社会心理学 第四章 行为与态度

社会心理学中的态度与行为关系研究在社会心理学中，态度与行为之间的关系一直是一个备受关注的研究领域。

人们对于态度与行为之间的相互作用有着浓厚的兴趣，并希望能够深入了解人类的态度如何影响其行为以及行为如何反过来影响态度。

本文将介绍社会心理学中的态度与行为关系研究的一些重要理论和实证研究，并探讨其对于社会行为和社会变革的启示。

一、认知一致理论认知一致理论是关于态度与行为关系的最早的理论之一。

该理论认为，人类在思考、决策和行为过程中，会努力使自己的态度和行为保持一致。

当态度和行为不一致时，人们会产生一种不舒服的心理状态，称为认知不和谐。

为了消除这种不和谐，人们会倾向于调整自己的态度或行为，以使其一致起来。

根据认知一致理论，一个经典的实证研究是Festinger和Carlsmith在1959年进行的“转轴实验”。

实验通过让被试进行一项无聊的任务，然后让他们说服下一个被试，任务其实是非常有趣的。

结果显示，被试在为了说服下一个被试而改变自己对任务的态度后，对任务的兴趣也随之增加。

这项实验表明，当人们的行为与态度一致时，他们对行为的评价也会更为积极。

二、社会认知理论社会认知理论是针对认知一致理论的扩展和发展。

社会认知理论认为，人们对他人的行为和态度的观察和推断，不仅仅依赖于外界刺激，还依赖于个体的思考过程和对社会规范的认知。

在社会认知理论中，人们的行为可以被视为对于外界刺激的反应，而态度则是对于这些行为的评价和反思。

社会认知理论的典型研究之一是Asch在1951年进行的“线段实验”。

实验中，被试被要求判断一组线段的长度，然后在其他人的影响下，改变自己的判断。

结果显示，被试在面对明显错误的他人意见时，仍然选择改变自己的判断。

这项实验表明，人们在社会情境中容易受到他人的影响，进而改变自己的态度和行为。

三、认知反馈理论认知反馈理论是关于态度与行为关系的另一个重要理论。

该理论认为，人们对于自己的行为和态度会进行反馈，这种反馈又进一步影响着人们的态度和行为。

社会心理学中的态度与行为变化研究和干预社会心理学中的态度与行为变化研究和干预社会心理学是研究个体与群体之间关系的学科领域，其中最重要的议题之一就是态度与行为的变化。

人们的态度和行为对个体和社会发展具有重要的影响，因此，对于如何理解和干预这些变化的研究非常关键。

本文将探讨社会心理学中态度与行为变化研究的主要内容，以及干预措施的应用。

一、态度与行为的关系人们对于某个事件、人物或物体的看法和评价形成了态度，而态度则会对个体的行为产生影响。

态度与行为之间的关系可以归纳为四种：行为一致、行为不一致、行为中立和行为意图。

1. 行为一致当个体的态度与其行为一致时，我们称之为“行为一致”。

例如，如果一个人对环境保护抱有积极的态度，并且实际上采取了保护环境的行动，那么他的行为就与态度一致。

2. 行为不一致当个体的态度与其行为相冲突时，我们称之为“行为不一致”。

例如，如果一个人对环境保护抱有积极的态度，但自己并没有主动采取保护行动，那么他的行为就与态度不一致。

3. 行为中立当个体对某个事件、人物或物体持中立态度时，其行为往往是不确定的、无规律的。

例如，对于一个人来说，如果他对环境保护既没有积极的态度，也没有消极的态度，那么他可能在一定情况下会保护环境，而在另一些情况下可能没有任何行动。

4. 行为意图与行为一致和不一致相比，行为意图是一种预测个体在特定情况下的行为倾向。

例如，如果一个人对环境保护持有积极的态度，并且表示将来会采取一些行动来保护环境，那么我们可以预测他在未来的行为会与这一态度一致。

二、态度与行为变化的研究社会心理学中的研究者们一直致力于探究态度与行为变化的原因和机制。

以下是几个常见的研究领域和方法：1. 认知失调理论认知失调理论认为，当个体的态度和行为发生不一致时，个体会感到不适，从而产生一种压力，促使其进行行为或态度的改变。

研究者通过实验方法验证了认知失调理论，并进一步探讨了认知失调对个体决策和行为的影响。

《社会心理学》易错知识点在学习社会心理学的过程中，有不少知识点容易被误解或混淆。

接下来，让我们一起梳理一下其中的易错点。

一、从众与服从从众和服从是两个容易被混淆的概念。

从众指的是个体在群体压力下，改变自己的观点、行为，以与多数人保持一致。

而服从则是在权威命令下，被迫做出的行为。

易错点在于，很多人认为从众和服从都是出于外部压力而做出的被动行为，没有意识到它们之间的本质区别。

从众更多是受到群体规范和社会影响的驱动，个体在心理上有一定的自愿性；而服从则是对明确的权威指令的回应，通常伴随着对不服从可能带来后果的恐惧。

例如，在一个班级中，如果大多数同学都选择了某种学习方法，个别同学也跟着采用，这是从众；但如果老师强制要求全班同学必须使用特定的学习方法，这就是服从。

二、态度与行为的关系很多人会错误地认为态度必然决定行为。

然而，事实上，态度和行为之间的关系并非如此简单直接。

虽然积极的态度往往可能导致积极的行为，消极的态度可能导致消极的行为，但还有许多其他因素会影响这种关系。

比如，情境因素、社会规范、个人的能力和资源等。

一个人可能对环保持有积极的态度，但在实际生活中，由于缺乏垃圾分类的设施或者周围人的不配合，可能无法落实环保行为。

另外，人们有时会为了符合社会期望而表现出与内心态度不一致的行为。

三、归因偏差在对他人行为进行归因时，我们常常会出现偏差。

基本归因错误就是一个常见的易错点。

基本归因错误指的是人们倾向于将他人的行为归因于其内在特质，而忽略了外部情境的影响。

比如，看到一个人在公共场合大声争吵，我们很容易认为这个人脾气不好，而忽略了可能是当时的环境极度紧张或对方受到了极大的挑衅。

相反，在解释自己的行为时，我们往往会更多地归因于外部情境。

这种自我服务偏差也是容易出错的地方。

四、社会认知中的刻板印象刻板印象是对某个群体的概括性、固定的看法。

这是一个容易出错且具有潜在危害的认知方式。

一方面，刻板印象可能导致我们对某个群体的成员产生不公正的判断和对待。

第四章态度和行为态度对行为的预测一、态度态度：是个体对事情的内在反应方式，这种积极的或是消极的反应是可以进行评价的，通常体现在个体的信念、感觉或行为倾向中。

评价世界的方法。

态度三个基本要素：认知（性质——想法和信念）感觉（自我的感觉和价值观——情绪反应）行为倾向（采取的行动或可观察的行动）普遍性假设：我们的个人信念和感受决定我们的公开行为，如果要改变行为，那么首先需要做的是改变我们的心智。

社会心理学家艾伦·威克研究得出的结论：1.学生对于作弊的态度与他们实际的作弊行为几乎没有关系2.对教堂的态度与星期天做礼拜的行为只存在中等程度的相关3.自我描述的种族观与真实情境中的行为几乎不存在什么相关罗伯特·埃布尔森：我们精通并擅长为自己的行为寻找原因，但却非常不善于做我们已找到原因的事情。

二、如何有效测量态度1. 直接测量：自陈法、行为观察法和问卷法2.间接测量：投射技术—主题统觉测验生理指标测量反应时测量——内隐联想测验和评估启动范式B 内隐联想测试：用反应时来测量人们概念联想的速度1998年至今500万人参加了测验：1.内隐态度普遍存在；2.内隐态度存在个体差异；3.人们通常意识不到自己的内隐偏见。

外显态度（自我报告）和内隐态度都有助于预测个体的行为和判断，二者同时预测态度更准确。

形成于生命早期的态度：种族和性别态度，内隐态度更准确；其他态度如：消费行为、支持的政治候选人有关的态度，外显报告更有预测力。

三、态度何时能预测行为1.社会因素—对态度的影响2.其他因素何时对我们的行为影响最小总体原则：当观察个体总体的或通常行为而非单独的一次行为时，态度对于行为的预测效应更明显3.态度何时能够预测特定的行为（1）态度的特殊性水平当态度与行为具体相关时，态度确定能预测行为（2）计划行为理论指向行为的态度两个因素决定：感受到的重要人的期望A 人们对行为结果的信念—主观范式遵从期望的动机B知觉到的自我效能和自我控制感（有批评观点）4.态度何时有效（1）三思而后行，认真思考自己的态度——态度强度（2）提高人们的自我觉知—自我意识思考自己的态度，并觉知自己的行为让行为与内化的道德态度达成一致的镜子5.态度能够预测行为：（1）将影响态度和行为的其他因素最小化；（2）态度针对具体的行为。

社会心理学解读人类行为与态度人类行为与态度是社会心理学研究的核心内容之一。

社会心理学是研究人与人之间的互动、人的心理过程在社会环境中的变化、人的行为与态度以及其影响因素的学科。

通过分析社会心理学的观点和研究，我们可以更好地理解和解读人类行为与态度。

首先，人类行为与态度的形成受到了社会认知的影响。

社会认知是指人们对社会世界的认知和理解方式。

在社会认知理论中，人们往往通过社会比较和社会归属感来评估自己的行为和态度。

社会比较是指个体与他人进行比较来评估自己的态度和行为是否符合社会规范。

而社会归属感则是指个体对自己在社会集体中的身份认同和归属感受。

这些社会认知因素对人们的行为和态度产生了重要的影响。

其次，社会压力和社会规范也是影响人类行为与态度的重要因素。

社会压力是指个体在社会环境中面临的来自他人期望和社会规范的压力。

社会规范是指社会对个体行为和态度的期望和规定。

个体往往会受到社会压力和社会规范的影响，调整自己的行为与态度，以符合社会的期望。

这种社会压力和社会规范的作用反映了社会心理学中的从众效应和规范动力。

此外，人际关系和社会互动对人类行为与态度也有重要的影响。

人际关系是指人与人之间的相互关系和互动。

人们的行为和态度常常受到他人的评价和互动情境的影响。

例如，人们在不同的社交场景中，由于希望获得他人的认可和赞许，会表现出与平时不同的行为和态度。

此外，人与人之间的互动也会改变个体的行为和态度，例如通过社交交流、信息传递和共同决策等方式，个体的行为和态度会随着社会互动的变化而发生调整。

最后，人类行为与态度也受到个体的内部心理因素的影响。

人类的行为和态度往往受到个体心理特征、信念、情感和价值观念等内部变量的制约。

例如，一个人的性格特征、自我概念、自尊心等都会对其行为和态度产生重要影响。

此外，人们的认知偏差和决策偏向等心理机制也会影响个体的行为和态度。

通过社会心理学的解读，我们可以更好地理解人类行为与态度的形成和变化。

解读社会心理学中的态度与行为社会认知与行动决策的关系解读社会心理学中的态度与行为：社会认知与行动决策的关系社会心理学是研究个体在社会环境中的心理过程和行为的科学。

在社会心理学中，态度与行为是两个重要的研究领域。

态度是指一个人对某一事物、人或事件的态度倾向，而行为是个体在特定情境中的动态反应。

本文将探讨社会心理学中的态度与行为之间的关系，并分析社会认知与行动决策对此关系的影响。

一、态度与行为的关系1.1 提出态度-行为一致性理论态度-行为一致性理论是研究态度与行为关系的重要理论之一。

根据该理论，个体的态度与其行为之间应该保持一致。

然而，在实际情况下，个体的态度并不总是能够准确预测其行为。

这引发了心理学家对态度与行为之间关系的更深层次研究。

1.2 探索态度-行为一致性的复杂性研究发现，个体在特定情境下的社会认知和行动决策对态度与行为之间的一致性起到重要影响。

社会认知是个体对社会环境中他人和事件的认知和解释过程，决定了个体对态度的形成和改变。

行动决策是个体在实际行为中做出的决策，涉及到心理过程中的动机、目标和意图等因素。

二、社会认知与态度的关系2.1 认知不一致引发态度变化根据认知一致性理论，个体倾向于寻求自己认知上的一致性，当个体的认知与其态度不一致时，会产生认知冲突，从而引发态度的变化。

例如，当一个人的态度对某一政治观点持有正面评价，而其周围的社会认知环境却对该政治观点持有负面评价时，该个体可能会重新调整自己的态度以保持认知一致性。

2.2 社会认知影响态度形成和改变社会认知对个体态度的形成和改变有着重要影响。

个体在社会交往中接收到他人的意见和观点，通过社会认知的加工和解释，形成自己的态度。

此外，社会认知还通过社会比较和社会认同等过程，引导个体对特定事物或事件的态度形成和改变。

三、行动决策与行为的关系3.1 动机对行动决策的影响个体的动机是行动决策的重要驱动力之一。

个体对于某一行为的动机高低会影响其是否会采取相应的行动。

社会心理学研究中的态度与行为一致性引言：社会心理学是一门研究个体与社会之间相互作用的学科，其中一项重要的研究领域是态度与行为一致性。

态度是个体对特定对象的评价，而行为是个体在特定情境下的实际行动。

研究表明，个体的态度与其行为之间并非总是一致的，因此，探究态度与行为一致性的原因和机制对于理解个体行为的动机和社会互动的规律具有重要意义。

一、认知不一致理论认知不一致理论是解释态度与行为一致性的重要理论之一。

该理论认为，个体在形成态度时，会考虑到自身的认知一致性，即个体倾向于使自己的态度与其它认知元素保持一致。

当个体的态度与其它认知元素存在冲突时，个体会通过改变态度或寻找新的认知元素来恢复认知一致性。

这种认知冲突可能导致个体的态度与行为不一致。

二、社会压力与规范社会压力与规范也是影响态度与行为一致性的重要因素。

社会规范是指社会对个体行为的期望和要求，个体在特定情境下可能会受到社会压力的影响，从而导致其行为与自身态度不一致。

例如，一个个体可能在私下表示支持某种观点，但在公共场合由于社会压力而表达相反的行为。

三、自我认同与自我一致性自我认同与自我一致性也是解释态度与行为一致性的重要因素。

个体在形成态度时，会考虑到自己的自我认同，即个体倾向于使自己的态度与自身的价值观和身份保持一致。

当个体的态度与其自我认同存在冲突时，个体可能会调整自己的行为以维持自我一致性，导致态度与行为不一致。

四、情境因素与行为一致性情境因素也会影响个体的行为一致性。

个体在不同的情境下，可能会受到不同的激励和约束，从而导致其行为与态度不一致。

例如，一个个体可能在某种情境下表现出积极的态度，但在另一种情境下由于外界因素的影响而表现出相反的行为。

结论：态度与行为一致性是社会心理学研究中的重要议题，其涉及个体的认知、社会压力、自我认同和情境等多个因素。

研究表明，个体的态度与行为之间并非总是一致的，而是受到多种因素的综合影响。

深入探究态度与行为一致性的原因和机制，对于理解个体行为的动机和社会互动的规律具有重要意义。

社会心理学-第四章-行为与态度第四章行为与态度理论要点❖1.态度的基本理论❖2.态度可以预测行为❖3.集群行为与社会运动第一节社会态度概述❖1.态度的定义及其分析 2.态度与行为的关系 3.偏见形成的原因第一节社会态度概述人们对于自然现象和社会现象都会有各种各样的态度。

社会心理学主要研究人们对社会现象的态度，称为社会态度（social attitude）。

因此，我们所阐述的社会态度和态度是同义词。

心理学界最早肯定“态度”的是19世纪末期的心理学家朗格（Lange,1888）他把实验过程中，被试心理上的准备状态（或预备状态）称之为态度（attitude）,这是态度的古典含义。

一、态度的定义所谓态度是对人、观念和事物产生的肯定与否定的情感。

西方社会心理学界关于态度的定义有几十种，观点上也各有侧重，其中，G.W.Allport，G.Fridman，D.G.Myers，等人的观点最具有代表性。

①G.W.Allport的定义Allport在《社会心理学手册》（1935）中指出，态度是“根据经验而系统化的一种心理和神经的准备状态，它对个人对与某一对象有关的所有事物和情景的反应具有指导新的或动力性的影响，”这种影响是直接的，而且是动态的。

❖分析：Allport的定义是态度的经典定义，他强调态度是根据经验而组成的一种内在心理结构，强调态度是个人行为的倾向。

②G.Fridman的定义❖弗里德曼认为态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的、由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。

❖分析：这一定义是西方社会心理学界后期主要采用的定义。

③D.G.Myers的定义❖迈尔斯（1993）认为，“态度是对某物或某人的一种喜欢与不喜欢的评价性反应，它在人们的信念、情感和倾向性行为中表现出来”。

这种反应倾向由情感（affect）、行为意向(behavior intention)和认知(cognition)组成，故此三者又称态度的ABC.❖分析：迈尔斯提出的态度定义是比较完整的定义之一。

第四章社会认知第一节社会知觉一，社会知觉的含义1，感觉和直觉：•感觉：是客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反应，是对客观事物个别属性的反应或者体验。

•知觉：是当前直接作用于人的感官的整个客观事物在大脑中的反应2，社会知觉的含义•社会知觉是人对社会群体的知觉•社会知觉是主体的一种特殊的社会意识，他影响主题的心理活动。

调节主题的社会行为•社会知觉指个人在社会环境中对他人的心理状态，行为动机和意向作出推测与判断的过程。

•社会知觉包括四方面的内容：*对人知觉*人际知觉*角色知觉*因果关系知觉•社会知觉的独特性：*认知对象的独特性*对他人行为的期望会影响社会知觉的过程*社会知觉加工过程的特殊性二，自我知觉以及自我概念的形成自我知觉是社会知觉的原点•自我知觉：就是个体对自己的认识与评价，分为两个基本成分：自我概念和自尊。

•自我概念又叫自我认识，或是自我图式指个体对自己所持有的特征的认识结合。

•自尊是个体对自己的整体评价，反映了个体对自己是否满意。

1，自我概念形成的信息来源•他人的反馈•反射性的评价•根据自己的行为来推测•社会比较：与自己相似的人比较。

2，自我概念的作用•自我概念一旦形成就不会轻易改变，还影响个体的想法，情绪，行为。

•自我表达的动机，即人们试图通过自己的行动来表达与反映自己对自己的认识，及自我概念。

•自我监控是一种人格特征，是指个体对于社会情境的需要及据此采取的相应行动的敏感性及灵活性。

3，自我概念的测量1，田纳西自我概念量表2，自我描述问卷1,2,3三，自尊及其测量1，自尊的构建•生活中的成败经验•社会比较得来的信息•自己的内部标准：人们对自己的评价不一定完全正确。

2，自尊心的测量•罗森伯格自尊量表•德克萨斯社交行为调查表四，自我认同1，认同的含义•认同理论有三大取向：生物取向，心理取向，社会取向•认同在心理学上只认识与情感的一致性，经过认同，帮助形成人的自我概念。

•认同在社会学上泛指个人与其他人有共同的想法，在人们交往的过程中，为他人的情感和经验所同化，或者自己的爱情和经验足以童话他人，彼此间产生内在默契。

社会心理学对态度与行为的关系的解释人类社会是一个复杂的系统，其中每个人都有自己的态度和行为。

然而，这两者之间的关系却经常存在矛盾和不协调，有时行为与态度相反，有时态度与行为不一致。

这种矛盾和不协调引起了社会心理学学者的兴趣，他们开始探究什么导致了人们的态度和行为之间的差异，并寻求解决这一问题的方法。

社会心理学认为，人们的态度和行为之间的关系是一种复杂的交互作用。

虽然许多人认为态度决定了行为，但实际上这不是完全正确的。

事实上，许多情况下，人们的行为可能会影响他们的态度。

这是因为人们的行为是受很多因素影响的，包括社会压力、个人信念、经验等，这些因素都可能改变人们的态度和行为之间的关系。

一个常见的例子是，假设一个人对于保护环境非常认同，但他却每天开着大排量的汽车上班。

这种情况下，这个人的态度和行为之间存在着巨大的矛盾。

这种差异的出现可能是由于个人的信仰与社会实践之间的差异，社会压力的影响，以及行为本身对个人信仰的影响，等等。

另一个例子是，当心理学家要求参与者完成有关道德判断和行为的实验时，他们发现在一些情况下，参与者做出了与他们所声称的道德观点相反的行为。

例如，如果一个人相信自己是义无反顾的道德主义者，但在实验中他会欺诈或不公平地行事，他所采取的行为与他的道德观点是不一致的。

这些例子揭示了态度与行为之间的关系的复杂性。

它们表明了人们在不同的情况下可能表现出不同的态度和行为，这可能是由于一系列内部和外部因素的影响。

因此，社会心理学家经常使用一种称为“情境理论”的方法来解释态度和行为之间的关系，这种方法试图考虑所有深层的因素和情境的影响。

除了情境理论之外，社会心理学家还使用了许多其他的方法来研究态度和行为之间的关系。

例如，有些心理学家使用了“认知一致性理论”这一概念，这种理论指出，人们试图将自己的态度和行为保持一致，因为这样做可以保持内心的稳定。

如果一个人的态度和行为不一致，他会有一种不舒服的感觉，这被称为认知不协调。

第四章社会态度在现代社会心理学的研究中，所谓态度，一直是两种传统社会心理学家非常重视的研究领域，甚至在20世纪三四十年代，还曾经形成过研究态度的高潮。

其主要原因就是态度进一步影响和完善我们的社会行为和社会认识，无论是我们对于他人的行为或社会环境的解释，还是我们对他人及群体的各种反应，或多或少都与我们所持的态度有关。

第一节态度概述一、态度的界定（一）态度概念的提出最早把态度这个定义引人心理学的是英国社会学家赫伯特·斯宾赛（H·Spencer）。

他在《第一原理》中提出态度是一种先有之见，是把判断和思考导引至一定方向的先有观念或先有倾向。

这种看法，后来在兰格的实验中得到证实。

兰格在他关于反应时间的实验中发现，对某种事物的反应，事先有精神准备和没有精神准备是不一样的。

当被试者集中注意力于自己即将做出的反应时，其反应时间就会比其他集中注意力于即将来临的刺激的被试都的反应时间要短。

态度成为社会心理学中引人注目的概念，是从1919年托马斯（W·I·Thomas）等人的移民研究开始的。

他们在研究波兰移民问题时，为了说明社会环境的变化对个人的影响和社会与个人的关系，从而假定了“态度”这个概念。

自此以后态度这个概念便成为社会心理学的一个基本概念。

（二）态度的定义由于人的社会态度的多样性与复杂性，许多社会心理学家都根据自己理解对态度做出了不同的解释。

为了加深对态度概念的理解，有必要介绍几种影响比较大的定义。

1、萨斯顿（Thurstone）认为：“态度是一种评价或情感反应”，这是最简单的说法，他强调态度是主观的心理状态。

某人对某种对象在情感上的亲疏、远近就是态度。

2、奥尔波特（Allport）提出：“态度是根据经验而系统化了的一种心理和神经的准备状态，它对个人的反应具有导性的或动力性的影响。

”这种定义是最为常见的一种，他强调的是从兰格时代起就为人们所重视的行为反映的准备状态。

3、杜博（Doob）认为态度是“含蓄的、驱动力产生的，在个人交往中被认为在社交方面是很重要的一种反应。

第一章社会心理学导论1、事后聪明式偏见（后视偏差)也被称为“我早知道了现象"即个体面临不确定性事件新的信息时,往往对先前获得的信息有过高的估价,进而在决策上发生偏差.2、我们如何从事社会心理学的研究？假设的形成与验证相关研究:探寻自然关系实验研究：探寻因果关系第二章社会中的自我1、焦点效应是人们高估周围人对自己外表和行为关注度的一种表现.焦点效应意味着人类往往会把自己看作一切的中心，并且直觉地高估别人对我们的注意程度2、社会自我的发展的影响我们扮演的角色我们形成的社会同一性我们和别人的比较我们的成功与失败其他人如何评价我们3、直觉到的自我控制①自我效能自我效能也是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念，简单来说就是个体对自己能够取得成功的信念，即“我能行”.②控制点个体在周围环境（包括心理环境）作用的过程中，认识到控制自己生活的力量,也就是每个人对自己的行为方式和行为结果的责任的认识和定向③习得性无助:当动物或人经历无法控制的有害事件时,他们就会习得一种被动和无助感自我服务偏见当我们加工和自我有关的信息时，会出现一种潜在的偏见自我服务偏见有关的结论对积极和消极事件的解释每个人都高于平均水平吗?③盲目乐观④虚假普遍性和虚假独特性虚假独特性效应:在能力方面，我们过高的估计自己的才智与品德⑤对自我服务偏见的解释⑥自我效能和自我服务偏见的反思5。

自我展示①虚伪的谦逊：一种表面化的感谢只是为了表现谦虚，而在道谢者自己内心里,荣誉还是归于自己的②自我妨碍:有时人们通过设置障碍物来阻扰自己获得成功.这种行为决不是一种故意破坏自我的行为,而恰恰是为了达到自我保护的目的（我并没有失败—要不是因为这个我肯定能干好）印象管理：是指一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程自我展示;我们通过各种方式来向外在的观众（别人)和内在的观众(自己）去展现一种受赞许的形象.第三章社会信念与判断归因理论指说明和分析人们活动因果关系的理论,人们用它来解释、控制和预测相关的环境，以及随这种环境而出现的行为，因而也称“认知理论a性格归因：本身缺乏动机和能力不足b情境归因:由于身体情况和社会环境造成的基本归因错误在解释他人行为时倾向于低估环境的影响而高估个人性格的影响我们为什么会犯基本归因错误认知和情境意识行动者和观察者的不同聚焦观点偏见观点在随时变化自我觉知文化差异我们如何感知和回忆我们的社会生活a知觉和解释事物当社会信息受到多重解释的影响时，先入为主的思想很重要（对同一事件，同一个人的不同评价)b信念固着：信念可以独立存在，并且当支持它的证据被否定时仍会存在我们的信念和期待在很大程度上会影响到我们对事件的心理构造纠正信念固着的方法是——解释相反的观点、更多的考虑不同的可能性C构建关于我们自己和身边世界的记忆3。

论态度与行为的关系一、态度与行为的概念生活中，我们常常会说做一件事需要有一定的态度，有态度才能去完成一件事，态度与行为永远处于相互影响的状态下，比如，有人问你：“你喜欢喝可乐吗？”你一般都会回答：“我想我是喜欢的，因为我总是喜欢喝它。

”这个短短的对话就可以提现出行动时态度是态度的根源。

那么，什么是态度呢？态度是人们在自身道德观和价值观的基础上对事物的评价和行为的倾向。

而行为一般是指人类在生活中表现出来的生活态度及具体的生活方式。

在这一般情况下，态度决定行为，行为是态度的外部表现。

但是态度和行为在特殊的个体情况下也会发生冲突。

然而个体的行为一旦形成也会对态度产生反作用。

二、行为对态度的影响事实上，不仅态度能够影响我们的行为，而行为反过来也会影响到我们的态度，这在现实生活中以及科学研究中都已经得到了证实。

人们的行动可以改变先前的认识、感受和意向，特别是当人们觉得自己对该行动负有责任的时候。

比如，一个我们所熟悉的实验，即一个心理学家引导10个人在黑暗的环境中穿越一个房间，当房间亮起一张灯时，房间的地面是一个养着鳄鱼的大水池，心理学家让人再去走一遍刚才的路，结果没人敢走，但当房间的灯全部亮时，发现水池已经做好防护措施，就有人敢走这条路，可见，人的行为是受自己所看到的，所持有的态度所决定的。

两个本来互有偏见的社会群体，一旦有了相互间的更多接触和沟通，原有的偏见就可能会有所改变。

承担新的社会角色，从事于该角色所规定的行为，也将使人们产生新的态度。

为此，心理学家也对此做过调查。

列伯曼(S．Lieberman)曾经对新升为“领班”和新升为“工会代表”的工人进行了实验考察，研究其角色改变后工作态度的变化。

显然，新的角色要求新的行为，不久，这些人也就由于从事新的工作，而形成了新的工作态度。

实际上，在日常生活中，我们也可以看到这种职业角色对人们态度的塑造和影响力。

当了警察，就会形成对执法和违法的新的认识；作为教师，就会以身作则，为人师表。