比较熟练。

本课的学习，单从电脑操作技能上说，只是对鼠标操作的进一步训练和强化，但新的软件环境，对电脑绘画强烈的好奇心，却是对学生的适应能力、探索能力、动手能力的最好锻炼。

在教学时我大多采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，观察现象、发现规律，培养学生的独立性、对新环境的适应性和分析问题、解决问题的能力。

【教学理念】传统计算机教学把学习、掌握具体软件知识和技能作为目的，因此十分注意教学内容的完整性、结构的严谨性以及叙述表达的技巧上，而对于如何通过学习活动，形成、提升学生信息素养和综合素质却比较忽略，对先进教学思想和理念的渗透显得很弱。

这种以“软件为主”的教学方法，与新课改提出的“以学生为主体” 的精神是相悖的。

所以新教材要求我们把培养和提升学生信息素养放在第一位，改变传统计算机教材以记录和传授为主的方式，为研究性学习构建有利的环境。

我们认为，应该把课程中所涉及的各种软件（如Word、画图等）视为教学活动的“载体”，而不是学习的最终目标。

学习中，除了要掌握有关软件的必要知识技能外，更重要的是培养学生自己驾驭新软件、适应新环境的能力，从而实现信息素养的提升。

这是小学信息技术教育与计算机职业培训最根本的区别。

所以，在教学中，我们并不对软件的功能和方法都给予明确的回答和介绍，而是给出一定的冋题和实验序列，让学生通过实践活动建构相关的知识、技能。

【教学目标】知识与技能：学习启动与退出“画图”程序的方法，认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内绘图工具的名称。

第1 7课初识画图【教学目标与要求】1．知识与技能(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。

(2)了解“画图’’窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。

(3)掌握“铅笔’’“刷子’’等工具的使用方法。

(4)掌握保存文件的方法。

2．过程与方法在欣赏画图作品和学习“铅笔’’“刷子’’等工具的过程中，掌握“画图’’软件的基本操作3．情感态度与价值观通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，培养学习画图程序的兴趣和热。

隋。

4．行为与创新养成存储信息的良好行为习惯，增强文件保存意识。

学会利用“画图”软件创作图画。

【教学重点与难枣】重点：“铅笔y66刷子”等工具的使用方法及保存作品的方法。

难点：如何用“铅笔”“刷子”等工具创作简单的图画。

【教学方法与手段】方法：采用“项目引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导'教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主。

手段：利用教学网络为学生提供可以对比的学习环境，激发学生的竞争意识。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】计算机网络教学环境，学习素材。

【教学过程】1．激励引入，出示课题通过多媒体或者网络教室中的广播系统，展示多幅优秀的绘画作品（作品有一定的多样性和层次性），激发学生对“画图”程序的兴趣，引出课题：初识画图。

2．新授(1)启动“画图”程序。

让学生回忆“记事本，，程序的启动方法，并请学生演示，引导学生知识迁移，学会“画图”程序的启动方法。

(2)认识“画图”窗口。

启动“画图”程序后，先让学生说出“画图”程序窗口中学生已经认识的组成部分，如“标题栏”“菜单”“任务栏”等。

通过多媒体课件进一步和学生一起认识“画图”程序窗口特有的组成部分：工具箱：好比我们的文具盒，里面有铅笔、橡皮等画图工具。

颜料盒：好比我们的颜料，可以选择自己所需要的颜色。

画图区：好比我们的画纸，可在上面画出精美的图画。

设问：工具箱中的工具真多啊，它们都叫什么名字呢？请学生回答，进一步引导学生将鼠标器移动到工具箱中的工具上，查看工具的名称。

苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》教案一. 教材分析本课是苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》，主要让学生掌握利用信息技术软件绘制图画的基本方法和技巧。

通过学习，学生能够发挥自己的想象力和创造力，利用软件绘制出丰富多彩的画面。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对于绘图软件并不陌生。

但是，如何利用软件进行更高级的绘制，以及如何发挥自己的创造力，是他们需要进一步提高的地方。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的创造力和兴趣，让他们在绘制图画的过程中感受到乐趣。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握利用信息技术软件绘制图画的基本方法和技巧。

2.过程与方法目标：学生通过实践操作，提高自己的信息技术应用能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生培养对信息技术学科的兴趣，增强信息意识，提高信息素养。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握利用信息技术软件绘制图画的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，绘制出具有个性的图画。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，提高他们的实践能力。

2.示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解绘制图画的方法和技巧。

3.小组合作法：学生分组合作，相互学习，共同完成任务。

六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都安装了绘图软件，并且能够正常使用。

2.软件准备：准备一些绘图素材，如图片、图案等，以便学生在绘制图画时可以使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的图画，引发他们对绘制图画的兴趣，进而引入本课的主题。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍绘图软件的基本界面和功能，让学生对软件有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）教师设置一个简单的任务，如绘制一个太阳，引导学生动手操作，掌握绘制图画的基本方法。

4.巩固（5分钟）教师布置一个稍微复杂的任务，如绘制一个房子，让学生独立完成，巩固所学知识。

苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》教学设计一. 教材分析《绘制图画》是苏科版三年级信息技术第17课的内容。

本节课的主要内容是让学生掌握利用计算机绘制图画的基本方法。

通过学习，学生能够熟练运用画图软件进行绘图，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对画图软件有一定的了解。

但部分学生可能对画图软件的操作还不够熟练，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，耐心地进行指导。

三. 教学目标1.知识与技能：–了解和掌握画图软件的基本操作。

–学会使用画图软件进行简单的图形绘制。

–学会调整图形的颜色、大小和位置。

2.过程与方法：–培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。

–培养学生合作学习、相互帮助的能力。

3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生的信息素养。

–培养学生积极参与、主动探索的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：–画图软件的基本操作。

–简单的图形绘制方法。

–图形的颜色、大小和位置的调整。

2.教学难点：–画图软件的高级操作。

–创作具有创意的图形。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和创新意识。

2.合作学习法：分组进行合作学习，让学生在交流、探讨中共同进步。

3.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践，确保学生掌握基本操作。

六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行画图软件。

2.软件准备：安装好画图软件，准备好相关的教学素材。

3.教学资源：准备相关的教学课件、教案和作业设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的动画引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些利用画图软件创作的有趣图画，让学生初步了解画图软件的用途。

3.操练（10分钟）讲解画图软件的基本操作，如新建、打开、保存文件等。

学生跟随教师一起操作，确保掌握基本操作。

操作任务：新建一个画图文件，保存为指定名称。

苏科版三年级信息技术17《绘制图画》教案一. 教材分析《绘制图画》是苏科版三年级信息技术课程中的一课，主要让学生学会使用画图软件进行简单图形的绘制和编辑。

通过本节课的学习，学生将掌握画图软件的基本操作，能够自主创建和编辑图形，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对画图软件有一定的了解。

但部分学生可能对画图软件的功能操作还不够熟练，需要在本节课中加强练习。

此外，学生的想象力和创造力各不相同，需要在教学过程中给予个别指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生掌握画图软件的基本操作。

2.培养学生独立绘制和编辑图形的能力。

3.激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：画图软件的基本操作，如选择工具、绘制图形、调整颜色等。

2.教学难点：如何创作出有创意的图形，以及如何调整图形的颜色和样式。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握画图软件的操作方法。

2.示范教学法：教师示教，学生跟随操作，以便学生快速掌握技能。

3.小组合作法：学生分组进行创作，培养学生的团队协作能力和创新能力。

六. 教学准备1.准备画图软件的教学课件和素材。

2.准备计算机及相关设备。

3.准备学生的作品展示平台。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些有趣的图形作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（5分钟）介绍画图软件的基本界面和功能，让学生对画图软件有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师示范如何使用画图软件绘制一个简单的图形，如圆形、方形等。

学生跟随教师操作，巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）学生自主尝试绘制简单的图形，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5.拓展（10分钟）学生分组进行创作，要求每组创作一个有创意的图形作品。

教师提供素材和指导，鼓励学生发挥想象力。

6.小结（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师总结本节课所学内容。

初识画图
【教材分析】
本课主要内容是初步学习Windows XP里自带的“画图”程序，是“画图”程序的起始课，包括“画图”程序的启动与退出、窗口界面组成等。

学生初次接触“画图”程序，同时也是首次接触应用软件，该知识是小学生必须掌握的信息技术入门知识。

“画图”程序教学不仅可以培养学生学习信息技术的兴趣，而且为后续学习较难的信息技术课程奠定重要的基础，所以这节课对于激发和保持学生的学习兴趣显得极为重要。

【学情分析】
本课是小学三年级的学习内容，处于这个年龄段的学生对美丽的图画非常感兴趣。

三年级学生前面刚刚学习了信息技术的一些基础知识，掌握了鼠标器和键盘的操作，“画图”就是对它们的一个应用，本课只是“画图”程序的一个开端，主要是通过初步认识和感受“画图”程序来激发同学们对学习“画图”程序的兴趣，激起同学们用“画图”程序创作图画的欲望。

【教学目标与要求】
1.学会启动与退出“画图”程序的方法。

2.了解“画图”程序窗口的组成。

3.学会使用“刷子”“铅笔”等工具。

4.能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。

5.体验“画图”程序的一般操作方法与使用技巧。

【教学重点与难点】
重点：启动、保存和退出“画图”程序方法。

难点：“画图”窗口工具箱中画图工具的使用方法。

【教学方法与手段】
采用教师示范、学生小组合作、自主探究学习的教学方法。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
学生机房、课件。

【教学过程】。

《初识画图》教学设计及反思【课题】初识画图【课时】 1课时【教学目标】知识与技能：1、学会启动和退出“画图”软件；2、了解选择“画图工具”的方法；3、掌握直线、矩形、橡皮等工具的使用方法；4、学会保存“画图”作品；过程与方法：通过对旧知识复习进行知识迁移，从而掌握新知识；在欣赏画图软件功能和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。

同时通过作品“房子”的认知、绘制、创作过程，自主探索基本工具直线、矩形以及橡皮擦的使用。

在这个过程中，引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。

通过绘制作品活动，培养学生对计算机学习的兴趣。

情感态度与价值观：通过绘画，培养学生对信息技术课程的兴趣，对自然和生活的热爱，激发学生的创新精神，培养学生的审美能力。

行为与创新学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。

【教学重点】认识“画图”软件的窗口，了解各部分组成的名称。

【教学难点】掌握直线、矩形、橡皮等工具的使用方法，根据需要调整“画图区”的大小。

【教学准备】教学课件、计算机网络教学环境【教学过程】一、导入课题孩子们，你们喜欢画画吗？画画的时候用到哪些工具呢？老师在这里给大家准备了一个游戏：看图猜成语，你们敢于挑战吗？第一幅：第二幅：第三幅：，看来同学们都很聪明，你们猜一猜老师这些画都是用什么作出来的？对就是电脑，我们今天就来学习用电脑画图，也就是第八课《初识画图》。

（板书课题：初识画图）通过谈话拉近与学生的关系，使得课堂气氛和谐。

用学生熟悉的图片激发学生对“画图”软件的学习兴趣，为本节的学习打下基础。

二、讲授新课老师在这里给大家设置了几个任务，我们以小组为单位，比一比，看一看，哪一组同学完成的最好，老师奖励小奖品哟！任务一：启动“画图”软件这个软件在哪里可以找到呢？老师给大家一个小提示：“画图”软件和我们刚学过的“记事本”是邻居，你找到记事本也就能找到它了。

好，我们来试一试吧。