粤教粤科版小学科学二年级下册科学教学计划

二班级科学下册的教学计划（精选6篇）时间荏苒,岁月如梭,我们又将怀着新的期望,迎接新的挑战。

以下是我为大家收集整理的二班级科学下册的教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

二班级科学下册的教学计划第1篇一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析教学目的：学校体育教学是把握体育技能的重要课堂，通过体育课的`学习让同学把握基本的体育学问，技术，学会磨练的方法，养成磨练习惯，培育爱好和喜好。

教学要求：依据新课标的理念在课堂教学中以同学为主体，老师讲解为主线，在学习的过程中提快乐趣，养成习惯，防止受伤。

教材分析：本教材将理论部分与体育与健康学问融为一体，便于对体育与健康内容的理解，把握磨练身体方法，把握常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动本领。

二、同学基本情况分析1、高中阶段是人生中最有活力最具制造性的时期，这一阶段同学身体生长开始减速，但是第二性征，生殖器官及内脏功能渐渐发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期。

2、由于高中同学学习任务重、时间紧、压力大，磨练时间削减所以在体育课时要加强磨练健身。

3、各班同学身体素养，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性布置磨练内容。

4、同学释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的布置教学内容。

三、改进教学的实在措施1、因人而异、因材施教，进展强项，针对弱项结合新课标予以教学。

2、引导同学参加健身，愉心解压，培育对体育运动的爱好及喜好，发挥有运动特长喜好的同学带动作用。

3、丰富上课内容，利用教学器材，形式多样的上课方式，有针对性的进行身体磨练。

四、教研教改专题1、专题：如何让同学爱上排球运动并积极参加排球运动。

2、目的、要求：让同学爱上排球，上课严格要求并采纳多样式教学方法，调动课堂气氛调动同学的积极性。

3、实在计划与措施：（1）丰富上课内容，激发同学对排球运动的爱好，为养成磨练身体的习惯打下基础。

（2）上课严格要求磨练身体，学习技能。

二年级下册科学教案与计划课程目标- 通过本学期的科学课程，帮助学生培养科学探究的兴趣和能力。

- 培养学生观察、实验和分析问题的能力。

- 提高学生对自然界和科学知识的理解。

教学计划第一课：动物的特征和习性- 目标：让学生了解动物的不同特征和习性，培养学生对动物的观察和分类能力。

- 教学内容：- 动物的特征：毛发、羽毛、有无脊椎等。

- 动物的习性：食性、行动方式等。

- 动物的分类：鸟类、哺乳动物、爬行动物等。

- 教学活动：- 观察不同动物的特征和习性。

- 分类动物，绘制动物分类表。

- 进行小组讨论，分享观察结果。

第二课：植物的生长和繁殖- 目标：让学生了解植物的生长和繁殖方式，培养学生对植物的观察和实验能力。

- 教学内容：- 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、植物成熟等。

- 植物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖等。

- 植物对环境的适应性。

- 教学活动：- 种植观察实验：观察种子的发芽和幼苗的生长。

- 观察不同植物的繁殖方式，绘制图表比较。

- 通过实地考察，观察植物对环境的适应性。

第三课：天气与季节变化- 目标：让学生了解天气和季节的变化规律，培养学生对天气的观察和记录能力。

- 教学内容：- 天气现象：晴天、阴天、下雨、刮风等。

- 季节变化：春、夏、秋、冬的特点。

- 影响天气和季节变化的因素。

- 教学活动：- 观察不同天气现象，记录天气变化。

- 绘制季节变化的图表，描述不同季节的特点。

- 进行小组讨论，探究影响天气和季节变化的因素。

第四课：生活中的物体和材料- 目标：让学生了解生活中常见的物体和材料，培养学生对物体和材料的观察和分类能力。

- 教学内容：- 常见物体的特征：形状、颜色、材质等。

- 常见材料的特点：金属、塑料、纸张等。

- 回收与再利用的重要性。

- 教学活动：- 观察不同物体的特征，进行分类。

- 探究不同材料的特点，分析其用途。

- 进行垃圾分类的实践活动，讨论回收与再利用的意义。

总结通过以上四节课的教学，学生将对动物、植物、天气和物体等方面的科学知识有一定了解。

一、指导思想本学期的科学教学工作将紧密围绕国家课程标准，以培养学生的科学素养为核心，注重科学知识与实际生活的结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和创新思维。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解和掌握二年级科学课程的基本知识，如动植物、天气、简单物理现象等。

- 能够运用所学知识解释简单的自然现象，并尝试进行简单的科学实验。

2. 过程与方法目标：- 培养学生观察、比较、分析、推理等科学探究能力。

- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索自然的欲望。

- 增强学生的环保意识，培养学生尊重自然、保护环境的责任感。

三、教学内容安排1. 第一单元：动植物世界- 教学时间：4周- 教学内容：认识常见的动物和植物，了解它们的生长环境和特点。

2. 第二单元：天气与气候- 教学时间：4周- 教学内容：学习天气的基本概念，了解不同天气现象的形成原因。

3. 第三单元：简单的物理现象- 教学时间：4周- 教学内容：认识水、空气、光、声等基本物理现象，进行简单的物理实验。

4. 第四单元：环境保护- 教学时间：3周- 教学内容：学习环保知识，了解人类活动对环境的影响，培养学生的环保意识。

四、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究科学知识。

2. 实验操作：结合教学内容，设计有趣的实验活动，让学生亲自动手操作，体验科学的乐趣。

3. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体手段，增强教学内容的生动性和趣味性。

4. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 实验操作：评估学生在实验中的操作规范性和实验结果的准确性。

3. 作业完成情况：检查学生作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。

4. 科学探究能力：通过科学探究活动，评估学生的观察能力、分析能力和创新能力。

小学二年级下册科学教学工作计划一、教学目标根据我国《小学科学课程标准》的要求，结合小学二年级学生的认知发展特点，本学期科学教学的主要目标是：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们探索科学的基本方法和能力。

2. 通过观察、实验、探究等活动，帮助学生建立对周围世界的基本认识。

3. 发展学生的思维能力，提高他们的问题解决能力。

4. 培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

二、教学内容本学期共16周，每周2课时，共计32课时。

教学内容主要包括：1. 第1-4周：物质的世界（物质的三态、溶解、比较物体等）2. 第5-8周：动植物的世界（动物的分类、植物的生长等）3. 第9-12周：人体的奥秘（人体结构、健康生活等）4. 第13-16周：简单的机械（力的作用、杠杆等）三、教学方法1. 采用“问题-探究”的教学模式，引导学生主动发现问题、解决问题。

2. 运用观察、实验、讨论等多种教学手段，增强学生的实践操作能力。

3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、问题解决能力、团队协作能力等，及时给予反馈和指导。

2. 终结性评价：每单元结束后进行一次小测验，了解学生对知识的掌握情况。

3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多方面，全面评价学生的科学素养。

五、教学资源1. 教材：《小学科学二年级下册》2. 辅助材料：实验器材、教学课件、视频资源等3. 网络资源：科学教育网站、科普文章等六、教学进度安排每周按照单元进行教学，每个单元包含2-4课时。

具体进度安排如下：1. 第1-4周：物质的世界2. 第5-8周：动植物的世界3. 第9-12周：人体的奥秘4. 第13-16周：简单的机械七、教学总结与反思每月进行一次教学总结，对学生的情况进行分析，发现问题并及时调整教学策略。

二年级科学下册学科教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述日常生活中常见的科学现象。

2. 学生能够运用观察、实验、探究等方法来解决问题。

3. 学生能够运用科学知识解释简单的自然现象。

过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等活动来获得科学知识。

2. 学生能够运用科学方法来解决问题。

3. 学生能够与他人合作，共同完成科学探究活动。

情感态度价值观1. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心。

2. 学生能够培养尊重事实、严谨探究的科学态度。

3. 学生能够理解科学对于个人和社会的重要性。

二、教学内容1. 主题一：我们周围的物体- 物质的状态变化- 物体的形状与结构- 物体的运动与静止2. 主题二：我们生活中的科学- 生活中的力的作用- 生活中的能量转化- 生活中的生物与环境3. 主题三：我们周围的物质- 物质的组成与分类- 物质的性质与变化- 物质的用途与影响4. 主题四：我们与自然- 自然现象的解释- 自然界的多样性- 人与自然的关系三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和探究科学知识。

2. 探究教学法：引导学生通过观察、实验、探究等活动来获得科学知识。

3. 合作学习法：鼓励学生与他人合作，共同完成科学探究活动。

4. 案例教学法：通过分析实际案例，让学生理解科学知识在生活中的应用。

四、教学评价1. 过程评价：通过观察、实验、探究等活动过程中的表现来评价学生的学习情况。

2. 结果评价：通过测试、报告、作品等形式来评价学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价。

五、教学资源1. 教材：科学下册教材。

2. 教具：实物模型、实验器材、多媒体教学设备等。

3. 参考资料：相关科学知识书籍、网络资源等。

六、教学进度安排每周安排两节科学课，根据教学内容和教学方法的需要，合理安排每节课的教学时间和活动。

七、教学总结与反思在教学过程中，要不断总结和反思教学效果，根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

广东教育出版社二年级科学下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考广东教育出版社二年级科学下册教学计划篇1一、指导思想：科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、教材分析：科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。

由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。

每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。

教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。

特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

三、教学目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

粤教版二年级下册《科学》全册教案（教学设计）及粤教版二年级下册《科学》教学计划粤教粤科版第二学期二年级科学教学计划一、教材分析：本册教材包含了“身边的动物”、“一起种蔬菜”、“动手做玩具”、“位置和方向”四个单元。

从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。

以情境图的形式呈现生活中的某个真实情境，并以小学生观察世界的角度，通过主题人物提出问题，驱动探究任务。

围绕“问题情境”中提出的问题，通过1～3个层次递进的活动，形成每节课的中心学习内容，解决问题，建构概念。

教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。

让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

二、学情分析：经过一个半学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。

除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

二年级的学生知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，具备了一定的动手能力。

但活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。

另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励)来促进学生更好地开展观察体验等活动。

三、教学措施：1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。

2.让学生在生动具体的情境中学习科学。

3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流。

4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力。

5.创造性地使用科学教材，及时反思。

四、教学目标：1.认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。

最新粤教版科学二年级下册目录第1单元身边的动物1.菜叶上的蜗牛教学目标1.认识蜗牛及其外形特征。

2.了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。

3.体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。

4.培养学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的观察态度，学会爱护身边的小动物。

教学重难点教学重点：认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。

教学难点：指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。

教学准备教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

学具准备：蜗牛、放大镜、小棉棒、透明塑料片。

教学过程一、任务驱动媒体：出示本课的任务驱动场景图。

问题：蜗牛躲进壳里了，它的身体是什么样子的呢？交流：学生根据生活经验简单交流蜗牛长什么样子。

媒体：出示本课课题“菜叶上的蜗牛。

二、活动探究（一）活动1:观察蜗牛的身体媒体：出示蜗牛的图片。

问题：蜗牛的外形有哪些特征？活动：学生进行观察蜗牛身体的活动，结合《科学学生活动手册》的提示，尝试找出蜗牛的壳、触角、眼、腹足等部分。

教师要指引学生先进行整体观察，从头部到尾部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并提醒学生关注蜗牛的触角和眼睛。

小结：蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。

蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有眼。

问题：蜗牛会对外界刺激作出反应吗？媒体：出示用小棉棒靠近蜗牛触角的图片。

活动：让学生用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，观察它的反应，并在《科学学生活动手册》上做记录。

教师应提醒学生在观察时要爱护蜗牛，不要太用力以至于伤害到它。

小结：蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。

（二）活动22：蜗牛是怎样运动的问题：虽然蜗牛能快速对外界刺激作出反应，但是它的运动却是十分缓慢的。

蜗牛是怎样运动的呢？媒体：出示蜗牛在透明塑料片上爬行的图片。

活动：学生观察蜗牛的运动，并把自己的发现与同学进行交流和分享。

教师可以指引学生用手模仿蜗牛的运动方式，加深学生对蜗牛运动特点的认识。

二年级科学下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过二年级下册科学课程的学习，培养学生的科学观察、实验、思辨和解决问题的能力，培养学生对科学的兴趣，掌握一定的科学知识。

二、教学内容1. 第一单元：形状和结构•形状的认识：了解不同形状的物体特征和性质。

•结构的认识：学习物体的内部结构和外部特征。

2. 第二单元：物体的运动•运动的观察：观察物体的运动形式。

•运动的分类：了解物体的直线运动和周而复始的往复运动。

3. 第三单元：热和温度•热的认识：认识火的危害性和热的产生。

•温度的认识：学习温度的概念和测量方法。

4. 第四单元：生活中的水•水的重要性：了解水在生活中的作用。

•水的性质：认识水的凝固、蒸发和溶解等性质。

5. 第五单元：植物和动物•植物的观察：观察并认识不同植物的外部特征。

•动物的观察：观察并认识不同动物的外部特征。

三、教学方法本教学计划注重通过学生的观察和实验来培养他们的科学思维和实践能力。

结合课本内容，采用以下教学方法：1.案例引入：通过具体的案例引入，激发学生的兴趣，引导他们思考。

2.观察实验：引导学生进行观察实验，通过亲身体验来探索科学知识。

3.小组合作：组织学生进行小组合作活动，鼓励他们相互合作、分享和交流。

4.提问讨论：利用提问讨论的方式，激发学生的思考和探索能力。

5.总结归纳：引导学生总结归纳所学的知识，加深对科学概念的理解。

四、教学评估为了全面评估学生的学习情况，本教学计划将采用以下评估方法：1.日常观察：通过观察学生的课堂表现、参与度和实验记录等，了解他们对科学知识的掌握情况。

2.实验报告：要求学生完成一定数量的实验，并书写实验报告，评估他们对实验过程和结果的理解。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，通过小组活动的成果评估他们的合作能力和科学思维能力。

五、教学资源为了支持教学活动的进行，本教学计划需要以下教学资源：1.教科书和课本：通过教科书和课本来讲解知识点和引导学生学习。